最新小学六年级古诗词归类大全演示教学
六年级语文上册第18课古代诗歌五首 PPT精品课件2鲁教版
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稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
这两句点明了季节是在夏天,正是稻谷扬 花的时候。 稻花飘香,蛙声一片,又闹又静,乡土气 息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在 这作者把蛙拟人化了,写蛙懂得“说丰年”, 既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象, 使之更为突出鲜明,也映托出人逢丰年的喜悦。
七八个星天外,两三点雨山前。
古人对“海日生残夜,江春入旧年” 的评价——
• 殷璠 :诗人以来,少有此句。 • 郑谷:何如“海日生残夜”,一句能令万古 传。 • 胡因麟:“海日生残夜,江春入旧年”…… 形容景物,妙绝千古。
钱塘湖春行
白居易
作者简介
白居易,字乐天,号 香山居士,是继杜甫之后 唐代杰出的现实主义诗人。 他的诗重视讽喻,崇尚简 易。他做诗总是读给年迈 的老人和没有读过书的人 听,如果他们听得懂,就 可以了:如果听不懂就改, 直到懂了为止。以《长恨 歌》、《琵琶行》为代表 的长篇叙事诗,是他成就 的一个重要方面
阅读感悟
词人描画了一幅江南山村盛夏 月夜图,一片诗情画意,优美动人, 夜色那么清幽,气氛那么恬静,充 满了乡土气息,抒发了丰收在望的 喜悦心情。
天净沙 秋思
马致远
乡愁诗知多少?
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,遥知 兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 日暮乡关何处是,烟波江上使人 愁。 乡书何处达?归雁洛阳边。
树木 丛生
欣欣向荣
观
统领
秋风 萧瑟 日月 星汉
实 景波Βιβλιοθήκη 壮阔若出其中 若出其里虚景
全诗小结
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀, 奋发昂扬的精神,抒发了他统一中国, 建功立业的宏伟抱负。本诗意境开阔, 气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家 和军事家的风度是一致的,真是读其诗 如见其人!
部编版六年级语文上册小学古诗词复习课件(共34张PPT)
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(7)千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
(8)湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。
六年级语文复习
《游园不值》 《望洞庭》 《所见》 《山行》《梅花》 《春夜喜雨》《江畔独步寻花》 《赠刘景文》 《山居秋暝》 《小池》 《四时田园杂兴》 《晓出静慈寺送林子方》
《逢雪宿芙蓉山主人》 《江雪》
《枫桥夜泊》 《春日》
春季 《 游园不值》《春日》 《江畔独步寻花》《春夜喜雨》
夏季《小池》《晓出静慈寺送林子方》 《所见》《四时田园杂兴》
秋季《赠刘景文》《望洞庭》 《山居秋暝》《山行》《枫桥夜泊》
冬季 《江雪》《梅花》 《逢雪宿芙蓉山主人》
归类古诗
《望庐山瀑布》《赠汪伦》 《马诗》《春晓》 《咏柳》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《竹石》《石灰吟》《春日》 《望洞庭》《春夜喜雨》 《芙蓉楼送辛渐》 《滁州西涧》 《小池》
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中,我收获颇丰。首先,我深入了解了古代文人的生活和情 感世界,感受到了他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次,通过学习这 三首古诗,我对唐诗、宋词等中国古代文学经典有了更深刻的理解和认识,体会到了 它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
首先,我们来看孟浩然的《宿建德江》。这首诗描绘了作者在建德江畔住宿时的所见 所感,表达了他对家乡的思念之情。诗中运用了借景抒情的手法,通过描绘建德江的 美丽景色来衬托出作者内心的孤独和思乡之情。在诗歌形式上,这首诗运用了五言绝 句的体裁,语言简洁、对仗工整,体现了唐代诗歌的韵律之美。
2 课后小结
课 后 小 结
接下来,我们学习了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这首诗描写了望湖楼上看 西湖雨景的情景,通过抓住瞬间变化的雨景,形象地描绘出了一幅令人惊叹的雨中画 卷。诗歌在语言运用上生动活泼,充满形象感,通过运用夸张等修辞手法,成功地传 达了苏轼对自然景观的热爱和敬畏之情。在诗歌形式上,这首诗采用了七言律诗的体 裁,句式工整、音韵和谐,给人留下深刻的印象。
部编人教版六年级语文下册《古诗词诵读》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件
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部编人教版六年级语文下册“颂”三部分。
采薇(节选)昔我/往矣,杨柳/依依。
今我/来思,雨雪/霏霏。
行道/迟迟,载渴/载饥。
我心/伤悲,莫知/我哀!薇:野豌豆回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会!朗读课文 扫清障碍昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀。
安史之乱前,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不料爆发了安史之乱,杜甫与家人从此开始流亡生活。
后来在朋友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。
这首诗作于杜甫居于此处两年后,当时那儿发生了大旱灾。
老百姓刚经历安史之乱,又遭遇旱灾,生活更是雪上加霜。
春夜/喜雨[唐]杜甫好雨/知/时节,当春/乃/发生。
随风/潜入/夜,润物/细/无声。
野径/云/俱黑,江船/火/独明。
晓看/红湿/处,花重/锦官/城。
朗读课文 扫清障碍好雨知道下雨的节气,正是在春天植物萌发生长的时侯。
随着春风在夜里悄悄落下,无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片,只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
大地干旱,人们生活贫困,他们盼望( )好雨知时节,当春乃发生。
雨悄悄地来了,它( )随风潜入夜,润物细无声。
下雨时( )野径云俱黑,江船火独明。
盼望着( )晓看红湿处,花重锦官城。
“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危,也把诗人杜甫卷入了生活的最底层,开始了长达八年的逃难生活。
八年之后,诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯……闻官军/收/河南河北[唐]杜甫剑外忽传/收蓟北,初闻涕泪/满衣裳。
却看妻子/愁/何在,漫卷诗书/喜/欲狂。
白日放歌/须/纵酒,青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡,便下襄阳/向/洛阳。
朗读课文 扫清障碍在剑南忽然传说,收复蓟北的消息,初听到悲喜交集,涕泪沾满了衣裳。
回头看看妻子儿女,忧愁不知去向?胡乱收卷诗书,我高兴高光得快要发狂!白天我要开怀痛饮,放声纵情歌唱;明媚春光和我作伴,我好启程还乡。
小学六年级语文上册教学课件-古诗词三首【精华版】
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3 古诗词三首
第一课时 第二课时
初读古诗 第一课时
朗读古诗,读准字音,读通诗句。
结合注释,想象画面,说出诗歌大意。
留宿
时间:夜晚 地点:建德江边
结合注释,想象画面,说出诗歌大意。
诗人停 靠在烟渚旁, 看到了怎样
的画面?
举头望明月
月 明月何时照我还 月是故乡明 ……
“月”在古 诗词中常寄 托游子对故 乡的思念。
初读课文
朗读古诗,读准字音,读通诗句。
解诗题
时间
地点 事件
六月二十七日登 上望湖楼饮醉时 写下的作品
自主学习
有人说,这首诗的每一行诗都是一幅 画,结合注释,说说每一行诗分别写了怎 样的画面?
风从地面卷起
像墨汁一样 的黑云翻卷
雨点像珍珠一 样在船上跳动。
讨论交流:四幅画面分别有什么特点?
乌云 的浓
重难点字书写指导
chán
què
结合注释,想象画面,说出诗歌大意。
合作探究
读这首词的上阙,想象画面:词人看 到了什么?听到了什么?闻到了什么?
汇报交流
看到 听到 闻到
通过这些描写你感受到了什么?
自主学习
在这充满诗情画意的月夜,天气突变, 诗人想找过去熟悉的茅店避雨,此时为什 么找不到了呢?
汇报交流
诗人置身于这样的情景中有怎样的 感受呢?
诗眼
背景资料: 写这首诗时,
孟浩然远离家乡到 洛阳,借以排遣仕 途失意的悲愤。
作者为何此时心里会涌起“新愁”?
远离家乡
仕途失利
情:内心愁苦
景:空旷孤寂
读一读
怎样通过语速、语调、 重音来读出诗人的愁 绪呢?
背一背
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共170张PPT)
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移舟泊烟渚,
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点, 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边,眼见又是日落黄昏时,诗人 触景生情,一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵?
一个“新”字,让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁,今日在此停泊,又生出更 浓的新愁。
景物: 小舟 烟雾 沙洲 日暮
空旷的原野。
亲近。
野旷天低树,江清月近人。
诗意:旷野无边无 际,远处天空比树木还 低;江水清澈,明月来 和人相亲相近。
景物: 旷野 低树
江水
明月
移舟泊烟渚
这一句诗有什么作用?
行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛,不仅点了诗题,而且 点明了诗人观赏景物的立足点, 为后面写景抒情做了准备。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾(1140—1207),
字幼安,号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上,他与苏 轼并称“苏辛”,与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
默读诗词,读准字音。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里,仿 佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
诗人当时孤身在外,举目无亲,思乡之情油然而 生,而月亮虽然远在天边,却像朋友一样陪伴着他, 所以作者感觉它非常之近,这是一种情感上的亲近。
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情 寓情 情景
德 江
所见
统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共127张PPT)
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黑云
比喻
翻墨
白雨跳珠图 雨
写出了暴雨之大, 雨点之急。
白雨跳珠乱入船
形容雨点, 有声有色。
狂风散云图
风
卷地风来忽吹散
突出风的快
雨后西湖图
水
望湖楼下水如天
湖水平静
讨论:云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点? 动静之间,一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
动
白雨跳珠图
动
狂风散云图
动
雨后西湖图
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪,北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句,下面我们就一起来 学习——
一起来了解一下作者资料吧!
苏轼(1037-1101)
北宋著名文学家、书法家、画家,自号东 坡居士,世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代 表。其诗题材广阔,清新豪健,与黄庭坚并称 “苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏 辛”;其散文豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”, 为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂 文化,其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗 璀璨的明珠。诗词这种体裁,语言精炼,所表 达的情感却十分丰富,读起来还朗朗上口,深 受大家的喜爱。今天我们来一起学习《古诗词 三首》。
宿建德江
第一课时
一起来了解一下作者资料吧!
互动课堂
读通诗句后,我们再来读一遍, 一边读一边想象眼前出现的画面, 说说自己的感受。
移舟泊烟 渚, 日 新暮。客客愁
联系写作背景,想一想:作者为什么称 自己为“客”?作者心里为什么会涌起 “新愁”?
部编人教版小学语文六年级上册第六单元古诗三首优质ppt课件
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他是谁? 46
王安石(1021-1086), 字介甫,号半山,封荆国公。 临川人,北宋著名思想家、文 学家、改革家,唐宋八大家之 一。有《王临川集》《临川集 拾遗》等存世。
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有感情地 朗读古诗
48
想一想
自由读诗,思考: 1.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的? 2.本诗哪句采用了拟人的手法? 3.全诗哪些诗句暗示了主人情趣高雅? 哪些诗句表 现了主人的品质高洁?
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理解诗句注释
42
读一读
长扫: 即常扫,指经常打扫。
净: 干Байду номын сангаас。
畦: 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有田 埂围着。
排闼: 推开门。 闼: 小门。
43
理解古诗译文
44
读一读
庭院经常打扫,洁净得没有一 丝青苔。花草树木成行满畦,都是 主人亲手栽种。庭院外一条小河保 护着农田,将绿色的田地环绕;两 座青山打开门来为人们送去绿色。
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划分节奏
茅檐/长扫/净无苔, 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕, 两山/排闼/送青来。
50
理解诗句: 1.“净”是通过“无苔”体现的。 2.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中“护”和“绕” 采用了拟人手法。 3.“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”暗示了主人生活情 趣的高雅; “一水护田将绿绕,两山排闼送青来”表现了主 人的品质高洁。
14
作业
1.背诵古诗。 2.根据古诗发挥想象,自由编写故事。情节合理, 语言要生动。
15
再见
16
古诗三首
《江南春》
17
看一看
18
背一背关于春天的古诗词。
19
读了题目,你们知道了什么?
部编版(五四学制)语文六年级上学期第4课——古代诗歌三首 教学PPT
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朗 六月二十七日望湖楼醉书(其一)
苏轼 黑云翻墨/未遮山,
读
白雨跳珠/乱入船。
节
卷地风来/忽吹散,
奏
பைடு நூலகம்
望湖楼下/水如天。
天空中的乌云,像打翻的墨水一样翻 滚开来,还没有把整座山遮住,白亮 亮的雨点便像跳动的珍珠一样,胡乱 地往船上直跳。地面上忽然刮起一阵 狂风,一下子把乌云全都吹散了,望 湖楼下顿时波平如镜,好似一碧如洗 的青天。
宿建德江
朗
孟浩然
zhǔ
移舟/泊烟渚,
读
日暮/客愁新。
节
野旷/天低树,
奏
江清/月近人。
“我”把小船停靠在烟雾迷蒙的小 洲上,日暮时分新愁又涌上了 “我”的心头。旷野无边无际,远 处的天空显得比近处的树木还要 低,高挂在天上的明月,映在澄清 的江水中,和舟中的人是那么近。
诗 歌 大 意
1.再读诗歌,结合课本上的插图,用自
辛弃疾
词牌
题目
西江月•夜行黄沙道中
时间 事件
标题的意思:夜里行走在黄沙岭的路上。
题 目 释 义
作者简介
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼 轩,历城(今山东济南)人,南宋词人。 其词以豪放为主,风格沉雄豪迈。大多抒 写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮 志难酬的悲愤。也有婉约的篇章,主要描 写优美的湖光山色,表现农村生活。
诗 歌 赏 析
2.词人沉浸在美丽的月夜和展望丰收的 喜悦中,浑然不觉天气的变化,他猛一 抬头,看到了什么? 此时他的心里怎样 想的?
七八个星天外,两三点雨山前。他想 赶快找以前熟悉的茅店避避雨。
诗 歌 赏 析
3.词人可能因为天黑、心急、树茂而没发 现旧时的茅店,后来怎么看见了?哪个词 体现了词人的惊喜之情?
小学六年级语文上册教学课件-古诗词三首【新课标版】
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西江月·夜行黄沙道中
以动衬静
[宋]辛弃疾 听到 闻到
看到 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰
年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨
山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
➢ 正当词人完全沉浸在展望丰收的喜悦中 时,浑然不觉天气起了变化。等他猛抬 头,发生了什么呢?
[宋]辛弃疾
明月别枝③惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山 前上。阙旧大时意茅:店明④月社升林上⑤树边梢,惊路飞转了溪枝桥头忽的见喜鹊⑥。,清凉的
注晚释风中,传来蝉鸣声声。在稻花的香气里,人们谈论着 ①丰〔收西的江年月〕景词,牌耳名边。传②来〔阵夜阵行黄蛙沙声道。中〕词题。黄沙即黄沙岭,在
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏 轼
动态美 静态美
黑云翻墨未遮山,
一场骤雨,畅快淋
白雨跳珠乱入船。 漓。动静之间,变幻莫
卷地风来忽吹散, 测。这是一幅多么奇特
望湖楼下水如天。 的骤雨图啊!
读一读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏 轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。
可以用比较轻快的 节奏,读出天气骤变时 诗人惊奇的感觉。
今江西上饶的西面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅 舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社,社庙,土地庙。⑥〔见〕同“现”。
明词义
下阙大意:西天江空月中①星·星夜时隐行时黄现沙,道山中前②落下稀疏的雨
点。过去在土地庙树[林宋旁]辛边弃的疾茅店,拐了个弯就忽然
明出现月在别眼枝前③。惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山 前。旧时茅店④社林⑤边,路转溪桥忽见⑥。
人教版六年级语文上册第六单元第18课《古诗三首》上课课件
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(3) 下 列 加 点 数 字 的 使 用 不 同 于 其 他 三 项 的 是 哪 一 项D?
( .) A. .九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 B. 千里莺. 啼. 绿. 映. 红,水村山郭酒旗风。 C. 南. 朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
D. 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
4. 用自己的话说说诗句描写的画面。 (1)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 广__阔__的__江__南__地__区__,__到__处__莺__啼__阵__阵__,__绿__树__掩__映__着__红__花__,___ 依__山__傍__水__的__村__庄__、__迎__风__招__展__的__酒__旗__一__一__在__望__。_________ __ (2)院一外水护,田一将条绿溪绕流,环两抱山着排绿闼油送油青的来农。田,两座青山仿 佛__推__开__屋__门__把__那__翠__色__送__到__了__眼__前__。___________________ _______________________________________________
读一读
全诗可以用较为舒缓、闲 适的语气来读,读出湖阴先生 居所的清幽之感。在读后两句 时,节奏可适当放缓,读出诗 中的自然田园之美。
背一背
结构梳理
江南春
自然景物
晴朗之景
赞
人文景观
烟雨之色
美
书湖阴先 生壁
庭院之景 自然之景
和谐之美 品质高洁
主题概括
《江南春》描写了美丽如画的 江南风光 ,表 现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。
形容黄河弯弯 曲曲的样子
风浪滚动
大意:九曲黄河夹带着绵 延万里的黄沙,从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来。
六年级上册语文统编版18 古诗三首课件(共36张PPT).ppt
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[唐] 杜 牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
你仿佛看到了什么?听到了什么?
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
有声有色、有动有静
江南春景的明朗绚丽
莺歌燕舞,绿树红花,水村山郭,酒旗飘 飘,好一幅有声有色、有动有静的江南春景图!
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
在江南的烟雨中,你看到了什么? 听到了什么?
诗意:九曲黄河夹带着绵延万 里的黄沙,从遥远的天边蜿蜒奔腾 而来,如今我要直向它的源头—— 银河冲去,和传说中的古人一起去 到天上的牵牛织女家。
面?仿佛听到了什么?
夸张
蜿蜒曲折 河流漫长
波涛汹涌
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
气势雄伟
抓住关键的数字,从画面和声音 联想开去,我们就能读出黄河的雄伟 气势来。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
读句子,说说你发现了什么。
一水——护田——将绿绕 对偶:上下
字数相等,结构
两山——排闼——送青来 相同,意义相对
还有哪些诗词里有这样的手法? • 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》 • 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 • 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
烟雨迷蒙的朦胧美
感悟诗情
《江南春》前两句写晴朗之景,后两句写烟 雨之色。诗人为什么这么写呢?
江南大地千里之内的天气景色各不相同;诗 人把江南春景的不同特色浓缩在一首诗中,表现 了诗人对江南美景的赞美和神往。
书湖阴先生壁 [宋] 王安石
这是一首题 写在湖阴先生家 墙壁上的诗。
杨骥的 别号。他是 王安石退居 江宁时的邻 居。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文古诗词诵读(一)》教学课件
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侧面
拟人 视觉
听觉
压
低
课堂小结
1.同学们,今天你学到了什么呀? 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见!
人教(部编版)小学语文五年级下册
古诗词诵读(一)
《采薇》节选《送元二使安西》
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有人 满腔伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!
老朋友 请你再饮一杯离别的酒吧,因为你离开 阳关之后,在那里就见不到 老朋友了。
深挚的惜别
王维 地点
唐 环境气氛
清新明朗
劝君更尽一杯酒
D
地点
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小学六年级古诗词归类大全
一、描写春天:
1、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(唐孟浩然《春晓》)
2、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)
二、描写夏天:
1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)
三、描写秋天:
1、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
(马致远《天净沙-秋思》)
2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(杜牧《山行》)
四、描写冬天:
1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2、墙角数枝梅,凌寒独自开。
(唐王安石《梅》)
五、表达思乡之情
1、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
唐王维《九月九日忆山东兄》
2、举头望明月,低头思故乡。
唐李白《静夜思》
六、歌颂友情,送别诗
1、海内存知己,天涯若比邻。
唐王勃《送杜少府之任蜀州》
2、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
唐李白《赠汪伦》
七、蕴含哲理的诗
1、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(宋苏轼《题西林壁》)
2、落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
八、塞外边关:
1、秦时明月汉时关,万里长征人未还。
2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
九、赞美老师的:
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
唐李商隐《无题》
2、随风潜入夜,润入细无声。
唐杜甫《春夜喜雨》
十、自然景物:
1、菊花:待到重阳日,还来就菊花。
唐孟浩然《过故人庄》
2、荷花:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》
3、梅花:墙角数枝梅,凌寒独自开。
王安石《梅花》
4、竹:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
郑板桥的《竹石》
5、柳:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
贺知章的《咏柳》
6、草:野火烧不尽,春风吹又生。
白居易的《赋得古原草送别》
7、马:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
唐白居易《钱塘湖春行》
8、西湖:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
苏轼《饮湖上初晴后雨》
9、黄河:白日依山尽,黄河入海流。
唐王之涣《登鹳鹊楼》
10长江:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
唐杜甫《登高》
十一、儿童情趣诗:
1、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
杨万里的《宿新市徐公店》
2、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
清袁枚《所见》
十二、表达爱国情怀的诗:
1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
南宋文天祥《过零丁洋》
2、死去元知万事空,但悲不见九州同。
宋陆游《示儿》
十三、歌颂母爱:
1、谁言寸草心,报得三春晖。
孟郊的《游子吟》浙美版小学美术
三年级下册教案
教师备课签(课时教案)。