人教版二年级下册数学第1课时 表内除法、有余数的除法

令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

本单元是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与概率等知识进行全面，系统地复习。主要是通过练习来回顾所学知识，在练习中把学过的知识进行整理和复习，形成合理的知识体系，为进一步学习打下良好的基础。

总复习时，要注意知识间的内在联系，要注意培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。

1.通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程，巩固所学知识。

2.通过总复习，帮助学生查漏补缺，使所学的数学知识系统化、条理化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

4.通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

（1）表内除法、有余数的除法1课时

（2）混合运算、万以内数的认识1课时

（3）克和千克、图形的运动1课时

（4）统计和数学广角——推理1课时

本单元的教学中，围绕核心概念，帮助学生系统梳理知识。在复习中帮助学生养成良好的学习习惯。复习过程中，根据学生的年龄特点，创设生动有趣的数学活动，以综合而有层次的活动激发学生的学习兴趣。

第1课时表内除法、有余数的除法

二、分工合作，梳理知识。（4分钟）

1.引导学生回忆第二、四、六单元

所学知识，在小组内作一个概括整理。

2.提示整理知识的方法。

3.展示知识结构，教师板书：

4.引导学生质疑，交流整理识的体

会。

1.听要求，组内同学作

准备。

2.根据老师提的整理

知识的方法，小组同学合作

整理。

3.全班交流知结构。

4.自由谈谈还有什么

疑问及整理知识的体会。

25÷3=8 (1)

2.列竖式计算。

46÷6=7 (4)

27÷9=3

65÷=8 (1)

20÷4=5

31÷5=6 (1)

60÷=8 (4)

3.

图中袜子的质量是

相同的，哪一种袜最划

算？

20÷5=4（元）

15÷3=5（元）

102=5（元）

三、复习重点，强化提高。（30分钟）

1.复习平均分。

（1）课件出示：老师准备把12朵

红花奖励给班上做好事的3名学生，怎

么才能平均分给这三位同学？

（2）点名回答什么是平均分。

（3）用学具操作后列式，并想能

列出几道除法算式。

2.复习除法的含义。

（1）引导学生说说上面两个除法

算式的含义。

（2）回忆除法算式各部分的名称，

读法。

3.复习用乘法口诀求商。

（1）组织学生在空白表格上根据

45句乘法口诀写出45个除法算式。

（2）出示除法算式口算，并说明

1.（1）读题，理解题

意。

（2）回答：平均分就

是分完后每份一样多。

（3）学生汇报。12÷

3=4或12÷4=3

2.（1）学生汇报。

12÷3=4的含义是把

12朵红花平均分成3份，

每份是4朵；12÷4=3的含

义是把12朵红花每4朵分

一份，分成3份。

（2）指名汇报。

3.（1）小组汇报，集

体订正。

（2）交流答案及方法，

算理。

10÷5= 56÷8= 15÷3=

28÷4= 42÷6= 32÷8=

4.复习用表内除法解决实际问题。

（1）回忆用除法解决问题的步骤：审题——找出已知条件和问题——思

考解题方法——列式解答——检验。

（2）课件出示教材第119页第14题，交流获取的信息，独立解答。

5.复习有余数除法的含义。

（1）交流：有余数除法的含义。

（2）课件出示：一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组？还多几盆？

（3）观察上题，回忆余数和除数的关系及除法算式各部分之间的关系。

6.复习有余数除法的笔算。

（1）列竖式计算。

56÷3= 50÷6= 83÷9=

（2）说说有余数的除法是如何计算的？

7.复习用有余数的除法解决实际

问题。

（1）课件出示：①我班有43人，平均分成8个组，每组几人？还剩几人？

②我班有43人，每组8人，平均分成几个组？还剩几人？学生独立完成。想乘法口诀，求出商。

4.（1）回忆除法应用

题的解题步骤。

（2）独立解答，集体

交流。

5.（1）回忆交流有余

数的除法的含义。

通过平均分一些物体

时，有时有剩余，就出现了

余数，剩下不能再分的数叫

余数。

（2）学生独立列式解

答，全班交流。

23÷5=4（组） (3)

（盆）

（3）小组交流后汇报：

余数＜除数。

被除数=商×除数+余

数

6.（1）独立列竖式计

算。

（2）点名回答后，集

体交流。

计算时可用乘法口诀

来试商，看所得乘积最接近

被除数，而且小于被除数。

同时注意余数要比除数小。

7.（1）独立完成，全

班交流。

6元＞5元＞4元

答：买20元5双的

袜子最划。

4.“六一”儿童节这

天，5名老师带领30名

同学去公园游玩。

(1)至少需要租几辆

这样的车？

(5+30)÷

8=4(辆)……

3(人)4+1=5(辆)

答至少需要租5辆

这样的车。

(2)他们到边去划

船，至少需要租条这样的

船？

(5+30)÷

48(条)……

3(人)8+1=9(条)

答：至少需要租9

条这样的船。