南海上的明珠西师大版
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问题。 • 2.分小组讨论交流。 • 3.集体反馈
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7
植物方面：
橡胶园
椰子园
热带植物园
岛上有许许多多的橡胶园、椰
子园和热带植物园。
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8
植物方面：
腰果
咖啡
胡椒
芒果
荔枝
龙眼
菠萝
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙 眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；
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9
水产方面：
西师版教材四年级上册语文
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1
教学目标：
1. 有感情地朗读课文，了解海 南岛的特点，领略它的美丽。
2. 课文是通过哪些方面介绍海 南岛的美丽风光的。
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2
一、问题导入 自主探究
• 同学们，通过上节课的学习， 我们知道海南岛在祖国的南海上， 是一个美丽富饶的岛屿，那里土地 肥沃，物产丰富，气候宜人，风景 优美，是个令人神往的地方，本节 课我们继续欣赏这颗绚丽的明珠。
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21
二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 1.海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 • （五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩）
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22
你看海滩上 那一片片的 椰子林，如 同一道道绿 色的屏障。
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3
海南岛的位置
南海
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4
自学提示
• （1）海南岛有什么特点? • （2）海南岛的富饶表现在什么地方？ • （3） 海南岛的风景优美表现在哪些
方面？ • 请同学们带着以上问题，自由地朗读
课文，思考上面的问题，画出相关语 句。
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二、师生联动 合作探究
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 1.海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 • （五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩）
• 2.海南岛的椰林风光最惹人喜爱。 • （椰子林如同屏障；椰子树如同撑开的大伞） • 3.海上红日东升或夕阳西沉的奇景。 • （看红日、夕阳、听海浪）
• （一）汇报第一个问题
海南岛有什么特点?
• 1.请同学们默读课文第一段，思考上 面的问题。
• 2.同桌互相讨论、交流，找出能概括 海南岛特点的词语。
• （富 饶、美 丽）
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二、师生联动 合作探究
• （二）汇报第二个问题
• 海南岛的富饶表现在什么地方？ • 1.请同学们齐读课文第二段，思考上诉
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四、科学训练 提高能力
1.有感情的朗读课文，摘抄优美句子。 2.选择自己印象深刻的景点，借鉴课文的
的总分结构，采用比喻、排比的修辞手 法，仿写一段话。
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空白演示
单击输入您的封面副标题
自然段，思考上诉问题。
• 2.找出能概括自然段内容的句子。 • 3.分小组讨论交流。 • 4.集体反馈
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高高的五指山挺立在海岛的中部，山上 热带林木郁郁葱葱，四季常青。
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13
孙悟空被压之处
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14
Baidu Nhomakorabea
由山间小溪汇成的万泉河滔 滔奔流，浇灌着两岸的农田。
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• 海南岛山美、水美、树美。走 进海南岛就像走进了美丽的画卷， 它真是美丽的人间仙境，以至于作 者想高歌一曲，抒发自己的情怀， 此时此刻，你最想说的一句话是什 么呢?
•
(海南岛，我爱你……）
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三、总结引导 知识生成
1.课文是按什么结构来写的？ （总——分） 2.本文运用了哪些修辞手法？ （排比、比喻） 3.学了本课，你有什么收获？
23
那一棵棵高大挺拔的椰 子树，树形奇特，树干 没有分枝，树梢上的绿 叶像一把撑开的大伞， 伞下果实累累。
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 2.海南岛的椰林风光最惹人喜爱。 • （椰子林如同屏障；椰子树如同撑开的大伞）
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海参
海龟
鲍鱼
大龙虾
海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等
名贵水产不尽其数；
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10
矿藏方面：
铁矿
石油
天然气
铁矿、石油和天然气等蕴藏量
也非常丰富。
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？ • 1.请同学们用不同的方式自由读3、4、5
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地处最南端的天涯 海角，水天一色， 美丽壮观。
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17
旅游胜地亚龙湾 海滩，有七千多 米长。
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亚 龙 湾 风 光
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一望无际的海滩，沙白如 银，各种颜色的贝壳碎片 在阳光下闪闪发光；
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每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁
石上，面对着大海，听着海浪拍打
是声音，望着海上红日东升或夕阳
西沉的奇景，你一定想高唱一曲，
赞美这秀丽的海南精品风教学课光件PPT。
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 3.海上红日东升或夕阳西沉的奇景。 • （看红日、夕阳、听海浪）
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植物方面：
橡胶园
椰子园
热带植物园
岛上有许许多多的橡胶园、椰
子园和热带植物园。
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植物方面：
腰果
咖啡
胡椒
芒果
荔枝
龙眼
菠萝
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙 眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；
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水产方面：
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教学目标：
1. 有感情地朗读课文，了解海 南岛的特点，领略它的美丽。
2. 课文是通过哪些方面介绍海 南岛的美丽风光的。
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一、问题导入 自主探究
• 同学们，通过上节课的学习， 我们知道海南岛在祖国的南海上， 是一个美丽富饶的岛屿，那里土地 肥沃，物产丰富，气候宜人，风景 优美，是个令人神往的地方，本节 课我们继续欣赏这颗绚丽的明珠。
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 1.海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 • （五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩）
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你看海滩上 那一片片的 椰子林，如 同一道道绿 色的屏障。
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海南岛的位置
南海
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自学提示
• （1）海南岛有什么特点? • （2）海南岛的富饶表现在什么地方？ • （3） 海南岛的风景优美表现在哪些
方面？ • 请同学们带着以上问题，自由地朗读
课文，思考上面的问题，画出相关语 句。
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二、师生联动 合作探究
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 1.海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 • （五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩）
• 2.海南岛的椰林风光最惹人喜爱。 • （椰子林如同屏障；椰子树如同撑开的大伞） • 3.海上红日东升或夕阳西沉的奇景。 • （看红日、夕阳、听海浪）
• （一）汇报第一个问题
海南岛有什么特点?
• 1.请同学们默读课文第一段，思考上 面的问题。
• 2.同桌互相讨论、交流，找出能概括 海南岛特点的词语。
• （富 饶、美 丽）
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二、师生联动 合作探究
• （二）汇报第二个问题
• 海南岛的富饶表现在什么地方？ • 1.请同学们齐读课文第二段，思考上诉
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四、科学训练 提高能力
1.有感情的朗读课文，摘抄优美句子。 2.选择自己印象深刻的景点，借鉴课文的
的总分结构，采用比喻、排比的修辞手 法，仿写一段话。
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自然段，思考上诉问题。
• 2.找出能概括自然段内容的句子。 • 3.分小组讨论交流。 • 4.集体反馈
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高高的五指山挺立在海岛的中部，山上 热带林木郁郁葱葱，四季常青。
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孙悟空被压之处
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由山间小溪汇成的万泉河滔 滔奔流，浇灌着两岸的农田。
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• 海南岛山美、水美、树美。走 进海南岛就像走进了美丽的画卷， 它真是美丽的人间仙境，以至于作 者想高歌一曲，抒发自己的情怀， 此时此刻，你最想说的一句话是什 么呢?
•
(海南岛，我爱你……）
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三、总结引导 知识生成
1.课文是按什么结构来写的？ （总——分） 2.本文运用了哪些修辞手法？ （排比、比喻） 3.学了本课，你有什么收获？
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那一棵棵高大挺拔的椰 子树，树形奇特，树干 没有分枝，树梢上的绿 叶像一把撑开的大伞， 伞下果实累累。
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 2.海南岛的椰林风光最惹人喜爱。 • （椰子林如同屏障；椰子树如同撑开的大伞）
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海参
海龟
鲍鱼
大龙虾
海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等
名贵水产不尽其数；
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矿藏方面：
铁矿
石油
天然气
铁矿、石油和天然气等蕴藏量
也非常丰富。
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• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？ • 1.请同学们用不同的方式自由读3、4、5
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15
地处最南端的天涯 海角，水天一色， 美丽壮观。
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旅游胜地亚龙湾 海滩，有七千多 米长。
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亚 龙 湾 风 光
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一望无际的海滩，沙白如 银，各种颜色的贝壳碎片 在阳光下闪闪发光；
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每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁
石上，面对着大海，听着海浪拍打
是声音，望着海上红日东升或夕阳
西沉的奇景，你一定想高唱一曲，
赞美这秀丽的海南精品风教学课光件PPT。
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二、师生联动 合作探究
• （三）汇报第三个问题
• 海南岛的风景优美表现在哪些方面？
• 3.海上红日东升或夕阳西沉的奇景。 • （看红日、夕阳、听海浪）