一年级语文先学后教当堂训练教案

第一单元

1.春夏秋冬

第一课时

一、导入示标

（一）、提问导入

孩子们，一年有四季，哪四季？

生答师板书：1.春夏秋冬

请看学习目标：

（二）、学习目标

1.学习8个我会认的生字宝宝，能用生字口头组词。

2.认识两个偏旁“雨字头”和“双耳旁”。熟读课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请同学们借助拼音自己认识生字，并用圆圈画出来。

（四）、自主学习请同学们学习

学生自学，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.出示课件，检查学生学情况。

2.抽生读，分小组读，分男女生读。

3.同桌互读。

（六）、点拨精讲

1.学生用生字口头组词。

2学生选用自己组的词造句。

3熟读课文。采用多种形式读。

四、拓展训练

连一连。

Shuāng chuīluòjiàng piāo yóu chírù

落降霜吹游池入飘

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业）

完成课堂作业。

第二课时

一、导入示标

（一）、复习导入

1.做游戏。你说我做。（老师说字音，学生找字，找到后连读两次）

2.出示课件，抽生读生字。

请看学习目标

（二）、学习目标

1.会写7个生字，能用生字组词。

2.背诵课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请学生仔细观察田字格中的生字宝宝，看清楚生字的字形结构。

（四）、自主学习请同学们学习

学生自己学习，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.你在观察中，发现了什么？

2.在写字时，你要提醒同学们应注意什么？

（六）、点拨精讲

1..区分。入和人

2.生字组词。

四、拓展训练

当堂检测训练。

用生字组词，至少3个。

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业）

1.写生字四个，组词两个。

2.背诵课文

2．姓氏歌

第一课时

一、导入示标

（一）、提问导入

抽生说，你姓什么？（至少两名）生说，师板书课题

请看学习目标

（二）、学习目标

1.学习12个我会认的生字宝宝，能用生字口头组词。

2.认识3个偏旁“弓字旁”和“走字旁”“金字旁”。熟读课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请同学们借助拼音自己认识生字，并用圆圈画出来。

（四）、自主学习

学生自学，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.出示课件，检查学生学情况。

2.抽生读，分小组读，分男女生读。

3.同桌互读。

（六）、点拨精讲

1.正音：后鼻音（姓）（张）（王）翘舌音：姓张氏赵周

2.这课认识的姓有哪些：

李张古吴赵孙周王

认识3个偏旁“弓字旁”和“走字旁”“金字旁”。

3.学生用生字口头组词。

4.学生选用自己组的词造句。

5.熟读课文。采用多种形式读。

四、拓展训练

当堂检测训练

1.用生字组词。

2.朗读课文。

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业）

1.认读生字卡

2.用生字组词，至少3个。

第二课时

一、导入示标

（一）、复习导入

1.做游戏。我说你做。（老师说字音，学生找字，找到后连读两次）

2.出示课件，抽生读生字。

请看学习目标

（二）、学习目标

1.会写7个生字，能用生字组词。

2.背诵课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

1.朗读课文，想一想：课了这课你知道了什么？

2.请学生仔细观察田字格中的生字宝宝，看清楚生字的字形结构。（四）、自主学习请同学们学习

学生自己学习，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.我知道了：（汇报交流）

2..你在观察中，发现了什么？

3.在写字时，你要提醒同学们应注意什么？

（六）、点拨精讲

1.这课的姓氏还有胡徐许钱郑诸葛东方上官欧阳等。

2.生字组词。

姓（姓名）（姓氏）（百姓）方（方向）（地方）（东方）

双（一双）（双手）（双面）么（多么）（怎么）（这么）

王（国王）（王子）（大王）国（中国）（国家）（美国）四、拓展训练

当堂检测训练。

1.照样子做问答游戏（介绍自己姓什么，可以用不同的方法）

2.说一说班里的同学都有哪些姓。

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业）

1.写生字四个，组词两个。

2.背诵课文

3.小青蛙

第一课时

一、导入示标

（一）、猜谜导入

猜一猜：身穿绿衣裳，鼓着大肚皮，田里捉害虫，是个小能手。请看学习目标

（二）、学习目标

1.学习12个我会认的生字宝宝，能用生字口头组词。

2.认识偏旁“病字头”。熟读课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请同学们借助拼音自己认识生字，并用圆圈画出来。