大连理工大学案例分析
(大连理工大学)第五章 公共政策问题构建分析
“计划色彩浓、强制色彩重”是安徽各地招商的共同点。 合肥制定了2006年的招商引资目标：总量为300亿元以上， 其中外资7亿美元，内资250亿元，比上一年增长50％以 上；安庆市2006年招商引资目标也极为耀眼：110亿元内 资，1.2亿美元外资；其他地市也相继制定了具体的招商 指标，然后再把这些指标层层分解，除政法部门外，各市 直机关、各县区、各开发区都领到了招商引资任务。对招 商成果采取了有奖有罚的考核办法，招商不力的有可能官 位难保。
3、政府及社会团体与个人都主动 、 政府希望与公众要求解决的问题完全一致或基本 一致 政府希望与公众要求解决的问题完全相反或基本 相反 政府希望与公众要求解决的问题既有共同一面， 政府希望与公众要求解决的问题既有共同一面， 又有差异一面。 又有差异一面。 4、政府与社会团体、个人都不主动介入 、政府与社会团体、 理论上存在，实践中几乎没有。 理论上存在，实践中几乎没有。
政治领导 危机事件 抗议活动 传媒曝光
安德森( 安德森(《公共 决策》) 决策》 1.政治领导人 1.政治领导人 2.危机 危机／ 2.危机／引人 注目事件 3.抗议活动 3.抗议活动 4.大众传媒注 4.大众传媒注 意
科布和爱尔德( 琼斯( 科布和爱尔德(《美国政治中的 琼斯(《公共政策研 参与：确定议程的动因》) 参与：确定议程的动因》 究导论》) 究导论》 内部： 内部： 1.自然大灾难 1.自然大灾难 2.人为事件 2.人为事件 3.技术变革 3.技术变革 4.民权抗议 4.民权抗议 5.工会罢工 5.工会罢工 6.生态变化 6.生态变化 外部： 外部： 1.战争行为 1.战争行为 2.武器技术革 2.武器技术革 新 3.国际冲突 3.国际冲突 4.世界联盟变 4.世界联盟变 化 1.政治运动 1.政治运动 2.对大量人员造成 2.对大量人员造成 威胁的事件 3.大规模的宣传 3.大规模的宣传 4.个人的努力 4.个人的努力 5.先前政策的应用 5.先前政策的应用
001中粮包装汇报(第12组)
1995 年以后，宏观调控、经济不景 气。部分民营企业的不正当竞争，导 致全行业进入低谷。 1990 1995
时任总经理周政、张新质疑麦肯锡咨询结果，与高层沟通， 麦肯锡咨询公司 中粮集团退出包装业务 争取机会，中粮集团暂不退出包装行业。
第12组，人文与社会科学学部 09
2. 自救运动期（2000-2005）
张 家 港 公 司
成 都 公 司
番 禹 公 司
杭 州 公 司
无 锡 公 司
天 津 公 司
镇 江 公 司
深 圳 公 司
武 汉 只 管 公 司
执 行 采 购 部
工 厂
工 程 技 术 部
财 会 部
行 政 人 事 部
安 全 环 保 部
第12组，人文与社会科学学部 13
2010年的调整是否正确？遇到何种问题？
Thanks for Listening
பைடு நூலகம்
策略：
适当放缓改革步伐，营造改革氛围，达成改革 思想共识； 塑造企业文化，凝聚人心 改革后，关注子公司发展状况，做好调整预案
第12组，人文与社会科学学部 15
03
PART THREE
启示
Faculty of Humanities & Social Science
组织既是一个协作系统，又是一个资源配置 过程。为实现组织的目标，应依据组织内外 条件的变化，采取不同的组织结构形式。
2009年
成立杭州中粮有限公司和中粮包装（武汉）有限公 司，专业发展二片罐和食品罐业务。2009年11月 16日，中粮包装港交所主板上市，公司进入快速发 展期。
第12组，人文与社会科学学部 07
4. 中粮包装公司发展阶段
大连理工大学校史个案研究
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150 ·
Education Management
教育管理
２．１ 以学校发展历史培养学生爱国主义 情怀 爱国主义教育是思想政治教育的 核心内容。我国的现代高等教育事业起 步于 19 世纪末，而 20 世纪又是中华民 族多灾多难、苦难深重的一百年，国内 大学的发展随着国家命运几经起伏、几 经坎坷，可谓是饱经风霜。一所学校的 发展历史在一定程度上也反映了国家发 展、壮大的沧桑史。 大连理工大学自诞生之日起，便始 终在党的领导和关怀下不断发展壮大， 党的红色基因深深融入其血脉，在我国 高等教育历史上有着积极的贡献。建校 以来，学校始终把坚定正确的政治方向 放在第一位，强调为建设新中国服务， 为人民服务，加强政治思想工作，充满 着追求真理、要求进步、艰苦奋斗、实 事求是的良好风气。 学校以新生入学教育为载体，面向 全体新生大力宣传学校发展历史，引导 学生善于总结历史的经验，接受历史的 启迪，树立担当“兴校强国”使命的历 史自觉；善于站在今天的高度看待政治 使命， 树立坚定不移跟党走的政治自觉； 善于对照升华思想认识，树立爱党兴党、 为国为民的党性自觉和自觉传承民族精 神血脉的文化自觉，使学生不忘历史， 传承红色基因，激发爱校荣校之情和爱 国报国之志，在润物细无声中对学生进 行爱国主义教育。 ２．２ 以校风校训形成历史引导学生弘扬 优良校风学风 习总书记在全国高校思想政治教育 工作会议上强调，办好高校，必须坚持 不懈培育优良校风和学风。大连理工大 学自创建之始，就非常注重优良校风的 建设。当时，学校除政治、俄文及少数 基本课程采用现成教材外，其他课程均 结合我国基本建设情况，吸收苏联经验 和科学成果编写教材，逐步编成了 3 年 内即将开课的 59 种教材。学校积极组 织力量，在短期内建成了两个普通物理 实验室，装配了一个物理阶梯教室，保 证了全校 580 多名学生的分组实验需求， 解决了建校初期实验室规模小、设备不
大连理工大学管理学原理9
第 9 章 控制职能
9.1 控制概述 9.2 控制方法及控制类型 9.3 控制的原理和要求 9.4 控制过程
分层控制是一种把集中控制和分散控制结合起 来的控制方式。
三种控制类型之间的关系
9.3 控制的原理和要求
9.3.1 控制工作的原理 9.3.2 有效控制的前提和要求
9.3.1 控制工作的原理
1.反映计划要求的原理 2.控制关键点原理 3.控制趋势的原理 4.组织适应性原理 5.控制的例外原理 6.直接控制原理
6．信息控制
任何组织的活动在现实中一般表现为三种运动形式： 物流、资金流和信息流。
物流是指组织中物质形态的输入(资源)变成为物质形态的输出 (成品)的过程。
资金流是组织中物流的反映，通过资金流来控制物流，有助于 摆脱物流中具体形态的纠葛，从而提高管理的效能。
信息流可以表现为各种文件、指示、合同、制度、报告等。信 息流一方面伴随着物流和资金流的运动而产生，另一方面又对 物流和资金流的方向、速度、目标起着规划和调节的作用，使 之按一定的目的和规则运动。
（二）关键点控制和标准
例外原理
指行政领导者越把主要精力集中于一些重要 的例外偏差，则控制工作的效能越高，二者 成正比例关系。行政领导者在进行行政控制 时，必须把例外原理同控制关键点原理结合 起来，不仅要善于寻找关键点，而且在找出 关键点之后，要善于把主要精力集中在对关 键点例外情况的控制上。
2.有效控制的要求
（1）适时控制。 （2）适度控制。 （3）客观控制。 （4）弹性控制。
大连理工大学材料科学与工程专业真题、初始复试考试科目
结构物设计制造
笔试
大连理工大学出版
082402▲▲轮机工程
面试加 现 代 舰 船 轮 机 《现代舰船轮机工程》，编者：陈国钧、曾
笔试 工程
凡明， 国防科技大学出版社
082403▲▲水声工程
面试加 《声学基础》 笔试
《声学基础》，杜功焕、朱哲民、龚秀芬著， 南京大学出版社，ISBN 7－305－03631－5， 2001
080203▲▲机械设
社.
计及理论
2．《机械设计》（第八版），濮良贵、纪名刚，高等
080220▲▲微机电
教育出版社。
工程
3．《机械原理教程》，申永胜，清华大学出版社。
080221▲▲工业工
或：《机械原理》，孙桓、陈作模，高等教育出版社，
程
2001 年。
或：《机械原理》，王知行、刘廷荣，高等教育出版
社，2000 年。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
3．育明教育答题示范
例如：“战略人力资源管理”
第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）
第二，它的几个特征，并简单做一下解释。
第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。
4．危机应对
如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放
4．《微型计算机系统原理及应用》（第二版），杨素
行等，清华大学出版社。
5．《机械工程测试技术基础》第 3 版，熊诗波、黄长
艺主编，机械工业出版社
6．《机械精度设计与检测技术》，陈隆德、赵福令主
编，机械工业出版社出版。
080401▲▲ 精密仪 面 试 基本知识综 1．《机械制造技术基础》（第二版），卢秉恒编，机
扩大覆盖喷头在非高大场所的应用案例分析
张志伟（大连理工大学土木建筑设计研究院有限公司 辽宁大连 116000）摘要：消防涉及到社会的各个领域，与每个人的生活都关系密切，自动喷水灭火系统以其独特优势成为了建筑应用最为普遍的固定灭火系统，而做好系统设计是保证其正常运行的重要前提。
本文通过工程设计实例论证特定场所采用扩大覆盖面积洒水喷头技术可行，造价低，安全性好，具有很大的优势，各类喷头在特定场合搭配使用可以有效降低建设成本。
关键词：建筑消防 自动喷水 扩大覆盖面积 洒水喷头 造价中图分类号：TU998.1 文献标识码：B 文章编号：1002-3607（2024）01-0091-04扩大覆盖喷头在非高大场所的应用案例分析1 工程概况本工程位于某二线城市，为多层公共建筑，功能有教学、科研、办公，共5层，层高4.5m，总建筑面积26,470m2，结构设计主要为8.4m×8.4m单向梁，主次梁高度均为0.7m，每半跨或一跨设分隔墙，房间不设吊顶，有集中空调。
根据GB 50016-2014《建筑设计防火规范》[1] 应设自动喷水灭火系统，考虑到建筑的重要性和复杂性，火灾危险等级定为中危险I级。
由于结构梁特殊，常规标准喷头布置有困难，因此尝试采用扩大覆盖面喷头。
2 设计方案的规范性2.1 设计方案理论依据GB 50084-2017《自动喷水灭火系统设计规范》（简称规范）[2]6.1.1条中明确了各类场合的喷头选型，洒水喷头类型和场所净空高度见表1。
由表1可知，民用建筑普通场所可以采用标准喷头和扩大覆盖面喷头，并对响应时间、流量系数、场所净高提出了限制。
相对于GB 50084-2001（2005年版）旧规范，新规参照美国消防协会标准NFPA13，将标准喷头的流量系数范围扩大，同时增加了扩大覆盖面积洒水喷头在非大空间的应用。
因此在本工程中采用K=115符合规范。
2.2 设计方案溅水盘与顶板距离不应大于550mm，可以通过增大喷头与顶板距离，避免梁的影响，进而减少喷头数量 （与梁高有关）。
第三届全国高校网络作品优秀工作案例三等奖 (10)
用《标兵慕课》传播榜样的力量——大连理工大学网络教育工作案例郭驰、张远航、刘祯祯一、案例综述大连理工大学高度重视大学生思想政治教育工作与互联网的紧密结合，自2008年起积极相应教育部号召，学校率先开展辅导员博客建设工作并一直延续至今；积极打造“DUT学生工作”微信公众平台，截至目前已有近3.7万名关注用户；2017年9月学校启动易班建设并成功吸引6000余在校生进驻，在学校的大力建设与推动之下，网络思想政治教育工作迎来了用户稳定增长、平台辐射面广、内容载体丰富的良好局面，也涌现出许多辅导员开展网络思政教育的优秀案例典型：如《一人我看两会》原创喊麦、《辅导员有话说》网络微访谈、“靠谱青年”辅导员博客、辅导员原创毕业迎新歌曲等，搭上“互联网+”的快车，让思想政治教育工作跟上了时代的节奏。
而在这其中，有这样一组作品：连续四年、邀请40位优秀学生典型、制作4季共40集短视频，为超过10万名学生分享了朋辈榜样的成长经验——《标兵慕课（MOOCs）》，由大连理工大学优秀学生标兵走到镜头前，为同学们讲述他们的奋斗故事。
“大连理工大优秀学生标兵”是我校本科生至高荣誉称号，此项评选考察学生的学习成绩、道德品质、工作能力、奉献意识等多方面的综合素质，原则上每年仅有10位优秀学子能够获评此称号。
为提升我校优秀学生标兵的榜样示范作用、扩大标兵先进典型事迹的影响范围，学生工作处自2014年起便启动了《标兵慕课》项目第一季，首季录制10期，慕课主题涵盖专业学习方法（《以学习之翼俯梦想之美》）、国际交流经验（《世界在脚下》）、大学生活态度（《努力，比什么都重要》）等等，慕课通过“DUT学生工作”微信公众平台和大工新闻网两个具有良好用户基础的网络平台进行了连载，首季《标兵慕课》便得到了同学们的积极点赞和广泛转载，原本受限于宣传渠道优秀学生标兵们的先进典型事迹在 2014年打开了局面，让更多的学生了解到了优秀学子的学习方法和奋斗历程，真正使朋辈榜样的示范作用通过互联网来到了同学们的面前。
大连理工大学本科球冠形管板换热器
小组成员：
结构图
基本参数
结构尺寸
筒节壁厚 材料性能 材料参数：Q345R 弹性模量：210GPa 泊松比：0.3 屈服强度：305MPa
模型处理
球冠型管板结构呈现轴对称结 构，为此有限元计算采用1/4结 构进行模型处理及力学分析， 几何模型如图所示。
有限元建模
筒节过渡段壁厚与位移线性关系推导
A：筒节壁厚（mm） Y：Y轴坐标值（mm）
A k Y b
75 k 630 b 48 k 700 b 12 A Y 288 35
12 k 35 b 288
边缘应力影响
2.5 Rt 2.5 750 42 443.7 mm 2.5 Rt 2.5 750 72 580.9 mm
筒节长度：1300mm 筒节与管板的两个连接处相距：1100mm 筒节处在边缘应力影响区域内，无法 进行模型验证
应力云图
后处理
球冠型管板总体塑性变形GPD
极限载荷计算
两倍弹性斜率法√ 双切线相交法√ 零曲率法
计算极限载荷
谢谢！
《面向对象分析与设计》大作业范例
《面向对象分析设计》大作业网上招聘系统分析设计专业：班级：学号：姓名：成绩：二〇一四年六月大连理工大学城市学院目录第一章网上招聘系统需求规格说明书 ............................................. - 3 - 第二章软件项目的概要设计说明书 . (16)第三章网上招聘系统详细设计 (51)第四章软件项目的编码案例说明 (64)第五章网上招聘系统客户端系统测试计划 (71)第六章网上招聘系统客户端系统测试设计 (75)第八章网上招聘系统客户端系统测试报告 (92)第一章网上招聘系统需求规格说明书1.导言1.1 目的该文档是关于用户对于网上招聘系统的功能和性能的要求，重点描述了网上招聘系统的功能需求，是概要设计阶段的重要输入。
本文档的预期读者是：·设计人员；·开发人员；·项目管理人员；·测试人员；·用户。
1.2 范围该文档是借助于当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型的，解决整个项目系统的“做什么”的问题。
在这里，没有涉及开发技术，而主要是通过建立模型的方式来描述用户的需求，为客户、用户、开发方等不同参与方提供一个交流的平台。
1.3 编写说明HR,Human Resource（人力资源管理）的缩写。
JSP,Java Server Page（Java服务器页面）的缩写，一个脚本化的语言。
UML,Unified Modeling Language（统一建模语言）的缩写，是一个标准的建模语言。
1.4 术语定义无1.5 引用标准[1]《企业文档格式标准》，****************有限公司软件工程过程化组织[2]《需求规格报告格式标准》，************有限公司软件工程过程化组织1.6 参考资料[1]《UML说明》，***********************软件有限公司[2]《需求规格报告格式标准》，************公司软件工程过程化组织1.7 版本更新信息本文档的更新记录如表A-1所示。
谈谈《概论》课应用案例教学
谈谈《概论》课应用案例教学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》课)是我国高等院校思想政治理论课改革中新调整的一门课程,其发展历经数次修订,尤其在党的十七大以后,中国特色社会主义理论体系全面地进入教材,在这种情况下,如何讲授好《概论》课,如何使《概论》课真正发挥培养大学生的马克思主义理论素养和正确的人生观、世界观、价值观、历史观,成为摆在广大《概论》课教育工作者面前的重要任务。
在大连理工大学思想政治理论课的教学实践中,形成了独特的案例式教学模式,有效地提升了该课的教学效果。
它以精当的符合教学要求的案例为突破口,在强调学生理论水平提高的同时,特别注重培养其分析和解决实际问题的能力。
笔者现结合教学实践,谈谈对《概论》课应用案例教学的体会。
1 《概论》课的特点有利于开展案例式教学所谓“案例教学”,就是教师根据教学目的和教学内容的需要,通过设置一个具体的典型案例,引导学生运用所学知识参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索,以培养学生分析问题、解决问题、进行创新思维及实践能力的一种教学方法。
《概论》课的特点完全切合案例教学的基本内涵,主要体现在以下几点。
首先,《概论》课的教学目的为实行案例教学提供了理论前提。
中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案规定,《概论》课主要“讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,这一目标的实现,单靠传统的“说教式”教学势必难以取得应有效果,目标决定形式,这为《概论》课运用案例教学提供了理论前提。
其次,《概论》课的教学内容为案例教学的实行提供了素材保证。
《概论》课所涵盖的马克思主义中国化的两大理论成果,包括着十分丰富的内容。
毛泽东思想在半殖民半封建的中国正确回答了中国革命的一系列基本问题,指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利。
新中国成立后,毛泽东思想在社会改造和社会主义建设探索阶段,得到了新的丰富和发展。
毕业实习案例分析（2）
毕业实习案例分析(2)毕业实习案例分析篇二实习生上班途中遇车祸身亡单位被判免责案例介绍：学生在实习期间遭遇不测，到底应该是由实习单位负责，还是学校负责呢?日前，广州市中级人民法院审理了一起劳动争议纠纷案，判实习单位免于担责。
女实习生车祸去世周某是广州市一家中专的女学生，正常的毕业时间是20xx年7月。
20xx年3月16日，周某与广州市一家公司、学校三方签订《实习协议书》，约定周某进入公司的收费员岗位实习，每月由该公司发津贴1300元，实习期间，由该公司根据单位有关规定对其进行管理。
同时约定，“发生工伤意外，经劳动部门鉴定属公司的责任的由公司负责;属周某责任由其本人负责”。
在实习还没到一个月，20xx年4月8日17时30分，周某从家中出发前往仓头收费站上班，不幸被车撞死。
处理完女儿的后事，周某的父亲向公司提出了赔偿的要求，遭到拒绝后。
周父向广州市越秀区劳动争议仲裁委提出仲裁申请，被仲裁委员驳回申诉请求。
实习单位免于担责周父随即又将女儿的实习公司告上法院。
法庭上，周某认为，女儿已经与学校、公司共同签订《实习协议书》，确立了相关的权利义务，并且他女儿当时已经配戴了统一的收费员证，与正式的收费员一样，由此可见，他女儿与公司之间存在事实劳动关系。
对于女儿的死，公司应该承担一定的责任。
公司答辩称，周某的身份是在校学生，上述《实习协议书》已明确约定其为实习生，实习期至20xx年6月30日止，在此期间享受的是实习期津贴而非工资，故其死亡时止双方从未建立过劳动关系，至于所称的工作证，实际上是由广州市物价局统一颁发的收费员证，与其单位正式员工的工作证完全不同，不能作为确定双方劳动关系的依据。
该案历经两级法院审理后，法院认为：周某虽在广园路建设公司处实习，但其隶属管理关系仍在校，因此不能视为周某已经就业，故驳回周父的赔偿请求。
法官：单位有监管责任广州中院审理此案法官认为，像此类案件目前较为普遍，学生与实习单位之间并没有建立劳动法律关系。
高校思想政治教育视域下的大学生自杀问题分析--基于2020年10月大连理工学生自杀问题
高校思想政治教育视域下的大学生自杀问题分析--基于2020年10月大连理工学生自杀问题发布时间：2021-03-03T15:39:36.257Z 来源：《文化研究》2021年2月上作者：贺雪峰[导读] 当今时代是人才的时代，国家的发展依靠大学生的推动，所以大学生的身心健康极其重要。
与此同时大学生的自杀率上升问题引发了社会各界的关注。
本文在借鉴了其他研究成果以及进行相应实践调查的原则上，从高校思想政治教育出发，探寻大学生自杀的影响因素，并提出可行性指导意见。
安徽工程大学公共管理专业贺雪峰摘要：当今时代是人才的时代，国家的发展依靠大学生的推动，所以大学生的身心健康极其重要。
与此同时大学生的自杀率上升问题引发了社会各界的关注。
本文在借鉴了其他研究成果以及进行相应实践调查的原则上，从高校思想政治教育出发，探寻大学生自杀的影响因素，并提出可行性指导意见。
关键词：高校思想政治教育，大学生，自杀自杀是指个体在复杂的心理活动作用下，蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的危险行为。
法国著名社会学家迪尔凯姆在其《自杀论》中写道，“虽然自杀是一个个人行为, 但是, 它和群体生活却息息相关”, “集体的力量, 是最能遏制自杀的障碍之一”。
因此针对大学生这一青少年群体的自杀问题，我们不可以当做单一问题来看待。
单一的自杀现象具有特殊性，我们需要通过某一具体事件，逐步探究同类事件的本质原因，找寻影响学生自杀的主要因素以及产生自杀倾向的主要原因。
在当前针对大学生自杀的问题，我国学者已经做了很多调查解释，社会生活中也有很多的预警措施。
但这都些解释更多的倾向于教育学，法学，医学等学科进行的研究，反而对高校的思想政治领域的研究较为匮乏，并且针对这一领域很难有量化的数据支撑，因此针对此类研究还需要更多人的后续努力。
一、当前高校思政教育现状早在1994年，我国就对高校德育工作进行了规划指导指出要提高学生思想道德，培养合格高素质人才。
2017年，中共中央国务院印《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，指出引导师生树立正确的世界观，人生观，价值观，积极促进大学生身心和人格健康发展[1]。
电子商务安全案例
8.1网络安全案例
【教学要求】
了解电子商务网络安全的相关技术与防范 措施，会分析案例中为保障网络安全所采用的相 关软硬件以及技术解决方案，能够为企业电子商 务网络安全建设提供合理化建议。
案例8-1 某法院网络安全案例
【案例背景】
随着某市中级法院电子政务广域网络 平台的搭建，网络安全日益成为影响网络 效能的重要问题，由于广域网络自身所具 有的开放性和自由性等特点，在增加应用 自由度的同时，对安全提出了更高的要求。 如何使网络信息系统不受黑客和病毒的入 侵，已成为政府部门信息化健康发展所要 考虑的重要问题。
【案例简介】
为了适应激烈的市场竞争，近年来该银行大 力开展网上银行业务。在短短的三年中，该银行 完成了网上银行的整体框架构建，形成了以特色 信用卡、全国通、外汇宝、基金买卖等功能为支 撑的网上银行服务体系和以普通版、大众版、专 业版为特征的对公网上银行服务体系，并实现了 网上银行的功能完善和业务量的快速增长。然而， 随着钓鱼网站、专业偷盗银行账号和密码的木马 程序“网银大盗”的泛滥，人们对网上银行的安 全性越来越表示质疑。怎样才能加强系统应用的 安全性，提升人们对网上银行的信任度，成为各 家银行网上银行业务中最为亟待解决的问题。当 然，该银行也面临同样的问题。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材 （高职高专教育）
电子商务案例分析
（第三版）
大连理工大学出版社
第8章 电子商务安全案例
【任务及目标】
了解网络信息的安全要素，明确电子商务安 全的重大意义，掌握网络安全的防范措施，能利 用数字证书、数字签名等技术进行安全的电子商 务交易。通过电子商务安全案例分析，培养学习 者的安全意识，风险防范能力，安全技术的应用 能力和实践精神。
大工20春《国际贸易课程设计》
经过本次国际贸易课程设计，使我加深对国际贸易的理解，掌握国际贸易的基本原理和主要内容。初步具备运用所学知识分析问题和解决问题的能力，特别是能够运用所学知识参与国际贸易活动，为今后从事国际贸易相关工作奠定坚实的理论与实践基础。在本次课程设计中，我收获了很多：
一、熟练掌握本专业的基本知识是我们工作的重要前提。专业知识是我们从事外贸工作的基础，外贸工作的繁琐和高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识理论。在本次课程设计中，我严重暴露了自己对基本知识掌握不好的缺点，做题时难以全面考虑问题、分析问题，所以要注重国际贸易实务中基础知识，不断强化基本概念基本流程的重要性；同时增加实训课程的课时，让学生有更多机会进入操作环节，培养好自己的动手操作能力，逐步形成自己的理论应用体系，更好的运用国际贸易知识解决问题，这才是我们最终要达成的效果。
第二，该起诉，就起诉。在国际贸易领域中，反倾销是一柄双刃剑，谁都可以利用它置对手于败境。与国际社会对我国的反倾销诉讼相比较，我国对外国产品提出反倾销诉讼的比例太失平衡，获胜的案例就更是凤毛麟角了。在国际范围内的反倾销斗争中，我们不能总是处于消极防御、被动挨打的地位。
第三，该应诉但不要盲目应诉。我们提倡积极应诉，就是说应诉就要有胜诉的把握，起码要有胜诉的可能。这意味着在应诉之前要进行充分的准备，不顾自身的条件限制，仓促应诉是不可取的。
三、缜密的思维是我们工作的重要组成部分。在国际贸易中，我们的工作所涉及到的业务比较繁琐，所以我们必须有缜密的思维才会把事情的始尾考虑得很周到，这样就会减少问题的出现，大大降低了贸易成本，并且可以提高了工作效益。
大学生创新创业典型案例分析 ——大连日报“大学生创业
WebStock是基于因特网采用诸多先进的网络数据存储、 发布技术，实现股票信息发布和数据分析的软件系统。
传统的股票信息发布是通过有线电视网实现，因而摆脱 不了有线网固有的诸多弊端和局限。WebStock的设计思 路克服了传统技术的缺陷，它使用卫星数据转发、因特 网信息发布、“客户/服务器”设计思想和JAVA等先进 技术。用户无须任何安装配置，就可以上网在浏览器中 直接运行。WebStock在未来网络化社会中有着代替现行 的任何一种股票信息发布方案的能力和趋势。
• 一星期后，设计成功了，公司老板再次找到顾大伟， 给他报酬5000元，作为购买这一次成果的费用。当时顾 大伟感到是一笔可观的收入，同意转让了。
《 WebStock因特网股票信息发布系统》
WebStock系统可以分为三个主要部分：服务器端的股票 数据采集程序主要负责动态原始数据的采集、处理和转 存，股票数据库的设计实现与管理保证了数据完整和可 维护性。
。近来教育部常务副部长周济院士来学校视察时，专门 点名要看创新教育实践中心，并要求随访的领导和学校 领导认真总结创新教育的经验向全国推广。为此学校领 导要求创新中心做出进一步大发展的规划，准备成立 “创新教育实践学院”。我们十分关注你的发展，希望 你再接再厉，在新的一年里取得更大的成绩，并祝你全 家幸福。
这半年，我连考了3门：TOEFL、GRE专项和 GRE。托福过了250相当于国内笔考的600多， GRE考都是自费的Master of Engineering 学位，我刚刚发送了我的申请信，估计3月底可 以知道消息。
转眼之间到了2002年，最后祝愿老师在新的一年 里工作顺利、身体健康、全家幸福。
但是该公司以30万元的价格卖给北京一家公司顾大为震惊了他发现知识值钱了但是第一次廉价转让了三顾大伟第二次创业2000年1月国家教育部出台一向新政策规定再校大学生研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业2000年初辽宁省委书记闻世震来大连视察在软件园大连理工大学大学生创业实践基地看了他的成果并鼓励他说
爆破片失效影响因素分析及失效案例
（１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＭａｃｈｉｎｅｒｙａｎｄＳａｆｅｔｙ，ＤａｌｉａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｄａｌｉａｎ１１６０２４，Ｃｈｉｎａ； ２．ＤａｌｉａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳａｆｅｔｙＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＣｏｎｔｒｏｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＣｏ．，Ｌｔｄ．，Ｄａｌｉａｎ１１６０１２，Ｃｈｉｎａ；３．Ｄａｌｉａｎ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳａｆｅｔｙＥｑｕｉｐｍｅｎｔＣｏ．，Ｌｔｄ．，Ｄａｌｉａｎ１１６０１２，Ｃｈｉｎａ；４．ＤａｌｉａｎＢｏｉｌｅｒａｎｄＰｒｅｓｓｕｒｅＶｅｓｓｅｌＩｎｓｐｅｃ ｔｉｏｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｄａｌｉａｎ１１６０１３，Ｃｈｉｎａ）
（１）在低于设定的爆破压力下，爆破片提前爆破； （２）在超过设定的爆破压力时，爆破片未爆破； （３）在设定的爆破压力下，爆破片爆破，但膜 片开裂形态未达到要求。 无论出现哪 种 失 效 情 况，均 给 压 力 容 器 安 全
下提前爆破载荷性质 最小爆破压力 操作比 Ｐｗ／Ｐｂｍｉｎ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｆｒｅｑｕｅｎｔｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅｏｆｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃｆａｉｌｕｒｅａｃｃｉｄｅｎｔｓｈａｓｂｒｏｕｇｈｔｈｉｄｄｅｎｄａｎｇｅｒｓｔｏｔｈｅ ｓａｆｅｏｐｅｒａｔｉｏｎｏｆｃｏｎｔａｉｎｅｒｓａｎｄｅｑｕｉｐｍｅｎｔｗｉｔｈｏｖｅｒｐｒｅｓｓｕｒｅｒｉｓｋｓ．Ｅｉｇｈｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅｆａｃｔｏｒｓｗｈｉｃｈｍａｙ ｃａｕｓｅｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃｆａｉｌｕｒｅａｃｃｉｄｅｎｔｓｗｅｒｅａｎａｌｙｚｅｄ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅｉｍｐｒｏｐｅｒｄｅｓｉｇｎｏｆｂｌａｓｔｉｎｇｐｒｅｓｓｕｒｅｏｒ ｏｐｅｒａｔｉｎｇｐｒｅｓｓｕｒｅ，ｉｍｐｒｏｐｅｒｄｅｓｉｇｎｏｆｂｌａｓｔｉｎｇｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅｏｒｏｐｅｒａｔｉｎｇｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ，ｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｌｍｅｄｉｕｍ ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ，ｔｈｅｅｘｔｅｒｎａｌｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｃｏｒｒｏｓｉｏｎ，ｔｈｅｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔｏｒｕｎｅｖｅｎｃｌａｍｐｉｎｇｆｏｒｃｅ，ｔｈｅｋｎｏｃｋｏｒｄａｍ ａｇｅｏｆｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃ，ｉｍｐｒｏｐｅｒｍａｔｉｎｇｏｆｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃａｎｄｔｈｅｉｎｌｅｔａｎｄｏｕｔｆｌａｎｇｅｓ，ａｎｄｉｍｐｒｏｐｅｒｐｒｏｔｅｃ ｔｉｏｎｏｆｔｈｅｒｅｌｉｅｆｓｉｄｅｏｆｔｈｅｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃ．Ｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｆａｃｔｏｒｓｏｎｔｈｅｂｌａｓｔｉｎｇｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｗｅｒｅｄｉｓ ｃｕｓｓｅｄｉｎｄｅｔａｉｌ，ａｎｄｃａｓｅｓｏｆｆａｉｌｕｒｅａｃｃｉｄｅｎｔｓｗｅｒｅｇｉｖｅｎ，ｗｈｉｃｈｃａｎｐｒｏｖｉｄｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓｆｏｒｐｒｅｖｅｎｔｉｎｇｏｃ ｃｕｒｒｅｎｃｅｏｆｓｉｍｉｌａｒｆａｉｌｕｒｅａｃｃｉｄｅｎｔｓｗｉｔｈｔｈｅｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｂｕｒｓｔｉｎｇｄｉｓｃ；ｆａｉｌｕｒｅ；ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｆａｃｔｏｒ；ａｃｃｉｄｅｎｔｅｘａｍｐｌｅ
案例式教学方法在《桥梁抗风》课程中的应用
案例式教学方法在《桥梁抗风》课程中的应用作者：许福友，张丽娜来源：《教育教学论坛》 2015年第50期许福友，张丽娜（大连理工大学桥梁工程研究所，辽宁大连116024）摘要：国内有多所高校为桥梁工程专业研究生开设《桥梁抗风》课程。
由于该课理论较难，传统教学方法效果不甚理想。
笔者结合亲身经验和体会，以其亲自参与过的四座大跨度桥梁抗风研究报告作为蓝本，设计制作四种大跨桥型的抗风教学案例。
另外，将国际上最著名的抗风专家的经历及其学术贡献也做成案例。
在大连理工大学，尝试将这些案例引入到《桥梁抗风》课程的课堂教学。
实践结果表明，案例教学方法更能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，提高了课堂效率，取得了较好的教学效果。
关键词：桥梁抗风；传统教学；案例式教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0152-02作者简介：许福友（1976-），男，山东聊城人，大连理工大学副教授，博士生导师，主要从事桥梁风工程教学与科研。
一、《桥梁抗风》课程开设的必要性近年来，桥梁向着大跨轻柔方向发展。
目前，世界上已建成的最大跨径拱桥为主跨达552m重庆朝天门大桥，俄罗斯岛大桥作为目前世界上跨度最大斜拉桥，其主跨已达到1104m，日本明石海峡悬索桥主跨为1991m。
世界跨度最大的10座拱桥、斜拉桥和悬索桥，分别有7、7、6座建在中国，而且都是近20年内建成的。
而风荷载又是很多大跨径桥梁的设计控制荷载。
因此，大跨桥梁抗风设计的重要性不言而喻。
21世纪经济和技术竞争更为激烈，在这个时代我们要在国际上有竞争力，最需要有一支高度创新素质的人才队伍，因此必须注重研究生的培养和教育。
为了使桥梁工程专业研究生了解桥梁工程抗风设计相关专业知识，提高竞争力，胜任今后的工作，为国家培养桥梁专业的全面人才，开设《桥梁抗风》这门课程非常必要。
目前国内已有多所高校桥梁工程专业为研究生开设了《桥梁抗风》课程，如：同济大学、西南交通大学、湖南大学、大连理工大学等。
案例分析
案例：新人许浩杰的领导之变1．根据案例中的相关描述，分析新来的许经理与个人信贷部的老经理领导风格有何不同？哪种方式更有效？在这个案例中，原信贷部经理凡事亲力亲为，喜欢直接安排工作，事无巨细，都要操心；对待下属，就象司令对待士兵，既严格要求，讲究等级，又非常爱护，甚至溺爱；平时不苟言笑，训起人来拍桌子瞪眼睛，一阵暴风骤雨，却又是典型的“刀子嘴豆腐心”，而且有些独断专行。
而新来的许经理却与他截然不同，许经理做决定时都要和员工商量，认真听取他们的意见和建议。
在一些其他业务上，放权给员工，有什么任务都分配下去，而不再像老经理一样都一人包揽。
从事情的结果上看，显然许经理的方法更加有效。
老经理的独断专行使员工不能有自己的想法，员工只能执行经理的调度，这样使得员工积极性不高，遇到麻烦就不会处理。
但是许经理却重在发挥每个人的长处，争取让每个人都参与进来。
有任务的时候，大家一起做，以此来锻炼员工的能力，而且从来不骂员工，对待每个人都和和气气，有事坐下来商量。
这也使得许经理赢得员工的心。
而且他不讲究等级，员工叫他小许，更加增进他们之间的友谊。
在这样欢乐地氛围中，工作效率自然会更高。
2．许经理采取了倾听员工意见、授权等一系列措施，为什么反而导致管理失败？许经理虽然采取了一系列先进的措施，但由于老经理对员工多年的影响，使得员工懒散的毛病无法一下子改过来，而且员工们缺乏责任心，不是自己的客户就不去管。
再者，例如周一的例会越开越长，汇报工作时都很积极,但谈到下周计划却没人能拿出主意，也就是说员工没有自己的想法，还打算像以前一样上面怎么说下面怎么做，虽然授权于员工，但他们却不会做事，只会抱怨。
同时，各个员工性格不同，例如老曾积习难改，做事仅凭经验而与顾客吵架；刘副经理一直对许经理鸠占鹊巢心存芥蒂。
这样人心不齐，力量使不到一块儿，管理必然失败。
3.培训事件中许经理是如何根据员工不同特点进行激励的？在培训事件中，许经理让小赵取代李东去参加培训，许经理觉得小赵很有上进心，而且踏实肯学，这一阵在各个方面进步很快，让他去大连也更是对他近期工作的肯定，况且他业务底子薄，是最需要培训的，这样从未有过的待遇，定会使小赵比以前更加努力，做事更加投入。
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具体的规划方案为：
①以位于校园中心的绿色山脉为景观核心，山脉收尾于校园的中心广场， 该广场成为校园的空间中心，各功能区围绕广场环抱布置。 ②根据各功能间联系的紧密程度将校园管理和体育运动核心居中布置，将 教学培训区与科研产业区布置于两侧，体现管理的中心职能和资源的有效利 用与共享。教学培训区位于校园东部，又分为两部分，一是以信息中心和图 书馆大楼为功能核，二是以综合教学大楼为功能核，两核间以绿化轴、庭院、 广场形成的步行“软空间”相连接，形成同一功能内部的自由步行区。 ③中心办公楼与体育馆位于校园的西南端，这两大功能核中间通过一条３ ０ ｍ宽的绿化景观步行轴向东穿过中央广场与教学培训区相连，向北通过远 场广场边缘的步行景观走廊与科研产业区相连，从而构成校园内完整的步行 网络。 ④科学产业区位于校园的西北部的两山之间，那里环境清幽，北与大连大 学相望，形成优美恬静的科研园地，建筑布局也更加自由灵活。
静态交通
本规划中静态交通的设置不只是满足停车数量的需求，更增加了人性化的考 虑。规划将停车场设于每一核心步行区与车行道的转换区位置，机动车辆因 此可方便停靠。同时停车场与绿化相结合，尽量减轻其对环境造成的不利影 响。
• 大工软件学院绿化景观系统采取中心放射和分级设计，构成网络化布局 形态，使软环境与建筑的空间布局形态水乳交融。校园内绿化以层级方 式连接，以避免空间转换的过于唐突，绿化分级以功能区为单位：全园 以中央绿色山丘为核心，以东西向绿化步行景观带为主轴，将各核心建 筑间的大片绿化软质连成一体，并进一步渗入建筑的内外庭院之中。通 过层级设计，将绿化空间与功能空间交织成一体，达到开放空间的连续 展开和其视觉上的网络化效果，同时也达到改善校园小气候的生态效果。 • 景观设计与绿化设计、建筑设计相结合，以中央山脉为景观依托，在山 下沿内环路设置带状水体，山水相映，再通过绿化带、庭院广场与建筑 相连接，使得建筑既是生于园中，以园为景，又成为园中的风景。大工 软件学院也将成为一个山水园林中的美丽大学
“多核心生长”的设计理念是对学校功能布局的 灵活设置，体现了该规划对学校未来发展变化的高 度适应。软件学院主要由教学培训区、体育运动区 、学院管理区、产业研发区和学生生活区五大功能 区组成。如何确定这５个功能区的空间布局形态， 成为设计构思的一个根本出发点。国内外诸多大学 的实践也已表明，很多现代大学的空间体系由于当 初规划的刚性太强和决策系统僵化，已造成其应变 性差，并进而影响其持续性生长。因此本次规划采 用“多核心生长”的概念，并且创新性地采用了 “ 硬核心、软连接”的空间布局方式，即将各功 能进 行整合，在用地良好的地段上建设大规模市道路， 成为生活核心。这些核心是网络中的节点，网络使它们彼此间可以拥有多种、多 向的联系方式，而不是单一的，因此任何一个核心出现问题都不会影响校园的整 体运营，体现资源利用的高效和校园系统的稳定。
在传统的校园布局中，机动车干道往 往深入校园的每一处，不仅导致人车混 杂，造成交通状况恶化，而且破坏了校 园中轻松自由的人际交往氛围。本规划 采用校园内环路连接各分区，使每一分 区对外与机动车环路联系，对内采用以 步行为主的道路系统，实现人车分流。
பைடு நூலகம்行系统
软件学院的对外交通主要是以南面 的主入口广场为转换枢纽，以此进入 城市道路，并经过城市主干道８号路 与城区相连接，以形成便利的车行系 统。 内部交通采用了内外环的形式， 均为曲线，随地形建设，展现优美的 校园环境，表达校园的浪漫情怀。内 环路在山脚下建立，环绕着山丘，成 为到达各主要功能性核心建筑的车行 主干道。外环路则位于校园西侧外围， 采用了大孤线设计，主要是为后勤及 科研产业服务，是校园内的车行次干 道。车行系统通过庭院广场转换成步 行系统，从而在各功能区内形成步行空间。这样，通过内外环体系和转换空间的 导入，既避免了车行交通与人行交通的互相干扰及因车行交通系统而割裂整个校 园的绿化系统，又保证了机动车有良好的可达性和顺畅性的运动线路。
非机动车行系统
为保持校园内良好的生态环境，规划倡导在 校园内采用自行车或步行的交通方式。首先 ，在校园的机动车主干道的断面设计中加入 了自行车车道，使自行车可以伴随着车行系 统在校园内畅通无阻，方便地到达每一幢建 筑，形成一个完整的体系；其次，该校园的步行系统是由步行道、庭院广场和景 观轴线共同组成的，网络化、多层面的步行设计不仅消除了单一步行道的乏味， 还兼顾消防的需要，在紧急情况下，宽敞的庭院步行区可以作为消防环道使用。 校园的步行系统不仅伴随全部的车行系统，还在每一核心控制的细胞范围内实现 整合设计，形成安全、舒适的步行区。
制作人：郑奇 演讲：刘思宇
“多核心生长”
则涉及到如何将多个小系统组合形成大而复杂系统的思维方法的 问题，即集合的不同构成方式。简单地分为３种方式：
（１）线形延续式。对该模式的一种较形象的解释是：在一根绳上连续打一 串结，各结之间是依据先后次序串联起来的，这是最单一的一种组合方式，因 为从Ａ到Ｃ的联系方式只有一种。早期欧洲小型学院采用的便是这种由单一院 落向纵深方向发展的模式。 （２）树形分布式。该模式下各节点间的连接方式较第一种方式多样，但由 于彼此间过分明确的连接等级仍显得僵硬。因为其等级关系明确、便于管理， 所以许多一次性规划的现代大学都采用了这种模式。 （３）半网络或网络的连接方式。各个核心之间可以相互连接、彼此发展， 多样的交流方式产生了灵活的布局，并且日后新的核心也可以方便地进入这一 网络体系中，大工软件学院规划就采用了这种构成方式