幼儿园有趣的弹性教案
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索物体的性质》第二节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及其应用，通过实践操作感受弹性的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿理解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解弹性的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察、探索、思考的能力，动手操作、合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物品。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿关注弹性。
2. 讲解弹性的概念（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的定义，并举例生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示篮球、乒乓球，让幼儿判断哪个物体具有弹性，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个具有弹性的物体，进行观察、触摸、挤压，感受弹性。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一个弹性小玩具，并分享制作过程。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对弹性的认识和理解。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状的特性。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找一找生活中还有哪些具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案：如弹簧、橡皮筋、气球、篮球、橡皮球等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、思考，让幼儿了解了弹性的概念，并能运用到实际生活中。
课后，教师可以引导幼儿继续探索弹性的奥秘，例如：为什么有的物体弹性大，有的弹性小？弹性物体在生活中的应用等。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：理解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，通过实验观察和体验弹性现象，了解弹性的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的性质。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体。
难点：引导幼儿通过实验观察和体验弹性现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种具有弹性的物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材（如小车、滑板等）。
幼儿准备：记录表、画笔、尺子、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师带来的各种具有弹性的物体，让幼儿尝试用手挤压，观察物体的变化。
（2）讨论：这些物体为什么会发生变化？它们有什么共同的特点？2. 讲解弹性的概念（5分钟）（1）教师用简洁明了的语言向幼儿解释弹性的概念。
（2）让幼儿举例说明生活中具有弹性的物体。
3. 实验观察（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察弹性物体的受力形变和不受力时的恢复原状。
（2）引导幼儿用画笔记录实验过程，并用尺子测量物体的形变。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个具有弹性的物体（如弹簧），提问：如果我把这个弹簧压缩，会发生什么现象？5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示各种弹性物体，让幼儿判断哪些具有弹性势能。
（2）让幼儿分组进行实验，观察不同弹性物体的弹性势能大小。
6. 课堂小结（5分钟）（2）教师强调弹性在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体，记录它们的名称和弹性特点。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体；通过观察、实验，了解弹力的产生及其在日常生活中的应用；引导幼儿关注身边的科学现象，培养科学探索精神。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察和实验，掌握弹力的产生，了解弹性物体在生活中的应用。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解弹性的概念，掌握弹力的产生。
重点：观察、探索生活中具有弹性的物体，了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿观察、讨论。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过演示，让幼儿观察弹簧的弹性，引导幼儿了解弹性的概念。
（2）出示其他具有弹性的物体，如橡皮筋、气球、弹力球等，让幼儿识别并说出它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用气球举例，讲解弹力的产生，引导幼儿观察气球在受力时形状的变化。
（2）让幼儿分组讨论，分享生活中其他具有弹性的物体及弹力的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些物体具有弹性，哪些物体利用了弹力。
（2）幼儿动手实验，感受弹力的产生。
六、板书设计1. 大有趣的弹性2. 副弹性的概念、生活中的弹性物体、弹力的应用3. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中的弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等（3）弹力的应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并说明它们的用途。
答案：如弹簧（用于弹簧门）、橡皮筋（用于绑东西）、气球（用于装饰、传递信息）等。
幼儿园《弹性》教案【三篇】
【导语】这些东西真有趣，对它们⽤⼒时，就会发⽣变化，就会变形，⼀松开，⼜会变成原来的样⼦，我们把这种现象叫做弹性。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园《弹性》教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀:弹性 活动⽬标： 激发幼⼉探索科学的兴趣。
活动准备： 海绵、⽓球、松紧带、⽪筋、橡⽪、积⽊、铅笔、袜⼦、⼿套、⽪球、橡⽪泥、弹簧秤、游泳眼镜等。
活动过程： 1.幼⼉操作，初步感知弹性。
（1）幼⼉玩⽓球、海绵、松紧带，拉⼀拉，捏⼀捏，压⼀压，看看它们会有什么变化？ （2）幼⼉玩耍，教师巡视，观察幼⼉操作中的发现。
（3）组织幼⼉交流⾃⼰的发现。
2.幼⼉再次尝试，获取弹性的经验。
（1）引导幼⼉观察，这些物体不对它们⽤⼒时，⼀松开⼜会有什么变化？ （2）组织幼⼉交流⾃⼰的新发现。
3.引导幼⼉归纳弹性物体的特点。
（1）⼩朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有⼀个什么共同的秘密？ （2）幼⼉思考，⾃主发表各⾃的观点。
教师总结：这些东西真有趣，对它们⽤⼒时，就会发⽣变化，就会变形，⼀松开，⼜会变成原来的样⼦，我们把这种现象叫做弹性。
4.幼⼉⽤⾝体的各种动作表⽰弹性。
5.联想实际，引导幼⼉说说有弹性物体的⽤处。
（1）刚才我们发现⽪筋、海绵、⽓球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有 弹性的呢？ （2）这些有弹性的东西给我们的⽣活带来了什么好处呢？ （3）教师根据幼⼉的回答进⾏补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫⾥有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤⼩⼩的，携带很⽅便……。
6.物体分类。
幼⼉玩桌上的⼀些材料，找⼀找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌⼦的左边和右边。
7.游戏：奇妙的⼝袋。
幼⼉到⼝袋⾥摸出⼀样东西，放在⽼师⼿⾥不让⼤家看到，然后⽤动作告诉⼤家这个东西 是有弹性的还是没有弹性的。
8.⼩结活动： ⼩朋友，请你们回去再找⼀找，⽣活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩⼀玩，再来告诉⼤家。
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《物体的性质》中的第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的一些基本特性，以及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解弹性的基本概念，能够识别并描述生活中的弹性物体。
2. 培养学生通过观察、探索、实验等方法，对弹性物体进行简单的性质判断。
3. 引导学生了解弹性在生活中的应用，培养其学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解，弹性物体特性的探索。
教学重点：认识生活中的弹性物体，了解弹性的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、皮球、海绵、弹力绳等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一套弹簧、皮球、海绵、弹力绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个跳跳球，邀请一位同学进行弹跳演示。
引导学生观察跳跳球的弹性，讨论跳跳球为什么可以弹跳。
2. 例题讲解（10分钟）出示弹簧、皮球、海绵等物品，引导学生认识这些物品具有弹性。
通过演示和讲解，让学生理解弹性的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中的弹性物体。
4. 探索活动（10分钟）让学生用弹簧、皮球、海绵等物品进行实验，观察弹性物体的特性。
5. 弹性应用（5分钟）讲解弹性在生活中的应用，如弹簧秤、橡皮筋等。
让学生举例说明弹性在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性概念弹性物体：弹簧、皮球、海绵等弹性特点：受力形变，不受力恢复原状弹性应用：弹簧秤、橡皮筋等七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。
你还知道哪些弹性应用？请举例说明。
2. 答案：生活中的弹性物体：弹簧、皮球、海绵、橡皮筋等。
弹性应用：弹簧秤、橡皮筋、弹力绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹性的概念和弹性物体的认识较为顺利，但在探索弹性物体的特性时，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
幼儿园大班有趣的弹性教案
幼儿园大班有趣的弹性教案幼儿园大班有趣的弹性教案（通用7篇）幼儿园大班有趣的弹性教案1活动目的：1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。
2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。
3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、弹性玩具若干。
2、有弹性和无弹性的物品若干。
3、幼儿制作玩具的材料若干。
活动过程：一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。
1、谈话激起幼儿探索的兴趣。
“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。
比如：用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。
玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。
”2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。
3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。
4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的基本特征。
老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。
我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。
”二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。
1、分组投放有弹性与无弹性的物品。
2、幼儿自由探索。
3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。
三、游戏：找一找，想一想。
（联系生活了解弹性的用途）1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。
2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。
3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。
四、引导幼儿讨论：1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？五、做一做、玩一玩。
1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性的用品或玩具。
”给幼儿介绍材料名称。
2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第一节，主要内容为“有趣的弹性”。
通过学习本节课，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并理解弹性物体的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹性的定义，知道生活中常见的弹性物体，并能运用弹性知识解释简单现象。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。
难点：运用弹性知识解释简单现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教师准备：弹簧、气球、皮球、橡皮筋、尺子等具有弹性的物品。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、气球、皮球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同的特点吗？”2. 讲解弹性概念（10分钟）教师通过实物演示，让幼儿了解弹性的定义，并举例说明生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个气球，提问：“为什么气球会弹起来？”引导幼儿运用弹性知识解释现象。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体，并标注名称。
5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物体具有弹性。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“弹性大比拼”游戏，比较不同物体的弹性大小。
六、板书设计1. 弹性定义2. 生活中具有弹性的物体3. 弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：画出生活中具有弹性的物体，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：举例说明弹性物体在生活中的应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了许多具有弹性的物体。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第一节，内容为“有趣的弹性”。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物品，并探究弹力的产生原因。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性是物体受力后能恢复原状的一种性质。
2. 通过观察、实验，让幼儿认识生活中具有弹性的物品，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，知道弹力是物体受力后产生的。
教学重点：通过实践操作，让幼儿观察、体验弹性的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、尺子、小球、弹性小球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、尺子、小球、弹性小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个弹簧和一个塑料尺，请两位幼儿分别拉弹簧和塑料尺，观察它们的变形程度和是否能恢复原状，引发幼儿对弹性的思考。
2. 例题讲解：教师通过讲解弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿了解弹性的概念，知道弹力是物体受力后产生的。
3. 随堂练习：教师出示各种具有弹性的物品，让幼儿判断哪些物品具有弹性，并进行实践操作。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿用学具进行实验，观察、体验弹性的存在，并讨论弹力的产生原因。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性：物体受力后能恢复原状的性质弹力：物体受力后产生的力具有弹性的物品：弹簧、橡皮筋、气球、弹性小球等七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物品，并描述它们的弹性特点。
2. 答案示例：我的妈妈有一条橡皮筋，它具有很强的弹性。
我用力拉长它，松手后它又能恢复原状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了许多具有弹性的物品。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的弹性物品，进一步巩固幼儿对弹性的认识。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节《弹性》。
详细内容包括：了解弹性的定义，探索生活中具有弹性的物体，认识弹性的重要性，以及通过实验感受弹性的神奇。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性是物体受到外力作用后能恢复原状的性质。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索身边事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，学会区分具有弹性和不具有弹性的物体。
教学重点：通过观察、实验和讨论，掌握弹性的特点，感受弹性在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、积木等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一份实验材料（弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、积木等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个气球，请幼儿猜测气球会不会弹起来。
（2）教师吹起气球，然后放开，气球弹跳起来。
（3）引导幼儿讨论：气球为什么会弹起来？生活中还有哪些物体具有这样的特性？2. 例题讲解（1）教师出示弹簧、橡皮筋、乒乓球等物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
3. 随堂练习（1）教师分发实验材料，请幼儿分组进行实验，观察各种物体受力后是否能恢复原状。
（2）幼儿分享实验结果，教师进行点评。
（1）教师引导幼儿讨论：弹性在生活中的应用，如弹性可以用来做哪些东西？5. 拓展活动（1）教师出示一个弹性球，请幼儿猜测球内有什么。
（2）教师打开球，展示内部结构，引导幼儿观察并说出其特点。
六、板书设计1. 弹性：物体受到外力作用后能恢复原状的性质。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球等。
3. 弹性在生活中的应用：弹簧、橡皮筋、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案示例：（1）沙发：弹簧具有弹性，可以让我们坐在沙发上感到舒适。
幼儿园中班科学课优质教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：认识弹性概念，探索生活中具有弹性物体，解弹性物体特点，通过实验和游戏体验弹性乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹性概念，认识生活中具有弹性物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中物理现象能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：通过观察、实验、游戏，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、皮球、弹性玩具等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、皮球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球做一个小游戏，观察气球在受力后会发生什变化，引发幼儿对弹性思考。
2. 讲解弹性概念：通过实物演示，让幼儿解弹性物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状特点。
3. 例题讲解：出示弹簧、气球、皮球等物体，让幼儿判断哪些物体具有弹性，并说明原因。
4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察弹性物体特点。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“弹力球”游戏，让幼儿在游戏中体验弹性乐趣。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状。
2. 具有弹性物体：弹簧、气球、皮球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体，找出具有弹性物体，并记录下来。
2. 答案：如沙发、床垫、弹簧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、游戏等多种形式，让幼儿掌握弹性概念，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索生活中物理现象，发现更多弹性物体，激发幼儿对科学兴趣。
同时，组织家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析一、实践情景引入二、弹性概念讲解讲解弹性概念是本节课重中之重。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
教学内容主要包括：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体；通过观察和实验，探索弹性物体的特性；培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察和实验，了解弹性物体的特性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，能够区分弹性物体和非弹性物体。
教学重点：通过观察和实验，探索弹性物体的特性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
学具：每组一套弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？”2. 讲解弹性的概念（10分钟）教师通过讲解和举例，让幼儿了解弹性的概念，引导幼儿关注生活中具有弹性的物体。
3. 观察和实验（10分钟）（1）教师演示：将气球、橡皮筋、弹簧等物品分别拉伸，让幼儿观察其变形和恢复原状的过程。
（2）幼儿操作：分组进行实验，观察弹性物体的特性。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个弹性物体（如弹簧），提出问题：“这个物体为什么会具有弹性呢？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些物体，让幼儿判断哪些具有弹性。
（2）幼儿分组讨论，分享观察和实验的结果。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够发生形变，去掉外力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体：弹簧、气球、橡皮筋等。
七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的弹性物体，并描述它们的特性。
2. 作业要求：用图文并茂的方式展示，不少于3个弹性物体。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了弹性的概念和弹性物体的特性。
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，并通过实验活动，观察和体验弹性的现象。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性物体的一些特性。
2. 通过观察、实验、探索，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
3. 学会与同伴合作，分享实验过程和发现，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，掌握弹性物体的特性。
教学重点：通过观察、实验，培养幼儿对弹性的认识，提高幼儿的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹性球、积木等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹性球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿玩弹性球，引导幼儿观察、讨论弹性球的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍弹性的概念。
（2）展示弹簧、橡皮筋等物体，让幼儿观察并说出它们的弹性特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论生活中具有弹性的物体。
4. 实验活动（15分钟）（1）分发教具，让幼儿进行实验操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（3）请部分幼儿分享实验过程和发现。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性概念弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等弹性特点：受力后变形，不受力时恢复原状七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。
答案示例：皮球、弹簧床垫等，它们在受到外力作用时会发生变形，不受力时又能恢复原状。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用画笔或文字记录。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践操作、讨论分享、实验探究等多种形式，让幼儿对弹性有了更深入的了解。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 组织幼儿去户外寻找弹性物体，引导幼儿观察、记录、分享。
幼儿园中班科学课精品教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《弹性》。
本节课将围绕弹性概念、弹性表现形式以及生活中具有弹性物体展开，通过实践操作，让幼儿感受弹性特性，理解弹性现象在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解弹性概念，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索科学欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中弹性现象，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、气球、皮球、橡皮筋等）。
2. 学具：每组一份具有弹性物体（如气球、橡皮筋等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿玩“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性存在。
（2）讨论：为什弹跳球可以弹起来？2. 例题讲解：（1）讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性。
（2）展示各种具有弹性物体，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性物体。
（2）每组派代表分享，大家共同验证。
4. 动手操作：（1）分发学具，让幼儿自己动手尝试，感受弹性。
（2）引导幼儿观察、描述弹性物体特点。
（2）引导幼儿说出生活中具有弹性物体。
六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）生活中具有弹性物体七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物体，并与爸爸妈妈分享你发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、分享等方式，让幼儿对弹性有更深入解。
但在教学中，我发现部分幼儿对弹性理解仍有一定难度，需要在今后教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察、记录生活中具有弹性物体，并进行分享。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性的秘密》。
教学内容主要包括：认识弹性，探索弹性的特点，了解弹性的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道什么是弹性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿认识到弹性在生活中的应用，提高幼儿的生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，探索弹性的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：弹簧、皮球、橡皮筋、尺子、教学课件。
学具：每组一个弹簧、一个皮球、一根橡皮筋、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、皮球、橡皮筋等物品，让幼儿观察并提出问题：“这些物品有什么共同特点？”2. 讲解弹性的概念（1）教师通过课件展示，讲解弹性的定义。
3. 探索弹性的特点（1）教师演示弹簧、皮球、橡皮筋等物品的弹性现象。
（2）幼儿分组讨论，观察并记录这些物品的弹性特点。
4. 了解弹性的应用（1）教师提出问题：“弹性在我们的生活中有哪些应用？”（2）幼儿分组讨论，分享生活中弹性的应用。
（3）教师通过课件展示，讲解弹性在生活中的应用。
5. 随堂练习（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师选取部分幼儿进行解答，并给予评价。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性的特点（3）弹性的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，找出具有弹性的物品，并记录下来。
（2）思考弹性在生活中还有哪些应用，与家长分享。
2. 答案：（1）具有弹性的物品：弹簧、皮球、橡皮筋等。
（2）弹性在生活中的应用：弹簧秤、弹弓、橡皮筋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品的制作活动，提高幼儿的动手能力。
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索物体与材料》第三节《有趣的弹性》。
主要内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性的作用，通过实践体验感受弹性的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹性的概念，认识到生活中具有弹性的物体，学会用语言描述弹性现象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神，让幼儿体会弹性在生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，观察、发现生活中的弹性现象。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受弹性的存在，并学会用语言描述。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、海绵等具有弹性的物体。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、橡皮筋等具有弹性的物体，让幼儿观察并提问：“你们知道这些物体有什么共同特点吗？”（2）引导幼儿讨论、交流，发现这些物体都具有弹性。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。
（2）举例说明生活中具有弹性的物体，如弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己画的弹性物体。
4. 实践体验（1）教师组织幼儿进行“弹力大赛”，比一比谁弹得更高。
（2）幼儿分组进行比赛，感受弹性的魅力。
（2）幼儿分享自己在实践过程中的感受，交流学习心得。
六、板书设计有趣的弹性1. 弹性概念2. 生活中的弹性物体3. 弹性的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你认识的弹性物体。
2. 答案示例：弹簧、橡皮筋、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，感受到了弹性的魅力。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为第三节《有趣的弹性》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握弹性的基本概念，认识生活中具有弹性的物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、乐于合作的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能在生活中找到具有弹性的物体。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橡皮筋、弹簧、气球、皮球、尺子等。
2. 学具：每组一份橡皮筋、气球、皮球等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《小猴子的弹性床》，引导幼儿关注弹性的概念。
2. 讲解：用简单的语言讲解弹性的定义，让幼儿了解什么是弹性。
3. 探索：分组进行探索活动，让幼儿用尺子、橡皮筋、气球等物品进行实验，观察并记录实验结果。
5. 游戏：组织“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找具有弹性的物体，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的定义（2）生活中具有弹性的物体（3）实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些具有弹性的物体？2. 答案：皮筋、弹簧、橡皮、气球、皮球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹性的概念有了基本的了解，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中具有弹性的物体，并进行观察和记录，培养幼儿的观察力和科学思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的选择与准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的合理安排；6. 板书设计的清晰性和逻辑性；7. 作业设计的针对性和指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和有效性。
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、描述弹性物体特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解弹性物体的特点。
难点：引导幼儿观察、描述弹性物体的特点，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：弹性玩具、弹簧、气球、橡皮筋、各种弹性物体。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示弹性玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？它为什么会具有弹性呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。
（2）举例生活中具有弹性的物体，引导幼儿观察、描述其特点。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。
（2）幼儿相互分享作品，交流观察到的弹性物体特点。
5. 实践操作（10分钟）（1）教师分组，每组发放不同的弹性物体，让幼儿进行实践操作。
（2）幼儿通过操作，观察弹性物体的特点，并记录下来。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后变形，撤去外力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体特点：受力变形、撤力恢复、具有弹力。
3. 弹性物体用途：弹簧、气球、橡皮筋等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找生活中的弹性物体，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了生活中具有弹性的物体。
2024年幼儿园中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第2节《有趣的弹性》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并了解弹性物体的特点。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道生活中常见的弹性物体。
2. 观察和体验弹性物体的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：弹性物体的概念和特点。
难点：如何让幼儿更好地理解弹性，以及如何引导幼儿观察和体验弹性物体的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物体。
2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？”引发幼儿对弹性的思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹性的概念，以及生活中常见的具有弹性的物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察和实践，体验弹性物体的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，让幼儿举例生活中具有弹性的物体，并说明其特点。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性：物体受力变形后，去掉外力能恢复原状的特性。
弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找一找家里具有弹性的物体，并描述其特点。
2. 答案示例：我的家里有一个篮球，当我用手拍打它时，篮球会变形，但松手后它又能恢复原状，这就是弹性的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对弹性概念的理解程度，以及他们在实践环节中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考弹性物体在生活中的应用，如弹簧床、弹跳球等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年《有趣的弹性》幼儿园大班教案
2024年《有趣的弹性》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的科学》第七章《力和运动》第二节《弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，认识弹性原理，通过实践感受弹性的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的概念，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中科学现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性原理。
教学重点：掌握弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。
四、教具与学具准备教具：橡皮筋、气球、弹簧、小木块等。
学具：每人一份实验材料（橡皮筋、气球、小木块等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？”2. 新课导入：引导幼儿思考，引入弹性的概念。
3. 例题讲解：讲解生活中具有弹性的物体，如橡皮筋、气球等，并解释弹性原理。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，感受弹性的作用。
a. 用橡皮筋拉伸，观察橡皮筋的弹性。
b. 用气球吹气，感受气球的弹性。
c. 将小木块放在弹簧上，观察弹簧的弹性。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 主要内容：弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状的性质。
具有弹性的物体：橡皮筋、气球、弹簧等。
弹性原理：物体内部的结构使物体在受力后能够恢复原状。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体，并记录下来。
2. 答案示例：弹簧、橡皮筋、气球、床垫等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解弹性的概念，认识具有弹性的物体。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物理现象，如摩擦力、重力等，培养幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解弹性原理。
2. 实践情景引入：教师展示弹簧玩具，让幼儿观察并提问。
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幼儿园有趣的弹性教案
幼儿园有趣的弹性教案（大班）
一、设计意图：
幼儿有着天生的好奇心。
他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。
因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高，本活动设计意在让幼儿探索、操作，感知、理解物体的弹性；通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学经验进行发明创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
二、活动目的：
1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。
2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。
3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。
三、活动准备：
1、弹性玩具若干。
2、有弹性和无弹性的物品若干。
3、幼儿制作玩具的材料若干。
四、活动过程：
一、引导幼儿在室外自由探索，感知物体的弹性。
1、谈话激起幼儿探索的兴趣。
“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。
比如：用手压一压、拉一拉或者用脚跳一跳等等。
玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。
”
2、引导幼儿到户外自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。
3、
教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。
4、全体幼儿观察老师的试验，讨论、理解物体的弹性。
老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。
我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来。
”
二、游戏：找一找，想一想。
1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。
2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。
3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。
三、让幼儿观看录像，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。
然后，引导幼儿一起小结：“弹性的用处很多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。
”
四、引导幼儿讨论：
1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？
2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？
五、做一做、玩一玩。
幼儿分成若干小组，自由选择材料，自制一样有弹性的好玩的玩具。
激发幼儿回去利用“弹性”的知识，进行其他的创造和发明。