小学信息技术_添加文字增魅力教学设计学情分析教材分析课后反思

第10课添加文字增魅力

【教材分析】

本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。本课作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。

【教学目标】

1．使学生掌握将文字插入图片的方法；

2．能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；

3．通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用

【教学重点】掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。

【教学难点】根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。【教学方法】

讲解示范、任务驱动、合作探究。

【教学准备】

Windows自带的画图工具，多媒体网络教室

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

展示设计精美的海报、图书封面、广告等图片，让学生感受不同主题的版面意境。再展示两张校园的图片，让学生仔细观察并思考配上什么样的文字可以使画面主题更加突出，意境更加丰富。激发学生们的探究兴趣，导入课题。这节课我们就学习第三单元第10课《添加文字增魅力》。

二、讲解练习画面中添加文字的技巧

画图软件是微软附件里面自带的一款作图软件。请学生说错打开画图软件的方法。教师根据同学们的意见，演示操作在画面中插入文字，包括在画图中打开相应图片，对文字的位置、字体、大小、颜色、背景、排版等方面操作演示，然后另存为不同名称图片。

三、任务驱动，合作探究

第一关比赛．在画图中打开素材图片，插入主题文字。

要求：1、打开素材库里的图片，根据画面内容思考相应的文字并插入。

2、调整合适的字体、字号、文字颜色。

完成后小组内同学交流、互相提建议，做的快的同学可以下位置去帮助本组内未完成的同学。展示小组优秀作品，并给与肯定性的评价。

用文字装饰图片的方法有很多种，有的时候我们给文字添加背景色块或者是线条，让文字从画面中分离出来，可以起到强调和警示的作用。

第二关比赛．给文字添加背景色块和线条，利用文字装饰、设计图片。

方法指导：

1、选择“工具”选项组中的文本，输入文字。

2、选中输入的文字——将默认背景“透明”，改为。

3、“颜色1”为文字的颜色，“颜色2”为背景颜色，根据需要搭配合适的颜色。

小组讨论设计思想，版面如何设计，集思广益做设计。

展示部分学生操作结果，其余组评价交流一下看法和心得。

终极PK赛．利用老师提供的图形素材，运用所学的工具对图像进行创意设计，并谈谈运用到了哪些技巧。

学生设计，教师巡视，小组内同时随时展示交流和分享自己的想法和设计过程，每组选出一幅优秀作品上台展示。

四、课堂小结

结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下本节课的收获，同学们，今天我们的收获真不少，大家课后要多观察、多思考，争取设计出漂亮醒目、意境深远的版面设计作品。

板书设计：

第10课添加文字增魅力

1、给图片添加文字

2、给文字添加背景色块

3、独立设计图片突出主题意境

四年级的学生，本学期刚刚开设信息技术课程，作为一门集操作性和趣味性的课程，学生对本门课程非常感兴趣。四年级的学生思维活跃，好奇心强，学习能力也特别强。已经具备了初步的自学能力和小组合作能力。通过前两节的学习，大家已经学会了关于画图软件的

一些基本操作，为学好这节课创设了很好的条件。

教学效果分析

新课程的学习目标是激发兴趣，保持学习动机；掌握常用软件、工具的应用技能；体验信息活动，形成信息意识；勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神。新课改提倡自主、合作、探究的学习方式，教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。我在本节课的教学中主要运用了以下几种方法。

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，在教学中，我从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材，使学生感受到信息无处不在。

二、鼓励学生自主学习及小组合作

通过自主学习及小组合作，不仅锻炼了学生的自主学习能力，也培养了学生的小组交流合作意识，使学习成为学生自己的活动，让学生在教学实践过程中学会选择、学会参与。

三、让学生通过自我评价，及小组互评的方式，锻炼学生发现问题解决问题的能力，从而引导学生掌握知识，提高课堂教学效果，使学生易于吸收。

本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。本课作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。

练习一．在画图中打开素材图片，插入主题文字。

练习二．给文字添加背景色块和线条，利用文字装饰、设计图片。

练习三．利用老师提供的图形素材，运用所学的工具对图像进行创意设计，并谈谈运用到了哪些技巧。

教师的重要任务之一，就是激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆质疑，让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现问题从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，为学生创建多向的交流环境。通过自主学习，小组内的讨论，小组之间的交流，充分发挥学生的主观能动性。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，让学生成为真正的课堂主角。