幼儿园大班主题：我长大了
大班健康活动《我长大了》教案优选篇
大班健康活动《我长大了》教案优选篇大班健康活动《我长大了》教案 1活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：教师自编故事《小猴子上学》活动过程：一、谈话导入课题。
“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。
今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）在院子里活动时还可以干什么？小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学*小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学*。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。
五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。
大班健康活动《我长大了》教案 2活动目标：1、通过故事，让幼儿产生愉快来园的情感。
大班主题教案：我长大了
大班主题教案：我长大了（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我长大了幼儿园大班教案6篇
我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。
活动重难点：了解成长的过程。
活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、老师和幼儿一起争辩长大的话题：谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样？现如今三年过去了，你们有啥变化呢？你是如何明白的？2、老师呈现幼儿刚入园的照片。
争辩：这是谁？和现如今的她比有啥变化？请幼儿也来讲讲自个儿的变化。
3、引导幼儿表达成长的方法：看看自个儿长大的模样，你有啥感受？内心是如何想的？也来看看老师的变化吧。
（老师呈现自个儿童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探究躯体成长的事实。
1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历，来验证自个儿长大的事实：我们怎么样才能明白自个儿长大了多少？父亲妈妈是怎么样做的？老师这个地方有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，接着在为他们画上现如今的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。
1、老师讲自个儿小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小伴侣，你们在特别小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生啥样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干啥”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们那么大的时候，特殊想当一名老师，通过我的努力，现如今我的确成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干啥？要想实现自个儿的理想，我们从小应当如何做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、熟识自个儿的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务、独立思考的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，体验成长的快乐。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿发现自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 自我服务：学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。
3. 独立思考：通过益智游戏，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
4. 成长故事：讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。
5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。
四、主题活动过程：1. 主题导入：组织幼儿讨论，发现自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 自我服务：引导幼儿学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。
3. 独立思考：开展益智游戏，引导幼儿独立思考、解决问题。
4. 成长故事：邀请幼儿讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。
5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家长展示所学到的自我服务技能。
2. 环境创设：布置“成长展示角”，让幼儿展示自己的成长成果。
3. 区域活动：在区域活动中，继续培养幼儿的独立思考、解决问题的能力。
六、主题活动六：了解成长的变化1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 活动内容：通过观察幼儿成长的照片，引导幼儿发现成长过程中的变化，如身高增长、牙齿更换等；通过故事讲解，让幼儿了解成长过程中心理的变化，如独立性增强、情绪管理等。
七、主题活动七：学会与人沟通1. 认知目标：让幼儿了解沟通的重要性，学会表达自己的想法和需求。
2. 活动内容：通过故事讲解、小组讨论等形式，让幼儿了解不同性格特点，认识到积极性格的重要性；引导幼儿学会自我激励，培养积极向上的性格特质。
十、主题活动十：总结与反思1. 认知目标：让幼儿了解自己在主题活动中的成长和变化。
大班《我长大了》教案8篇
大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展现，感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标：1、结合幼儿的经受，通过观看ppt叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。
幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)
幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我效劳意识。
3、锻炼幼儿的语言表达才能。
活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。
〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。
〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏假设干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
大班主题教案《我长大了》含反思
教案名称：《我长大了》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大。
2. 学会自我管理，提高生活自理能力。
3. 培养自信心，勇于面对挑战。
教学内容：1. 成长的变化2. 自我管理3. 生活自理能力4. 自信心5. 面对挑战教学过程：一、主题活动（10分钟）1. 讨论成长过程中的变化，如身高增长、体重增加、学会自己穿衣、吃饭等。
2. 分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿认识到自己已经长大。
二、自我管理（5分钟）1. 讲解自我管理的意义，如按时完成任务、遵守规则等。
2. 开展自我管理小游戏，如“我是时间管理大师”、“遵守规则的小卫士”。
三、生活自理能力（5分钟）1. 示范讲解生活自理技能，如自己穿衣、洗脸、整理物品等。
2. 开展生活自理实践活动，如“自理能力大比拼”、“我是生活小能手”。
四、自信心（5分钟）1. 讨论如何培养自信心，如积极发言、勇敢尝试等。
2. 开展自信心培养活动，如“我是小小演说家”、“勇敢面对挑战”。
五、面对挑战（5分钟）1. 讲解面对挑战的重要性，如克服困难、勇往直前等。
2. 开展面对挑战实践活动，如“挑战自我、勇往直前”、“困难面前我不怕”。
教学评价：1. 观察学生在主题活动中的参与程度，了解学生对成长过程中变化的认知。
2. 评价学生在自我管理、生活自理能力方面的表现。
3. 关注学生在自信心、面对挑战方面的进步。
教学反思：在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？学生对成长过程中变化的认知是否有所提高？学生在自我管理、生活自理能力方面是否有明显进步？如何改进教学方法，以提高教学效果？教案名称：《我长大了》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大。
2. 学会自我管理，提高生活自理能力。
3. 培养自信心，勇于面对挑战。
教学内容：1. 成长的变化2. 自我管理3. 生活自理能力4. 自信心5. 面对挑战教学过程：六、主题活动（10分钟）1. 讨论成长过程中的变化，如身高增长、体重增加、学会自己穿衣、吃饭等。
幼儿园大班主题说课教案《我长大了》含反思
一、教学主题：《我长大了》二、教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我服务能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
三、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己已经能够独立完成一些事情，如自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 通过小组讨论，让幼儿学会与他人分享自己的成长经历。
3. 教师通过讲解和示范，教授幼儿一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己的变化。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作：教师示范一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对自我服务能力的掌握情况。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的分享，评价幼儿对成长的认识和分享意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和自信心的发展。
教学反思：六、教学准备：1. 教具准备：成长照片、幼儿自我服务能力评估表、玩具、衣服等。
2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的氛围，让幼儿感到放松和愉悦。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿的自信心和自我服务能力，以及与他人分享成长喜悦的情感。
八、教学步骤：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己的变化。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作：教师示范一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
幼儿园大班主题说课教案《我长大了》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义和责任。
2. 能力目标：培养幼儿自我表达和人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，增强幼儿对成长的喜悦感。
二、教学内容1. 主题：我长大了2. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义和责任。
3. 教学难点：培养幼儿自我表达和人际交往能力。
三、教学过程1. 导入：通过歌曲《我长大了》激发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师通过讲述一个幼儿成长的故事，让幼儿认识到长大的意义。
（2）小组讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受和变化。
（3）情景表演：设置scenarios，让幼儿扮演不同的角色，展示自己的长大。
3. 拓展部分：（1）创意活动：让幼儿绘制一幅展示自己长大的画作。
（2）社会实践：组织幼儿参加一次公益活动，体验长大的责任。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 表达能力：评价幼儿在讨论和表演中的表达效果。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，如自信、独立等。
五、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否生动有趣，有利于激发幼儿的兴趣。
3. 教学评价是否全面客观，能有效衡量幼儿的成长。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学策略，使教学更具有针对性。
六、教学准备1. 物质准备：教学PPT、歌曲《我长大了》音频、画纸、画笔、情景表演道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园大班主题活动手册》2. 参考资料：相关幼儿成长教育的论文和书籍3. 网络资源：相关幼儿成长教育的视频和文章八、教学时间1. 上课时间：2024年3月1日2. 课时安排：共2课时，本节课为第一课时九、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识长大的意义。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达能力。
大班语言教案我长大了教案6篇
大班语言教案我长大了教案6篇大班语言教案我长大了教案篇1设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、愿意通过多种形式展现自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
6、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
7、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会独立解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自律的品质，增强集体荣誉感。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 活动一：成长照片对比，让幼儿观察自己从小到大的变化，懂得成长的过程。
3. 活动二：自我介绍，让幼儿学会表达自己的优点和不足，培养自我认知能力。
4. 活动三：情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，学会独立解决问题，培养自信心。
5. 活动四：集体活动，让幼儿参与团队合作，增强集体荣誉感。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：引导幼儿讨论自己长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。
2. 活动一：展示成长照片，让幼儿观察自己从小到大的变化，懂得成长的过程。
3. 活动二：自我介绍，让幼儿表达自己的优点和不足，培养自我认知能力。
4. 活动三：情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，学会独立解决问题，培养自信心。
5. 活动四：集体活动，让幼儿参与团队合作，增强集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对长大的认识和自我表达能力。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的独立解决问题能力和自信心。
3. 考察幼儿在集体活动中的团队合作精神，评价他们的集体荣誉感。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、主题活动六：成长日记分享1. 目标：让幼儿通过分享自己的成长日记，进一步认识到自己的成长过程和变化。
2. 内容：让幼儿准备自己的成长日记，包括自己的绘画、手工作品等，在班级内进行分享。
3. 步骤：a. 提前让幼儿准备好自己的成长日记。
b. 安排时间，让幼儿在班级内分享自己的成长日记。
c. 教师引导幼儿进行互相欣赏和评价，培养他们的审美和表达能力。
七、主题活动七：成长挑战自我1. 目标：让幼儿通过参与各种挑战活动，增强自信心，培养勇于尝试的品质。
大班教案我长大了5篇大全
大班教案我长大了5篇大全《大班教案我长大了5篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班教案《我长大了》15篇
大班教案《我长大了》15篇大班教案《我长大了》1活动目标1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。
2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2.启发想像。
教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?(.教案出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士......幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家......4.活动延伸主题绘画：假如我是……5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
我长大了大班主题教案14篇
我长大了大班主题教案14篇我长大了大班主题教案1教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
幼儿园大班优秀主题说课教案《我长大了》含反思
教案：幼儿园大班优秀主题说课教案《我长大了》含反思第一章：主题介绍教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识到自己的成长。
2. 培养幼儿的自我表达能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并表达自己已经长大的事实。
2. 如何引导幼儿发现自己成长中的变化。
教学准备：1. 准备一些幼儿成长的图片，展示幼儿从小到大的变化。
2. 准备一些关于幼儿独立完成事情的案例。
教学过程：1. 引小朋友们，你们知道自己已经长大了吗？长大了我们能够做很多事情，今天我们就来聊一聊我们长大了这件事情。
2. 出示成长的图片，让幼儿观察并说出自己成长中的变化。
3. 分享一些幼儿独立完成事情的案例，让幼儿认识到自己已经长大。
4. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己成长中的变化和能够独立完成的事情。
5. 总结：通过今天的讨论，我们发现我们都已经长大了，能够独立完成很多事情，我们要为自己的成长鼓掌。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对于自己已经长大的事实有一定的认识，但表达能力有限。
在未来的教学中，我将继续引导幼儿发现自己的成长，并提高他们的表达能力。
我也需要更多的准备一些关于幼儿独立完成事情的案例，让幼儿更直观地认识到自己的成长。
第二章：自我认知教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识到自己的外貌特征。
2. 引导幼儿发现自己的性格和兴趣爱好。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并表达自己的性格特点。
2. 如何引导幼儿发现自己的兴趣爱好。
教学准备：1. 准备一些关于幼儿外貌特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学过程：1. 引小朋友们，你们知道自己有什么样的外貌特征吗？我们每个人都有自己独特的外貌，今天我们就来认识一下自己。
2. 出示外貌特征的图片，让幼儿观察并说出自己的外貌特征。
大班社会活动《我长大了》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 培养幼儿的自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会帮助他人。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和想法。
二、活动准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨的家庭环境，设有衣橱、餐桌、床铺等。
2. 教具准备：幼儿衣物、餐具、玩具等。
3. 音乐CD、《我长大了》故事课件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动一：认识长大（10分钟）教师讲述《我长大了》故事，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
3. 主题活动二：自我服务能力展示（10分钟）教师组织幼儿进行自我服务能力展示，如穿衣、吃饭、整理物品等，引导幼儿学会独立完成任务。
4. 主题活动三：团队合作（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如共同完成一幅画作、一起整理教室等，引导幼儿学会合作、帮助他人。
5. 主题活动四：表达沟通（10分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会表达自己的需求和想法。
6. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿认识到自己成长的进步，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在幼儿园学到的自我服务能力，如穿衣、吃饭等。
2. 课后跟进：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，继续培养幼儿的独立能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对自我能力的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的成长。
3. 教师总结：根据幼儿的表现，总结教学经验，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 示范法：教师示范自我服务能力，引导幼儿学会独立完成任务。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动经典教案模板
一、活动名称：大班社会主题活动《我长大了》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活，积极向上的态度。
三、活动准备：1. 教学材料：成长照片、成长记录表、贴纸等。
2. 环境布置：布置一个温馨的成长展示区，展示幼儿的成长照片和作品。
四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 成长照片展示：让幼儿展示自己的成长照片，让幼儿们互相欣赏和鼓励。
3. 成长记录表填写：让幼儿根据自己的成长照片和作品，填写成长记录表，记录自己的成长过程。
4. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和自理能力。
5. 创意表达：让幼儿用贴纸和画笔装饰自己的成长展示区，展示自己的创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 成长主题墙：在班级创设一个成长主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 成长故事分享：定期组织幼儿分享自己的成长故事，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 成长任务挑战：设置一些成长任务挑战，让幼儿独立完成，培养幼儿的自信和独立能力。
六、活动名称：大班社会主题活动《我长大了》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养幼儿的家庭成员意识，懂得关爱和尊重他人。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与家人和同伴良好相处。
八、活动准备：1. 教学材料：家庭照片、家庭成员介绍卡、角色扮演道具等。
2. 环境布置：布置一个温馨的家庭场景，展示幼儿的家庭照片和作品。
九、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 家庭照片展示：让幼儿展示自己的家庭照片，让幼儿们互相分享和了解彼此的家庭。
3. 家庭成员介绍卡填写：让幼儿根据自己的家庭照片和作品，填写家庭成员介绍卡，介绍自己的家庭成员。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
幼儿园大班主题教案《我长大了》第一章：主题概述一、主题目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。
二、主题内容：1. 我长大了：让幼儿通过观察和比较，认识到自己身体的成长和变化。
2. 独立能力：培养幼儿自己穿衣、吃饭、整理物品等日常生活能力。
3. 自信心：通过各种活动，让幼儿感受到自己的能力和价值，培养自信心。
5. 成长的故事：通过听故事、讲自己的成长经历，让幼儿更加了解成长的过程。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的身体变化，认识到自己长大了。
2. 实践法：让幼儿通过实际操作，培养独立能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和成长经历。
4. 故事法：通过听故事、讲故事，让幼儿了解成长的过程。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够独立完成一些事情。
2. 观察幼儿在活动中是否表现出自信和自我价值感。
3. 观察幼儿是否能够关心他人，主动帮助他人。
第二章：独立能力一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己能够独立完成一些事情，培养独立能力。
2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学内容：1. 自己穿衣：让幼儿学会自己穿衣，培养独立生活的能力。
3. 整理物品：让幼儿学会整理自己的物品，保持环境的整洁。
三、教学方法：1. 实践法：让幼儿通过实际操作，学会自己穿衣、吃饭、整理物品。
2. 鼓励法：在幼儿尝试独立完成事情时，给予鼓励和肯定，培养自信心。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够独立完成穿衣、吃饭、整理物品等事情。
2. 观察幼儿在活动中是否表现出自信和自我价值感。
第三章：自信心一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己的能力和价值，培养自信心。
2. 引导幼儿学会积极面对挑战和困难。
二、教学内容：1. 能力展示：让幼儿通过各种活动，展示自己的能力和才艺。
2. 挑战自我：让幼儿尝试一些新的活动和任务，鼓励他们积极面对挑战。
《我长大了》幼儿园大班主题精品教案通用
《我长大了》幼儿园大班主题精品教案通用一、教学内容《我长大了》主题教学活动，主要围绕幼儿园大班教材《成长的快乐》第三单元“我和自己比一比”展开。
详细内容包括：幼儿自我认知、情绪表达、社会适应能力的培养。
通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识到自己的成长变化，学会表达自己的情感和需求，提高自我照顾和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长变化，感受到成长的快乐。
2. 培养幼儿自我照顾和自我管理的能力，提高社会适应能力。
3. 引导幼儿学会表达自己的情感和需求，增进与同伴之间的沟通和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己的成长变化，学会表达情感和需求。
难点：如何引导幼儿将成长的认识转化为自我照顾和社会适应能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、故事卡片、情绪卡片、游戏道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长记录册，引导幼儿观察自己从小到大的变化，激发幼儿对成长的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，讨论成长过程中的趣事。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示情绪卡片，引导幼儿学会表达自己的情感和需求，并通过例题讲解，让幼儿明白如何处理成长过程中的困扰。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中学会表达自己的情感和需求。
5. 主题讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论自己在成长过程中的收获和困惑，同伴间相互分享经验，提高社会适应能力。
6. 创意表达（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等材料，制作自己的成长记录册，表达成长的快乐。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：成长的快乐、自我认知、情绪表达、社会适应能力七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录册，记录成长过程中的点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
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幼儿园大班主题：我长大了
活动设计理念：
从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼
儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：
1．体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2．培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
3．激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动内容设计：
大班主题活动“我长大了”
活动准备：
1. 教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干
2．幼儿人手一张开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干
活动过程：
1. 伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？
2．与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程
（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3．出示图片和画报，引导幼儿观察思考。
（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？
（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？
4．与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。
画面内容丰富。
（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。
（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。
5．相互欣赏和介绍作品，结束活动。
（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。
引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。
（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。
（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。
活动反思：
整个活动的设计能吸引幼儿的注意力，参与的积极性极高，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
前面第一个环节幼儿参与时好奇心强兴致高，第二、三环节和最后一个环节启发了幼儿独立思考并表达自己的想法，发展他们的想象力和口语表达能力。
第四个环节幼儿分组进行操作性活动，操作能力在一定程度上得到了提高。
但我想如果能再多提供些材料让幼儿进行操作，或能适当加一个能让幼儿亲自体验的环节（如整理图书、扫地、洗餐巾等），让幼儿亲身体验一下长大了自己能做事的快乐，也许效果会更好。
通过活动的开展，我感到幼儿很活跃，兴趣极高，积极参与到活动中去，幼儿在参与活动的过程中体验到了长大的自豪，并渴望与别人交流自己的想法，达到了预设的目标。
但活动的内容还需进一步的整合，并且教师还要加大力度，充分调动幼儿的情绪，让幼儿是在自身情感的带动下去付之于操作活动。
指导老师点评：
教育理念新颖，能创设与活动内容相匹配的环境，供幼儿在活动时，通过与环境、材料的互动，主动、积极、创造性地学习，能较好地激发大班幼儿的认识自我的积极性，鼓励他们寻找学习的内容，参与讨论和布置主题墙，学会用绘画的方式记录自己的思维结果，幼儿在体验中学会了学习的基本方法。