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（重要）人教版小学语文三年级上册第七单元复习资料
（重要）人教版小学语文三年级上册第七单元复习资料人教版小学语文三年级上册第七单元知识点第七单元一、生字、生词第25课：Jí hé、zhāo jià、jǐn zhānɡ、ɡù rán、wūɡuī、zì wèi、jìn ɡōnɡ、pào kǒu、tǎn kè、hé èr wéi yī、集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、Zhàn chǎnɡ、dà xiǎn shén wēi、shǒu cì、luàn chénɡ yì tuán、chánɡ chù、shènɡ lìzhě、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、第26课bīnɡ xié、fǔ tou、shǒu jù、wán yì、miǎn dé、qiǎnɡ zǒu、nán ɡuò、suàn shù、dānɡchū、suí biàn、冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、rénɡ rán、dí rén、tái jiē、suó yǐ、dǒnɡ dé、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、第27课J iāo ào、ào màn、qiān xū、shén qì、nǎo nù、xiānɡ tí bìnɡ lùn、lǐ huì、huānɡ liánɡ、jīnɡ yà、骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、ɡuānɡ jié、pǔ sù、jià zhí、xīnɡ fèn、光洁、朴素、价值、兴奋、二、多音字ké（外壳）nán（难过）mái（埋伏）liánng（测量）shǔ（数数）壳难埋量数qiào（地壳）nàn（灾难）mán（埋怨）liànng（重量）shù（数学）tí（提高）chǎng（操场）chēng（称呼）zuān（钻孔）chā（差别）提场称钻差chāi（出差）dī（提防）cháng（场院）chèn（匀称）zuàn（钻石）chà（差劲）难[nàn] 难民难兄难弟[nán] 困难难缠难吃撒[sā]撒娇，撒谎，撒手[sǎ]撒播，撒网，撒种量[liáng]计量量[liàng]三、辨析组词矛（矛盾）诗（古诗）架（一架）攻（进攻）锯（手锯）价（价值）迎（欢迎）予（给予）持（坚持）驾（驾车）功（武功）剧（剧场）阶（台阶）仰（仰望）兼（兼顾）恼（恼怒）怒（愤怒）荒（荒凉）捧（捧着）素（素材）屋（屋顶）谦（谦虚）脑（电脑）努（努力）慌（惊慌）棒（木棒）索（思索）层（楼层）奚（奚落）申（申请）佳（最佳）免（免除）授（授予）秒（秒针）陶（陶瓷）溪（小溪）伸（伸缩）鞋（童鞋）兔（小兔）受（难受）妙（奇妙）淘（淘气）仆（仆人）虚（虚心）坦（坦克）直（直线）沙（沙子）骄（骄傲）枪（手枪）朴（朴素）虑（考虑）担（担心）植（植物）吵（吵架）桥（大桥）抢（抢夺）扑（扑灭）虎（老虎）旦（元旦）值（值日）抄（抄写）娇（娇艳）四、填空1、填填动词（伸出）手（装上）轮子（安上）履带（撅起）嘴（冲上）战场（放好）匣子（产生）想法（离开）村子（感到）耻辱（回到）家乡（泛起）波纹（挖出）匣子（拿来）铲子（奚落）陶罐（发明）坦克（抓住）机会（支起）耳朵（埋下）木匣（丢下）铲子（理会）铁罐（皱起）眉头（停下）脚步（找到）池塘（找到）匣子（掘开）堆积物（传来）脚步声2、添添修饰语（危急）的关头（庞大）的坦克（好玩）的东西（高兴）地说（傲慢）地问（谦虚）地回答（轻蔑）的神气（荒凉）的场地（厚厚）的尘土（厚厚）的堆积物（惊讶）地说（高兴）地叫起来（兴奋）地说（悄悄）地逼近（匀称）的身段（美丽）的珊瑚（有力）的长腿（机灵）地支起（精美别致）的角（凶猛）的狮子（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西3、填填数量词一（个）想法一（间）屋子一（步）距离一（层）细沙一（头）狮子一（只）鹿一（条）小溪一（束）珊瑚五、近义词懦弱－软弱理睬－理会危急－危险轻蔑－轻视惊讶－惊异漂亮－美丽仍然－仍旧和睦－融洽茂密－茂盛显然－明显如果－假如逼近－靠近争辩－争论果然－果真荒凉－冷清兴奋－高兴欣赏－观赏精美－精致匀称－均匀骄傲－高傲忽然－突然固然－确实长处－优点善于－擅长招架－抵挡自卫－防卫进攻－攻击躲避－回避渐渐－逐渐原因－缘故难过－伤心灰心丧气－垂头丧气拿－持六、反义词丑陋－美丽现代－古代繁华－荒凉骄傲－谦虚开始－结束愚蠢－聪明毛糙－光洁轻蔑－重视苦涩－甜蜜激动－平静紧张－轻松进攻－防守胜利－失败犹豫－果断机灵－呆板懦弱－坚强奚落－赞扬朴素－华丽失败－成功羞耻－荣耀和睦－仇恨合二为一－一分为二庞然大物－小巧玲珑七、近义词、返义词25课：近义词：固然—确实长处—优点善于—擅长优势—优点慌张—紧张危急—紧急安全—平安依然—依旧成功—胜利反义词：防守—进攻紧张—放松长处—短处集合—分散胜利—失败26课：近义词：果然—果真躲避—躲闪当初—以前故乡—家乡仍然—依旧难过—伤心也许—或许反义词：高兴—伤心27课：近义词：谦虚—虚心轻蔑—轻视愤怒—怒火理会—理睬覆盖—遮盖懦弱—软弱反义词：谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬八、课文讲解25课《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
人教版小学三年级上册语文知识点：第七单元-小学语文基础知识归纳.doc
人教版小学三年级上册语文知识点：第七单元|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。
做好超越别人的准备了吗?我们为大家提供了三年级上学期语文期末复习要点，希望能帮到大家。
1、用不同的例子说理2、联系上下文，理解字词句的意思(1)《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思3、了解动作描写和神态描写4、积累童话故事和成语故事；试着编童话5、反义词傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明6、名句积累：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，我们为大家整理的人教版小学三年级上册语文知识点，让我们一起学习，一起进步吧!返回查字典首页人教版小学三年级上册语文知识点：第三单元|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-作为一名小学生朋友，学习是基础，知识点的掌握情况也是非常重要的。
在此，人教版小学三年级上册语文知识点总结了本单元的生字词、近义词等相关内容，各位同学们一定要认真看完。
1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
人教版三年级上册语文第七单元知识点
人教版三年级上册语文第七单元知识点一、会认字。
呢（ní）（毛呢）（呢子）（呢喃细语）喃（nán）（呢喃细语）（喃喃自语）伟（wěi）（雄伟）（伟大）（宏伟）汇（huì）（汇聚）（汇报）（汇集）喳（zhā）（叽叽喳喳）黎（lí）（黎明）（黎民）凝（níng）（凝视）（凝聚）（凝神静气）畅（chàng）（舒畅）（畅饮）（畅爽）瞬（shùn）（瞬间）（转瞬即逝）馋（chán）（眼馋）（馋嘴）（馋虫）缓（huǎn）（缓慢）（缓和）（平缓）讶（yà）（惊讶）测（cè）（猜测）（测试）（检测）监（jiān）（监视）（监控）（监测）恍（huǎng）（恍惚）（恍然大悟）逐（zhú）（逐个）（逐步）（追逐）扎（zhā）（扎针）（扎透）（扎破）二、会写字。
妙（美妙）（奇妙）（微妙）演（演奏）（表演）（演员）奏（演奏）（弹奏）（奏乐）琴（弹琴）（琴声）（手风琴）柔（温柔）（柔软）（轻轻柔柔）感（感受）（感慨）（感冒）受（承受）（忍受）（受伤）激（激动）（感激）（激动人心）击（打击）（冲击）（撞击）器（乐器）（器官）（铁器）滴（水滴）（雨滴）（滴滴答答）敲（敲打）（敲门）鸣（虫鸣）（鸣叫）（耳鸣）朝（朝着）（朝代）（朝向）雾（大雾）（云雾）（雾蒙蒙）蒙（启蒙）（蒙住）（蒙蒙细雨）鼻（鼻子）（鼻孔）（鼻音）总（总是）（总结）（总共）抖（抖动）（发抖）（颤抖）露（露水）（露出）（雨露）湿（湿气）（潮湿）（风湿）吸（呼吸）（吸气）（吸取）猎（猎人）（打猎）（猎物）翅（翅膀）（鸡翅）（展翅）膀（翅膀）（臂膀）（肩膀）重（沉重）（重量）（举重）刺（带刺）（刺猬）（刺破）枣（红枣）（大枣）（枣泥）三、多音字。
ní呢喃zhā扎针呢扎zhá挣扎ne 干啥呢zā扎紧四、辨字组词。
奏（演奏）柔（轻柔）激（激动）击（打击）泰（泰山）揉（揉面）缴（上缴）出（出口）器（乐器）滴（水滴）敲（敲门）妙（美妙）哭（哭泣）摘（采摘）搞（搞笑）抄（抄写）鸣（鸣叫）朝（朝着）雾（云雾）蒙（蒙住）鸡（鸡蛋）乾（乾坤）零（零钱）家（家长）吸（呼吸）抖（抖动）湿（湿地）猎（猎人）级（班级）科（科学）温（温度）错（错过）翅（翅膀）重（重要）刺（刺猬）枣（红枣）傍（傍晚）垂（垂直）棘（棘手）束（花束）伸（伸手）匆（匆忙）沟（山沟）聪（聪明）绅（绅士）勾（勾画）构（结构）职（职业）五、量词积累。
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、概述亲爱的同学们，来到我们三年级上册语文第七单元的学习总结，真是让人既兴奋又充满期待。
这个单元我们共同学习了很多有趣的知识，现在就来一起回顾一下吧。
我们知道每个单元都有其独特的主题和内容，这个第七单元，主要围绕着我们生活中的一些重要主题展开，比如友情、家庭、自然等等。
这些主题都是我们生活中不可或缺的部分，也是我们这个单元学习的重点。
首先我们学习了关于友情的课文，这些课文让我们明白了友情的重要性，告诉我们朋友之间应该互相尊重、互相帮助。
我们还学习了一些描写友情的词语和句子，这些都是非常生动的，让我们能够更好地理解和表达友情。
其次我们学习了关于家庭的课文，这些课文让我们更加了解家庭的温暖和亲情的重要性。
我们还学习了一些关于家庭生活的词汇和表达方式，这些都是我们日常生活中经常用到的。
我们还学习了一些关于自然的课文，这些课文让我们更加了解大自然的美丽和神奇，让我们更加珍惜和保护环境。
这个单元的学习，不仅让我们学到了很多知识，还让我们更加了解生活、更加热爱生活。
现在就让我们来详细了解一下这个单元的具体知识点吧！1. 简述第七单元主题及内容概述这个单元的主题是关于“秋天和成长”的故事围绕这一主题展开了一系列的文章。
这里有描绘秋天的美景，展现孩子们的成长故事，还有讲述个人经历的课文，都充满了生活的气息和情感的温度。
让我们来一起走进这个单元，感受其中的精彩内容吧！首先本单元的几篇文章都是关于秋天景象的描述，包括迷人的自然景色、丰收的季节特点以及秋日的风情。
这些文章用生动的语言，为我们展现了一幅幅美丽的秋日画卷。
接着有几篇课文关注的是孩子们的成长经历，它们记录了孩子们在生活中遇到的困难和挑战，以及克服困难的过程和收获的快乐，向我们展现了成长的快乐和艰辛。
另外还有几篇富有生活气息的文章，它们以简洁明快的叙述，展现了我们身边普通人的生活场景和情感体验。
这些文章不仅让我们感受到生活的美好，也让我们学会珍惜每一个平凡而美好的瞬间。
部编人教版三年级上册语文 第七单元核心知识点
第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字奏（zòu）汇（huì）妙（miào）敲（qiāo）喳（zhā）黎（lí）喃（nán）凝（níng）畅（chàng）瞬（shùn）猎（liè）旋（xuán）笋（sǔn）爽（shuǎng）（2）易写错的字滴：左右结构，左窄右宽。
右边是“啇”，不是“商”。
雾：上下结构。
“雨”变为雨字头。
湿：左右结构，左窄右宽。
右边“显”书写时略扁。
栽：左下部分是“木”。
（3）多音字①必须掌握的多音字呢②拓展积累的多音字场好蒙朝2．词（1）必须掌握的词美妙音乐家演奏感受激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快告诉高远万物麻雀蚂蚁搬家勇敢精神趣味鲜美如同温柔摇摆倒影无穷无尽乐趣父亲童年雾蒙蒙轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重（2）四字词语轻轻柔柔呢喃细雨敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃蹦蹦跳跳凝神静气（3）成语波澜壮阔叽叽喳喳井然有序千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽（4）近义词美妙～美好激动～兴奋雄伟～雄壮汇聚～汇集轻快～轻盈波澜壮阔～声势浩大呢喃细语～轻声细语好像～好似高远～辽远广阔～宽阔遐想～遐思雄健～雄壮勇猛～英勇井然有序～井井有条忠贞～忠诚敬佩～钦佩千姿百态～姿态万千格外～尤其鲜美～鲜嫩如同～好像摇摆～摇晃境界～意境奥秘～秘密突然～忽然喜欢～喜爱凝神静气～屏息凝神兀立～耸立生怕～恐怕气息～气味一瞬间～一刹那惊愕～诧异（5）反义词不同→相同温柔→粗暴雄伟→渺小热闹→冷清汹涌澎湃→风平浪静轻快→沉重广阔→狭窄雄健→瘦弱勇猛→软弱井然有序→杂乱无章忠贞→奸诈敬佩→鄙视千姿百态→千篇一律温柔→粗暴超凡脱俗→俗不可耐无穷→有限喜欢→讨厌黎明→黄昏凝神→分神浓→淡热腾腾→冷冰冰快活→痛苦瞬间→长久惊愕→镇定潮湿→干燥沉重→轻快（6）词语归类①ABB式的词语：热腾腾类似的词语：雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜②“千x百x”式的词语：千姿百态类似的词语：千方百计千锤百炼千奇百怪千娇百媚千依百顺③量词一首乐曲一场音乐会一丛竹子一株棕榈一根树枝一片叶子④修饰词雄伟的乐曲勇敢忠贞的精神雄健勇猛的感觉超凡脱俗的样子幽深的树林浓浓的草木气息快活的时刻无穷的奥秘无尽的乐趣高大挺拔的棕榈树二、佳句积累1．拟人句当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
小学三年级语文上册第七单元基础知识总结(新人教版)
新人教版（部编版）小学三年级语文（上册）基础知识总结第七单元一、字音、字形1、一类生字第21课：妙、演、奏、琴、柔、感、受、激、击、器、滴、敲、鸣第22课：朝、雾、蒙、鼻、总、抖、露、湿、吸、猎、翅、膀、重第23课：刺、枣、颗、忽、乎、暗、伸、匆、沟、聪、偷、追、腰2、二类生字第21课：妙、奏、呢、喃、伟、击、汇、喳第22课：黎、凝、畅、瞬、猎第23课：枣、馋、缓、讶、测、监、恍、悟、逐、扎、聪3、易读错的字演奏（zòu）黎明（lí）眼馋（chán）汇聚（huì）红枣（zǎo）呢喃（ní）畅快（chàng）猎人（liè）猜测（cè）聪明（cōng）喳喳（zhā）凝视（níng）领悟（wù）监视（jiān）瞬间（shùn）凝神静气（níng）4、多音字ní（呢子）lè（快乐）méng（蒙眬）呢乐蒙ne（人呢）yuè（音乐）mēng（蒙骗）liáng（测量）ǎo（多少）zhā（扎针）1 / 8量少扎zhá（挣扎）liàng（重量）shào（少年）zā（扎辫子）qǔ（歌曲）cháo（朝向）曲朝qū（曲折）zhāo（朝阳）5、辨字组词演（演员）奏（奏乐）受（难受）嘀（嘀咕）潢（装潢）凑（凑巧）爱（喜爱）滴（水滴）抖（抖动）湿（潮湿）枣（红枣）膀（肩膀）斗（斗争）显（显示）尽（尽头）傍（傍晚）颗（颗粒）暗（黑暗）伸（伸手）匆（匆忙）课（上课）黯（黯然）神（神奇）勿（勿念）聪（聪明）偷（偷偷）吸（吸收）雾（雾气）总（总是）愉（愉快）汲（汲取）雪（雪花）妙（美妙）猎（猎人）腰（山腰）沟（沟通）抄（抄写）借（借书）要（要求）钩（鱼钩）二、词语1、词语盘点第21课：美妙、汇聚、温柔、演奏、感受、激动、雨滴、虫鸣、手风琴、轻轻柔柔、打击乐器、敲敲打打、汹涌澎湃、波澜壮阔第22课：朝前、鼻子、总是、抖动、露水、湿气、呼吸、猎人、翅膀、黎明、凝神、兀立、舒畅、瞬间、惊愕、沉重、雾蒙蒙、热腾腾第23课：刺猬、枣树、忽然、忽然、黑暗、伸出、匆忙、水沟、小偷、追赶、弯腰、匆匆、聪明、惊讶、监视、诡秘、圆乎乎、急火火、恍然大悟、爬来爬去、蹑手蹑脚、晃来晃去、斑斑驳驳、一颗红枣2、近义词美妙——奇妙汇聚——汇集抖动——颤动2 / 8惊愕——惊讶黎明——清晨朦胧——模糊诡秘——诡异钦佩——佩服热闹——喧闹温柔——温顺舒畅——舒服茫然——困惑潮湿——湿润监督——监视归拢——聚拢踪影——踪迹急火火——急匆匆恍然大悟——茅塞顿开蹑手蹑脚——轻手轻脚波澜壮阔——汹涌澎湃3、反义词苦——甜温柔——粗暴激动——平静热闹——冷清潮湿——干燥汇聚——分散聪明——愚笨轻快——沉重朦胧——清楚黎明——黄昏舒畅——郁闷瞬间——许久快乐——悲伤茫然——清楚惊愕——平静沉重——轻松诡秘——正常归拢——散开急火火——慢吞吞恍然大悟——莫名其妙波澜壮阔——风平浪静4、修饰词搭配（潮湿）的地面（红红）的枫叶（金色）的海洋（美丽）的菊花（叽叽喳喳）的鸟叫（美妙）的声音（雄伟）的乐曲（朦胧）的月光（热闹）的音乐会（聪明）的小东西（快活）的时刻（淙淙）地流（急火火）的跑（茫然）地望着（蹑手蹑脚）地追（深深）地呼吸（匆匆）地爬（斑斑驳驳）地洒（舒畅）地呼吸着5、词语积累【ABB式】急火火、哗啦啦、雾蒙蒙、热腾腾、毛茸茸、眼巴巴、恶狠狠、乱蓬蓬、水汪汪3 / 8【AABB式】轻轻柔柔、叽叽喳喳、敲敲打打、滴滴答答、日日夜夜、兢兢业业【ABAC式】蹑手蹑脚、人山人海、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、人来人往、毛手毛脚、自由自在、百发百中【描写动物声音的词语】虎啸、狼嚎、龙吟、猿鸣、马嘶、狮吼、犬吠、鸟啼、熊咆、蛙鸣【描写水的词语】汹涌澎湃、波澜壮阔、清澈见底、碧波浩渺、白浪滔天、涓涓细流【描形容时间快的词语】一瞬间、一刹那、眨眼睛、一霎时、转眼间、光阴似箭、日月如梭【“~来~去”式的词语】晃来晃去、爬来爬去、飞来飞去、走来走去、游来游去、想来想去6、词语解释第21课大自然的声音美妙：美好，奇妙。
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、文学常识孩子们进入三年级上册的第七单元，我们要了解一些有趣的文学常识啦！首先咱们要明白，文学是我们了解历史和文化的一扇窗。
在这里你们将接触到一些有趣的故事和人物，他们都在文学的世界里留下了深刻的足迹。
我们先说说古代的诗词吧，古代的诗人们用优美的词语和生动的意境，表达他们对生活、自然和感情的热爱。
他们的诗词不仅让我们欣赏到了美丽的景色，还让我们感受到了他们内心的情感。
比如我们学过的《静夜思》，让你是不是也感受到了月亮的美丽和思乡之情呢？还有小说和童话，它们就像是一个个神奇的世界，里面有各种各样的角色和情节。
这些故事不仅能让我们感到快乐，还能让我们明白一些生活的道理。
比如《安徒生童话》里的故事让我们懂得了善良、勇敢和友谊的重要性。
还有《西游记》，孙悟空的机智勇敢、唐僧的仁慈坚定，都是我们学习的榜样。
在这一单元里，你们还会接触到一些著名的作家和诗人。
他们的作品给我们带来了快乐，也让我们学到了很多知识。
所以我们要珍惜这个机会，多了解他们的作品和故事，这样我们就能更好地欣赏他们的作品，也能更好地理解文学的魅力。
文学是我们的朋友，它给我们带来了知识和快乐。
在这一单元的语文学习中，我们要一起探索文学的世界，感受它的魅力！1. 介绍本单元涉及的文学流派和作家生平亲爱的同学们，第七单元真是文学的盛宴啊！这里汇聚了不同风格的文学作品，让我们感受到了文学的魅力和作家的才情。
本单元涵盖了古典与现代、国内与国外，带我们一起走进五彩斑斓的文学世界。
首先让我们来了解一下古代文学的魅力，本单元包括了古诗和文言文，让我们领略到了古人的智慧与才情。
有像《望天门山》这样的壮丽诗篇，感受诗仙李白的浪漫主义情怀。
文言文如《蜀之鄙有二僧》，又带我们穿越时空，去见证古人的哲理与智慧。
这些作品背后，是那些才华横溢的作家们的人生经历和情感历程。
比如李白他是唐代最伟大的诗人之一，他的诗作充满想象力，反映了他的豁达与豪情。
2020人教版小学三年级上册语文第七单元知识点
三年级上册语文第七单元知识点一、会认字。
呢（ní）（毛呢）（呢子）（呢喃细语）伟（wěi）（雄伟）（伟大）（宏伟）喳（zhā）（叽叽喳喳）凝（níng）（凝视）（凝聚）（凝神静气）瞬（shùn）（瞬间）（转瞬即逝）缓（huǎn）（缓慢）（缓和）（平缓）测（cè）（猜测）（测试）（检测）恍（huǎng）（恍惚）（恍然大悟）扎（zhā）（扎针）（扎透）（扎破）二、会写字。
妙（美妙）（奇妙）（微妙）奏（演奏）（弹奏）（奏乐）柔（温柔）（柔软）（轻轻柔柔）受（承受）（忍受）（受伤）击（打击）（冲击）（撞击）滴（水滴）（雨滴）（滴滴答答）鸣（虫鸣）（鸣叫）（耳鸣）喃（nán）（呢喃细语）（喃喃自语）汇（huì）（汇聚）（汇报）（汇集）黎（lí）（黎明）（黎民）畅（chàng）（舒畅）（畅饮）（畅爽）馋（chán）（眼馋）（馋嘴）（馋虫）讶（yà）（惊讶）监（jiān）（监视）（监控）（监测）逐（zhú）（逐个）（逐步）（追逐）演（演奏）（表演）（演员）琴（弹琴）（琴声）（手风琴）感（感受）（感慨）（感冒）激（激动）（感激）（激动人心）器（乐器）（器官）（铁器）敲（敲打）（敲门）朝（朝着）（朝代）（朝向）雾（大雾）（云雾）（雾蒙蒙）鼻（鼻子）（鼻孔）（鼻音）抖（抖动）（发抖）（颤抖）湿（湿气）（潮湿）（风湿）猎（猎人）（打猎）（猎物）膀（翅膀）（臂膀）（肩膀）刺（带刺）（刺猬）（刺破）三、多音字。
ní呢喃呢ne干啥呢四、辨字组词。
扎蒙（启蒙）（蒙住）（蒙蒙细雨）总（总是）（总结）（总共）露（露水）（露出）（雨露）吸（呼吸）（吸气）（吸取）翅（翅膀）（鸡翅）（展翅）重（沉重）（重量）（举重）枣（红枣）（大枣）（枣泥）zhā扎针zhá挣扎zā扎紧奏（演奏）泰（泰山）器（乐器）哭（哭泣）鸣（鸣叫）柔（轻柔）揉（揉面）滴（水滴）摘（采摘）朝（朝着）激（激动）缴（上缴）敲（敲门）搞（搞笑）雾（云雾）击（打击）出（出口）妙（美妙）抄（抄写）蒙（蒙住）鸡（鸡蛋）吸（呼吸）级（班级）翅（翅膀）傍（傍晚）伸（伸手）绅（绅士）乾（乾坤）抖（抖动）科（科学）重（重要）垂（垂直）匆（匆忙）勾（勾画）零（零钱）湿（湿地）温（温度）刺（刺猬）棘（棘手）沟（山沟）构（结构）家（家长）猎（猎人）错（错过）枣（红枣）束（花束）聪（聪明）职（职业）五、量词积累。
人教版：小学三年级语文上册第七单元知识点
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第二十六课：羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨
第二十七课：失觉、扔掉、眼睛、纸船
第二十八课：久、乎、至、死、腰、捡、粒、被
第二十九课：并、夜、喜、重、味、轻、刻、群
【形近字组词】
群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要（要求）至（至少）
裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）
乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）
呼（欢呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）护（保护）怕（害怕）丛（丛林）户（户口）拍（拍手）从（从前）
《浅水洼里的小鱼》说明了生命无分贵贱，只要是生命，都有它生存的意义，都值得人们珍惜！
《父亲和鸟》告诫大家要爱护动物，保护生灵。
【把、被字句】
被字句
（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。
）
（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。
）
把字句：
（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。
）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。
）
美丽的（景色）、漂亮的（裙子）、诚实的（孩子）、干净的（教室）、精彩的（电影）。
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最新小学三年级语文上册第七单元知识点总结
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(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
【精品】部编人教版三年级语文上册第七单元知识点归纳
部编三年级上册第7单元重难点总结一、多音字组词扎 zhā扎针 zhá挣扎 zā扎紧蒙 ménɡ蒙难 mēnɡ蒙骗 měnɡ内蒙古呢 ní呢绒 ne干啥呢场 chǎnɡ场地 chánɡ场院二、近义词温柔-温顺惊愕-惊诧缓慢-迟缓钦佩-敬佩兀立-耸立沉重-繁重舒畅-舒服惊讶-惊奇诡秘-诡异呢喃-低语壮阔-辽阔波澜壮阔-汹涌澎湃凝神静气-屏息凝神恍然大悟-豁然开朗三、反义词温柔-粗暴激动-冷静舒畅-郁闷汹涌澎湃-风平浪静恍然大悟-百思不解四、词语积累1.ABB 式的词语雾蒙蒙热腾腾白花花黑洞洞慢吞吞急火火甜蜜蜜2.“X 手 X 脚”式词语（ABAC）蹑手蹑脚动手动脚大手大脚笨手笨脚碍手碍脚轻手轻脚不出声音花钱用东西不节省3.ABAC 式的词语忽隐忽现将信将疑有些相信有些怀疑（半信半疑）4.描写气势的词语汹涌澎湃气势磅礴气吞山河形容声势浩大，不可阻挡气势雄伟状大。
气势可以吞掉高山和大河浩浩荡荡万马奔腾波澜壮阔气势雄壮，规模巨大声势浩大，场面热闹①江河湖海水势辽阔。
②声势雄壮，规模宏大。
5.修饰词淙淙地流向波澜壮阔的海洋雄伟的乐曲幽深的树林兀立的父亲深深地呼吸浓浓的草木气息快活的时刻五、佳句积累1. 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
2. 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
3. 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
4. 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……5. 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”6. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（唐·王昌龄《采莲曲》）译文：采莲少女的绿罗裙融入到荷叶中仿佛一色，少女的脸庞映在盛开的荷花间，相互映照。
混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
2020秋人教部编版语文三年级上册第七单元知识点梳理 附复习要点 带目录
2020秋人教部编版语文三年级上册第七单元知识点梳理附复习要点目录第七单元第七单元知识点梳理归纳一、字词盘点1.字(1)．．．．．．．难读的字奏(zòu)汇(huì)妙(miào)敲(qiāo)喳(zhā)黎(lí)喃(nán)凝(níng)畅(chàng)瞬(shùn)猎(liè)枣(zǎo)馋(chán)逐(zhú)缓(huǎn)聪(cōng)监(jiān)测(cè)呢(ní)扎(zhā)(2)．．．．．．．难写的字滴:左右结构,左小右大。
右边是“啇”,不是“商”。
雾:上下结构,“雨”变为雨字头。
湿:左右结构,左小右大。
右边“显”书写时略扁。
刺:左右结构,左宽右窄。
左边是“朿”,不是“束”。
聪:左右结构,左窄右宽。
“心”写得紧凑一些。
(3)．．．多音字．．．呢í(呢喃细语) (在哪儿呢)朝á (朝东) ā (朝霞)蒙 é (雾蒙蒙)ē (蒙头转向) ě (蒙古包)扎 ā(扎实)ā(扎辫子)á(挣扎)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快合唱父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕惊动气息过夜总是抖动露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重红枣摆动如同无数新月后院忽然圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚活动劲头匆匆散落归拢急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞(2)．．．．．．近义词美妙~美好雄伟~雄壮汇聚~汇集呢喃~低语壮阔~辽阔好像~好似兀立~耸立生怕~恐怕气息~气味凝神静气~屏息凝神突然~忽然喜欢~喜爱惊愕~惊奇缓慢~慢慢惊讶~惊奇注视~凝视诡秘~隐秘监视~监督钦佩~敬佩近义词是指词汇意义相同或相近的词语,如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
三年级语文上册第七单元知识点整理（人教版）
三年级语文上册第七单元知识点整理（人教版）1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( ) ( )称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
三年级语文上册第七单元知识点整理
三年级语文上册第七单元知识点整理
人教版三年级语文上册第七单元知识点整理
1.《矛和盾的集合》讲述了发明家通过和朋友打斗，经过思考集合矛的进攻和盾的自卫这些优点集合在一起，发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者的道理。
2.《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子;为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。
在战场上大显神威的故事。
文章告诉我们(用自己的话说)：我们要善于吸取别人的长处和优点，改掉自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个优秀的人。
3.《科里亚的木匣》一文按照事情发展顺序介绍了科里亚埋木匣，挖木匣，得出启示的故事。
故事告诉我们：时间在变化，周围的一切都在变化，我们要用发展变化的眼光去看待处理事情。
4.科里亚开始没有找到木匣子是因为他没有想到经过四年的变化他的.步子已经变大，却仍然数十步去挖，之后他找到木匣子是因为他经过推理思考，认识到了时间变化，他的步子也变大的规律，改为数五步去挖，就找到了。
故事说明科里亚是个爱动脑筋善于思考的孩子，我们也要学习他爱动脑筋、善于思考的好品质。
5.《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文先将铁罐奚落陶罐;后写多年以后陶罐依旧完美存在，而铁罐腐化不复存在。
故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
(完整word版)人教版三年级上册第七单元知识点梳理
三年级上册第七单元知识点梳理第七单元的课文通过一个个精彩的小故事，告诉我们一些做人做事的道理：《矛和盾的集合》告诉我们，谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者；《科利亚的木匣》周围的事物都是在不断地发展变化的；《陶罐和铁罐》告诉我们，尺有所短，寸有所长，要看到别人的长处，正视自己的短处；《狮子和鹿》引导我们要正确对待自己的优缺点……25、矛与盾的集合这篇课文写的是发明家手持矛与盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明了坦克。
由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者“的道理。
作者按发明坦克的过程——坦克的实际应用——从中引发道理的顺序叙述。
叙事简洁清楚，用事实说明道理，是本课表达上的主要特点。
本课要掌握的词语：集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱作一团、长处、胜利者。
26、科利亚的木匣这篇课文讲的是科里亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下了自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。
这是一篇叙事性课文，按照埋木匣——挖木匣——受到启发的顺序记叙。
课文通过生活中的一件小事阐明一个道理，这是课文表达上的特点。
理解词语：仍然：表示后面的情况和前面的结果是一样的。
果然：表示结果与所预料的的相符合。
不光......还：表示意思进一步。
即由具体事例感悟出普遍的规律。
本科要掌握的词语：冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得。
27、陶罐和铁罐这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。
铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展示。
2015-2016学年度人教版三年级语文上册第七单元知识点归纳
word格式-可编辑-感谢下载支持三年级语文第七单元复习要点第25课矛和盾的集合１、近义词与反义词近义：危急――危险（紧急）反义：缩――伸进――退进攻――防守２、背诵与默写要求（本课最后一个自然段）谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
３、造句固然：个人的天分固然重要，但是后天的努力才是成功与否最关键的因素。
４、重点词句及课文理解１）对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
（朋友的进攻来势凶猛，很难抵挡）２）可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
（本来、原本）３）谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
（只要善于发现事物的特点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用，谁就会有所创新有所贡献。
）４）《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
５）词语解释难以招架：抵挡不了或没有力量再支持下去。
大显神威：充分显示出本领和才能。
５、好词积累紧张危急的关头左抵右挡难以招架大显神威庞然大物乱成一团６、要求会认的字矛盾持般蜗坦７、要求会写的字矛（矛盾）（矛头）盾（矛盾）（后盾）集（集中）（集合）持（保持）（支持）般（一般）（雨点般）架（衣架）（架子）龟（乌龟）（海龟）攻（攻击）（进攻）炮（炮击）（大炮）坦（坦克）（坦白）战（战士）（战争）神（神仙）（出神）兵（士兵）（官兵）退（退步）（后退）８、区别同音字攻（进攻）（攻击）（攻略）（攻打）功（功夫）（功劳）（功力）说明：“攻”当动词用，“功”当名词用。
９、区别形近字般（一般）船（小船）炮（大炮）饱（吃饱）抱（拥抱）跑（跑步）刨（刨根问底）１０、中心思想本文通过讲述科学家手持矛和盾，在与朋友对打比赛中，由矛和盾的长处产生制作坦克想法的故事，说明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。
第２６课科利亚的木匣１、重点词句理解１）科里亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
人教部编版三年级上册语文第七单元知识归纳
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
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三年级语文上册第七单元知识点整理（人教版）1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
、近义词拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻蔑—轻视惊讶—惊讶2020-01-081、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
、近义词拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻蔑—轻视惊讶—惊讶2020-01-081、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
、近义词拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻蔑—轻视惊讶—惊讶2020-01-081、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
、近义词拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻蔑—轻视惊讶—惊讶2020-01-081、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
7、东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
8、根据句子的意思写出相应的词语。
把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
（相提并论）形容不高兴，不振作。
（垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。
（奚落）9、骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。
与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。
10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。
、近义词拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻蔑—轻视惊讶—惊讶2020-01-081、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。
难（）（）撒（）（）量（）（）盛（） ( ) 处 ( )( ) 倒 ( ) ( ) 称 ( ) ( ) 挣（）（）埋（）（）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。