沪教版(上海)物理八年级上册 《光学复习》 课件 教学课件
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沪教版(上海)物理八年级上册-2.3.3 凸透镜成像—复习 课件
------复习
u
v
l 光具座上应依次放置 蜡烛、凸透镜、光屏 。
l 在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中
心跟烛焰的中心大致在
同一高度
，其目的
是 使像成在光屏中央
。
l 将烛焰放在凸透镜前某处，然后移动光屏找像。在 移动的过程中，眼睛要注意观察 光屏上的像是否清晰 ， 这样做的目的是 找到像的位置 。
l 从光具座上读出 物距 和 像距 的值，分别跟凸透 镜的 一倍焦距 和 二倍焦距 相比较。
物距
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像距
像的性质
f<v<2f 倒立、缩小的实像
v=2f v>2f
/
倒立、等大的实像
倒立、放大的实像 不成像正源自、放大的虚像应用照相机
投影仪 放大镜
规律1：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。 规律2：凸透镜成实像时，物距变小，则像距变大，像也变大。
比一比
如图在“研究凸透镜成像”的实验中，蜡烛先后放在A、 B、C、D、E各点处，则： 1) 蜡烛放在 D 点，光屏上出现清晰的像最大。 2） 蜡烛放在 A 点，光屏上出现清晰的像最小。 3） 蜡烛放在 A 点，光屏上清晰的像离透镜最近。 4） 蜡烛放在 D 点，光屏上清晰的像离透镜最远。 5） 蜡烛放在 E 点，无论怎样移动光屏，在光屏上得不到像。 6） 蜡烛放在 C、D、E 点，能成放大的像。 7） 蜡烛放在 A、B 点，能成缩小的像。
进一步探究
将点燃的蜡烛放置在凸透镜A（焦距为10厘米）前某一位置上， 调节光屏直到光屏上出现清晰的像；接着保持蜡烛和凸透镜的 位置不变，调换不同的凸透镜B（焦距为5厘米），调节光屏 直到光屏上出现清晰的像，像距和成像情况有何变化？
u
v
l 光具座上应依次放置 蜡烛、凸透镜、光屏 。
l 在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中
心跟烛焰的中心大致在
同一高度
，其目的
是 使像成在光屏中央
。
l 将烛焰放在凸透镜前某处，然后移动光屏找像。在 移动的过程中，眼睛要注意观察 光屏上的像是否清晰 ， 这样做的目的是 找到像的位置 。
l 从光具座上读出 物距 和 像距 的值，分别跟凸透 镜的 一倍焦距 和 二倍焦距 相比较。
物距
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像距
像的性质
f<v<2f 倒立、缩小的实像
v=2f v>2f
/
倒立、等大的实像
倒立、放大的实像 不成像正源自、放大的虚像应用照相机
投影仪 放大镜
规律1：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。 规律2：凸透镜成实像时，物距变小，则像距变大，像也变大。
比一比
如图在“研究凸透镜成像”的实验中，蜡烛先后放在A、 B、C、D、E各点处，则： 1) 蜡烛放在 D 点，光屏上出现清晰的像最大。 2） 蜡烛放在 A 点，光屏上出现清晰的像最小。 3） 蜡烛放在 A 点，光屏上清晰的像离透镜最近。 4） 蜡烛放在 D 点，光屏上清晰的像离透镜最远。 5） 蜡烛放在 E 点，无论怎样移动光屏，在光屏上得不到像。 6） 蜡烛放在 C、D、E 点，能成放大的像。 7） 蜡烛放在 A、B 点，能成缩小的像。
进一步探究
将点燃的蜡烛放置在凸透镜A（焦距为10厘米）前某一位置上， 调节光屏直到光屏上出现清晰的像；接着保持蜡烛和凸透镜的 位置不变，调换不同的凸透镜B（焦距为5厘米），调节光屏 直到光屏上出现清晰的像，像距和成像情况有何变化？
沪教版(上海)物理八年级上册-2.3.2 凸透镜成像复习 课件 优质课件PPT
焦距f 焦距f
F
F
两倍焦距2f 两倍焦距2f
物距 u
像距 V
经典例题
1、如图所示，已知凸透镜的焦距为10cm，在光具座上标出一倍 焦距和两倍焦距的范围，并读出物距u和像距v分别为多少？
ff
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 cm
2f
2f
u=50cm-20cm=30cm v=65cm-50cm=15cm
4、“验证凸透镜成像规律”的实验中，现有两个焦距分别为 5厘米、20厘米的凸透镜，选择其中的一个放置于光具座的A 点，如图所示。将蜡烛置于B点，此时成正立的像，观察者应 在凸透镜的 右 侧（选填“左”或“右”）进行观察。
正立的，为虚像。
经典例题
5、在图中，凸透镜的焦距为10厘米，若保持图中透镜 的位置不变，将蜡烛移至光具座的“20厘米”刻度处， 则应向着 靠近透镜 移动光屏寻找像（选填“靠近透镜” 或“远离透镜”），直到光屏上出现最清晰的像为止。
②分析比较实验序号1～7中的像距和像高随物距的变化关系， 可以得出的初步结论是： _物__体__通__过__同_一__凸__透__镜__成_实__像__时__，__物_距__减__小__，__像_距__增__大__，__像_变__大_。
巩固提高
3、在 “探究凸透镜成像规律”的实验中： （2）乙组同学使用相同的实验器材探究，但是与甲组同学的 数据对比发现：当物距为35厘米时，他们所测像距为13厘米； 当物距为15厘米时，所测像距为31厘米。若乙组同学测量读数 正确，你认为出现这种情况的原因是 __光__屏_没__有__移__到__成_像__最__清__晰__的_位__置__便__读__取_记。录了数据
4、在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值 分别跟凸透镜的 一倍焦距 和 两倍焦距 相比较，并记录相应的 成像情况。
沪教版(上海)物理八年级上册-2.3.2 光学实验复习 课件 优秀课件PPT
实验中可能出现的问题： 1.点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都找不到像？ 2.光屏上烛焰的轮廓不清晰？ 3.光屏上的像不完整？
凸透镜成像规律
【例题3】在下图中，凸透镜的焦矩为10厘米，实验时 应先调整光屏的 高度__ ，以保证烛焰的像能在光 屏的 中__央__ ，若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛 移至光具座的“20厘米”刻度处．则应在 6_0_~_7_0__ 厘米刻度范围内移动光屏寻找像（选填“60~70”或 “大于70”），直到光屏上的像最 清__晰__ 为止。 （11中考）
（a）分析比较4与7或5与8或6与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是： _同__一__发_光__体__通__过__不_同__凸__透__镜__成_实__像__时__，__当_像__距__与__物__距_的__比__值__相__同__ _时__，__像_的__高__度__相__同_______。 （b）分析比较4与5与6或7与8与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是：
比较表二和表三中的数据及相关条件，并计算了像距与物距的比值 后归纳得出结论：
（a）分析比较4与7或5与8或6与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是：
__________________________________________________。 （b）分析比较4与5与6或7与8与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是：
平面镜成像特点
【例题1】如图1所示，蜡烛在平面镜M中所成
像的位置应在图中的 （10中考）
（ B）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
A
图1
平面镜成像特点
【例题2】根据平面镜成像特点，在图2中画出
物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。（09中
凸透镜成像规律
【例题3】在下图中，凸透镜的焦矩为10厘米，实验时 应先调整光屏的 高度__ ，以保证烛焰的像能在光 屏的 中__央__ ，若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛 移至光具座的“20厘米”刻度处．则应在 6_0_~_7_0__ 厘米刻度范围内移动光屏寻找像（选填“60~70”或 “大于70”），直到光屏上的像最 清__晰__ 为止。 （11中考）
（a）分析比较4与7或5与8或6与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是： _同__一__发_光__体__通__过__不_同__凸__透__镜__成_实__像__时__，__当_像__距__与__物__距_的__比__值__相__同__ _时__，__像_的__高__度__相__同_______。 （b）分析比较4与5与6或7与8与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是：
比较表二和表三中的数据及相关条件，并计算了像距与物距的比值 后归纳得出结论：
（a）分析比较4与7或5与8或6与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是：
__________________________________________________。 （b）分析比较4与5与6或7与8与9中的数据及相关条件，可得出的 初步结论是：
平面镜成像特点
【例题1】如图1所示，蜡烛在平面镜M中所成
像的位置应在图中的 （10中考）
（ B）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
A
图1
平面镜成像特点
【例题2】根据平面镜成像特点，在图2中画出
物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。（09中
沪教版(上海)物理八年级上册-2.2 光的折射 课件 _2优质课件PPT
摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重
切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的
。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所
取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄
每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努
了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些
所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作
的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临
有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
1、水中的倒影是塔桥所形成 的 正立、等大 、 虚 像。 2、这是由于 光的反射形成的。
3、我们是怎样看到水中的鱼？
光从水中射到空气中，进入 眼睛。
光从一种介质进入另一种介质
第二章 光
2.2 光的折射
沪科版物理八年级上 期末总复习 第4课时 多彩的光(二) 教学课件
得模糊。要使像变清楚光屏应向右适当移动，
放大
此时光屏上的像应该是倒立、_______________
（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。
D．像变小，像距变大
）
【解析】凸透镜的焦距是15cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜40cm处
移到20cm处的过程中，物距始终大于焦距，因此凸透镜成实像，由于
物距减小，则像距变大，像变大。
【答案】A
考点三
例3
近视眼和远视眼
现代生活，智能手机给人人们带来了许多使利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致
视力降落。下列关于近视眼及其改正的原理图正确的是（
D．从各个角度都能清楚的看到白墙上的像，是因为白墙对照射到其上面的光产生漫反射
3．鱼类为了能够在水中看物，鱼眼的晶状体几乎圆得可以“混珠”，以此来保
证有足够的折射力。传说中生活在海洋里的美人鱼，上岸后，如图能正确表示它的眼
睛的成像情况和改正方法的是（ B ）
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4．如图所示，凸透镜斜放，其主光轴与水平成45°角，是焦点。一条入射光
远视镜（凸透镜）对光有会聚作用，可以使近处物体所成的像向前移动到视网膜上，如图所示
远视眼
高频考点归纳
考点一
透镜对光线的作用
例1 如图甲所示虚线方框内各放置一个透镜，发光点发出的两
束光通过透镜前后的方向如图乙所示，则（
）
A．甲为凹透镜，乙为凸透镜
B．甲、乙都为凸透镜
C．甲为凸透镜、乙为凹透镜
D．甲、乙都为凹透镜
眼（老花眼）的成像情况；为了使光线会聚在本来会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进
入人眼以前会聚一些，所以应佩戴对光具有会聚作用的凸透镜来改正，即丁图是远视眼的改
沪科版-物理-八年级上册-优质课课件-多彩的光复习
法线
Ｍ
Ａ
Ｂ
Ｏ
凸透镜成像
a) 平行于主轴的光线经过凸透镜 后，折射光线
F
凸透镜成像
b)通过焦点的光线经过凸透镜后， 折射光线平行于主轴
•
•
•
F
c
F
凸透镜成像
c)通过光心的光线经过凸透镜后方向不变
•
•
•
F
c
F
凸透镜成像
•
•
•
F
c
F
折射光路可逆
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
a) 平行于主轴的光线经过凹透镜后， 折射光线的反向延长线过虚焦点。
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
b)延长线通过虚焦点的光线经过凹透 镜后，折射光线平行于主轴
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
c)通过光心的光线经过凹透镜后方向不变
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
••
••
••
FF
cc
FF
凸透镜成像规律
物距 像 距
U>2f f<v<2f f<u<2 v>2f
f U<f
像的 性 质
倒立 缩小 倒立 放大 正立 放大
（判断介质 作图 作用 成像）
返回
返回
返回
（应有知识：法线与镜面 垂直
2、平面镜成像特点作图
物、像、镜面、连线
（四项中知二求一）
A
•
B
A‘
A
•
•
B'
Ｍ
Ａ
Ｂ
Ｏ
凸透镜成像
a) 平行于主轴的光线经过凸透镜 后，折射光线
F
凸透镜成像
b)通过焦点的光线经过凸透镜后， 折射光线平行于主轴
•
•
•
F
c
F
凸透镜成像
c)通过光心的光线经过凸透镜后方向不变
•
•
•
F
c
F
凸透镜成像
•
•
•
F
c
F
折射光路可逆
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
a) 平行于主轴的光线经过凹透镜后， 折射光线的反向延长线过虚焦点。
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
b)延长线通过虚焦点的光线经过凹透 镜后，折射光线平行于主轴
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
c)通过光心的光线经过凹透镜后方向不变
•
•
•
F
c
F
凹透镜作图
••
••
••
FF
cc
FF
凸透镜成像规律
物距 像 距
U>2f f<v<2f f<u<2 v>2f
f U<f
像的 性 质
倒立 缩小 倒立 放大 正立 放大
（判断介质 作图 作用 成像）
返回
返回
返回
（应有知识：法线与镜面 垂直
2、平面镜成像特点作图
物、像、镜面、连线
（四项中知二求一）
A
•
B
A‘
A
•
•
B'
第四章光现象(单元复习课件)八年级物理上册(沪科版五四学制2024)
跟踪练习
【例题4】小明用如图所示的实验装置，“探究光的反射规律”的实验。 （1）如图，把平面镜放在桌面上，再把一张纸板ENF放在平面镜上，且纸板与 平面镜__垂__直__ ，板上的直线ON与平面镜_垂__直___ 。这样，i就是_入__射___ 角。使光线以 不同角度入射进行实验，测量结果如上表所示。由此可得：在反射现象中，反射角 __等__于__ 入射角。 （2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究 反射光线与入射光线是否在___同_一__平__面____ 内，此时，在纸板B上_不__能___ （选填“能” 或“不能”）看到反射光线。 （3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的__O__E__ 方向射出。
世界感受和体验到亚洲文明百花园中的万紫千红。下列说法正确的是（ D ）
A．现场看到的光束就是光线 B．光一定沿直线传播 C．现场的电子屏幕不是光源 D．光能在真空中传播
A．现场看到的是光，不是光线，故A错误；
B．光在同种均匀介质中沿直线传播，所以光不一定沿直线传播，故B错误；
C．现场的电子屏幕自身可以发光，是光源，故C错误； D．光的传播不需要介质，可以在真空中传播，故D正确。
八年级上册 • 沪科版
（五•四学制）
第四章 光现象
阳光照向地球，送来光明和温暖。光可以传递能量和 信息。本章我们将学习常见的光现象及其基本规律。
通过本章内容的学习，你将了解光的反射现象、折射 现象；经历光的反射定律、平面镜成像特点和凸透镜成像 规律的探究过程，感受观察、比较、归纳、推理等科学方 法，增强合作交流的意识。了解我国古代对光现象研究的 成就，激发民族自豪感。
数据记录表
知识三、探究光的反射定律
【作出解释】
沪教版(上海)物理八上 第二章 光 复习课 课件
小孔
太阳
太阳
A
6、为了把太阳光反射到一座洞口朝向正东方向的水平源洞中去，小明设计安装了一块能自动调节方向的平面镜M，如图1-1-11所示，正午时刻，太阳光垂直于水平地面照射，图中表示平面镜方向的那个角度应为α=______ ；午后，随着太阳西斜， α角应适当______。（选填“增大”或“减小”）
物距u
像的性质
像距v
应用
正倒
大小
实虚
u>2f
倒立
缩小
实像
2f>u>f
v>2f
2f>v>f
u=2f
u=f
u<f
不成像
倒立
倒立
实像
实像
等大
放大
v=2f
正立
放大
虚像
照相机
测焦距f=u/2
投影仪、幻灯机、放映机
测焦距
放大镜
注：凹透镜只能成正立缩小的虚像
光学成像比较
小孔成像
平面镜
光的折射成像
凸透镜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光的直线传播
C
A
光的色散练习
图1-1-11
45°
增大
7、下列说法中正确的是（ ）。A、我们看到平面镜中的像，是像发出的光线进入了人眼的缘故B、平面镜所成的虚像，实际上是发光物体发出的光线或物体反射出的光线，经平面镜反射后，反射光线反向延长线的交点C、我们看到树木在水中的倒影，实际上是与平面镜成像的道理不相同D、站在平面镜前的人逐渐远离平面镜时，他的像逐渐变小
考点训练
光沿直线传播
虚
直线
像（小孔成像）
A
光的传播练习
4、在百米赛跑中，终点计时员必须在看到发令枪冒烟时揿表，而不是听到枪声揿表，这是因为（ ）。A、看枪冒烟揿表比较方便B、看枪冒烟不会受到场地嘈杂声的干扰C、听到枪声揿表计时不准确，会使运动员的成绩偏高D、听到枪声揿表计时不准确，会使运动员的成绩偏低5、光的传播与声音的传播不同，光可以在介质中传播，_______（填“也可以”或“不可以”）在真空中传播，声音______（填“能”或“不能”）在真空中传播。光在介质中传播的速度_____（填“大于”或“等于”或“小于”）在真空中传播的速度。6、太阳发出的交经500s射到地球上，太阳和地球之间的距离是___________km。
太阳
太阳
A
6、为了把太阳光反射到一座洞口朝向正东方向的水平源洞中去，小明设计安装了一块能自动调节方向的平面镜M，如图1-1-11所示，正午时刻，太阳光垂直于水平地面照射，图中表示平面镜方向的那个角度应为α=______ ；午后，随着太阳西斜， α角应适当______。（选填“增大”或“减小”）
物距u
像的性质
像距v
应用
正倒
大小
实虚
u>2f
倒立
缩小
实像
2f>u>f
v>2f
2f>v>f
u=2f
u=f
u<f
不成像
倒立
倒立
实像
实像
等大
放大
v=2f
正立
放大
虚像
照相机
测焦距f=u/2
投影仪、幻灯机、放映机
测焦距
放大镜
注：凹透镜只能成正立缩小的虚像
光学成像比较
小孔成像
平面镜
光的折射成像
凸透镜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光的直线传播
C
A
光的色散练习
图1-1-11
45°
增大
7、下列说法中正确的是（ ）。A、我们看到平面镜中的像，是像发出的光线进入了人眼的缘故B、平面镜所成的虚像，实际上是发光物体发出的光线或物体反射出的光线，经平面镜反射后，反射光线反向延长线的交点C、我们看到树木在水中的倒影，实际上是与平面镜成像的道理不相同D、站在平面镜前的人逐渐远离平面镜时，他的像逐渐变小
考点训练
光沿直线传播
虚
直线
像（小孔成像）
A
光的传播练习
4、在百米赛跑中，终点计时员必须在看到发令枪冒烟时揿表，而不是听到枪声揿表，这是因为（ ）。A、看枪冒烟揿表比较方便B、看枪冒烟不会受到场地嘈杂声的干扰C、听到枪声揿表计时不准确，会使运动员的成绩偏高D、听到枪声揿表计时不准确，会使运动员的成绩偏低5、光的传播与声音的传播不同，光可以在介质中传播，_______（填“也可以”或“不可以”）在真空中传播，声音______（填“能”或“不能”）在真空中传播。光在介质中传播的速度_____（填“大于”或“等于”或“小于”）在真空中传播的速度。6、太阳发出的交经500s射到地球上，太阳和地球之间的距离是___________km。
沪科版物理八年级上 第四章 多彩的光 复习课 教学课件
第四章 多彩的光
复习课
要点回顾
小孔成像
直线 影子的形成
介质
真空 3.0×108m/s
入射角
同一平面内 法线
2．反射类型： （1）___镜__面____反射：其反射表面是光滑的，如黑板“反光”这 一类现象。 （2）____漫____反射：其反射表面是粗糙的，如我们能从各个方向 看到本身不发光的物体。 （3）两类反射都___遵__守___（填“遵守”或“不遵守”）光的反射 定律。
D．近视眼的成像图
【跟解踪析训练】凸6 透镜将对透光镜线置具于有太会阳聚光作下用，，在而另图一中侧的的光纸线上发会散形了成，如故图选所项示A的错光误斑；，凹 透以镜下对说光法线正有确发的散是作（用，A 图中）的光线会聚了，故选项B错误；放大镜成的是正立、放 大的虚A．像光，斑平到行透于镜主的光距轴离的可光能线大经于过透凸镜透的镜焦后距会聚到焦点上，经过光心的光线的传 播方向B．不该变光，斑这一两定条在光透线镜的的反焦向点延上长线的交点为像，故选项C正确；近视眼的成因是 因为像C．呈用现此在类视透网镜膜制的成前的方镜，片图能中改呈正在近了视视眼网膜的后方，故选项D错误．
u=f
巧记凸透镜 成像规律
不成像
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像 远像变大，物远像近像变小(用于实像)
七、神秘的眼睛 1．眼睛：作用相当于___凸_____透镜，眼球好比一架照相机，将来自物体 的光会聚在视网膜上，形成__倒__立____、__缩__小____的____实____像。 2．近视眼：晶状体太厚或眼球前后方向太长，光线会聚在视网膜的 ____前____面。需要用___凹_____透镜改正。 3．远视眼：晶状体太薄或眼球前后方向太短，光线会聚在视网膜的 ____后____面。需要用____凸____透镜改正。 4．照相机是利用凸透镜成____倒__立_____、___缩__小_____的____实______像这个 原理制成的。照相机的镜头相当于一个凸透镜，_____胶__片____相当于光屏。 5．放大镜是利用凸透镜成__正__立______、__放__大______的___虚_____像。要使 看到的像大些，应让放大镜____远__离_____（选填“远离”“靠近”）物体一些。
复习课
要点回顾
小孔成像
直线 影子的形成
介质
真空 3.0×108m/s
入射角
同一平面内 法线
2．反射类型： （1）___镜__面____反射：其反射表面是光滑的，如黑板“反光”这 一类现象。 （2）____漫____反射：其反射表面是粗糙的，如我们能从各个方向 看到本身不发光的物体。 （3）两类反射都___遵__守___（填“遵守”或“不遵守”）光的反射 定律。
D．近视眼的成像图
【跟解踪析训练】凸6 透镜将对透光镜线置具于有太会阳聚光作下用，，在而另图一中侧的的光纸线上发会散形了成，如故图选所项示A的错光误斑；，凹 透以镜下对说光法线正有确发的散是作（用，A 图中）的光线会聚了，故选项B错误；放大镜成的是正立、放 大的虚A．像光，斑平到行透于镜主的光距轴离的可光能线大经于过透凸镜透的镜焦后距会聚到焦点上，经过光心的光线的传 播方向B．不该变光，斑这一两定条在光透线镜的的反焦向点延上长线的交点为像，故选项C正确；近视眼的成因是 因为像C．呈用现此在类视透网镜膜制的成前的方镜，片图能中改呈正在近了视视眼网膜的后方，故选项D错误．
u=f
巧记凸透镜 成像规律
不成像
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像 远像变大，物远像近像变小(用于实像)
七、神秘的眼睛 1．眼睛：作用相当于___凸_____透镜，眼球好比一架照相机，将来自物体 的光会聚在视网膜上，形成__倒__立____、__缩__小____的____实____像。 2．近视眼：晶状体太厚或眼球前后方向太长，光线会聚在视网膜的 ____前____面。需要用___凹_____透镜改正。 3．远视眼：晶状体太薄或眼球前后方向太短，光线会聚在视网膜的 ____后____面。需要用____凸____透镜改正。 4．照相机是利用凸透镜成____倒__立_____、___缩__小_____的____实______像这个 原理制成的。照相机的镜头相当于一个凸透镜，_____胶__片____相当于光屏。 5．放大镜是利用凸透镜成__正__立______、__放__大______的___虚_____像。要使 看到的像大些，应让放大镜____远__离_____（选填“远离”“靠近”）物体一些。
2024年秋新沪科版八年级上册物理教学课件 第三章 光的世界 第四节 光的色散
新课讲授
知识点 一 色散现象 1.光的色散现象：让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，从三棱
镜另一侧的光屏上可看到一条彩色的光带，这个现象称为光的色散。
颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
结论：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
2.色散现象的理解
（1）单色光与复色光：组成白光的这七种色光叫单色光；由 单色光混合成的光叫复色光。 （2）形成过程：太阳光通过三棱镜时，不同色光的偏折程度 是不同的，红色光偏折程度最小，紫色光的偏折程度最大。
知识点 二 色散现象
光的“三原色”：自然界中红、绿、蓝三种颜色
的光无法用其他色光混合而成，其他颜色的光则 可以通过这三种色光的适当混合而得到。因此， 红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三原色”。 通过对光的三原色进行各种不同的组合，可以获 得各种不同的色光。
彩色电视机、计算机等显示屏 幕上艳丽的色彩，就是由红、 绿、蓝“三原色”混合而成的。
第三章 光的世界
第四节 光的色散
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
我们日常看到的太阳光都是白光，但雨后的彩虹却是 由七种颜色组成的，太阳光是否有更细微的结构呢？
17世纪以前,人们一直认 为白色是最单纯的颜色。
1666年,英国物理学家牛顿用玻 璃三棱镜使太阳光发生了色散。 这才揭开了光的颜色之谜。
（1）某种颜色的不透明物体只反射该颜色的色光，吸收与
它颜色不同的色光。
只有物体颜色的色
光进入了人眼。
（2）不透明物体的颜色就是被反射的光的颜色。
（3）对于不透明物体，如果物体将所有颜色的色光都吸收 了，该物体就呈现黑色；如果物体将所有颜色的色光都反射 了，物体就呈现白色。
八级物理上册 第3章 光和眼睛复习课件 沪科版
物理·新课标（HY）
第3章 光和眼睛┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
物理·新课标（HY）
第3章 光和眼睛┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃
1．光源：是指能够__自__行___发光的物体．萤火虫是一种能 在尾部发光的小飞虫，是__自__然___光源；烛焰是__人__造___光源； 月亮__不__是___光源．
2．光的传播：穿过森林的光束是直的、雾天里从汽车头灯 射出的光束是直的……大量事例表明：光在_同__种__均__匀__介__质_____ 中是沿直线传播的．光直线传播引起的光现象有__影__子___的形成、 ___日__(_月__) ____ 食 、 __小__孔____ 成 像 等 ． 小 孔 所 的 像 是 __倒____ 立 的 __实__像，像的大小与光屏和物体到__小__孔__的距离有关．
物理·新课标（HY）
第3章 光和眼睛┃ 典例精析把方向
物理·新课标（HY）
第3章 光和眼睛┃ 典例精析把方向
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是______． (2)刻度尺的作用是便于比较像与物____________． (3) 选 取 两 段 完 全 相 同 的 蜡 烛 是 为 了 比 较 像 与 物 的 ____________关系． (4)移走后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光 屏上________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所 以平面镜所成的像是______(选填“实”或“虚”)像． (5) 小 红 将 蜡 烛 A 逐 渐 远 离 玻 璃 板 时 ， 它 的 像 的 大 小 ________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
(2)如图乙、丙、丁所示为探究光的折射规律时的实验记录， 分析图乙得：光从空气斜射到水中时，折射光线向法线______， 折靠射近角_______入射小角于；分析图丙得：光从水斜射入空气中时， 折射光线______法线远，离折射角______入射大角于；对比图乙和图丙， 发现发生光的折射时光路是_______的；图可丁逆表明：光垂直射到 水中时，光的传播方向__________． 不改变
第3章 光和眼睛┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
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第3章 光和眼睛┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃
1．光源：是指能够__自__行___发光的物体．萤火虫是一种能 在尾部发光的小飞虫，是__自__然___光源；烛焰是__人__造___光源； 月亮__不__是___光源．
2．光的传播：穿过森林的光束是直的、雾天里从汽车头灯 射出的光束是直的……大量事例表明：光在_同__种__均__匀__介__质_____ 中是沿直线传播的．光直线传播引起的光现象有__影__子___的形成、 ___日__(_月__) ____ 食 、 __小__孔____ 成 像 等 ． 小 孔 所 的 像 是 __倒____ 立 的 __实__像，像的大小与光屏和物体到__小__孔__的距离有关．
物理·新课标（HY）
第3章 光和眼睛┃ 典例精析把方向
物理·新课标（HY）
第3章 光和眼睛┃ 典例精析把方向
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是______． (2)刻度尺的作用是便于比较像与物____________． (3) 选 取 两 段 完 全 相 同 的 蜡 烛 是 为 了 比 较 像 与 物 的 ____________关系． (4)移走后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光 屏上________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所 以平面镜所成的像是______(选填“实”或“虚”)像． (5) 小 红 将 蜡 烛 A 逐 渐 远 离 玻 璃 板 时 ， 它 的 像 的 大 小 ________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
(2)如图乙、丙、丁所示为探究光的折射规律时的实验记录， 分析图乙得：光从空气斜射到水中时，折射光线向法线______， 折靠射近角_______入射小角于；分析图丙得：光从水斜射入空气中时， 折射光线______法线远，离折射角______入射大角于；对比图乙和图丙， 发现发生光的折射时光路是_______的；图可丁逆表明：光垂直射到 水中时，光的传播方向__________． 不改变
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1、光沿直线传播： 2、光的反射： 3、光的折射：
实验器材
1、器材的选择 2、器材的组装
成像情况
像的判定3
平面镜成 像实验
实验操作
1、如何确定像1 2、物距、像距2
实验结论
1、平面镜成正立放 大的虚像。 2、物与像到镜面距 离相等。
实验器材
1、实验器材 2、组装与调试1
缩小的像3
u＞2f, f＜v＜2f
器材的选择：
白纸
镜子
玻璃板
火柴
蜡烛
刻度尺
实验器材：
f=10cm
成像比较：
平面镜成像
凸透镜成像
等大的虚像
等大的实像
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
和光屏依次放置在光具座上。调节凸透镜和光屏的
______，使它们的中心与烛焰的中心在________，以保
证像成在光屏的______；实验时，应保持
和____
的位置不变，再移动光屏找像。
2.凸透镜的焦距为10厘米，将发光体放在离透镜
25厘米的主光轴上，形成的像是倒立、
的
实像（选填“放大”、“等于”或“缩小”），像
看上去
。
2.身高为1.7米的人若站在离平面镜前1米处，像离 镜面距离为_______米。如果他向镜面靠近0.5米， 则像将________(选填“靠近”或“远离”)镜面， 像离人的距离为_______米，像高_________米。
课堂巩固练习：
1、在“验证凸透镜成像规律”实验中，要将蜡烛、凸透镜
到透镜的距离
20厘米（选填“大于”、“等
于”或“小于”）。
3.如图2凸透镜的焦距为10厘米，将蜡烛置于A点， 应在_______间移动光屏找像（选填“CD”、“DE”或 “EF”），直至光屏上的像最清晰；将蜡烛移至B点 ，移动光屏找像，光屏上的像将______（选填“变大 ”、“不变”或“变小”）。
虚像5
u＜f 像与物同侧
凸透镜 成像
等大的像2
u=2f,vቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2f
放大的像4
f＜u＜2f v ＞2f
1、课后巩固练习： 2、PAD课后任务：整理思维导图
课堂巩固练习：
1.在“探究平面镜成像的特点”实验中，用_______
作为平面镜，并将其
放置在水平桌面上，为了
确定 的位置，需移动未点燃的蜡烛，直到它
实验器材
1、器材的选择 2、器材的组装
成像情况
像的判定3
平面镜成 像实验
实验操作
1、如何确定像1 2、物距、像距2
实验结论
1、平面镜成正立放 大的虚像。 2、物与像到镜面距 离相等。
实验器材
1、实验器材 2、组装与调试1
缩小的像3
u＞2f, f＜v＜2f
器材的选择：
白纸
镜子
玻璃板
火柴
蜡烛
刻度尺
实验器材：
f=10cm
成像比较：
平面镜成像
凸透镜成像
等大的虚像
等大的实像
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
和光屏依次放置在光具座上。调节凸透镜和光屏的
______，使它们的中心与烛焰的中心在________，以保
证像成在光屏的______；实验时，应保持
和____
的位置不变，再移动光屏找像。
2.凸透镜的焦距为10厘米，将发光体放在离透镜
25厘米的主光轴上，形成的像是倒立、
的
实像（选填“放大”、“等于”或“缩小”），像
看上去
。
2.身高为1.7米的人若站在离平面镜前1米处，像离 镜面距离为_______米。如果他向镜面靠近0.5米， 则像将________(选填“靠近”或“远离”)镜面， 像离人的距离为_______米，像高_________米。
课堂巩固练习：
1、在“验证凸透镜成像规律”实验中，要将蜡烛、凸透镜
到透镜的距离
20厘米（选填“大于”、“等
于”或“小于”）。
3.如图2凸透镜的焦距为10厘米，将蜡烛置于A点， 应在_______间移动光屏找像（选填“CD”、“DE”或 “EF”），直至光屏上的像最清晰；将蜡烛移至B点 ，移动光屏找像，光屏上的像将______（选填“变大 ”、“不变”或“变小”）。
虚像5
u＜f 像与物同侧
凸透镜 成像
等大的像2
u=2f,vቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2f
放大的像4
f＜u＜2f v ＞2f
1、课后巩固练习： 2、PAD课后任务：整理思维导图
课堂巩固练习：
1.在“探究平面镜成像的特点”实验中，用_______
作为平面镜，并将其
放置在水平桌面上，为了
确定 的位置，需移动未点燃的蜡烛，直到它