书法练习指导PPT课件

三上：认识书法、工具、双姿，运笔方法（起笔、行笔、收 笔），学习八法。
三下：复合笔画（各种折和钩的写法）
四上：独体字教学，左偏旁练习。
四下：临帖方法（摹、临、比、调），左偏旁、右偏旁、字头
练习。
五上：字头、字底、字框的练习。
五下：合体字的结构教学（左右、上下、包围、品字形）。
六上：8种结构原则的教学（疏密、向背、伸缩、高低、开合、 避就、虚实、纵横)。
六下：欧体技法11课，集字临摹2课，书法幅式1课，欧颜比较
1课，书法欣赏1课
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❖ 1、基础课8课时
（认识工具、姿势与执笔、起笔的方式、行笔的方式、收笔的方式、运 笔的提按、摹帖与临帖、比对与调整） ❖ 2、基本笔画28课时 ❖ （颜体笔画22课时（28个），欧阳询楷书笔法6课时） ❖ 3、偏旁29课时 ❖ （55个颜体） ❖ 4、结构25课时 ❖ （颜体20课时（独体字结构特点和独体字结字原则5、合体字结构特点7、 合体字结字原则8）、欧阳询楷书结构5课时） ❖ 5、赏析课3课时
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❖ 第三单元开始笔画学习，有五课时内容， 分别为《横》《竖》《撇》《点（一）》 和《点（二）》，笔画学习的课文主要包 含试一试、看一看、练一练等板块。
❖ “试一试”为新课导入内容，请学生试画 一些线条、点画等，体验相关笔画的书写 特点，激发学生兴趣的同时，为学习新课 打下基础；
❖ “看一看”包含了每课的主要知识点，即 各个笔画的形态特点和笔法要点，这一部 分又分为两方面内容，一方面以高清照片 分步图示为基础，强调笔画书写过程中笔 锋的方向、形态变化，以简明易懂的语言 精准解析各笔法要点；
❖ 《姿势与执笔》从坐姿与立姿两方面介绍正 确的书写姿势，分别配有正面和侧面两个角 度的坐姿、立姿照片，展示正确的姿势；以 歌诀的形式介绍正确的执笔姿势，同样配有 正面和侧面两个角度的照片，使学生全面掌 握正确执笔姿势；
❖ 此外，还介绍了四种主要的腕法并配图展示，
以正确的腕法与执笔姿势相配合，是学生掌-2小学书法课堂三问
一问：教（学）什么？ 二问：怎么教（学）？ 三问：教（学）得怎么样？
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教（学）什么？
（一）书法教育总体目标与内容。 1．学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高 书写能力，养成良好的书写习惯。
2．感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力 和文化品位。
3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传 统文化，增强文化自信与爱国情感。
❖ 六年级下册以欧阳询《九成宫醴 泉铭》为教学范本，兼与其他经 典碑帖对照学习，以开阔学生视 野，提高学生书法审美水平。
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三年级上册分为四个单元
❖ 第一单元为书法入门基础内容，有两课时内 容，分别为《认识工具》和《姿势与执笔》。
❖ 《认识工具》教授学生认识学习书法的基本 工具笔、墨、纸、砚等，同时强调工具的使 用与保养，引导学生在学习书法初期就养成 良好的书写习惯。
握正确的姿势，养成良好习惯；本课时还介
绍了“三定三勤”的学习方法。
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❖ 第二单元为书法入门知识，安排 三课时内容，分别介绍起笔、行 笔、收笔的概念和基本方法，要 求学生在掌握书写姿势和执笔姿 势的基础上，学会正确的运笔方 法。
❖ 起笔、行笔、收笔的书写示范， 皆采用高清照片分步图示，强调 笔锋在纸面运行时的位置、状态、 形态等变化和书写后的笔画形态， 同时以简明易懂的语言精准解析 各笔法要点，直观清晰地展示起 笔、行笔、收笔的用锋方式。
——《中小学书法教育指导纲要》
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技法
5、用笔到位
笔画--------
4、笔画正确
结构----- 3、结构合理
2、章法美观
章法--
1、整体整洁
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5
字 体 演 变
审美能力 文化品位
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因为热爱而促成一生的追求
因为尝试而收获付出的回报
因为学习而体验成功的喜悦
因为了解而知道书法的美妙
情感
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西泠版教材编排体系
❖ （《欧体与颜体特点比较》《书法幅式》《书法作品欣赏》） ❖ 6、实践应用4课时 ❖ （《我来写“福”字》《我来写春联》《我来写贺卡》《书法走进校
园》） ❖ 7、集字临摹31课时 ❖ 8、书法文化 ❖ 9、练习部分（每册16张）
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❖ 临摹范本
❖ 3年级上册至6年级上册，选取法 度森严的楷书颜真卿《多宝塔碑》 为教学范本，使学生系统地认识 书写工具，学习书法文化，掌握 书写姿势、运笔方法、基本笔画、 偏旁部首、字体结构等；
❖ 另一方面则以单钩、双钩相结合的形式，
全展示各个笔画的形态及笔法特征，以双
钩展示笔画形态，以单钩展示行笔方向，
同时配以具体例字展示笔画的形态，整个
体系由点及面，精确而完整地解析每个笔
画的写法。
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❖ “练一练”精选含有相应笔画的例字， 用高清放大的《多宝塔碑》拓本图片 展示例字，既保留颜真卿楷书的完整 形态，又便于学生观察笔画和字形特 点。
❖ 此外，还穿插设置了“找一找”、 “知识链接”、“书法家故事”等板 块，其中“找一找”板块意在引导学 生通过对不同字的观察，纵向认识笔 画的特点；
❖ “知识链接”介绍了各种经典楷书名 作，与“书法家故事”等，都属于本 套教材“书法文化”的内容，图文并 茂，意在丰富学生书法文化知识储备， 提高学生书法审美能力。
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怎么教（学）？-------教学设计
❖ 对课堂教学流程的设计，使用的教学手段和 方法，比如欣赏、示范、临摹等。
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❖ 第四单元也是笔画学习，有六课时内容，分别为 《捺》《提》《竖提》《竖折》《横折弯和竖弯》 《我来写“福”字》。
❖ 前五课的编排与上一单元的笔画学习基本一致， 由点及面，精确而完整地解析每个笔画的写法。
❖ 其中最后一课《我来写“福”字》为实践课程， 寓学习于生活，使学生在实践中体验学习的乐趣， 激发学习热情，提高书法水平。
《书法练习指导》解读
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许晓俊
❖ 美术教育硕士 ❖ 西泠印社出版社教材中心主任
《中国篆刻》杂志副主编 《书法练习指导》执行主编 ❖ 获第四届中国书法兰亭奖 第六、七届中国钢笔书法大赛特等奖 ❖ 中国书法家协会会员 中国书法媒体联谊会副秘书长 教育部规范汉字书写专业委员会副秘书长 ❖ 全国规范汉字大赛、 第十一届中国钢笔书法大赛评委