小学分数应用题练习题及答案

小学分数应用题练习题及答案

广南县珠街镇中心学校唐修妲

在小学阶段，教给学生解答分数应用题的方法，很重要。首先，教师要认真钻研教学大纲、吃透教材，做到能用不同的思路、方法解答分数应用题；其次，能够将解题思路、解题方法向学生讲解。有的教师可以列式解答，但问他为什么要像这样列式？依据是什么？他却不知道，说不出他的解题思路，讲不出方法，这就只能“授人以鱼”，而不能“授人以渔”了。

数学讲究的是：举一反三，触类旁通，而不是像学习历史、地理那样记记背背，数学教师不能只将算式及答案展示给学生，而是要将解题思路、解题方法教给学生，让学生切实掌握数学解题本领，受益终生。教师要注意引导学生把学到的知识进行迁移和应用，这可以使学生意识到从不同角度考虑，就有不同的方法解答，培养他们灵活的思维品质。要注重在教学中通过引导，让学生了解分数应用题有关概念的本质属性，探究数量关系，掌握解题思路及其推理过程，从而对分数应用题的知识有正确的认识。下面列举几题分数应用题的解题思路及方法：

1

1、某工厂有三个车间，第一车间的人数占总人数的，第二车间的人数是第三车间人数

4

3

的，一、二车间共有320人，三个车间共有多少人？

法一：

分析：根据题意把“三个车间的总人数”看作单位“1”。

1

、第二车间和第三车间的人数占总人数的。

431

、因为第二车间的人数是第三车间人数的，所以可知，把总人数的平均

44

分成了份，其中第三车间人数占4份，第二车间的人数占3份。

、求出第二车间的人数占总人数的几分之几。

19÷7×3＝

428

、求出一、二车间人数占总人数的几分之几。

9116＋＝8428

、根据“一、二车间共有320人”这个条件，求出总人数。

16

320÷＝560

28

11

综合算式：320÷[÷7×3＋]

44

法二：

分析：根据题意、把“三个车间的总人数”看作单位“1”。第二车间和第三车间的人数占总人数的1。

4

3

、把“第三车间的人数”看作单位“1”，因为第二车间的人数是第三车间人数的，

4

3771）＝，这个就是工厂总人数的。444

、求出第三车间人数占工厂总人数的几分之几。

133÷＝

4473

、第三车间占工厂总人数的。那么，就可求一、二车间的人数占工厂总人数的几

7

34

分之几了。即：＝。