Violoncello刘铁山、茅源曲弦乐四重奏《瑶族舞曲》分谱
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瑶族舞曲课件.ppt
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 3、了解和熟悉乐曲的主题、掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
二、教学重点
1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
三、教学难点
1、分析作品内部的主题变化发展。 2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
• 第三段（A段再现）
•
再现了第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛
• 热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中 推向高潮，在
• 快速欢畅的情绪中结束。
一 教学目标
1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国名族音乐的爱国主义情 感。
瑶族舞曲
利通一小 吴晶锦
• 管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山茅沅曲。这是一首 非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。
•
• 作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲 《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生 动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲 用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生 活情貌。
• 五、课堂小结：
• 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，
我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族 的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像 我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主 义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演 形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、 劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能 达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和 器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
二、教学重点
1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
三、教学难点
1、分析作品内部的主题变化发展。 2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
• 第三段（A段再现）
•
再现了第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛
• 热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中 推向高潮，在
• 快速欢畅的情绪中结束。
一 教学目标
1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国名族音乐的爱国主义情 感。
瑶族舞曲
利通一小 吴晶锦
• 管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山茅沅曲。这是一首 非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。
•
• 作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲 《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生 动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲 用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生 活情貌。
• 五、课堂小结：
• 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，
我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族 的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像 我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主 义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演 形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、 劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能 达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和 器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
《《瑶族舞曲》课件》初中音乐人音版九年级上册11394
播放c 播放d 暂停c 暂停d
播放 暂停
A 灿灿明月 淡淡清风，瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田 野上，飘来阵阵稻谷清香，丰收夜，人不眠，到处起歌声。
木叶声声吹，铜鼓响咚咚，脸对脸儿跳个舞，手拉手心相
瑶 通。 海浓海浓海咿呀喽，海浓海浓海咿呀喽。 耳环亮闪
山
闪，彩裙翩翩舞，歌声环绕篝火飞，映得满天红，映得满 天红。
1、a主题旋律出现了三次 2、分别用什么乐器主奏?
暂停
××× |× ××|× ××| × ×× |× ××| × ×× |× ×× |××× |
Байду номын сангаас
a主题 主奏乐器
第一次 小提琴
第二次 第三次
木管乐器主 奏(小、中 提琴拨奏, 圆号模仿长 鼓)
弦乐组
速度
力度
中强 中弱
行 板
中强
递增
1、与a主题相比，b主题的速度、 b主题 情绪发生了什么变化？
2、b主题演奏了几次,主奏乐器有何不同？
1=bE 2/4
速度为快板，情绪欢乐、热情、粗犷、 豪迈。
演奏了两次,第一次演奏分别是大管、双 簧管;第二次乐队全奏。
C主题
暂停
d 主题
1、听辨音色,感受情绪?
引 子
A
瑶族舞曲
B
尾 A’ 声
a主 题 b 主题 c主题 d主题 c主题 a主题 b主题
播放a 播放b 暂停a 暂停b
瑶族长鼓
试一试 2/4 × ××∣× ×× ︱
刘铁山，1951年到中南少数民族 地区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦乐曲。
听一听, 想一想
1、引子部分是用什么乐器演奏的? 中提琴大提琴低音提琴
六年级上音乐课件瑶族舞曲2_人音(五线谱)(秋)
音乐欣赏课：《瑶族舞曲》
瑶 族 简 介:
瑶族共有200多万人，主要分布在广 东、广西、湖南、云南、贵州和江西等 省区。瑶族的特色很多：美丽的梯田、 精美的瑶服，古老的传说，独特婚俗和 宗教信仰，还有动听的瑶歌，优美的舞 蹈。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:23:44 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
盘王节是瑶族祭祀祖先的重大节日，海内 外的瑶胞都十分重视这一民族祀典。在节 日的活动中男女老少跳起“长鼓舞”已成 为必不可少的节目。
《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》简介 作曲家刘铁山， 1951 年他到西南少数民族地区访 问并采风，观看了瑶族长鼓舞的精彩场面，于是 产生了创作灵感，写成 了一首脍炙人口的合唱曲 —— 《瑶族长鼓舞曲》 。1955 年前后，由作曲 家茅沅改编成管弦乐曲《瑶族舞曲》。
第一主题(a)
听一听主题b和主题a在情绪和速度上有 什么不同，第一主题的音乐表现的是少女 优美的舞姿，那么第二主题音乐情绪会让 你联想到什么人物的舞蹈形象呢？
第二主题（b)
瑶 族 简 介:
瑶族共有200多万人，主要分布在广 东、广西、湖南、云南、贵州和江西等 省区。瑶族的特色很多：美丽的梯田、 精美的瑶服，古老的传说，独特婚俗和 宗教信仰，还有动听的瑶歌，优美的舞 蹈。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:23:44 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
盘王节是瑶族祭祀祖先的重大节日，海内 外的瑶胞都十分重视这一民族祀典。在节 日的活动中男女老少跳起“长鼓舞”已成 为必不可少的节目。
《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》简介 作曲家刘铁山， 1951 年他到西南少数民族地区访 问并采风，观看了瑶族长鼓舞的精彩场面，于是 产生了创作灵感，写成 了一首脍炙人口的合唱曲 —— 《瑶族长鼓舞曲》 。1955 年前后，由作曲 家茅沅改编成管弦乐曲《瑶族舞曲》。
第一主题(a)
听一听主题b和主题a在情绪和速度上有 什么不同，第一主题的音乐表现的是少女 优美的舞姿，那么第二主题音乐情绪会让 你联想到什么人物的舞蹈形象呢？
第二主题（b)
《瑶族舞曲》PPT3 图文
无论什么，我仍心怀感激，或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人，即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
曾经也会有许多种想法，想要学习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
时光就是这么不经用，很快自己做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
五年级下册音乐课件-瑶族舞曲湘教版(2014秋)
湖南文艺出版茅沅曲。这是一首非常值 得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。据说， 该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆 节日场面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶 族长鼓舞歌》，后由茅沅将该曲的部分主题改编为 管弦乐，最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇 葩——《瑶族舞曲》。这部作品突出了民族乐器的 音色与性能，善用同组乐器的不同音色组合。作曲 家周文中评价彭修文具有丰富的想像力，指其改编 工作差不多是重新创作，是一首按照“西方化”的 表现手法，由中国民族乐曲改编成的现代乐曲。
最新湘教小学音乐五年级下册《3瑶族舞曲》PPT课件 (8)
第二部分（主题c ）
•
• 音乐进行了八小节得过渡，进入悠静舒缓得第二部分。这时， 节奏变成了3／4拍，稍慢得速度。在弹拨乐器衬托下，高音 笙吹奏出富有歌唱性旋律，时而跳跃活泼，时而轻盈委婉， 似好朋友在倾诉着心声。
第三部分（再现主题 a和 b）
第三部分再现了第一部分得主题，加进了热烈得打击乐器， 速度越来越快，气氛越来越热烈，感情越来越奔放。最后， 乐曲在强烈得演奏中推向高潮，在欢腾得气氛中结束全曲， 好似对美好生活得祝福。
• 结构图示：
•
引子+A+B+C+A+B+尾声
赏 《 瑶 族 舞 曲 》
作品简介
• 瑶族是我国西南部得一个少数民族。
• 瑶族舞曲是描绘瑶族人民在欢庆节日时歌舞得场面。作品是 由刘铁山、茅沅在1956年创作，由彭修文改为民族管弦乐曲。
• 作品反映得是新中国成立不久，国家对少数民族实行了土地 改革等一系列优惠政策，此曲表现了瑶族人民在党得关怀下 过着欢乐幸福得生活得场景。
整体赏析——弦音管乐赏乐曲
民族管弦乐《瑶族舞曲》，是以瑶族得民间歌曲为素材而创 作得。聆听同时思考以下问题： （1）《瑶族舞曲》描绘得是一个什么样得场面？ （2）表达瑶族人民怎样得心情？
赏析民族管弦乐《瑶族舞曲》
• 引子：主要由大阮为主得弹拨乐器，走出轻盈得舞蹈节奏得 音型。
• 引子部分表现了夕阳西下，夜幕降临，三五成群得人们身穿 节日盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮得月光下 得情景。
Hale Waihona Puke 第一部分（主题a和主题b）
（1）主题a ：稍慢得速度，带有较强得舞蹈韵律，优美而抒情 得旋律，犹如美丽得姑娘在翩翩起舞。
（2）主题b 主题b出现时，随着乐器得增加，气氛逐渐活跃起来，鲜明
古筝乐曲《瑶族舞曲》的解析
古筝乐曲《瑶族舞曲》的解析作者：欧海群余飞陈重来源：《戏剧之家》2016年第22期【摘要】《瑶族舞曲》是由管弦乐作品改编而成的一首古筝独奏曲，本曲主要描绘瑶族人民欢度节日、载歌载舞的热闹场面。
在演奏该曲时必熟练了解每段的音乐形象，以便在力度、速度及演奏技巧上巧妙运用。
笔者在该曲多年的教学上巧妙运用了摇指、按音、和音、扫弦等技法，将乐曲的音乐形象表现得淋漓尽致，希望为学筝者带来启示和借鉴。
【关键词】古筝；摇指；按音；和音；扫弦中图分类号：J632.32 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0071-02《瑶族舞曲》是刘铁山与茅沅共同创作的一首管弦乐作品，后来经过尹其颖改编成古筝独奏曲，全曲主要描述瑶族人民欢度节日、载歌载舞的情景。
乐曲感情丰富、形象鲜明、生动地描述了瑶族青年男、女在节日夜晚，身着盛装欢歌起舞的热闹场面。
全曲分为复三部曲式，结构为A（1+2）+B+A1。
第一部分在简短的引子中渲染出宁静安溢的气氛。
例如：此处摇指一定要尽量远离前岳山，左手微颤中右手进行而具有连贯性的弱摇，只有在连贯的匀速弱音中才能体现宁静、安溢、柔和、朦朦胧胧的情景。
注意7的音一定要按准。
随后主题A多次出现，描写夜幕降临皓白的月亮初升的时候，身着盛装的瑶族姑娘们，从四面八方赶来聚在一起，纷纷加入舞蹈行列翩翩起舞，逐渐情绪高涨起来，所以在主A的节奏、力度（强弱）、旋律的线条上造成不同的对比。
首先，例如：此处力度比前面音乐的感觉突出一些，右手摇指音的频率均匀、衔接要连贯、强弱都要体现，这样才具有抒情性、左手用小指演奏音色上比较厚重、听觉上比指尖发出的声音要浑厚。
此处左手第一小节的主旋律音比第二小节主旋律音力度上有一个对比（第一小节强，第二小节稍弱）。
其次，例如：此句音乐具有鲜明的起伏感，而且7音一定要准确没有杂音。
此处需采用止弦方法更为清晰、形象。
止弦6再滑到7的准确位置，同样7到6也是一样，将7音止住后再回到6音。
人教版小学五年级音乐下册简谱欣赏瑶族舞曲
PPT课件
3
• 瑶族有自己的语言，但由于长期与汉、 壮、苗等族接触，瑶族一般兼通汉语。
• 受地域限制，多数瑶族至今保留着原始 的狩猎、猎鱼和农耕文化，以及精美的 瑶锦、瑶服，古老的传说，动听的瑶歌， 优美的舞蹈，独特婚俗和宗教信仰。
PPT课件
4
土 瑶
• 两片瑶 •
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贵州瑶族
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红 瑶
白瑶
主题a由慢、快两个小段落构成，徐缓委婉的 主题带有较强的舞蹈韵律，优美而抒情的旋律， 犹如美丽的姑娘在翩翩起舞。
PPT课件
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• （2）、主题b 主题b出现时，随着乐器的增加，气氛
逐渐活跃起来，好似姑娘们纷纷加入舞蹈 的行列。鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙 子们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列， 双手兴奋地敲击着长鼓，尽情的舞动起来。
歌曲欣赏——声情并茂唱“瑶歌”
• 瑶族的音乐包括声乐和器乐两部分。瑶 族是个能歌的民族。清代诗人屈大均曾 有“瑶俗最尚歌，男女杂踏，一唱百和” 的诗句。 全国瑶族的音乐曲调不下20 种 ，这些曲调都具有民族性和地方性 的色彩。
PPT课件
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拓展延伸——走进瑶族话西南
பைடு நூலகம்
• 我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我 国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、 蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和 民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》） 来表现各族人民在祖国大家庭里的幸福生活。
• 瑶族服饰具有独特的民族色彩特点。《隋书·地理 志》记载，早在汉代其先民就有“好五色衣裳” 的习俗，所以，瑶族服饰的最大特点就是五色斑 斓，一般衣料是自纺自织自染自缝的棉布，上面 装饰有花边、丝绒、绒线、银饰和料珠。
《瑶族舞曲》PPT课件三
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
每天多做一点，并坚持下去。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
瑶 族
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？ + 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？ + 乐曲哪部分是重复的乐段？
ABA引子abc
d
c
尾
a
b
声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终 完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩—— 《瑶族舞曲》。
五年级下册音乐课件-瑶族舞曲｜湘艺版
一阵轻柔的鼓声，好像在夜幕
降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的艳服从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩起舞）——（音乐速度——稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快乐 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起纵情的舞蹈）
谢谢观赏
第二部分
安静，宁和
这一部分乐曲调性产 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结起来，好像是人们 在亲切地交谈。
第三部分
更加热烈
这一部分是第一段的再现， 所以用Ａ来表示。音乐情绪更 加的热烈，乐曲在强烈的全奏 中推向高潮后结束。（人们在 短暂的休息和交谈之后，又纷 纭跳了起来，纵情的享受这幸 福的狂欢之夜。）
走进 瑶族
乐曲创作背景
• 1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采 风。便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓励 曲》。
• 1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓励曲》 改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。管 弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。 后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
长鼓
X XX |X XX | X XX |X XX |
长鼓励
西洋管弦乐队编制
• 木管组有长笛、短笛、单簧管、双簧管、英 国管、大管等. 铜管组有小号、圆号、长号、大号等. 弦乐组有小提琴、中提琴、大提琴、低音提 琴等. 打击乐组有定音鼓、大钗、三角铁、小军鼓、 等。
管弦乐《 瑶族舞曲》
第一部分 旋律优美抒情
降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的艳服从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩起舞）——（音乐速度——稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快乐 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起纵情的舞蹈）
谢谢观赏
第二部分
安静，宁和
这一部分乐曲调性产 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结起来，好像是人们 在亲切地交谈。
第三部分
更加热烈
这一部分是第一段的再现， 所以用Ａ来表示。音乐情绪更 加的热烈，乐曲在强烈的全奏 中推向高潮后结束。（人们在 短暂的休息和交谈之后，又纷 纭跳了起来，纵情的享受这幸 福的狂欢之夜。）
走进 瑶族
乐曲创作背景
• 1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采 风。便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓励 曲》。
• 1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓励曲》 改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。管 弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。 后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
长鼓
X XX |X XX | X XX |X XX |
长鼓励
西洋管弦乐队编制
• 木管组有长笛、短笛、单簧管、双簧管、英 国管、大管等. 铜管组有小号、圆号、长号、大号等. 弦乐组有小提琴、中提琴、大提琴、低音提 琴等. 打击乐组有定音鼓、大钗、三角铁、小军鼓、 等。
管弦乐《 瑶族舞曲》
第一部分 旋律优美抒情
(听赏)瑶族舞曲-课件上课讲义
铜管乐器组 考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
(听赏)瑶族舞曲-课件
瑶 族 长 鼓
X XX | X XX ‖
瑶族铜鼓
瑶族铜鼓
1、乐曲共分为几部分？
2、乐曲描绘的是一个什么样的场 面？表达瑶族人民怎样的心情？
播放第一主题
播放第二主题
播放第2部分
1=F 2/4
第一主题
第一主题
灿灿明月 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
茅沅1926年生1950年毕 业于清华大学土木工程系。 自幼喜爱音乐，1951年起 从事音乐工作，成名作是 与刘铁山合作的《瑶族舞 曲》（1952年首演）。其 代表作品还有歌剧《刘胡 兰》（与陈紫等合作）、 《南海长城》、《王昭君》 等，舞剧《宁死不屈》、 《敦煌的故事》，小提琴 曲《新春乐》。
弦乐组 木管乐器组
管弦乐《瑶族舞曲》
管弦乐《瑶族舞曲》瑶族，是我国最古老的民族之一，主要分布在广西、湖南、广东、云南、贵州、江西等省区。
瑶族的民间艺术丰富多彩，瑶族人民也以能歌善舞著称。
瑶族长鼓舞在瑶族众多舞蹈类目中，长鼓舞久负盛名，这种历史悠久、极富生活气息的舞蹈起初常在祭祀、占卜等活动中出现，如今已经成为群众性的文娱活动，多在传统节日、庆祝丰收等喜庆日子表演。
民族管弦乐作品《瑶族舞曲》就取材于瑶族民间舞曲中的音乐素材，描绘了以长鼓舞为代表的、热情奔放的瑶族舞蹈风貌。
1951年，作曲家刘铁山去到广东瑶族地区采风，他有感于瑶族同胞载歌载舞、欢庆节日的场面，便以当地传统歌舞鼓乐为素材，创作出合唱曲《瑶族长鼓舞歌》。
1955年，作曲家茅沅将这首乐曲改编成一首中国管弦乐作品，更名为《瑶族舞曲》，并于1956年正式演出。
瑶族舞曲中国国家交响乐团 - 中国管弦乐纪念名盘·华之韵《瑶族舞曲》突出了民族乐器的音色与性能，将同组乐器糅合成的不同音色组合，是一首值得仔细聆听、反复回味的单乐章管弦乐曲。
《瑶族舞曲》采用了单乐章复三段体结构（A+B+A）乐曲的引子先以中阮、大阮、大胡、低胡等低音乐器拨奏出舞蹈性的节奏，预示着歌舞即将开始。
随后，乐曲模仿出长鼓轻轻奏响的优雅音效，描绘出月光下，瑶寨的男女老少从家中纷纷进入寨中旷地的情景。
01 第一部分乐曲的第一部分由高胡奏出悠静委婉的行板主题，犹如一位窈窕少女正在翩翩起舞。
随着主题的发展，音乐情绪逐渐高涨，管乐奏出活泼欢快的旋律，仿佛一群小伙子闯入姑娘们的行列，与她们一起欢腾舞跃起来，展现出人们载歌载舞的热烈氛围=02 第二部分第二部分是一段中板，笛子与笙奏出的悠扬旋律，宛若一堆恋人正在边歌边舞，憧憬着美好的未来。
音乐在富有歌唱性的旋律中稳步发展，偶尔又出现跳跃的节奏型，深情与活泼不断交织，独具韵味。
03 第三部分第三部分是乐曲第一部分的再现，由行板转为热烈的快板，展示了瑶族人民热情奔放的精神面貌。