(优质)趣味语文三年级PPT课件
三年级上册语文课件-17书本里的蚂蚁∣西师大版(共19张PPT)
一只小蚂蚁趴在花蕊里睡觉，一个小姑娘 把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本。
精读感悟
本书本压扁了的小蚂蚁会发生怎样的事呢？
讲述了小蚂蚁与书本里的字 对话，并挺乐意做一个字。
精读感悟
小蚂蚁住进旧书里之后发生了哪些有
趣的事？ 旧书不再是一本安安静静的睡了，书
里的字都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。
它们很快乐。
认读生字
趴
蕊
噢
封
重点指导
蕊
拼 音：ruǐ
组词：花蕊
部 首：艹部
笔画：15笔
结构：上下结构
造字法：形声，上形下声。
理解词语
“花蕊”： 种子植的雌性繁殖器官， 分为雌蕊和雄蕊。花蕊是花的组成部分 之一位于花的中央部分，为高等植物所
拥有。
理解词语
“陈旧” ：过时的， 时间太久的，着重指 很旧的。
理解词语
第五单元 · 第17课
书本里的蚂蚁
趣味导入 同学们今天我们来学习一篇有趣的童话故
事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事。
书本里的蚂蚁 看到这个题目你想知道什么？
作者介绍 王一梅：1970年生于江苏 太仓。中国作家协会会员，苏 州市作家协会儿童文学分会副 会长。现就职于苏州大学社会 学院。代表作品《鼹鼠的月亮 河》、《住在雨街的猫》、 《恐龙的宝藏》等。
精读感悟
还有哪些更新奇的事情发生呢？
字天天做运动，小姑娘
每天看到不一样的新故事。
精读感悟
小姑娘为什么很惊奇？
因为字在串门，所以每天都能读到
不同的故事。
精读感悟
故事为什么每天都和昨天的不一样呢？
同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词、 新的句。表达出新的意思，当然也就每天产生和昨天内容不 一样的新故事了。语言的文字就是如此的神奇。
小学语文三年级下册《趣味语文》课件
小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。
重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。
2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。
3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。
b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。
c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。
六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。
作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。
3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。
同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。
完整版趣味语文课件
完整版趣味语文课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《秋天的雨》。
本篇文章通过描绘秋天的雨，让学生感受到秋天的美丽和丰富。
文章内容主要包括秋天的雨的特点、秋天的景象以及秋天丰收的喜悦。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的审美情感。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；体会秋天的美丽和丰收的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的雨的图片，让学生感受秋天的美丽。
引导学生谈谈对秋天的印象，以及秋天的雨给他们带来的感受。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，边读边思考课文内容。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
c. 教师讲解课文，重点讲解生字词和秋天的景象。
3. 生字词学习（10分钟）学生自学生字词，组内交流，教师选取重点生字词进行讲解。
4. 课堂练习（10分钟）利用PPT展示练习题，学生独立完成，教师进行点评。
5. 品读课文（10分钟）学生分组朗读课文，体会秋天的美丽和丰收的喜悦。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：秋天的雨特点：_______ 景象：_______ 丰收：_______七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。
2. 根据课文内容，写一篇关于秋天的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过描绘秋天的雨，让学生感受到秋天的美丽和丰富。
在教学过程中，学生对课文的朗读和理解程度较高，但对生字词的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对生字词的教学，提高学生的词汇量。
拓展延伸：让学生观察身边的秋天景色，收集关于秋天的诗歌、故事等资料，进行课堂分享。
最新语文S版三年级语文下册9、姥姥的剪纸ppt公开课优质教学课件
六、 建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、 演示，
以增强他们的生活实践能力。
【习作】
一、引导学生回忆，和同桌说一说自己都会哪些本领。 二、教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积
遍性问题的习作（如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的）进行 有针对性的指导。 五、小组交流，互相评议 六、对自己的习作进行修改、誊抄。
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
一把普普通通的剪刀，一张普 普通通的彩纸，经过姥姥的手，便 要什么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
你姥姥神了， 剪 像 剪 像 剪 剪
， ， ， 。
数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月 光下剪，甚至摸黑剪…… 我是个出名的调皮鬼，经常变着花样刁难 姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。谁知没多少工夫，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
语文园地四
口语交际】 本次口语交际的话题是“教你学一招” ，要求学生和别人交流自 己拿手的本领。
一、教学前，详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的
2、扮演记者，对某个学生进行采访。 3、然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际 的中心内容： 4、你准备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？ 5、提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还 要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。 四、创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学。 五、 选出代表在全班交流和表演， 大家共同评议， 谁说得最清楚， 谁的本领最拿手。
《山行》PPT优质课件-完美版
人教版小学语文三年级
山行
《山行》PPT优质课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
部编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会精品课件(共30张PPT)
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
明确讲故事的要求，小组内轮流讲故事。
《青蛙和乌龟》片段 狐狸气得一把抓起乌龟放到嘴里，“咯嘣，咯嘣”！可是怎么也 咬不下去。它狠狠地说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你！” 乌龟听了，高兴地说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天 上玩玩呢。快扔吧！”狐狸又说：“我要把你丢到火盆里烧死你！”乌 龟听了，又高兴地说：“啊，我正觉得身上有点冷，想烤烤火呢，太谢 谢你啦！快扔吧！”狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你！” 乌龟一听，吓得浑身发抖，哭着说：狐狸，求求你，千万不要把我扔到 河里，我会被淹死的！狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里。
趣味故事会
口语交际
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
口语交际：趣味故事会
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
学习目标
1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适 的方法把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
明确讲故事的要求，小组内轮流讲故事。
这个故事真有趣，本以为乖巧的乌龟会被狡猾的狐狸欺 侮，没想到乌龟这么聪明，竟让狐狸上当了。
狐狸的动作——“扔到天上”“丢进火盆”加得 很恰当，表现出了狐狸当时的生气。
乌龟的话说得很有趣，高兴的、畏惧的语气变化很到位， 还加上了表情，真是太吸引人了。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
最新语文S版三年级语文下册9、姥姥的剪纸ppt公开课优质教学课件
157
少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图 讲牛郎织女的故事， 一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得 棒。□教学设计
158
6.按自己喜欢的方式感悟诗。 a.可查字典理解字词来理解诗句。 b.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理
解。 c.可小组合作，也可独立自悟。 4.有感情朗读诗。
a.生练读。 b.师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。 背诗比赛 1.练习背诵。 2.组内比赛。 3.各组随机抽查比赛。 识写生字 1.认读生字。 2.指导书写。教师范写“屏”。 拓展练习 同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦 想，
间神话传说。 3.板书课题，理解“乞巧”。 a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知 1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2.同桌互读互查。 3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生 自己发现， 为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔） 4.尝试读出诗的节奏韵味。 再读感悟，品味诗意
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像 虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能
打鸣。
一把普普通通的剪刀，一张普普 通通的彩纸，经过姥姥的手，便要 什么就有什么了，人物、动物、植 物、器物，无所不能。
你姥姥神了，
剪像 ，
剪像 ，
剪
，
剪
。
人教版小学三年级语文下册《语文园地四之趣味语文》精品PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指uide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（ 十 ）全（ 十 ）美
你演我猜说成语
看图说话，应用成语
成语之最
最干净的地方。（一尘不染 ） 最危险的时候。（ 千钧一发 ） 最快的阅读。 （ 一目十行 ） 最完美的东西。（ 十全十美 ） 最高的人。 （ 顶天立地 ） 最狭窄的路。 （ 羊肠小道 ） 最奇怪的动物 （ 虎头蛇尾 ） 最重的疾病。 （ 无药可救 ） 最远的地方。 （ 天涯海角 ） 最珍贵的东西。 （ 无价之宝 ）
对 牛 弹 琴
正 中 下 怀
朝 三 暮 四
鸦 雀 无 声
颠 三 倒 四
本 末 倒 置
巧填成语，积累成语
巧填成语
（ 一 ）心一意 九（ 牛 ）二虎
打草惊（ 蛇 ） 顺手牵（ 羊 ） 单枪匹（ 马 ）
（ 千 ）钧一发
争（ 先 ）恐（ 后 ） （ 七 ）嘴（ 八 ）舌
积（ 少 ）成（ 多 ） （ 大 ）惊（ 小 ）怪 （ 左 ）顾（ 右 ）盼
趣味语文
——走进成语乐园
特
殊
的
礼 物
听成语小故事
＝50×2 50×2 ＝
一 手 遮 天
衣 食 父 母
杯 弓 蛇 影
一 清 二 白
一 刀 两 断
虎 头 蛇 尾
火 上 浇 油
新课标人教版小学三年级语文上册：15玩出了名堂PPT、优质教学课件
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
看见 调节 磨薄 发现
玩耍常常被认为是浪 费时间的行为，但在科学 史上，有许多伟大的发现 是在玩耍中产生的。
虽然 ……但是
这份工作相当清闲，他 待着没事，就一边看门， 一边磨起了镜片。
他突然想到：把两 片放大镜放在一起，会怎 样呢？
玩镜片 发明放大镜 玩放大镜 发明显微镜 玩显微镜 发现微生物
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
精品三年级语文下《趣味故事会》优质课件
精品三年级语文下《趣味故事会》优质课件一、教学内容本节课我们将要学习是三年级语文下册《趣味故事会》。
具体内容包括教材第七章《小猫钓鱼》和第八章《滥竽充数》两个有趣故事。
通过学习这两个故事，让学生解故事背后道理，培养他们品德修养和语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握两个成语“小猫钓鱼”和“滥竽充数”意思，并能运用到实际生活中。
2. 培养学生阅读理解能力，学会从故事中提炼道理。
3. 提高学生口语表达能力，能流利地复述故事。
三、教学难点与重点重点：掌握两个成语意思，学会运用。
难点：从故事中提炼道理，培养学生品德修养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生分享自己在生活中遇到有趣故事，激发他们对本节课兴趣。
2. 新课导入：展示PPT，讲解《小猫钓鱼》和《滥竽充数》故事内容，引导学生理解成语含义。
3. 例题讲解：以《小猫钓鱼》为例，讲解如何从故事中提炼道理，引导学生学会思考。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，用自己话复述故事，并说出故事中道理。
5. 小组讨论：分组讨论两个成语在实际生活中运用，培养学生口语表达能力。
六、板书设计1. 板书《趣味故事会》2. 主要内容：成语：小猫钓鱼、滥竽充数故事道理：专注致志、诚实做人口语表达：流利复述、讨论交流七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己话复述《小猫钓鱼》和《滥竽充数》故事，并写出故事中道理。
（2）举例说明在生活中如何运用这两个成语。
2. 答案：（1）故事复述略。
（2）示例：在考试中，我们不能滥竽充数，要诚实做人，努力学习，取得好成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，针对学生掌握程度进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多有趣故事，积累成语，提高语文素养。
组织一次“故事会”活动，让学生分享自己阅读心得和成语运用。
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（优质）趣味语文三年级 PPT课件
舞动的成语
异
得
口 同 声
寸 进
尺
数字猜成语
12345609 1256789 1+2+3
333 555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺
七零八落 丢三落四
接二连三 三五成群
不三不四 一五一十 得寸进尺
成语来接龙
谈笑风(生 )离死(别 )具一(格 )格不(入 )木三分 四面楚(歌 )舞升(平 )易近(人 )定胜(天 )经地义 体贴入(微 )不足(道 )听途(说 )长道(短 脍炙人(口 )蜜腹(剑 )拔弩(张 )惶失(措 )手不及
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起 雨来，这时天已将晚，他只得打算住下来。但这 位亲戚却不乐意，于是就在纸上写了一句话:
下雨天留客天留人不留 下雨天，留客，天留，人不留。
书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好 明说，就心想一不做、二不休，干脆加了几个标 点: 下雨天留客天留人不留 下雨天，留客天，留人不？留！
亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可 说，只好给书生安排了住宿。
某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上，看见一 只狗从三人面前跑过。
御史借机会问侍郎：“是狼是狗？（侍郎是狗）”
侍郎脸都绿了：“是狗。”
尚书和御史都大笑：“何以知道是狗？”
侍郎：“看尾毛，下垂是狼，上梳是狗（尚书是 狗）”尚书脸也歪了。
侍郎：“也可以从食性看，狼是肉食，狗是遇肉吃 肉、遇屎吃屎（御史吃屎）！”
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮 食多病少挣了很多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。 想一想，这是为什么？
你知道怎么读吗？
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子 弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬(chóu )。