《移动互联产品设计》课程标准

《移动互联产品设计》课程标准

一、基本信息

（一）制订依据

2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。坚持工学结合，注重知行合一。我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，与校企合作单位进行课程开发与设计，以移动互联产品经理等职业能力培养为核心，瞄准校企合作岗位需求来进行课程改造。按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。

（二）课程性质和作用

《移动互联产品设计》课程是移动互联应用技术专业的专业选修课。本课程的前导课程为《计算机应用基础》、《UI设计》等，后续课程包括《移动互联产品推广》、《移动互联项目管理》等；本课程是学生开始接触移动互联产品的重要课程。在专业人才培养过程中虽然是专业选修课，但也有着举足轻重的地位。为后续课程提供了理论基础，是学习和掌握更多移动互联产品相关知识的前提。对职业能力与素养的养成起明显的促进作用。本课程支撑移动互联产品经理岗位能力，培养移动互联产品经理职业素质、培养移动互联产品经理专业技能。

（三）课程设计思路

基于移动互联产品经理岗位能力的特定要求，适应软件企业的工作环境和业界标准，并与国际先进的移动互联产品设计理念保持同步，本课程的设计体现了移动产品注重用户交互的设计理念，按移动产品企业流程详细地介绍了理解用户需求、注重体验的产品设计、界面交互设计理念、图标的正确使用、合理运用动效设计、有温度的情感化设计等内容，避免了以往重知识轻技能的弊端。以“工学结合”为切入点，精选具有实用价值的真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术的实用性，充分考虑高职学生认知能力。

三、课程目标

四、课程内容与教学目标

五、实施建议

六、考核及评价

（一）以学生为中心，以学生预期学习成果为本，采用形成性评价与终结性评价相结合的综合评价模式。

（二）总成绩为100分，由过程评价、阶段总结评价、教师评价、期末终结性评价构成方式，注重学生的创新能力和解决实际问题能力，通过不同的考核方式激发学生的学习热情。结合学生平时的出勤，课堂表现，学习能力，团队管理和合作能力等，注重学生综合素质的培养，正确的引导学生从知识技能、职业道德、职业素养、自助解决问题能力、自我学习能力等方面发展。评价方式和分值比重分配如下表所示：

七、课程资源开发与利用

（一）推荐教材和指导书

（二）教学条件

本课程在校内移动互联应用专业实训室进行授课，实训室内有足够班级人数上课的电脑，安装有Windows操作系统、Mindmaster、axure rp 8.0、photoshop CS6。

（三）师资条件

专职教师要求：具有移动互联产品设计的专业知识能力，熟悉产品经理岗位工作要求，具有较强的课堂组织能力和课程设计（开发）能力，具有较强的科研能力，能为学生做示范，有创新能力，具有团队合作精神与良好的师德，热爱专业教学工作，工作作风严谨，认真负责，具有本专业相关的技术职称及职业资格证书。

企业兼职教师要求：在计算机软件或移动产品开发企业一线从事移动产品经理、管理工作，具有移动互联产品设计相关工作的丰富经历和较强的专业技能，熟悉工作流程，热心教育，具有较强的教学能力，能胜任本专业一体化课程教学工作及指导学生实习实训。

（四）实践平台和信息化教学资源

与校企合作单位共同开发和建设课程，注重工学结合，注重对传统教学设

施和现代化信息资源的利用信息化资源的建设，包括开发实训指导书，仿真软件使用指南，信息资源库等相关教辅材料，并且利用企业提供的真实环境，让学生阶段性的到真实的环境中去磨炼，使学生尽快适应环境，激发学生的学习热情和提升职业综合素养。

1.网络开放资源

（1）inneed产品经理社区：http://www.inneed.club/

（2）麦子学院：/course/pm/

（3）慕课网:

（4）axure中文网：https:////

（5）图品汇：https:///

2.重要学术期刊

中国知网：/

中国期刊网：/

3.知名网站

CSND论坛：

麦子学院：/course/pm/