5年级科技教育综合实践活动方案
五年级上册综合实践教学计划及教案湖南省教育厅湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的科学知识和生活技能，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作、创新思维、实践操作等能力，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会发展。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的环保意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极态度。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 第1课《探索声音的奥秘》2. 第2课《生活中的力学》3. 第3课《植物的生长与变化》第二单元：生活实践1. 第4课《健康饮食与生活习惯》2. 第5课《家庭环保行动》3. 第6课《个人财务管理》三、教学方法1. 问题驱动法：引导学生发现问题，通过小组合作、讨论等方式解决问题。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 案例分析法：分析生活中的实例，使学生更好地理解和运用所学4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、创新思维、问题解决等。
2. 结果性评价：评价学生实践活动的成果，如实验报告、作品展示等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的实践活动进行反思和评价，提高自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册综合实践教学计划及教案。
2. 教辅材料：相关科普书籍、实验器材、生活用品等。
3. 网络资源：科普视频、动画、生活技巧教程等。
六、教学安排1. 课时安排：本单元共需15课时，每课时40分钟。
2. 课型安排：新授课、实践课、展示课、总结课等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过趣味科普小故事、实验现象等引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 探究与实践：引导学生进行小组讨论、实验操作等，让学生在实践中掌握知识。
3. 展示与交流：学生展示实践成果，其他同学和老师进行评价和指4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和实践过程。
2024年度-五年级下册综合实践活动全部教案
制定科学的评价标准，对学生的作品进行客观、公正的评价 。评价内容包括作品的完整性、创新性、实用性等方面。同 时，也要关注学生的参与态度、合作精神等方面的表现。通 过评价，激发学生的学习动力和自信心。
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04
实践活动三：体验生活
Chapter
16
活动主题及背景
活动主题
通过模拟生活场景，让学生体验不同的生活角色，培养他们的社会责任感和独立 生活能力。
21
活动过程设计
01 活动导入
02
03
04
05
创新思维训练一 创新思维训练二 创新思维训练三 活动总结
通过故事、游戏等方式， 引导学生进入创新思维的 状态，激发学生的学习兴 趣。
头脑风暴。引导学生围绕 一个主题，自由发表意见 ，鼓励学生提出新颖、独 特的想法。
思维导图。指导学生运用 思维导图工具，将复杂的 问题或概念进行分解和重 组，帮助学生理解问题本 质和寻找解决方案。
教师通过讲解或示范， 引导学生了解所选生活 场景的基本情况和角色 要求。
学生分组进入模拟场景 ，按照角色要求进行体 验。教师巡回指导，帮 助学生解决遇到的问题 。
学生完成体验后，回到 课堂分享自己的感受和 收获。其他同学可以提 问或发表意见，促进交 流和思考。
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教师对整个活动过程进 行总结和评价，肯定学 生的表现和成果，同时 指出需要改进的地方， 为后续活动提供参考。
他们的实践能力和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过跨学科、综合性的实践活动，促进学生知识、能力、情感
、态度和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和使命
五年级综合实践活动上册教案
五年级综合实践活动上册教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索与发现活动目标：1. 培养学生的探索精神和动手能力。
2. 培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备活动材料：1. 各种探索工具，如放大镜、显微镜等。
2. 实验材料，如植物、矿物等。
3. 笔记本、画笔等记录工具。
活动场地：学校实验室、校园户外等。
活动时间：2课时第三章：活动过程第一课时：1. 导入：教师通过讲解科学家的小故事，激发学生的探索欲望。
2. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察植物的生长过程。
3. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。
第二课时：1. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察矿物的特点。
2. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。
3. 总结：教师引导学生总结探索过程中的发现和收获。
第四章：活动评价评价内容：1. 学生的探索精神和动手能力。
2. 学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 学生的科学兴趣和好奇心。
评价方式：观察、记录、分享、总结等。
第五章：活动延伸延伸活动：1. 学生可以自主选择探索主题，进行深入研究。
2. 学生可以参加学校举办的科学竞赛或展览。
3. 教师可以组织学生进行户外考察，拓宽视野。
第六章：活动六：环保行动活动主题：绿色校园，从我做起活动目标：1. 增强学生的环保意识。
2. 培养学生的生活垃圾分类和回收能力。
3. 引导学生从自身做起，为创建绿色校园贡献力量。
活动材料：1. 垃圾分类指导手册。
2. 垃圾分类垃圾桶。
3. 学生自带垃圾收集工具。
活动场地：学校教室、校园户外。
活动时间：2课时活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生关注校园环境。
2. 实践活动：学生分组进行校园垃圾分类收集。
3. 分享与总结：学生讨论垃圾分类的意义，分享自己的收获。
第二课时：1. 实践活动：学生分组进行校园环保标语设计。
2. 分享与总结：学生展示自己的标语作品，共同讨论如何更好地推广环保行动。
2024年小学五年级综合实践课教案
小学五年级综合实践课教案一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握基本的科学探究方法，提高学生的动手操作能力，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感，培养学生的创新意识。
二、教学内容1.主题：植物的生长2.教学重点：掌握植物生长的基本条件，了解植物生长的过程。
3.教学难点：如何观察植物生长，如何进行科学探究。
三、教学过程1.导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生分组，每组选择一种植物，观察植物的生长过程，记录观察结果。
3.交流分享：每组学生将观察到的植物生长过程进行分享，其他学生认真倾听，并做好记录。
4.教师讲解：教师针对学生的观察结果，进行讲解，让学生了解植物生长的基本条件，掌握植物生长的过程。
5.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试种植植物，观察植物的生长过程。
6.总结评价：学生对本节课的学习进行总结，教师对学生的学习情况进行评价。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2.观察记录：检查学生的观察记录，了解学生对植物生长过程的掌握程度。
3.实践操作：评价学生在实践操作中的表现，了解学生的动手能力。
4.交流分享：评价学生在交流分享环节的表现，了解学生的沟通与交流能力。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力。
2.在实践操作环节，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
3.在教学评价环节，要注重评价学生的过程性表现，激发学生的学习兴趣。
4.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：实践操作一、明确实践操作的目标在进行实践操作之前，教师需要明确实践操作的目标，让学生知道要做什么，为什么要做，以及如何去做。
2024版小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。
综合实践主题课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使学生在实践中学习，在学习中成长。
本节课以“科技改变生活”为主题，通过实践活动，让学生了解科技的发展历程，感受科技的魅力，激发学生探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解科技的发展历程，掌握一些基本的科技知识；（2）学会运用科技知识解决生活中的实际问题；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观科技馆、进行科技实验等活动，提高学生的实践能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力；（3）通过查阅资料、交流讨论等方式，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神；（2）培养学生尊重知识、尊重人才的态度；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 科技发展历程简介2. 常见科技知识及运用3. 科技实验4. 小组合作与交流四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍科技发展历程，引导学生思考科技对生活的影响；（2）提出本节课主题：科技改变生活。
2. 主体部分（1）科技发展历程简介1. 学生分组，每组选取一个科技领域，如计算机、航天、生物等；2. 各组查阅资料，了解所选领域的科技发展历程；3. 各组代表进行简要汇报，分享所了解的科技发展历程。
（2）常见科技知识及运用1. 教师讲解一些常见的科技知识，如互联网、人工智能、新能源等；2. 学生分组，每组选择一个科技知识，探讨其在生活中的运用；3. 各组进行交流讨论，分享所了解的科技知识及其在生活中的运用。
（3）科技实验1. 教师演示一个简单的科技实验，如电磁感应、光学实验等；2. 学生分组，每组进行实验，观察现象，分析原因；3. 各组分享实验过程和结果，总结实验原理。
（4）小组合作与交流1. 学生分组，每组选取一个与科技相关的实际问题，如环保、交通等；2. 各组进行讨论，提出解决方案；3. 各组进行交流，分享解决方案，并接受其他组的评价。
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)第五年级上册综合实践活动教案（上教版）一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动作为一种全新的教学模式，越来越受到广大学校和教师的重视。
上教版第五年级上册综合实践活动教案，旨在通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质和创新能力。
二、活动目标1. 培养学生对学科知识的综合运用能力。
2. 提高学生的问题分析、解决能力。
3. 培养学生的团队协作、沟通表达能力。
4. 增强学生的社会责任感和实践能力。
三、活动内容1. 主题活动一：走进科学- 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高科学素养。
- 活动内容：参观科学博物馆、进行科学实验、科普知识竞赛等。
2. 主题活动二：关注环境- 活动目标：提高学生的环保意识，培养环保行为。
- 活动内容：调查校园环境、设计环保标语、开展环保公益活动等。
3. 主题活动三：传承文化- 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱。
- 活动内容：学习传统艺术、探访民间习俗、举办传统文化知识竞赛等。
4. 主题活动四：探索历史- 活动目标：培养学生的历史观念，提高历史素养。
- 活动内容：参观历史博物馆、进行历史角色扮演、撰写历史小论文等。
5. 主题活动五：创新实践- 活动目标：培养学生的创新精神，提高实践能力。
- 活动内容：开展创新实验、举办创新大赛、进行创新项目展示等。
四、活动安排1. 第五年级上册第一周至第三周：走进科学2. 第五年级上册第四周至第六周：关注环境3. 第五年级上册第七周至第九周：传承文化4. 第五年级上册第十周至第十两周：探索历史5. 第五年级上册第十四周至第十六周：创新实践五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括知识运用、问题解决、团队协作等。
3. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解他们对活动的评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。
小学五年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
小学五年级综合实践活动教学设计课题一: 学校主人公教学内容：活动一：竞选大队委员活动二：校园广播站教学目标：通过两节课的学习,要使学生认识，自己是学校的主人公,应该为学校的发展作出自己的一份力量.教学准备：图片教学课时：2课时第一课竞选大队委员教学时间：年月日星期第节教学目的：培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。
教学重点及难点:1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。
教学过程:以游戏活动中进行大队委员竞选,每位竞选人都要明确自己的职责.一、选择竞选职位出示：我想竞选的职位是原因是。
二、了解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！2、请同学谈谈参加竞选的感想。
三、准备演讲搞我想在竞选演讲中表达的内容有：个人情况介绍个人优势、特长我的希望和决心四、班级预选赛预选中有位同学上台竞选.预选结果是.通过活动我对自己有了更深的认识：.第二课时校园广播站教学时间：年月日星期第节教学目的：做好学校广播站的工作.教学重点及难点:1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作.教学准备：教学过程：一、了解广播站的工作我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工通过预先对广播栏目喜爱程度的调查,我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是: 。
三、分头行动大家开始行动了，我们的工作顺序是：。
编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
课题二：月圆中秋节教学内容:活动一：对月当歌活动二:到月球上过中秋活动三:月饼包装“绿"起来教学目的：1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。
教学重点及难点：1、了解中秋文化、故事.2、如何过好一个有意义的中秋节。
教学课时:3课时第一课时对月当歌教学时间：年月日星期第节教学目的:通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
2024年五年级综合实践活动计划
2024年五年级综合实践活动计划活动目的：通过各类综合实践活动，培养学生实践动手能力、团队协作能力和创新思维，提高学生对社会及其问题的认知和理解，促进学生全面发展。
活动地点：学校内外活动时间：全年活动内容：一、实践活动课程1. 实践类科学课程：组织学生进行实际操作，如种植蔬菜、饲养小动物等，以培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
2. 实践类技术课程：引导学生学习基本的木工、电工等技术技能，培养学生的手工制作和技术操作能力。
3. 实践类生活技能课程：组织学生进行生活技能的学习和实践，如烹饪、健康饮食、急救等，培养学生的生活自理能力。
二、社区实践活动1. 社区清洁活动：组织学生参与社区环境清洁活动，如清理垃圾、美化社区等，提高学生的环境保护意识和责任心。
2. 社区服务活动：组织学生开展志愿者服务，如为社区老人送温暖、为环境保护宣传等，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
三、体验式学习活动1. 露营活动：组织学生进行露营活动，体验大自然的美丽和野外求生技巧，培养学生的团队合作精神和适应能力。
2.农田观察活动：组织学生走进农田，观察农作物生长过程，了解农业生产和农民辛勤劳动，培养学生的农业文化和生态意识。
四、科技创新活动1. 制作科学实验装置：组织学生使用简单的物品制作科学实验装置，培养学生的动手能力和创新思维。
2. 机器人编程比赛：组织学生参与机器人编程竞赛，培养学生的逻辑思维和计算机技术。
五、艺术创作活动1. 绘画创作活动：组织学生进行绘画创作，培养学生的艺术审美和创造力。
2. 手工制作活动：组织学生进行手工制作，如编织、剪纸等，培养学生的艺术表现能力和手工技能。
活动安排：一、实践活动课程：每周安排一次实践活动课程，每次2小时。
二、社区实践活动：每学期至少进行一次社区实践活动。
三、体验式学习活动：学期中安排一次体验式学习活动，持续3天2夜。
四、科技创新活动：学年中安排一次科技创新活动，持续1个月。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动我是小小发明家教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——我是小小发明家一、教学目标1. 让学生了解发明创造的重要性，培养创新意识和实践能力。
2. 使学生掌握基本的发明方法和技巧，能够独立完成一项小发明。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生的环保意识，关注可持续发展。
二、教学内容1. 发明创造的意义与价值2. 发明方法与技巧3. 小组合作与团队精神4. 环保意识与可持续发展三、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示一些著名的发明家及其发明，让学生了解发明创造的重要性，激发学生的创新兴趣。
2. 发明方法与技巧讲解：向学生介绍一些基本的发明方法和技巧，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等，让学生学会如何进行创新思考。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行发明创作。
小组内部进行讨论、分工，共同完成发明作品。
4. 发明作品展示：每个小组将自己的发明作品进行展示，其他小组和老师进行评价，提出改进意见。
5. 环保意识与可持续发展教育：在发明创作过程中，引导学生关注环保问题，思考如何使发明作品更加环保、可持续。
6. 总结与反思：让学生回顾本次活动的收获，总结自己的创新经验，反思自己在团队合作、沟通表达等方面的表现。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，评估学生的兴趣和热情。
2. 发明作品：评价学生的发明作品，包括创新性、实用性、环保性等方面。
3. 团队合作：观察学生在小组合作中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。
4. 反思与总结：让学生撰写活动总结，评价学生的反思能力和表达能力。
五、教学资源1. 图片、视频等素材，用于引入和激发学生兴趣。
2. 发明方法和技巧的教材或参考资料。
3. 小组合作所需的工具和材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4. 环保意识与可持续发展相关的教育资源。
六、教学建议1. 在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和特长，以便更好地进行分组和指导。
小学五年级上册综合实践活动教案上海科技教育出版社
小学五年级综合实践活动教学设计课题一：学校主人公教学内容：活动一：竞选大队委员活动二：校园广播站教学目标：通过两节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。
教学准备：图片教学课时：2课时第一课竞选大队委员教学时间：年月日星期第节教学目的：培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。
教学重点及难点：1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。
教学过程：以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。
一、选择竞选职位出示：我想竞选的职位是原因是。
二、了解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！2、请同学谈谈参加竞选的感想。
三、准备演讲搞我想在竞选演讲中表达的内容有：个人情况介绍个人优势、特长我的希望和决心四、班级预选赛预选中有位同学上台竞选。
预选结果是。
通过活动我对自己有了更深的认识：。
第二课时校园广播站教学时间：年月日星期第节教学目的：做好学校广播站的工作。
教学重点及难点：1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。
教学准备：教学过程：一、了解广播站的工作我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：。
三、分头行动大家开始行动了，我们的工作顺序是：。
编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
课题二：月圆中秋节教学内容：活动一：对月当歌活动二：到月球上过中秋活动三：月饼包装“绿”起来教学目的：1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。
教学重点及难点：1、了解中秋文化、故事。
2、如何过好一个有意义的中秋节。
教学课时：3课时第一课时对月当歌教学时间：年月日星期第节教学目的：通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解本册教材的主题和内容，掌握相关的知识和技能。
（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
（2）运用观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力和科学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的内在动力。
（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：身边的科学第1课：生活中的科学现象第2课：探索物质的变化第二单元：自然界的奥秘第3课：认识大自然第4课：揭秘生物的多样性第三单元：生活中的技术第5课：感受科技的魅力第6课：体验创新的过程三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握每个单元的基本知识和技能。
（2）培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）对一些科学概念和原理的理解和应用。
（2）在实践活动中的动手操作能力和创新能力的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
（2）运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，生动展示教学内容和实验过程。
（2）配备实验器材，让学生亲自动手进行实验和观察。
（3）运用网络资源，拓宽学生的知识视野。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
（2）评价学生在实践活动中的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 终结性评价：（1）定期进行单元测试，检查学生对知识的掌握程度。
（2）期末进行综合实践能力考核，评价学生的综合实践能力。
六、教学进度安排第一单元：身边的科学（2周）第1课：生活中的科学现象（1周）第2课：探索物质的变化（1周）第二单元：自然界的奥秘（3周）第3课：认识大自然（1周）第4课：揭秘生物的多样性（2周）第三单元：生活中的技术（4周）第5课：感受科技的魅力（2周）第6课：体验创新的过程（2周）七、教学活动设计1. 导入新课：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
小学五六年级综合实践活动计划——第一学期课程安排
小学五六年级综合实践活动计划——第一学期课程安排2023年小学五六年级综合实践活动计划——第一学期课程安排小学五六年级是孩子们人生中重要的成长阶段，不仅需要在校内完成各类学习任务，也需要在日常生活中，学习各类技能和在社交中积累知识，这也是小学教育体系中综合实践活动的重要意义所在。
综合实践活动旨在通过各种生动、丰富、富有创造性的实践活动，引导学生通过观察、发现、思考、探究和实践，促进学生各方面的发展，培养综合素质，并促进学生对科学文化、社会文化及自然文化的感性认识、理性认识和审美认识。
为适应2030年的教育发展需求，2023年小学五六年级综合实践活动计划——第一学期课程安排如下：一、社会实践活动社会实践活动是学生认识社会、参与社会、检验知识、提高综合能力的一种重要方式。
学生将参与社区服务、慰问老人、志愿服务和参观教育活动等多种形式的社会实践活动。
二、科技实践活动科技实践活动是让学生在实践中感受科技进步、创新能力和分享精神。
学生将参与科技发明、DIY制作、机械运用、智能制造等科技实践活动，帮助学生认识和掌握基本的科技知识和科技应用技能。
三、文化实践活动文化实践活动是让学生通过体验、感受、理解和把握中国传统文化、民俗风情、艺术欣赏、制作体验、书法等多方面的活动，提高学生对民族文化的自豪感和文化自信。
四、艺术实践活动艺术实践活动是在艺术表现、创意表达、审美鉴赏和文化传承等方面让学生能够自由地展示自己的特长。
学生将参与音乐、舞蹈、美术、戏剧等课堂和课外实践活动，让学生能够多样化表达自己的思想和情感。
以上四方面的实践活动将会贯穿整个第一学期的教育课程中，让学生在实际生活中感受到属于自己的成长道路和人生价值。
同时，学校将会注重学生思想道德教育，推动学生全面发展。
总之，小学五六年级综合实践活动计划是为了让学生在实践中全面发展，锻炼综合能力，增强学生自信心和创新精神。
通过计划中安排的各种实践活动，学生将会在学习的过程中获得成长，实现自我价值，成为具有良好素质和能力的未来公民。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案活动背景随着新学期的开始，五年级的学生们已经掌握了基础的学术知识，具备了一定的独立思考和团队协作的能力。
为了进一步提高学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和社会责任感，我们特别设计了这份五年级上册综合实践活动教案。
本活动旨在通过丰富多样的实践任务，让学生在动手动脑的过程中，巩固所学知识，提升综合素养。
活动目标1. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
3. 提高学生动手操作和实践创新能力。
4. 强化学生对各学科知识点的综合运用能力。
活动内容1. 科学探究：进行一次户外自然现象观察活动，让学生记录观察到的动植物、气候现象等，并尝试分析其背后的科学原理。
2. 社会调查：以小组为单位，针对学校或社区中的一个问题进行调查，如环保意识、交通安全等，分析问题原因，并提出改进建议。
3. 语文实践：选取一部经典文学作品，进行角色扮演、情景再现等活动，深入理解作品内涵，提高语文素养。
4. 数学应用：设计一场数学游戏，如数学接龙、算术竞赛等，让学生在游戏中运用所学数学知识，提高解决问题的能力。
5. 英语角：组织一场英语演讲比赛，鼓励学生运用所学英语知识，展示自己的才华，提高英语表达能力。
活动步骤1. 活动准备：提前为学生提供必要的活动材料和资源，如户外观察工具、调查问卷等。
2. 活动布置：为学生创设良好的活动环境，如实验室、教室、户外场地等。
3. 活动指导：在活动过程中，教师要对学生进行细致的指导，确保活动顺利进行。
4. 活动实施：学生按照活动要求，独立或组队完成各项任务。
5. 活动总结：在活动结束后，组织学生进行总结分享，总结活动收获和不足，为下次活动提供借鉴。
6. 成果展示：鼓励学生将活动成果进行展示，如制作展板、PPT等，提升学生的成就感和自信心。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的积极性和兴趣。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如独立思考、团队协作、问题解决等能力。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)活动目标本课程旨在通过综合实践活动，帮助学生巩固和应用所学知识，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
活动时间本活动预计需要两个小时完成。
活动内容1. 活动一：科学实验- 介绍：通过科学实验，让学生了解物质的性质和变化。
- 实验内容：让学生进行简单的酸碱中和实验，观察反应过程和结果。
- 实验材料：醋、小苏打、酒精灯、试管等。
- 实验步骤：- 学生分组进行实验，每组4-5人。
- 每组学生依次将一小滴醋滴在试管中，然后加入适量的小苏打。
- 观察实验过程中的变化，记录实验结果。
- 实验讨论：学生讨论实验结果，理解酸碱中和反应的本质。
2. 活动二：社区参观- 介绍：通过社区参观，让学生了解社区的组成和功能。
- 参观内容：学生参观社区的不同场所，如学校、医院、图书馆、超市等。
- 参观准备：老师提前联系社区相关部门，安排学生的参观行程。
- 参观行程：学生分组进行参观，每组有一名教师陪同。
- 参观反思：学生参观后，进行小组讨论，分享他们的观察和体验。
3. 活动三：创意手工- 介绍：通过手工制作，培养学生的创造力和动手能力。
- 制作内容：学生根据自己的兴趣和创意，制作一件手工作品。
- 材料准备：老师提前准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 制作过程：指导学生根据自己的设计，完成手工作品的制作。
- 展示和分享：学生展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
活动评估本次活动的评估主要通过学生的参与度和表现来进行。
评估标准包括：- 积极参与活动的学生；- 准确理解实验过程和结果；- 参观后能够表达自己的观察和感受；- 制作手工作品的完成度和创意。
活动延伸为了进一步巩固所学知识，可以在课堂上进行相关的练和讨论。
同时，鼓励学生继续进行科学实验、社区参观和手工创作等活动，培养他们的实践和创造能力。
参考资料- 《小学科学教育活动设计与评价》- 《小学社会教育活动设计与评价》- 《小学美术教育活动设计与评价》。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解科学知识，提高科学素养。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：（1）学习简单的科学原理和现象。
（2）进行科学实验和观察，动手操作。
（3）分享科学知识和实验成果。
二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）提高学生的公共道德素质。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源。
（2）开展环保宣传活动，如制作海报、演讲等。
（3）进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
（3）提高学生的艺术素养。
2. 活动内容：（1）学习传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。
（2）进行传统工艺制作，如制作灯笼、编织等。
（3）体验传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节赏月等。
四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活的重要性。
（2）培养学生的健康生活习惯。
（3）提高学生的身体素质。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解身体健康的要素。
（2）开展健康活动，如运动比赛、跳绳等。
（3）进行健康讲座，邀请专业医生或老师讲解健康饮食、运动等方面的知识。
五、活动主题：团队合作1. 活动目标：（1）让学生了解团队合作的重要性。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）提高学生的集体荣誉感。
2. 活动内容：（1）学习团队合作知识，了解团队合作的方法。
（2）开展团队合作游戏，如拔河、接力等。
（3）进行团队合作实践活动，如共同完成一项任务或项目。
六、活动主题：数学游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高数学素养。
（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
科技综合实践教育活动
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育在我国的地位越来越重要。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校决定开展一次科技综合实践教育活动。
本次活动的目的是让学生在活动中感受科技的魅力，激发学生的创新潜能，培养学生的团队协作精神。
二、活动目标1. 培养学生的科学素养，提高学生的科技创新能力。
2. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
3. 激发学生对科技的兴趣，拓宽学生的知识面。
4. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
三、活动内容1. 机器人编程比赛活动形式：学生分组，每组选取一个主题，利用机器人编程软件进行编程，使机器人完成指定任务。
活动目标：培养学生的编程能力，提高学生的逻辑思维能力。
2. 科学实验比赛活动形式：学生分组，每组选取一个实验项目，完成实验报告。
活动目标：培养学生的实验操作能力，提高学生的观察能力和分析能力。
3. 科技创意作品展示活动形式：学生分组，每组设计一个科技创意作品，进行展示和讲解。
活动目标：培养学生的创新思维，提高学生的动手能力。
4. 科技知识竞赛活动形式：学生分组，每组进行科技知识竞赛，竞赛内容涉及科技、历史、文化等方面。
活动目标：拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
5. 科技讲座活动形式：邀请科技专家进行讲座，分享科技前沿动态。
活动目标：激发学生对科技的兴趣，拓宽学生的视野。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）邀请专家进行讲座，为学生提供科技前沿动态。
（3）准备实验器材、机器人编程软件等。
2. 活动实施（1）机器人编程比赛：学生分组，进行编程比赛。
（2）科学实验比赛：学生分组，完成实验报告。
（3）科技创意作品展示：学生分组，进行作品展示和讲解。
（4）科技知识竞赛：学生分组，进行知识竞赛。
（5）科技讲座：邀请专家进行讲座。
3. 活动总结（1）评选优秀作品和优秀团队。
（2）总结活动经验，提出改进意见。
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走入生活·亲近科学·体验科技
南方公司子弟三小五年级执笔：易玉英
一、活动主题的提出：
“科技从娃娃抓起”，孩子是祖国的未来，当今是一个科学技术迅速发展的时代，我们应当站在时代的前列，高度重视科学技术教育。
我校是全区科技示范学校，几年来我校以科技为突破口，勇于创新、积极探索，以新的科学教育理念作支撑，落实“科技兴校”的办学宗旨，让学生走入生活，亲近科学，体验科技，在丰富多彩的科技活动中增长科普知识，开发创造潜能，培养创新精神，促进学校的素质教育。
二、活动的具体目标：
1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
2、学生在活动过程中感受科学的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。
3、学生通过运用创造技法体验科技，提高动手、动脑、动口能力，从而开发创造潜能，培养科技创新精神。
三、活动实施的具体过程、方式：
第一阶段——活动准备
确立活动主题后，师生共同讨论活动内容，写好计划书，做好以下工作：
（一）确立活动时间。
时间：2004年11月 16 日——12月15日（15日下午为汇报、比
赛、交流。
地点：学校舞台）
（二）人员组合、分工。
根据学生自愿报名和学生之间的推荐分成若干组，承担相应的任务。
1、主持人（学生）2人，一男一女。
2、各班分别组成代表队，每队6人，其中教师1人、嘉宾2人（家长、社区领导）、学生3人。
3、其余学生负责收集知识竞赛题资料，指导教师提供相关内容，代表队员整理资料，大家动手实践科技小制作、小发明，撰写小论文。
4、美工组4人（学生3人、教师1人），负责幕布美工设计及挂幕布。
5、事务组4人，教师2人，学生2人。
（负责会场安排（包括比赛场地和观众席）、制作题卡、打分牌。
6、声像组4人，其中音响设备2人（教师1人、学生1人），摄像2人（教师1人、学生1人）
（三）争取取得学校、社区、家长的支持。
（事务组负责）
1、把计划书交由学校审核批准。
2、向家长、社区进行宣传，致邀请函，鼓励家长参与、社区支持。
3、器材准备。
照相机（1台）、摄像机（1台）、抢答器（1整套）、桌子（6张）、椅子（36张）、小黑板（6块）、制作材料（包括纸盒、火柴盒、易拉罐、矿泉水瓶、书包、即时贴、剪刀等等）、标语1条、幕布1块、大黑板1块。
（四）收集有关资料。
1、收集有关科技前沿的信息若干条。
2、收集科普知识若干条。
3、把收集到的题目制成题卡。
（五）检查准备工作。
指导教师检查各组人员准备的工作情况，并交代若干注意事项。
第二阶段——汇报比赛交流
全体参与者于10月30日下午3点到会，学生穿好校服，带好各自准备的用品及作品，在学校操场集合。
1、主持人致开场白，请校长讲话。
2、主持人宣布比赛规则。
3、参赛队上台就坐，各队介绍参赛队名称和嘉宾。
4、第一环节：知识问答比赛
（1）必答题：答对加10分，答错不扣分，各队依次派1人答题。
（2）抢答题：答对加10分，答错扣10分，每队竞相抢答。
（3）抽答题：答对，得到题面注明的分值，并有机会继续抽答，回答正确，按题面注明的分值累加；答错扣掉前面所有抽答得分。
（4）主持人宣布知识问答赛最后得分情况，并鼓励参赛队继续努力，在下一环节的比赛中大显身手。
5、第二环节：创意无限
（1）各参赛队同时在答题板上写出“创造技法”。
按完成先后顺序分别记10、8、6、4、2、1分。
（2）实践创造技法现场比赛
A、抽题，准备材料。
B、参赛队员在八分钟内运用创造技法将物品进行变通，使之更合理，更科学，更实用。
C、学生对作品进行
介绍。
D、评委点评，评分。
6、第三环节：小小发明家
要求：各参赛队依次将事先设计和制作好的小发明创造作品展示，进行讲解和操作。
评委点评，评分。
台下同学也可将自己的作品拿到台上向大家进行展示介绍，依次进行。
7、第四环节：（1）宣布各队最后得分及结果。
（2）校长总结、活动结束。
第三阶段——分享成功：参观科技作品、小论文展。
（地点：学校科教楼多媒体室）
活动的结果与评价：
结果：
1. 每位学生写好一篇心得体会或小论文，制作科技小报。
填写评价表。
2. 激发了学生的创造潜能，学生运用创造技法将物品进行变通，使之更合理、更科学、更实用，解决生活中的不便。
3. 学生亲手设计制作的小发明、小创造和科技作品得到了老师、同学及家长的好评，并在学校科技馆展出，学生体验到成功的喜悦，同时更加喜欢科技实践活动，更加亲近科学，真正感受到科学就在我们身边。
4. 此次活动得到了学生、家长、社会的一致好评，特别是柳州电视台在新闻频道报道了这次活动，更激发了同学们参加有意义的科技实践活动的积极性。
评价：
根据表中各项内容对学生和教师进行评价，通过前后评价结果的比
较反映学生和教师的进步情况。
（1）学生评价表
姓名：性别：年级：日期：
家长评价:
1.你的孩子是否与你们讨论过他（她）所参加的活动
2.你的孩子对他（她）所参与的活动是否非常感兴趣
3.你的孩子为从事这项活动在课外投入时间和精力的程度
4.你对你孩子的成果有什么看法
5.从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化学生自评:
1.你对这次主题活动是否感兴趣
2.你收集资料、信息的途径有哪些
3.你与其他小组成员的合作是否愉快
4.在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样克服的
5.你对你的活动成果是否满意
6.你认为应从哪些方面改进你的做法
指导教师评:
1.学生对本次活动主题的兴趣是否持久
2.学生获取信息的多样性与合作性
3.小组成员能否进行有效的合作与分工
4.学生主动请教老师的次数
5.活动成果是否实现预定的目标
6.学生是否有独创性的表现
（二）教师评价表：
指导者姓名：日期：
学生评价:1.你的指导教师是否很热情地指导你们的活动
2.你的指导教师是否主动询问过你们的活动
3.在活动过程中，你的指导教师在哪些方面帮助过你
4.你想对你的指导教师说些什么
教师自评:1.你对本次活动的开展投入的热情程度
2.为指导学生，你是否学习过与他们的活动主题相关的知识
3.在活动开展过程中，你是否与学生家长沟通过
4.陈述你所指导的小组的活动设计方案及执行情况
5.在活动开展过程中，你是否与其他教师不定期地进行研讨
6.简单描述一下你对学生的指导中最具创造性的表现
行政评价: 1.参与本次活动的态度
2.活动内涵的领悟能力
3.社区资源的开发能力
4.与家长的沟通能力
5.与其他教师的协作能力
6.指导学生活动的能力
收获：。