一封信PPT课件
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《一封信》课件教学(共28张PPT)
③小明拿了削铁如泥的小刀削土豆，结果把手割伤了。 这是文章的主旨句
D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意。
自主识字
fēng
xìn
封信
yuán
zhū
圆珠
jīn
今
bǐ
笔
xiě
写
dēng
灯
zhī
支
diàn
电
生字书写
今：要与“令”区分。
笔：掌握“竹”的书写，注意“毛”字不要多笔画。
②朝阳升起来了，我们要朝着村子前进了。 (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在，规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
6、一封信
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识17个生字，会写10个生字。（重点） 2.熟练、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词语。（重点） 3.了解课文内容，体会露西给爸爸写信时的心情，学习露西的懂事。 （难点）
第一课时
谈话导入
•你们现在是和爸爸妈妈住在一起还是和爷 爷奶奶住在一起？
•你们想不想你们的爸爸妈妈？ •你们平时是怎么和他们联系的呢？
初读课文 点击下方播放《一封信》课文录音。
生字卡片
fēng
xiāo
封削
guā
hú
D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意。
自主识字
fēng
xìn
封信
yuán
zhū
圆珠
jīn
今
bǐ
笔
xiě
写
dēng
灯
zhī
支
diàn
电
生字书写
今：要与“令”区分。
笔：掌握“竹”的书写，注意“毛”字不要多笔画。
②朝阳升起来了，我们要朝着村子前进了。 (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在，规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
6、一封信
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识17个生字，会写10个生字。（重点） 2.熟练、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词语。（重点） 3.了解课文内容，体会露西给爸爸写信时的心情，学习露西的懂事。 （难点）
第一课时
谈话导入
•你们现在是和爸爸妈妈住在一起还是和爷 爷奶奶住在一起？
•你们想不想你们的爸爸妈妈？ •你们平时是怎么和他们联系的呢？
初读课文 点击下方播放《一封信》课文录音。
生字卡片
fēng
xiāo
封削
guā
hú
《一封信》课件PPT[人教部编版]
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读一读
jié
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
多音字
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。
今天，露西想给爸爸写一封信。
jié 一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
重新 写完 星期天 一大束鲜花 我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？
（结果）（结尾）
结 组词：几支彩笔 一支军队
书写指导：左窄右宽，左 高右低。
爸爸出国了，要过半年才能回来。
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
zhū 造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
组词：几支彩笔 一支军队
珠 阳 她光打下开， 空我 调们 ，的 又希 洗比 了希 一又些蹦 土又 豆跳 ，。 削好后放在锅里音。序：Z
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪 发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就 能自己修台灯了。” “还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束 鲜花。
我会认
fēng
xiāo
guō
cháo
guā hú
部编教材二年级上册语文《一封信》ppt课堂课件
字词乐园—会写字
zhī
吃支
笔顺：
书写提示：“十”略收缩；“又”稍扁，捺要舒展。 组词：几支 支离破碎 支流 巧记：又是十。 造句：爸爸一下子给我买了好几支钢笔。
yuán
叫圆
笔顺：
书写提示：国字框稍写得大些，给中间“员”留出 位置。
组词：圆珠笔 圆形 圆满 巧记：队员住进房子（囗）里。
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
组词：锅里 火锅 烟袋锅
削
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：削好 削铅笔 削皮
guā 易错提示：
cháo
刮 朝 三拼音节，不要丢掉“u”。 组词：刮胡子 刮脸
刮风
易错提示：
不要读成“cáo”。
组词：朝向 宋朝
xiū 易错提示：
修 一声。 组词：坏事 坏人
使坏
hú 易错提示：
胡 二声。 组词：胡子 胡须
部编教材二年级上册语文《一封信》p pt课堂 课件
词语解释
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、 洁净度、气流速度等使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。
开始：着手进行。 造句：弟弟开始作做作业了。
亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
冷清：人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
近义词 反义词
望～看 亲爱～心爱 开心～高兴 冷清～清静 重新～从头 告诉～说
早早～迟迟 开心～难过
现在～以前 冷清～热闹
多音字
朝 zhāo （朝阳）
鸟儿朝（cháo）着朝（zhāo）
cháo（朝代） 阳升起的地方飞去。
削 xuē （剥削）
削（xiāo）笔刀的诞生削（xuē）
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》优秀课件(共67张PPT)
让爸爸担心
有小狗陪伴 自己修台灯 去看电影
让爸爸放心
关默 爱默 体支 贴持
主旨归纳
本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸， 给爸爸写信的故事，她先是写了一封诉苦、抱怨的 信，后来在妈妈的引导下，又重新写了一封阳光快 乐的信。告诉我们家人之间要关爱体贴、默默支持， 让我们感受到了亲情的可贵。
拓展延伸
露西为什么要给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
想念 爸爸
从这一段的描写你可以看出什么？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空 调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝 窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写 信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
露西写信，她 会写些什么呢？
书不尽言，言不尽意
释义：书信难以充分表达其意，指语言、文字不 容易完全确切地表达思想内容。
课后作业
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
试着给爸爸写一封信，把你想说的话写出 来。
6 一封信
部编版·二年级上册语文
新课导入
以前没有手机、微信、QQ的时候 大家靠什么联系对方？
字词积累
fēnɡ
第二封信又会写些什么呢？
第 二 封 信 朗读时，语气要开心轻快
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的
希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了，这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期 天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
你觉得露西的爸爸在 收到第二封信的时候，
会有怎样的感受？
星期天
shù xiān
一束鲜花
多音字
cháo（朝前（）朝向）
《一封信》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编48页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《一封信》课件PPT（完美版）二年级 上册语文部编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《一封信》课件PPT（完美版）二年级 上册语文部编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《一封信》PPT优秀课件
今
音序：J 部首：人 结构:上下
组词：今天 今年 造句：今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
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xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
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我会写
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
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我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
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音序：J 部首：人 结构:上下
组词：今天 今年 造句：今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
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xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
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我会写
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
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我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
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部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
部编版二年级上册《一封信》ppt精品课件
课后作业
1、把这篇课文的内容讲给父母听； 2、在生活中你遇到类似的问题？你是怎样处理的？
课文初读
试着阅读课文， 并把不会读的生字标记出来。
课文理解
阅读第1自然段，思考：露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西
想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句， 起到引起下文的作用。
写信的原因：爸爸出国了，露西很想念他。
课文理解
读课文第2—6自然段，想一想：露西的第一封信有什么特点？ 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗
字词学习
珠
结构：左右 部首：王 笔画：十 组词：珠子 汗珠
字词学习
笔
结构：上下 部首：⺮ 笔画：十 组词：毛笔 钢笔
字词学习
灯
结构：左右 部首：火 笔画：六 组词：电灯 灯火
字词学习
电
结构：独体 部首：田 笔画：九 组词：电话 电脑
细读课文，整体感知
边读边思考： 想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？找出相关语句，试着把这
课文理解
“你不在，我们很不开心。”
直接告诉爸爸他们生活的不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！
课文理解
“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。”
从这句话可以看出爸爸不在的日子，露西在家里 过得很不好。 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！
语文
二年级
上册
一封信
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
问题导入
部编版二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共66张PPT)
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，~露~~~西~~~想~~~给~~爸~~~爸~~~写~~~一~~~封~~~信~~~。~~~~~~~~~~~~
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
6 一封信 课件(共29张PPT)
可以看出露西是一个怎样的孩子？
一沓纸
一支笔
懂事
乖巧
课文解读
想象一下，爸爸收到这封信后会有什么 感受？
难过 担心 自责
学习生字
jīn
今
音序：J 部首：人 结构：上下
组词：今天 今年 造句：今年，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
学习生字
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构：上下
爸爸看到后，会有什么感受呢？
会担心家里的情况，却又回不了国，会徒增烦恼！
想一想
露西一共给 爸爸写了几封信？ 她会把哪一封信 寄给爸爸呢？
写一写
我也想 给我的亲人 写一封信。
组词：信封 信使 造句：我要写一封信给远 方的朋友。
书写指导：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
学习生字
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构：左右
组词：一封信 开封 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
课文解读
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出 一沓纸，一支圆珠笔。
fēng xiāo guō cháo guā hú dēng xiū lěng
封 削 锅 朝 刮 胡 灯 修冷
信封 削皮 铁锅 朝向 刮风 胡乱 台灯 修理 冷静
我 jiān tuán chóng wán qī
jié
shù
xiān
会肩 团 重 完 期 结 束 鲜
认 肩膀 团结 重复 完全 星期 结果 结束 鲜花
课堂集中营
一沓纸
一支笔
懂事
乖巧
课文解读
想象一下，爸爸收到这封信后会有什么 感受？
难过 担心 自责
学习生字
jīn
今
音序：J 部首：人 结构：上下
组词：今天 今年 造句：今年，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
学习生字
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构：上下
爸爸看到后，会有什么感受呢？
会担心家里的情况，却又回不了国，会徒增烦恼！
想一想
露西一共给 爸爸写了几封信？ 她会把哪一封信 寄给爸爸呢？
写一写
我也想 给我的亲人 写一封信。
组词：信封 信使 造句：我要写一封信给远 方的朋友。
书写指导：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
学习生字
fēng
封
音序：F 部首：寸 结构：左右
组词：一封信 开封 造句：她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
课文解读
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出 一沓纸，一支圆珠笔。
fēng xiāo guō cháo guā hú dēng xiū lěng
封 削 锅 朝 刮 胡 灯 修冷
信封 削皮 铁锅 朝向 刮风 胡乱 台灯 修理 冷静
我 jiān tuán chóng wán qī
jié
shù
xiān
会肩 团 重 完 期 结 束 鲜
认 肩膀 团结 重复 完全 星期 结果 结束 鲜花
课堂集中营
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一起来学习
我们可以通过什么方式把自己对别人的 思念告诉他呢?对了，可以通过书信。你 想写信给谁呢?有位叫露西的小朋友给她 的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了 什么吗?让我们一起走进课文看看吧!
结合我们的预习，你发现露西先后 写了几封信呢?
哪封信写得好一些呢?来深入地学 习课文吧!
统编版 ·二年级语文上册
1. “爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，
露西想给爸爸写一封信。 作
这两句话在文中的
用是什么?
这两句话是文章的总起句，告诉我们露西想
给爸爸写信。
课内拓展
总起句： 一般为文章或一段话的首句。
● 作用： 总 文或 段，在段 中
段话的中心。
● 判断： 首句是
出了 段或
是否起到了总领全文的作用。
课文的中心意
1. 认读新学的字词或写一写生字。 2想一想：露西给爸爸的第二封信里 都写了什么? 画出相关语句。
第2课时
回目录
教学 目标
● 1.学习第二封信的内容， 体会人物情感。 ● 2. 熟读课文，能将第二封信的内容背诵下来。 ● 3.对比两封信的内容， 说说哪封信更好。 ● 4.通过对课文的朗读、感悟， 懂得要做一个懂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马妈说的这
站与
同文
么联系?
5. “露西写完这一 句，想到了小狗希 比希，写道： ‘太阳闪闪发光。阳
光下，我们的希比希又蹦又跳。
区
同古
9 99
体 到了什公
露西受到妈妈的感染，心里一下
子高兴起来，想到可爱的希比希。
课内拓展
仿写：
用“又……又……”写词语或句子。
又高又壮
又细又长
一起来学习
我们可以通过什么方式把自己对别人的 思念告诉他呢?对了，可以通过书信。你 想写信给谁呢?有位叫露西的小朋友给她 的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了 什么吗?让我们一起走进课文看看吧!
结合我们的预习，你发现露西先后 写了几封信呢?
哪封信写得好一些呢?来深入地学 习课文吧!
统编版 ·二年级语文上册
1. “爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，
露西想给爸爸写一封信。 作
这两句话在文中的
用是什么?
这两句话是文章的总起句，告诉我们露西想
给爸爸写信。
课内拓展
总起句： 一般为文章或一段话的首句。
● 作用： 总 文或 段，在段 中
段话的中心。
● 判断： 首句是
出了 段或
是否起到了总领全文的作用。
课文的中心意
1. 认读新学的字词或写一写生字。 2想一想：露西给爸爸的第二封信里 都写了什么? 画出相关语句。
第2课时
回目录
教学 目标
● 1.学习第二封信的内容， 体会人物情感。 ● 2. 熟读课文，能将第二封信的内容背诵下来。 ● 3.对比两封信的内容， 说说哪封信更好。 ● 4.通过对课文的朗读、感悟， 懂得要做一个懂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马妈说的这
站与
同文
么联系?
5. “露西写完这一 句，想到了小狗希 比希，写道： ‘太阳闪闪发光。阳
光下，我们的希比希又蹦又跳。
区
同古
9 99
体 到了什公
露西受到妈妈的感染，心里一下
子高兴起来，想到可爱的希比希。
课内拓展
仿写：
用“又……又……”写词语或句子。
又高又壮
又细又长
部编版-一封信-PPT优质课件6.pptx
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
小练笔
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” “还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
lěng
jiān
tuán
chóng
qī
shù
xiān
我会认
wán
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
读一读 记一记
锅
封
束
朝
修
刮
灯
肩
削
重
鲜
开火车
读一读
她朝窗外望了一眼。
cháo
朝
cháo
zhāo
6 一封信
第一课时
封
fēng
书写指导：左下部的“ 土” 最后造句：她收到了妈妈写来的一封信。
音序：F
结构:左右
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
fēng
xiāo
部首：田
组词：电影 电脑
造句：我可喜欢看武打电影了。
音序：D
结构: 独体
小练笔
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” “还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
lěng
jiān
tuán
chóng
qī
shù
xiān
我会认
wán
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
读一读 记一记
锅
封
束
朝
修
刮
灯
肩
削
重
鲜
开火车
读一读
她朝窗外望了一眼。
cháo
朝
cháo
zhāo
6 一封信
第一课时
封
fēng
书写指导：左下部的“ 土” 最后造句：她收到了妈妈写来的一封信。
音序：F
结构:左右
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
fēng
xiāo
部首：田
组词：电影 电脑
造句：我可喜欢看武打电影了。
音序：D
结构: 独体
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状元成才路
以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。
太阳状元闪成才路 闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又状元跳成才路 。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。状元这成才路 样，我们就能 自己修台灯了。 状元成才路
热闹——（冷清 ） 状元成才路
状元成才路
开头——（结尾 ） 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
3、小练笔。 用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里 都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封信， 应根据内容的变化选择恰当的语气声情并茂地朗 读。第1、2自然段，可用平缓的语气；第3自然段， 语调稍低沉一点；第7-14自然段，语速稍快，读 出欢乐的心情。
朗读示例：“亲爱的↗爸爸，”露西写道， “你⌒不在，我们/很不开心↘。以前/每天早上 /你⌒一边↗刮胡子↘，一边↗逗我玩↘。还有， 家里的台灯/坏了，我们/修不好↗。从早到晚↘， 家里⌒总是很↗冷清↘。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信后 会有什么感受？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
难过
担心
状元成才路
状元成才路
状元成才路
自责 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
思考：从这可以看出露西是 状元成才路
一个怎样的孩子？ 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
懂事 乖巧
读课文，说一说，露西在给爸爸 的第一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一边 刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。”
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是 这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈 妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是 一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习， 不让父母担心。
状元成才路 状元成才路
随堂练习
1、给加点的字注音。
xiāo cháo 削 ·好 朝·向
xiū 修·好
jié 结·束
shù jiān 一·束花 肩·膀
qī 星期· wán 完·成
2、在文中找出下列词语的反义词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
难过——（高兴 ） 结束——（开始 状元成才路 ） 状元成才路
状元成才路
wán 完成
状元成才路
qī 状元成才路 期待
状元成才路 状元成才路
今天 书写 一支
状元成才路 状元成才路
cháo ɡuā hú 朝 向 刮胡子
状元成才路
jiān tuán
肩 膀 状元成才路
团 圆 状元成才路
jié shù xiān 结束 鲜花
状元成才路
状元成才路
状元成才路
圆珠笔
送信啦！ 封
削
锅
朝
刮
视频欣赏 一封信6 一封信自由朗 Nhomakorabea课文，要求：
1、把生字读准确，难读的句子多读几遍。 2、给课文自然段标上序号。 3、划出生字拼读两遍。 4、想想课文主要讲了一件什么事？
读准字音，读通句子
状元成才路
fēnɡ xiāo ɡuō 一封信 削 皮 锅 盖
dēnɡ xiū lěnɡ 电灯 修理 冷冻
chónɡ 重新
胡
灯
修
冷
重
肩
团
结
完
期
束
鲜
我会写
封信今 圆珠笔
左右结构：封 信 珠 灯 上下结构：今 写 支 笔
写支 灯电
全包围结构：圆 独体字：电
重难点字书写指导
笔 bǐ
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
结构：上下 部首：
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
书写指导：竖状元弯成才路 钩是难点，竖要状元成才路 靠近竖中 状元成才路 线，转弯要圆润，下面的部分
要平，钩朝上。
多音字
zhāo（朝阳）
朝 cháo（朝代）
jiē（结果）
结
jié（结束）
zhònɡ（重要）
重
chónɡ（重复）
课文解读 读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
状元成才路 状元成才路
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 5.爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念……
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
状元成才路 状元成才路
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
状元成才路
信里满是伤心和失落，读了会让人担心家里的
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
事，第二封信可以感受到露西的自信和欢乐，
状元成才路
读了给人向上的动力。
状元成才路
状元成才路
演讲完毕，谢谢观看！
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参考答案：亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这 样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期 天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
参考答案：我更喜欢第二封，因为第一封 状元成才路
课文板书
一封信
第一封信 不开心
第二封信 状元成才路
过得挺好
看不见爸爸
状元成才路 状元成才路
台灯坏了
状元成才路
家里冷清 状元成才路
默默支持 状元成才路
状元成才路
有小狗陪伴
自己修台灯
状元成才路
情意浓浓
状元成才路
状元成才路
看电影
状元成才路
拓展延伸 写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。