弘扬翠竹精神品质 铸就校园特色文化

弘扬翠竹精神品质铸就校园文化特色

高坝店镇初级中学学校文化建设工作纪实

高坝店镇初级中学地处山青水秀、环境优美的山阳县城东20公里的高坝古镇，境内竹子随处可见，青青翠竹点缀着乡村民居，山水田园风光绚丽多姿，灿烂夺目。从古至今，风姿绰约、韵味独具的翠竹装点着高坝乡野秀美的风光，也为高坝人民带来了安宁与富足。可以说，高坝人对竹总有一种说不清道不明而又难以割舍的情愫，竹的韵质、灵气已深深溶入高坝人的精神血脉。因此，自2007年，我校选择了“翠竹文化”成为学校的特色文化，让“翠竹精神”成为学校的特有精神。弘扬翠竹精神，塑造翠竹品质，树立翠竹形象已成为我校广大师生的精神力量源泉。用特色文化教育感染、启迪、激励、鼓舞全校师生虚心坚韧、奋发向上，引领学校快速、健康的发展。校园布局合理，楼房气势恢宏，坛中树绿花红，前院花园树绿花红，桂香竹茂，操场四周女贞成排，生机盎然。教学环境清幽，古朴，典雅，富有浓郁书香气息的校园环境初具规模。

近年来，学校坚持以“育人为根本，质量求生存，安全为保障”的办学宗旨，以“低重心运行，高效率工作，多层次管理，近距离服务”的管理理念，积极落实依法治校，规范办学行为，强化队伍建设，优化教学环境，实施素质教育，加快内涵发展，全面提高教育教学质量。先后被誉为市级“文明校园”“平安校园”“学校文化建设、体育工作”先进单位；市级“标准化寄宿制学校”“留守儿童示范校”“绿色文明学校”；省级“体育传统项目训练基地”“汉

语语言文字示范校”；被评为县级“双高普九”“质量立校”“体育工作”先进单位等荣誉称号。

一、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。学校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都作为一种文化内涵的表象来精心设计、规划。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。栽植了水竹圆、斑竹圆、山竹圆、苦竹圆和紫竹圆五片翠竹植物园，新建了阶梯式文化长廊和翠竹古亭。挺立的女贞、卵石的小路、方形的草地、仿根读书台是它美丽的风景。让学校的每块墙壁都会说话，让校园的每个角落都融入“竹”的元素。校园内竹子迎风摇曳婆娑，与周围清新的假山水池、盎然的绿树鲜花相映成趣，而掩映在清秀挺拔的竹林下的“七贤座”“赏竹苑”“写竹亭”，使清幽的竹林充满了浓浓的书卷气息。置身其间，如同投入了大自然的怀抱，充满着竹子的气息，令人陶醉。翠竹廊亭的廊柱上雕刻着竹诗竹词，两面陈列着学生绘制的竹主题画，配上古诗文，洋溢着浓浓的艺术气息；社团展室中，竹刻牌匾、竹编工艺品、竹简书画讲述着竹的故事。通过校园的这些建设，既突出了文化韵味，又让学生在读书休息的同时，充分感受着民族精神的熏陶，领悟到中国传统文化的魅力。美化了校园环境，丰富了学校文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。还有那原生态的迎春藤，又为学校添加了一道靓丽的自然环保风景线。

二、开发校本教材，渗透各个学科教学。学科教学是传授文化知识、开发学生智能的主阵地，也是培育学生人文教育的主阵地。而打造“竹文化”特色，培育翠竹精神，深入开展竹文化教育，就必须让竹文化教育切实走进课堂、走进学生的生活。我校自2007年启动校园“竹文化”特色创建活动后，就开展了将竹文化融入到各门学科的教学中的活动，要求教师们在平时的教学过程中注意将学科教学与竹文化教育结合起来，根据每门学科的特点，结合学生生活实际，利用本地文化资源，将人文知识的传授和人文精神的培养融于学科教学，努力实现学科教学工具性与人文性的统一。编写了《竹思》《竹话》《竹韵》三册校本教材，并坚持为主开设一节竹文化课。语文教师让孩子们用笔描绘家乡，用心感受家乡竹子的壮丽、优美，提高学生写作水平。语文教研组组织举办了竹诗词朗诵比赛、竹文化知识竞赛等活动。在美术、书法教学中侧重介绍中国书法发展历史等等并且以竹为写生对象等。在生物地理课上讲授竹子的栽培技术，了解竹子的生物学特性，开展竹林护养、研究竹生长的探究活动等，让学生了解竹的整个生长过程及其特性。美术教师经常组织学生对竹进行素描和野外写生，用以发现竹之美、画出竹之神。劳技课让学生自己动手制作简易竹制品及竹食品，感受到竹子浑身是宝，认识到小小竹子可以作为大产业，培养学生实践与创新能力，并渗透艺术和人文精神的熏陶。

三、加强文化建设，培养优良品格。他们每个班级都具有各自特色的班训牌，室内有环保黑板报、文化角、园地；他们围绕翠竹文化精神，通过翠竹晨会、晨训、主题班会，全方位营造良好的班

级文化氛围，培养学生具有优雅脱俗、正直谦虚、无私奉献、坚忍不拔、不畏险阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐厅有制度、标语、名人名言等。宿舍内开辟了各具特色的小小读书角，学生们自己动手装扮寝室，在学校文化建设活动的推动下，宿舍布置温馨舒适，生动活泼，各有特色。树立理念、积极培养学生学习翠竹的精神和乐观向上的情感。弘扬翠竹精神，塑造翠竹品格，树立翠竹形象；培养像竹一样挺拔秀丽，内心甘于沉静，甘于奉献社会的有德之才；培养像竹一样潇洒多姿，勇于创新，敢于追求的有志之才；培养像竹一样四季常青，适应社会，学会生存的有用之才。学生在竹文化氛围浓厚的校园中学习、生活，他们赏竹、论竹、研竹、品竹，在探讨中得到情感的提升，在争鸣中获得创作的灵感。我们适时为学生搭建起一个个展示自我的舞台，让学生在研竹的过程中画竹、唱竹、写竹、做竹、栽竹，在活动的过程中提高实践和创新能力。

四、充分挖掘核心文化理念，深化内涵发展。学校成立了“竹文化研究”小组，负责对“竹文化”课题、内涵、核心理念的研讨。开展了竹子与诗歌、竹子与人文精神、竹与民族文化、竹与生活、竹子与历史、竹子与地理、竹子及其生态环境考察研讨等。以“翠竹”为载体；以“翠竹精神”为学校文化主题；以“虚心、坚韧、团结、向上”为核心，通过对有关竹子的特性、生长环境、古今文人墨客诗词的学习，通过吟竹、画竹、栽竹、竹工艺等方面的实践，使环保知识逐步渗透到政治、地理、生物、美术、音乐、劳技、体育、文学、历史等多学科领域，又通过网络、图书馆资料、教学实