山东省海阳市美宝学校人教部编版五四制六年级语文上册教案：有朋自远方来

有朋自远方来

教学设计

【教学目标】

1．知识与技能目标：让学生主动与人交流、结为朋友。

2．过程与方法目标：

通过合作学习法、自主学习法，培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。

3．情感态度与价值观目标：

培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。

【教学重难点】

学生勇于展示自我。

【教学过程】

一、情景导入生成问题

俗话说：“人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。”结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨“友”这个话题。

二、自学互研生成新知

步骤一交友之道展示交流

1．学生展示搜集的交友的诗词。

（1）鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。（宋·欧阳修）

（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白）

（3）落日见秋草，暮年逢故人。（唐·李端）

（4）海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃）

（5）人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。（唐·李贺）

2．学生展示搜集的关于交友的成语典故。

（1）桃园结义。

（2）莫逆之交。

（3）割席断交。

（4）伯牙绝弦。

3．学生展示搜集的有关真诚友谊的故事。

（1）季布“一诺千金”使他免遭祸殃。

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千金”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点“实惠”反而毁了自己的声誉，而声誉相比于物质而言重要得多。所以，失信于朋友，是得不偿失的。（2）抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠。

抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定——“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只有他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2 400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。2016年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里……

（节选自2016年04月09日04版《解放军报》）

三、合作探究生成能力

步骤二展示自我走进他人

1．为了把自己的情况介绍清楚且吸引人，同学们可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。

2．能向好朋友介绍自己，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内按顺序交流，取长补短。

3．各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。

4．（师生总结）自我介绍应把握以下几个要点：

首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。

其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友的评论来支持自己的描述。

第三，不可夸张，坚持用事实说话，少用虚词、感叹词之类。