古诗中的常见意象分类鉴赏

竹子：
• 唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，隐过酒罅凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无翦伐，会见拂云长。
• 王勃 《赠李十四四首》： 野客思茅宇，山人爱竹 林。琴尊唯待处，风月自相寻。
• 李白 《秋浦歌十七首》： 秋浦田舍翁，采鱼水中 宿。妻子张白鹇，结罝映深竹。
柳
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓 风残月”三句，表现了柳永对 恋人的怀念。
许浑《谢亭送别》日暮酒醒人已去，满天风雨下西楼。
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾）
以上诗句中均提及西楼（楼），请说说它们的寓意或 诗人寄托的情愫。
凭栏：意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词
中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语， 却有多种不同的意味。
或者表示怀远，或者表示凭吊，或者表示抑郁愁 苦，或者表示慷慨激昂。
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。 欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：
一是物象的组合方式； 二是画面色彩； 三是动态； 四是静态。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花鸟香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗里写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物 构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并 列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写 近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出 、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一 幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组 合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人 赏心悦目。
李煜：独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难
岳飞：怒发冲冠，凭栏处
辛弃疾《摸鱼儿》：休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。 《水龙吟》：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。
范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
景物形象考查方式详析
（一）、“诗中赏画” ——看画面形、色、动、静 ，欣赏诗的画面美
•古诗词中常在语句里出现有些乐 曲名称，而这些乐曲又往往有特 定的含义、情感或寓意，而这又 对全诗的整体意象或情感表达有 直接的作用。
• 关山月——乐府曲调，多写征戍 离别之情。如：“琵琶起舞换新 声，总是关山旧别情。”（王昌 龄《从军行七首》之二）
梅花落——曲调名。如：“黄鹤楼上吹 玉笛，江城五月落梅花。”（李白 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）由 《梅花落》的笛声想象梅花满天飘落 的景象，再由梅花的飘落产生凛然生 寒的感觉，这正与诗人当时的心境切 合。
“试问闲愁都几许，一川烟草， 满城风絮。梅子黄时雨。”
梧桐 表示凄苦、寂寞、惆怅
白居易《长恨歌》：春风桃李花 开日，秋雨梧桐叶落时。
李煜《相见欢》：寂寞梧桐，深院 锁清秋。 温庭筠《更漏子》：梧桐树，三更 雨，不道离情更苦，一叶叶，一声 声，空阶滴到明。
李清照《声声慢》：梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一 个愁字了得。
胡笳的作用相同，李陵《答苏武书》 有“胡笳动，牧马悲鸣”句。张孝祥 《六州歌头》：“笳鼓动，遣人惊。” 陆游描写边塞诗常用胡笳声塑造悲壮 氛围，表现豪迈气概。《汉宫春·初自 南郑来成都作》：“羽箭雕弓，忆呼 鹰故垒，截虎平川。吹笳暮归，野帐 雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞舞， 飞落蛮笺。”Biblioteka •有关音乐曲调意象类别
1、植物类 2、动物类 3、乐器类 4、自然类 5、送别场所
一、植物类（比喻或象征）
松柏：象征孤直、顽强
《论语》：“岁寒，然后知松柏之后凋 也。” 刘禹锡：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹 依然。”
李白：“松柏本孤直，难为桃李颜。” 《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿 作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写 诗规劝他，希望他做一个正直的人 。
五、送别场所
南浦、灞陵、长亭 （借代）
西楼仅仅是一个象征性的概念，或指代闺房，或指 代曾经聚会之所，或指代孤独寂寞的居所，或指代登高 望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心 地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。
李煜《乌夜啼》：无言独上西楼，月如钩。
李清照《一剪梅》：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
堪摘。
桃花象征 美女的容颜
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (张志和《渔 歌子》) 桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。（王维《田园》）
牡丹象征 高贵、富贵
杨花象征 飘零、离散
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花 落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。
黍离
《诗经·黍离》有“彼黍离离”的句子， 是说东周大夫过西周故都，看到故都长 满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来 常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛 惜伤感之情。
如许浑《登洛阳古城》：“禾黍离离半野 蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变， 山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞，雁 迷寒雨下空壕。可怜緱岭登仙子，犹自 吹笙醉碧桃。”
桑榆
《淮南子》：“日西垂，景在树端，谓之 桑榆。”
“桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻 垂老之年。
如王勃《滕王阁序》：“东隅已逝，桑榆 非晚。”
（三）、组合意象，探究内涵（注意粗知简炼的 人和事，特别是参与人活动的情节）
意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人
内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文 字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构 思核心。
1、借助意象，品味意境。 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整
体（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。品 味意境感知意象，就要借助意象。
• 行路难——古曲名，多言世路艰难及 离别伤悲之情。如：“天山雪后海风 寒 ， 横 笛 遍 吹 《 行 路 难 》” （ 李 益 《从军北征》）
四、自然类 白云、明月、水
李白《送友人》：浮云游子意，落日故人情。 往往与远行的游子相联系
有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 王安石的《登飞来峰》： 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 李白《登金陵凤凰台》 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
形象，二者色调截然不同，前者是奋发向上的，后
者是伤感愁苦的。所以我们从中感受到的内在形象
情感也就截然不同。
感知画面是基础，把握情感是关键，考生鉴赏
诗歌形象时，要特别注意这两个环节。
小节：鉴赏诗歌意象，应从意象的特点入手
第一步：看物象的性质，看是乐景还是哀景；
第二步：体会作者所抒发的基调是乐情还是 哀情，对事物是褒还是贬，抒发了什么感情， 为什么。
（二）、“画中品诗”——由形象画面的色 调，把握诗人的情感思想
读一首诗，首先看它描写了什么形象，它
呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情 感。
一般而言，作品所描绘的外在形象画面，
具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在 形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象 画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在 形象情感则是低沉伤感的。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远 景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用 了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远 近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的 永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的 丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美 感，更促人深远的联想。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
诗前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题 材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象 画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如 果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象 的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸 怀、乐观向上精神的外现。
赠别
杜牧
多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
此诗写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢
聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡
烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，内
与外是统一的。这种形象化的表情达意手法，要比
直言好得多，引人联想到离人一往情深，难舍难分
之态。
在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”
• 后庭花——即玉树后庭花，相传是南 朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如： “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花。”（杜牧《泊秦淮》）
霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改编的乐 舞曲，主要表现歌舞升平的景象。如：
“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。” （白居易《长恨歌》）
• 杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有 时也作“折杨柳”，主要写军旅生活， 从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以 怀念征人为多。如：“羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉门关。”（王之涣 《凉州词》）“笛中闻折柳，春色未 曾看。”（李白《塞下曲六首》其一）
例：江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
析：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合 成一幅清幽、静谧的意境。
谈谈意境
• 意：是诗人要表达的思想感情。 • 境：是诗中所描绘的生活图景。 • 意境：作者要表达的思想感情与诗词
中描绘的生活图景有机融合形成的一 种耐人寻味的艺术境界
第三步：体会形象对读者的感染作用，是轻 松愉快、心旷神怡还是热血沸腾、慷慨悲歌、 勇气倍增等。
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
注：本诗为作者贬官外任时所作。
分析诗中画眉鸟的意象
诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无 拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画 眉鸟出笼后，自由自在的飞翔、无拘无束歌 唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝 廷束缚后自由舒畅的诗人自己的形象写照。
•
二、动物类：
三、器乐类：
羌笛（羌管、笛）、 胡笳、琵琶、戍角
羌笛、胡笳：古代西部的一种乐器，它所发出的 是凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示 戍边思归。 王之涣: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。