中职哲学与人生第四课课件

凡事必须坚持用联系的观点看问 题，反对以孤立的观点看问题。前者 属于辩证法，后者是属于形而上学
（见p37）。
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联系的客观性 联系是事物本身所
固有的、不以人的意志为转移的。坚 持这一点就是坚持唯物辩证法，否则， 就是唯心主义的联系观。
我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心 主义联系观
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w 3·计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和
便 （捷C，）地球变成了一个小小的“地球村”。这说明
w ①事物是普遍联系的 w ②事物的联系是客观的，人们无法改变 w ③人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，
建立新的具体联系 w ④事物的联系是人们创造的 wA①② B③④ C①③ D②④
如：8——“发”；“喜鹊叫喜，乌鸦叫 丧”；“左眼跳财，右眼跳灾”；“手相命 运”；等等。
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联系的复杂多样性 有直接联系和间接联系、
内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、 必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系、整 体和部分的联系等！
说一说 属于什么联系？
“鱼儿离不开水”
直接联系
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w 4的·“什春么江联水系暖鸭（先A知）”，这句诗体现了事物之间
w A 一事物同周围其他事物间的横向联系 w B 一事物前后相继的纵向联系 w C 事物内部各要素之间的联系 w D 事物之间的固有联系
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A
w 5·事物的联系具有普遍性，主要变现在 （ ） ①任何事物内部的各个部分、要素、环节都是
《哲学与人生》
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第四课 普遍联系与人际和谐
事例分析
何的某 工，作中，专可毕是业没后 几好 个不 月容 ，易 她找 就辞到 干职了 不一 下！份去自了己。喜原欢来
她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜 欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让 她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住 发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这 份工作。
目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛”，英军在海鸥的帮
助下，击沉了数十艘德军的潜艇。中职哲学与人生第四课
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二、用联系的观点看待人际关系
1、人际关系的含义：人们在社会生活中通过物 质交往和精神交往而建wenku.baidu.com和发展起来的人与人之 间的关系。 2、人际交往的必然性、重要性和复杂性
三、人际和谐是积极健康的人生态度
托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大 量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在 战时，食品是很珍贵的。
过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英
军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦
海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，
应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的
间接联
“城门失火，殃及池鱼”
系
整体和部分
“牵一发而动全身”
的联系 中职哲学与人生第四课
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“守株待兔”
因果 联系
必然与偶 然联系
“一分耕耘人分收获”
“坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事”
内部与外 部联系
现象与本 质联系
“家丑不外扬”、“墙内开花墙外香”
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唯物辩证法关于普遍联系的观点要求我们：
低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴
盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结
集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔
出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢
磨开了。很快，一个大胆的计划，中职在哲学他与人生的第四心课 中形成了。
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不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不 断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜 艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海 鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等 待食物。
战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军 潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早 地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双 方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷 达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。
一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在
沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在
忘做一个钉冒，坏了一只马蹄；
坏了一只马蹄，折了一匹战马；
折了一匹战马，葬送一位元帅；
葬送一位元帅，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个帝国。
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四
“雷达”
这是什么？
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海 鸥 胜 于 “ 雷 达 ”
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第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托 马斯。
四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
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1·联的系（是D指）事物之间以及事物内部诸要素之间
A 本质的必然的联系 B 现象与偶然的关系 C 直接的关系 D 相互影响、相互制约和相互作用的关系
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B
w 2·看问题“只见树木，不见森林”是（ ） w A 普遍联系的观点 w B 孤立的观点 w C 唯心主义的观点 w D 不可知论观点
说明的道理： 没有孤立的人生
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一、用联系的观点看问题
1、联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部各要素之 间相互作用、相互影响、相互制约的关系。
2、联系的特点
如何理解呢？
联系的普遍性； 联系的客观性； 联系的复杂性。
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联系的普遍性 是指“事事有联系，
时时有联系”，世界上不存在彼此孤立 的事物，一切事物都是处在与周围事 物的相互联系之中，整个世界就是一 个无限复杂、互相联系的有机整体。
第一，要用普遍联系的观点看问题，防止 孤立、片面地看问题；
第二，要从整体上把握事物的联系，处理 好局部和整体的关系；
第三，要善于发现事物间的复杂联系，区 分多样性联系的不同特点，提高认识事 物的洞察力。
请看相关事例
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一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其 中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元 帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗 中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。 一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下 了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。 敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。