画家笔下的色彩_课件
合集下载
第三课《画家笔下的色彩》优秀课件-七年级上册湘版
候，利用学校的第二课堂进行全校性的展 览宣传，更好的发挥学生们的主观能动性 和能手动脑能力，从而提高学生的审美能 力和情感表达能力。
三：学生完成作品，教师作出评价，学生互评。
梵高作品学生课堂欣赏互评.......
（冷暖色）调作品赏析
梵高（冷色调）作品赏析
课堂学生（同类色）调作品赏析
以（冷色调）为主调的作品
梵高的（暖色调）为主的作品小 屋子.......
梵高和他的印象小镇（冷暖色调）
活动 二
活动二学生作业作品
• 布置作业： • 学生互评 • 把优秀的作品进行班级巡展，有条件的时
• 对于梵高而言，向日葵这种花是表现他思想的最佳题材。夏季短暂， 向日葵的花期更是不长，梵高亦如向向日葵般结束自己短暂的一生， 称他为向日葵画家，应该是恰如其分。
梵高的一生以及作品赏析
• 1853年，梵高生于荷 兰的一个新教徒之家。 少年时，他在伦敦、 巴黎和海牙为画商工 作，后来还在比利时 的矿工中当过传教士。
1： 认识色彩：冷暖色
2： 认识：三原色
3： 认识：同类色
冷 暖色 同 类色 三原色
1 认识色彩，梵高作品中暖色调（同类色）赏析
2：梵高作品，冷色调（同类色）背景的向日葵......
3：梵高作品，冷暖色调对比的作品......
课堂练习
一：学生运用所学色彩知识熟练运用了冷暖色调。
二：学生大胆尝试表达情感 运用所学色彩知识。
• 1881年左右，他开始 绘画。1886年去巴 黎 投奔其弟，初次接触 了印象派的作品。
梵 高ห้องสมุดไป่ตู้的 代 表 《 向 日 葵 》 作 品
梵高的自画像
《吃土豆的人》
强烈的笔触表达了画家的内心....
三：学生完成作品，教师作出评价，学生互评。
梵高作品学生课堂欣赏互评.......
（冷暖色）调作品赏析
梵高（冷色调）作品赏析
课堂学生（同类色）调作品赏析
以（冷色调）为主调的作品
梵高的（暖色调）为主的作品小 屋子.......
梵高和他的印象小镇（冷暖色调）
活动 二
活动二学生作业作品
• 布置作业： • 学生互评 • 把优秀的作品进行班级巡展，有条件的时
• 对于梵高而言，向日葵这种花是表现他思想的最佳题材。夏季短暂， 向日葵的花期更是不长，梵高亦如向向日葵般结束自己短暂的一生， 称他为向日葵画家，应该是恰如其分。
梵高的一生以及作品赏析
• 1853年，梵高生于荷 兰的一个新教徒之家。 少年时，他在伦敦、 巴黎和海牙为画商工 作，后来还在比利时 的矿工中当过传教士。
1： 认识色彩：冷暖色
2： 认识：三原色
3： 认识：同类色
冷 暖色 同 类色 三原色
1 认识色彩，梵高作品中暖色调（同类色）赏析
2：梵高作品，冷色调（同类色）背景的向日葵......
3：梵高作品，冷暖色调对比的作品......
课堂练习
一：学生运用所学色彩知识熟练运用了冷暖色调。
二：学生大胆尝试表达情感 运用所学色彩知识。
• 1881年左右，他开始 绘画。1886年去巴 黎 投奔其弟，初次接触 了印象派的作品。
梵 高ห้องสมุดไป่ตู้的 代 表 《 向 日 葵 》 作 品
梵高的自画像
《吃土豆的人》
强烈的笔触表达了画家的内心....
《画家笔下的色彩》课件
色运用
通过运用不同颜色的感觉和情绪，可以表达绘 画作品的主题和氛围。
暗光运用
通过运用阴影和光线的变化，可以营造出绘画 作品的立体感和深度。
色彩表现手法
1
表现主义色彩表现
2
运用夸张的色彩和形式，表达艺术家的
情感和内心世界。
3
画家个性化表现
4
艺术家根据自己的创作风格和思想表达， 运用独特的色彩表现手法。
《画家笔下的色彩》PPT 课件
这个PPT课件将介绍绘画中色彩的重要性，影响色彩效果的因素以及色彩的分 类和运用。同时还会分享色彩表现手法和名家名作的赏析。
引言
色彩在绘画中起着至关重要的作用。本节将探讨影响色彩效果的因素，并展 示如何运用色彩以达到良好的视觉效果。
色彩的分类
基本颜色
红、黄、蓝构徐悲鸿通过运用纯真的色彩和灵动的线条，表达了 马的自由奔放和力量。
山水画家黄宾虹《信马由缰图》
黄宾虹通过概括的色彩和简洁的笔触，表达了马的 神韵和动感。
总结
颜料的物理效应、色彩运用的方法与手法以及色彩对绘画的重要作用都是绘 画创作中不可或缺的要素。
中间颜色
绿、橙、紫等是由基 本颜色混合而成的中 间颜色。
随机颜色
灰、棕等色彩并不属 于基本颜色或中间颜 色，但它们在绘画中 起到了重要的作用。
色彩组合
通过不同颜色的组合， 可以创造出丰富多样 的色彩效果。
色彩的运用
对比运用
通过对比不同色彩的明暗和亮度，可以突出绘 画中的重要元素。
彩色运用
通过混合和叠加不同颜色的色彩，可以创造出 丰富的色彩层次。
印象主义色彩表现
运用明快的色彩和笔触，捕捉瞬间的光 影变化，展现自然和光的美。
《画家笔下的色彩》课件
情感共鸣和审美体验。
04
画家个案分析
文森特·梵高：炽热情感与浓郁色彩
梵高的画作中充满了炽热的情感， 通过浓郁的色彩表现出来。
他善于运用鲜艳的色彩和强烈的 对比，营造出令人震撼的视觉效
果。
梵高的代表作如《向日葵》、 《星空》等，都充分展示了他在
色彩运用上的独特魅力。
保罗·高更：象征性色彩运用
高更的画作中，色彩往往具有象征性的意义，代表着某种特定的情感或 观念。
运用色彩搭配原则，实现画面色 彩的和谐与呼应。
色彩对比与强调
通过色彩对比手法，突出画面重 点，增强视觉冲击力。
创作过程中色彩调整策略
观察与分析
在创作过程中不断观察、分析画面色彩效果，及时调整。
局部与整体调整
根据画面需要，进行局部或整体色彩调整，优化画面效果。
色彩层次与节奏
注重画面色彩的层次感和节奏感，提升作品的艺术感染力。
色彩情感与象征意义
情感
不同的色彩能够引发人们不同的情感反应，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
象征意义
色彩还具有象征意义，如白色象征纯洁、黑色象征神秘等，画家通过运用这些象征 意义来表达自己的思想和情感。色彩 Nhomakorabea衡与重点
平衡
在画面中合理地分布色彩，使画面达 到视觉上的平衡感。
重点
通过强调某一色彩或色彩组合，使其 成为画面的视觉焦点，突出画面的主 题和重点。
《画家笔下的色彩》课件
目 录
• 色彩基础知识 • 画家运用色彩原则 • 不同画派色彩特点 • 画家个案分析 • 色彩在绘画中实践技巧 • 当代艺术中色彩创新趋势
01
色彩基础知识
色彩定义与属性
色彩定义
色彩是光从物体反射到人的眼睛所 引起的一种视觉心理感受。
04
画家个案分析
文森特·梵高：炽热情感与浓郁色彩
梵高的画作中充满了炽热的情感， 通过浓郁的色彩表现出来。
他善于运用鲜艳的色彩和强烈的 对比，营造出令人震撼的视觉效
果。
梵高的代表作如《向日葵》、 《星空》等，都充分展示了他在
色彩运用上的独特魅力。
保罗·高更：象征性色彩运用
高更的画作中，色彩往往具有象征性的意义，代表着某种特定的情感或 观念。
运用色彩搭配原则，实现画面色 彩的和谐与呼应。
色彩对比与强调
通过色彩对比手法，突出画面重 点，增强视觉冲击力。
创作过程中色彩调整策略
观察与分析
在创作过程中不断观察、分析画面色彩效果，及时调整。
局部与整体调整
根据画面需要，进行局部或整体色彩调整，优化画面效果。
色彩层次与节奏
注重画面色彩的层次感和节奏感，提升作品的艺术感染力。
色彩情感与象征意义
情感
不同的色彩能够引发人们不同的情感反应，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
象征意义
色彩还具有象征意义，如白色象征纯洁、黑色象征神秘等，画家通过运用这些象征 意义来表达自己的思想和情感。色彩 Nhomakorabea衡与重点
平衡
在画面中合理地分布色彩，使画面达 到视觉上的平衡感。
重点
通过强调某一色彩或色彩组合，使其 成为画面的视觉焦点，突出画面的主 题和重点。
《画家笔下的色彩》课件
目 录
• 色彩基础知识 • 画家运用色彩原则 • 不同画派色彩特点 • 画家个案分析 • 色彩在绘画中实践技巧 • 当代艺术中色彩创新趋势
01
色彩基础知识
色彩定义与属性
色彩定义
色彩是光从物体反射到人的眼睛所 引起的一种视觉心理感受。
画家笔下的色彩 PPT
色彩冷暖的分类
暖色：红、橙、黄等色调
冷色：蓝、青、蓝紫等色调
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色
色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉 的心理联想。 色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在比较中还会 显示其相对的倾向性。
比比看，你有什么感觉？
暖色有向前的感觉，冷色则后退。暖色有放大、扩 散的感觉，冷色则反之，有收缩趋向。 暖色给人兴奋、热烈的感觉，冷色则反之，给人以沉 静感。
画家笔下的色彩
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的， 色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
色彩与情感表现
色彩与人的情感有着紧密的联系，不同的色彩给人不同的心理感受。
在一个寒冷的冬天，外面刮风下雨，这时有两间房间可以给你 避风，一间是橙色的，一间是蓝色，你选择哪间？为什么？
红与绿互补
蓝与橙互补
互补色搭配色彩对比强烈，视觉冲击力强，
突出，醒目，色彩感觉有力且振奋人心！ 互补色搭配时注意适当运用无彩色（黑、 白、灰）或主色的同类色来进行调和搭配
黄与紫互补
冷暖色
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩
暖
冷
倾向蓝、绿的色调为冷色调。
能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩
乌云、水泥、烟雾、 阴天 ……
热情、危险、恐怖、活力…… 光明、希望、活泼、 富贵…… 温暖、喜欢、甜蜜、 丰收…… 平静、理智、深远、 稳重…… 和平、成长、安全、 新鲜……
梦幻、神秘、幽雅、 高贵……
抽 象 的 联 想
寂静、恐怖、严肃、 刚强…… 平凡、压抑、 失落、阴暗……
色彩的含义 想一想
《画家笔下色彩-色彩冷暖》课件PPT课件
人造光源
人造光源如荧光灯、白炽灯等也 发出不同颜色的光线，影响物体 呈现的色彩。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等无彩色系，它们没有色 相和饱和度属性，只有明度属性。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等有彩色系 ，它们具有色相、饱和度和明度属性 。
色彩的属性
01
02
03
色相
指色彩的名称和相貌，如 红色、蓝色等。色相是色 彩最明显的特征，也是区 别不同色彩的关键。
展示作品
将作品展示在班级、学校 或公共场所，让更多人欣 赏到自己的创作成果。
总结与反思
对创作过程进行总结和反 思，找出自己的不足之处 ，为今后的创作提供经验 和启示。
THANKS
感谢观看
梵高的色彩运用
梵高善于运用鲜艳、浓烈的色彩，通过色彩的冷暖对比表现 画面的情感，如《向日葵》中，利用暖色调表现向日葵的生 命力。
毕加索的色彩运用
毕加索注重色彩的冷暖对比和抽象表现，通过色彩的变化表 现画面的形式感，如《格尔尼卡》中，利用冷暖对比表现战 争的残酷。
中国画中的色彩冷暖
青绿山水画的色彩运用
在产品设计中，色彩冷暖的选择对产品的市场表现起着至关重要的作用。暖色调的产品 往往更吸引眼球，给人温馨、亲切的感觉，而冷色调的产品则可能让人觉得专业、高端 。设计师需要根据产品的定位和目标受众，合理运用色彩冷暖，以提升产品的市场竞争
力。
05
CATALOGUE
实践与创作
如何运用色彩冷暖进行创作
了解色彩冷暖
色彩冷暖的应用
在绘画中，画家可以利用色彩的冷暖对比来表现画面的空间感、立体感和质感。
在室内设计中，色彩的冷暖应用可以营造出不同的氛围和感觉，例如温暖的色调可 以让人感到舒适和放松，而冷色调则可以让人感到清爽和兴奋。
人造光源如荧光灯、白炽灯等也 发出不同颜色的光线，影响物体 呈现的色彩。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等无彩色系，它们没有色 相和饱和度属性，只有明度属性。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等有彩色系 ，它们具有色相、饱和度和明度属性 。
色彩的属性
01
02
03
色相
指色彩的名称和相貌，如 红色、蓝色等。色相是色 彩最明显的特征，也是区 别不同色彩的关键。
展示作品
将作品展示在班级、学校 或公共场所，让更多人欣 赏到自己的创作成果。
总结与反思
对创作过程进行总结和反 思，找出自己的不足之处 ，为今后的创作提供经验 和启示。
THANKS
感谢观看
梵高的色彩运用
梵高善于运用鲜艳、浓烈的色彩，通过色彩的冷暖对比表现 画面的情感，如《向日葵》中，利用暖色调表现向日葵的生 命力。
毕加索的色彩运用
毕加索注重色彩的冷暖对比和抽象表现，通过色彩的变化表 现画面的形式感，如《格尔尼卡》中，利用冷暖对比表现战 争的残酷。
中国画中的色彩冷暖
青绿山水画的色彩运用
在产品设计中，色彩冷暖的选择对产品的市场表现起着至关重要的作用。暖色调的产品 往往更吸引眼球，给人温馨、亲切的感觉，而冷色调的产品则可能让人觉得专业、高端 。设计师需要根据产品的定位和目标受众，合理运用色彩冷暖，以提升产品的市场竞争
力。
05
CATALOGUE
实践与创作
如何运用色彩冷暖进行创作
了解色彩冷暖
色彩冷暖的应用
在绘画中，画家可以利用色彩的冷暖对比来表现画面的空间感、立体感和质感。
在室内设计中，色彩的冷暖应用可以营造出不同的氛围和感觉，例如温暖的色调可 以让人感到舒适和放松，而冷色调则可以让人感到清爽和兴奋。
湘版 美术 七年级 上册《画家笔下的色彩》课件(共35张PPT)
四、色彩与生活
练习D
• 把两次粘贴的美纹纸都撕下来，画面呈现 三种不同纯度的色层，也可根据画面需要， 在中心图案中进行简单描绘。
文森特凡高
凡高19岁 凡高14岁Fra bibliotek•作 品 赏 析 《 向 日 葵 》
色彩的冷暖—
观察色彩，你觉得 凡高在画这张画 时心情怎么样？为 什么？
•
失望、悲观、冷漠
色彩是能够传递 情感 的
• 作品赏析 《星月夜》
练习C
• 用细美纹纸进行二次撕剪和粘贴，在二次 色的基础上进一步纯度降低，第三次上色。
凡· 高《自画像》（荷兰）
• 原色 • 间色 • 复色
一、你好！色彩
练习A
选择自己最喜欢的一种颜色平涂在画面中。
二、色彩的心理联想
色彩的联想与体验
提到红色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
提到黄色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到蓝色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到绿色，你会联想到什么？它给你什么感受？
• 提到紫色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到白色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
提到黑色，你会联想到什么？它给你什么感受？
练习B
• 使用美纹纸撕或剪一个简单图形，作为主要图形 粘贴在画面中。
• 再选择一种可以代表你此刻心情的颜色，加入少 量的白色，纯度降低，继续上色，可强调笔触感。
第三课 画家笔下的色彩 课件(共18张ppt+内嵌视频) 湘美版初中美术七年级上册
38 种
纯度、明度不同，所以 有不同的黄色
我们如何用颜料调出单纯而又丰富的黄色呢？
认识色彩
1、三原色
在两种原色之间调配出来的颜 2、三间色 色叫做间色。
3、色彩三要素
色相：
色彩的 相貌名称。
纯度：
色彩的饱 和度
明度：色彩的明亮程度。
•改画练习：用凡 高《向日葵》的构 图、造型为素材，尝试重新命名， 尝试改变《向日葵》的色相、明度、 纯度，画出自己心中所想的向日葵。 用符合主题的色调改画《向日葵》。
感受色彩
• 凡高一生中画过许多幅《向日葵》，用来装 饰房间，还把整个房子都涂成了跟《向日葵》 一样的金黄色，可见他对《向日葵》的痴迷程 度了。 • 接下来我们一起看看画家是怎样表现向日 葵的。
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1
• 注意：1、改画时，画面造型构图不 变，只改变画面色彩关系。
•
2、尝试用色彩来表达自己的
情感，将自己内心的感情表现出来。
《花瓶中的十四朵向日葵》
以黄色调为主，加上一些青
色和绿色，奏响了一支黄和
绿的交响曲。画面运用了装
饰性的安排，由于笔触有力，
显得极富生命力，是凡高同 类作品中的力作。
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日葵更加耀眼，色彩 对比更加强烈。 2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与背景形成鲜明的对比。 (笔触)
1 、提问：你从凡高画的《向日葵》当中感 受到了什么？
为什么会有这种感觉?
小结：凡高的《向日葵》用色、 用笔都很特点。说明色彩与笔触 是表达情感的重要手段。
纯度、明度不同，所以 有不同的黄色
我们如何用颜料调出单纯而又丰富的黄色呢？
认识色彩
1、三原色
在两种原色之间调配出来的颜 2、三间色 色叫做间色。
3、色彩三要素
色相：
色彩的 相貌名称。
纯度：
色彩的饱 和度
明度：色彩的明亮程度。
•改画练习：用凡 高《向日葵》的构 图、造型为素材，尝试重新命名， 尝试改变《向日葵》的色相、明度、 纯度，画出自己心中所想的向日葵。 用符合主题的色调改画《向日葵》。
感受色彩
• 凡高一生中画过许多幅《向日葵》，用来装 饰房间，还把整个房子都涂成了跟《向日葵》 一样的金黄色，可见他对《向日葵》的痴迷程 度了。 • 接下来我们一起看看画家是怎样表现向日 葵的。
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1
• 注意：1、改画时，画面造型构图不 变，只改变画面色彩关系。
•
2、尝试用色彩来表达自己的
情感，将自己内心的感情表现出来。
《花瓶中的十四朵向日葵》
以黄色调为主，加上一些青
色和绿色，奏响了一支黄和
绿的交响曲。画面运用了装
饰性的安排，由于笔触有力，
显得极富生命力，是凡高同 类作品中的力作。
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日葵更加耀眼，色彩 对比更加强烈。 2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与背景形成鲜明的对比。 (笔触)
1 、提问：你从凡高画的《向日葵》当中感 受到了什么？
为什么会有这种感觉?
小结：凡高的《向日葵》用色、 用笔都很特点。说明色彩与笔触 是表达情感的重要手段。
湘教版七年级画家笔下的色彩课件
的基本认知。
色彩实践
通过绘画实践，让学生亲身体 验色彩的运用，包括色彩的搭
配、对比和调和等。
色彩与情感
解析色彩如何表达情感，引导 学生理解色彩在美术作品中的
情感作用。
作品赏析
选取具有代表性的画家作品， 进行深度赏析，理解大师们如
何运用色彩。
学习方法建议
01
02
03
理论与实践相结合
在学习色彩理论的同时， 要多进行绘画实践，通过 实践来巩固和加深对理论 的理解。
马蒂斯的色彩简化与抽象
简化的色彩
马蒂斯追求画面的简洁和纯粹，因此他在色彩上 也进行了简化，运用少量的色彩表现画面主题。
抽象的表现
马蒂斯的作品不拘泥于物象的具体形态，而是通 过抽象的色彩和线条来表现画家的内心感受。
平面的装饰性
马蒂斯的作品具有很强的装饰性，色彩平面且鲜 艳，给人一种愉悦的视觉享受。
05
现代艺术中的色彩表现
色彩的自由 现代艺术中，画家们摆脱了传统色彩的束缚，大胆运用各 种鲜艳、对比强烈的色彩，追求色彩的自由和表现力。
非自然色彩 现代艺术中，画家们不再局限于表现自然界的色彩，可以 使用非自然、超现实的色彩来创造独特的视觉效果和情感 表达。
色彩与形式的融合 现代艺术中，色彩不再仅仅是画面的装饰和陪衬，而是与 画面的形式、结构紧密结合，共同构成画面的整体效果。
面的表现力和感染力。
印象派画家的色彩革新
1 2 3
外光的表现 印象派画家强调户外光线下的色彩变化，注重瞬 间光色的捕捉，使得画面充满阳光和空气感。
色彩的分割与并置 印象派画家常将色彩进行分割，并置在一起，通 过观众的视觉混合来实现色彩的丰富和鲜艳。
主观性色彩 印象派画家不再完全忠实于自然，而是根据自己 的感受和审美对色彩进行主观处理，赋予画面独 特的情感氛围。
色彩实践
通过绘画实践，让学生亲身体 验色彩的运用，包括色彩的搭
配、对比和调和等。
色彩与情感
解析色彩如何表达情感，引导 学生理解色彩在美术作品中的
情感作用。
作品赏析
选取具有代表性的画家作品， 进行深度赏析，理解大师们如
何运用色彩。
学习方法建议
01
02
03
理论与实践相结合
在学习色彩理论的同时， 要多进行绘画实践，通过 实践来巩固和加深对理论 的理解。
马蒂斯的色彩简化与抽象
简化的色彩
马蒂斯追求画面的简洁和纯粹，因此他在色彩上 也进行了简化，运用少量的色彩表现画面主题。
抽象的表现
马蒂斯的作品不拘泥于物象的具体形态，而是通 过抽象的色彩和线条来表现画家的内心感受。
平面的装饰性
马蒂斯的作品具有很强的装饰性，色彩平面且鲜 艳，给人一种愉悦的视觉享受。
05
现代艺术中的色彩表现
色彩的自由 现代艺术中，画家们摆脱了传统色彩的束缚，大胆运用各 种鲜艳、对比强烈的色彩，追求色彩的自由和表现力。
非自然色彩 现代艺术中，画家们不再局限于表现自然界的色彩，可以 使用非自然、超现实的色彩来创造独特的视觉效果和情感 表达。
色彩与形式的融合 现代艺术中，色彩不再仅仅是画面的装饰和陪衬，而是与 画面的形式、结构紧密结合，共同构成画面的整体效果。
面的表现力和感染力。
印象派画家的色彩革新
1 2 3
外光的表现 印象派画家强调户外光线下的色彩变化，注重瞬 间光色的捕捉，使得画面充满阳光和空气感。
色彩的分割与并置 印象派画家常将色彩进行分割，并置在一起，通 过观众的视觉混合来实现色彩的丰富和鲜艳。
主观性色彩 印象派画家不再完全忠实于自然，而是根据自己 的感受和审美对色彩进行主观处理，赋予画面独 特的情感氛围。
湘版美术七年级上册3《画家笔下的色彩》课件(共18张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
紫色给人一种高贵、优雅、神秘、浪漫的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
白色给人一种光明、圣洁、清净、优雅的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
小组讨论：
1.整幅画大致用了哪几种颜色？
2.画面给你一种什么样的感觉？ 温暖？寒冷？
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
课堂练习
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、宁静的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
紫色给人一种高贵、优雅、神秘、浪漫的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
白色给人一种光明、圣洁、清净、优雅的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
小组讨论：
1.整幅画大致用了哪几种颜色？
2.画面给你一种什么样的感觉？ 温暖？寒冷？
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
课堂练习
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、宁静的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
原创课件《画家笔下的色彩》
彩学
林 政
一 欣赏梵高《向日葵》
同《群鸦乱飞的麦田》比较起来，这幅画含有深深的冥寂，好像要吞没凡高的一切。在地平线那 一端所表现的，不再是德伦特时期作品中可看到的灵魂的憧憬，而是要将他的身心召回的凄美而 恐怖的压迫感。
同《群鸦乱飞的麦田》比较起来，这幅画含有深深的冥寂，好像要吞没凡高的一切。 在地平线那一端所表现的，再是德伦特时期作品中可看到的灵魂的憧憬，而是要将他 的身心召回的美而恐怖的压迫感。
色 相
明 度
纯 度
二 感受色调
几种常见颜色的色彩情感
Байду номын сангаас
死亡
热情
忧郁
活力
生命
神秘
同一种颜色，在不同色彩衬托下，给人的感觉相同吗？
活动一
• 学生用尝试色彩来表达情感
喜怒 哀 乐
三 感受不同的笔触
生活中的笔触----地平线、旗杆、铁轨
宁静、开阔感
庄严、力度感
延伸、空间感
梯田、烟花、蜗牛
舒缓 温柔
30
品在 林英 林国 总国 总家 ，艺 有廊
的 种纪 之念 多品 。展
厅 里 ， 《 向 日 葵 》 的 作
英国的女艺术家在银行里领取了60磅的硬币，制作 了一幅金钱版的《向日葵》。
这是苏格兰一个园艺公司的广告，用了46万亩麦 地，25万颗种子，才完成了巨型的《向日葵》。
画
家
笔
下 的
琯 头
色中
放射、危险感
眩晕 不安感
比较一下，你看到了什么
活动二学生尝试用不同的色彩和笔触表达自己对以下词语的 理解与感受，将自己内心的感情表现出来。
•春 夏 秋 冬
《画家笔下的色彩》PPT课件
的流动与变幻。
色彩分割法
运用色彩分割法，将纯色以小点状 的形式并置在画布上，以求得色彩 在空间中的混合，形成闪烁的动态 效果。
明亮色调
大量运用明亮、鲜艳的色彩，表现 阳光下景物的丰富色彩变化，营造 出清新、明快的视觉感受。
表现主义情感宣泄之力
01
02
03
强烈色彩对比
表现主义画家运用强烈的 色彩对比，表达内心情感 的激烈与矛盾。
互动交流，共同进步
学生自评
鼓励学生们对自己的作品进行自我评价，分享创 作过程中的心得和体会。
同学互评
组织学生们相互评价彼此的作品，提出建设性的 意见和建议，促进共同进步。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定优点， 指出不足，并提出改进意见。
THANK YOU
《山间小溪》
通过对比强烈的色彩表现了山间小溪的清澈与灵动，画面构图新颖， 色彩运用独特。
同行专家点评指导
色彩运用
学生们在作品中巧妙地运用了色彩，使得画面更加生动且具有表 现力。
构图技巧
学生们在构图方面展现出了较高的水平，能够合理地安排画面元素 ，营造出和谐统一的视觉效果。
创意表现
学生们在创作过程中发挥了自己的想象力和创造力，呈现出了各具 特色的作品。
夸张变形
通过对形象的夸张、变形 处理，强调色彩在表现情 感中的主导作用。
象征性色彩
运用象征性色彩语言，表 达抽象的情感、观念和象 征意义。
抽象派自由奔放之韵
色彩自由表现
抽象派画家摆脱具象形象的束缚 ，以自由的笔触和色彩表现内在
的情感和意念。
点、线、面构成
运用点、线、面等抽象元素进行 组合和构成，形成富有动感和韵
《画家笔下的色彩》PPT课件
色彩分割法
运用色彩分割法，将纯色以小点状 的形式并置在画布上，以求得色彩 在空间中的混合，形成闪烁的动态 效果。
明亮色调
大量运用明亮、鲜艳的色彩，表现 阳光下景物的丰富色彩变化，营造 出清新、明快的视觉感受。
表现主义情感宣泄之力
01
02
03
强烈色彩对比
表现主义画家运用强烈的 色彩对比，表达内心情感 的激烈与矛盾。
互动交流，共同进步
学生自评
鼓励学生们对自己的作品进行自我评价，分享创 作过程中的心得和体会。
同学互评
组织学生们相互评价彼此的作品，提出建设性的 意见和建议，促进共同进步。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定优点， 指出不足，并提出改进意见。
THANK YOU
《山间小溪》
通过对比强烈的色彩表现了山间小溪的清澈与灵动，画面构图新颖， 色彩运用独特。
同行专家点评指导
色彩运用
学生们在作品中巧妙地运用了色彩，使得画面更加生动且具有表 现力。
构图技巧
学生们在构图方面展现出了较高的水平，能够合理地安排画面元素 ，营造出和谐统一的视觉效果。
创意表现
学生们在创作过程中发挥了自己的想象力和创造力，呈现出了各具 特色的作品。
夸张变形
通过对形象的夸张、变形 处理，强调色彩在表现情 感中的主导作用。
象征性色彩
运用象征性色彩语言，表 达抽象的情感、观念和象 征意义。
抽象派自由奔放之韵
色彩自由表现
抽象派画家摆脱具象形象的束缚 ，以自由的笔触和色彩表现内在
的情感和意念。
点、线、面构成
运用点、线、面等抽象元素进行 组合和构成，形成富有动感和韵
《画家笔下的色彩》PPT课件
第三课画家笔下的色彩(课件)
2、色彩三要素：色相、纯度、明度。 色相：色彩的相貌名称，如红黄蓝等。
纯度：色彩的饱和度。
明度：指色彩的明亮程度。
三原色
间色
原色
色彩渐变图
练习：
尝试改变《向日葵》的色彩 和笔触，并用改变 色彩明度和纯度的 办法画出自己心中 的向日葵，表达自 己的情感。
·
在背景的衬托下， 金黄色的葵花显 得更加耀眼。
《向日葵》（局部）（油画）凡· 高（荷兰）
花瓣用笔粗犷豪 放，富有动感和 节奏感，与背景 形成了对比。
←
←
梵· 高
梵· 高（1853～1890），荷兰画家， 主要生活在法国。他是后印象派的 三大巨匠之一。凡· 高敏感易怒， 聪敏过人，却一直贫穷潦倒，几乎 没有受过什么正规的绘画训练。他1881 年开始绘画， 1886 年在巴黎初次接触了印象派的作品。他对绘画 创作近乎痴狂，擅长用浓重的色彩表达自己强烈的感 情。他是继印象主义之后在画坛上产生重要影响的革 新者，但是，生前他的作品一直没有引起人们注意， 直到去世后，才引起了评论家一致的好评。
赏析：
《向日葵》这幅作品，画面上朵朵葵花夸张的形体 和激情四射的色彩，使人头晕目眩。他内心充满激情地 去画那些面朝太阳而生的花朵．花蕊画得火红火红, 就 像一团炽热的火球；黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的 光芒一般．画家用奔放不羁、大胆泼辣的笔触，仿佛使 其中的每一朵向日葵都获得了强烈的生命力，在这里你 用“栩栩如生”来描绘这些向日葵，已经显得软弱和浅 薄，因为那火焰般的向日葵仿佛是一朵朵燃烧的生命， 画家赋予它们一种生命蓬勃燃烧的冲动和张力。他大胆 追求线条和色彩自身的表现力，不拘一格，恣意妄为。 这幅作品在1990 年的艺术品拍卖行中创造了数千万美 元的世界最高纪录, 然而在当时, 他的生活却是与一贫如 洗的痛苦联系在一起的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 画家用奔放不羁、大胆泼辣的笔触，仿佛使每一 朵向日葵都获得了强烈的生命力。
学 习
Part1 色彩与情 感
Part3 色调
内
容
Part2 认识色彩
Part4 色彩的对 比
与和谐
Part1 色彩与情感
色彩与人的情感有着 紧密的关系，不同的 色彩给人不同的心理 感受。
《在希望的田野上》
这幅画描绘了农民乐手的 吹奏场面。红黄蓝的强烈 对比，有力地表现了农民 乐手饱满的情绪，让人感 受到他们对未来充满了热 情和自信。
第三课 画家笔下的色彩
学习目标
.了解色彩给人的感受 .认识色彩 .运用色彩表达情感
《向日葵 》
——梵高
布面油画 100.5*76.5 cm 画面以黄色调为主，加上一些青色 和绿色，奏响了一支黄和绿的交响 曲。画面运用了装饰性的安排，由 于笔触有力，显得极富生命力，是 梵高同类作品中的力作。
•更加耀眼，
色彩对比强烈。
•
2 用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感的花瓣
与背景形成鲜明的对比。
•赏析
• 《向日葵》这幅作品，画面上朵朵葵花夸张的形 体和激情四射的色彩，使人头晕目眩。
• 画家内心充满激情地去画面朝太阳而生的花朵。 花蕊火红火红，就像一团炙热的火球；黄色的花瓣似 耀眼的光芒。
《猴子吹号》
这是一幅农民画， 作者采用了民间绘 画惯用的饱和强烈 的色彩，借民间故 事的题材营造一种 “普天同庆”的喜 庆气氛。
Part2 认识色彩
人的视觉能够区别成千上万 种颜色，因而能够感受大自然的 五彩缤纷。
艺术家把色彩作为创作手段。 他们运用色彩时会遵循一些基本 的规律。
色相
• 色相：色彩的相貌 如红、黄、蓝等
补色对比：色轮中成180。相对两 色的对比，是色彩对比中最强烈的 一种对比关系。如：黄-紫 橙-蓝
作品赏析
《播种者》 ——梵高
拓展
梵高
文森特·威廉·梵高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890)，荷兰后印象派画家。出 生于新教牧师家庭。他是后印象主义的先驱， 并深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派 与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向 日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全 球最著名、广为人知与珍贵的艺术作品的行列。 1890年7月29日，因精神疾病的困扰，曾割掉 耳朵，后在法国瓦兹河饮弹自杀，时年37岁。 梵·高死后，他的名气越来越大。随着作品在各 地的展出和书信的出版，甚至传记小书的出版， 梵·高在世界各地逐渐家喻户晓，俨然已成了最 受爱戴的艺术家之一。与文森特·梵高相关的影 视作品有《文森特和提奥》、《渴望生活》和
梵 高
Vincent Willem van Gogh
作
品
作业
1 选择梵高的一幅作品， 从色彩的角度进行分析
2 尝试将改变《向日葵》 原来的色调，体会冷暖色调的不同。
要求
16开纸，材料表现手法不限
谢谢大家
知识回顾 Knowledge
Review
祝您成功！
纯度
• 纯度：色彩的饱和度
明度
• 明度：色彩的明亮程度
Part3 色调
一幅美术作品中突出 的色彩倾向构成作品 的色调。
色调主导了作品给人 的心理感受。大自然 色彩的特点往往主导 了画面色调的倾向。
冷暖色调对比
Part4 色彩的对比与和谐
冷暖对比：人们根据经验，把色彩 分为冷暖两大调子。倾向红、黄、 橙的色调为暖色调，倾向蓝、绿的 色调为冷调子。冷色暖色互为对比 色。冷暖是相对而言的，如暖色调 中的红黄，红色相对黄色又暖一些。
学 习
Part1 色彩与情 感
Part3 色调
内
容
Part2 认识色彩
Part4 色彩的对 比
与和谐
Part1 色彩与情感
色彩与人的情感有着 紧密的关系，不同的 色彩给人不同的心理 感受。
《在希望的田野上》
这幅画描绘了农民乐手的 吹奏场面。红黄蓝的强烈 对比，有力地表现了农民 乐手饱满的情绪，让人感 受到他们对未来充满了热 情和自信。
第三课 画家笔下的色彩
学习目标
.了解色彩给人的感受 .认识色彩 .运用色彩表达情感
《向日葵 》
——梵高
布面油画 100.5*76.5 cm 画面以黄色调为主，加上一些青色 和绿色，奏响了一支黄和绿的交响 曲。画面运用了装饰性的安排，由 于笔触有力，显得极富生命力，是 梵高同类作品中的力作。
•更加耀眼，
色彩对比强烈。
•
2 用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感的花瓣
与背景形成鲜明的对比。
•赏析
• 《向日葵》这幅作品，画面上朵朵葵花夸张的形 体和激情四射的色彩，使人头晕目眩。
• 画家内心充满激情地去画面朝太阳而生的花朵。 花蕊火红火红，就像一团炙热的火球；黄色的花瓣似 耀眼的光芒。
《猴子吹号》
这是一幅农民画， 作者采用了民间绘 画惯用的饱和强烈 的色彩，借民间故 事的题材营造一种 “普天同庆”的喜 庆气氛。
Part2 认识色彩
人的视觉能够区别成千上万 种颜色，因而能够感受大自然的 五彩缤纷。
艺术家把色彩作为创作手段。 他们运用色彩时会遵循一些基本 的规律。
色相
• 色相：色彩的相貌 如红、黄、蓝等
补色对比：色轮中成180。相对两 色的对比，是色彩对比中最强烈的 一种对比关系。如：黄-紫 橙-蓝
作品赏析
《播种者》 ——梵高
拓展
梵高
文森特·威廉·梵高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890)，荷兰后印象派画家。出 生于新教牧师家庭。他是后印象主义的先驱， 并深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派 与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向 日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全 球最著名、广为人知与珍贵的艺术作品的行列。 1890年7月29日，因精神疾病的困扰，曾割掉 耳朵，后在法国瓦兹河饮弹自杀，时年37岁。 梵·高死后，他的名气越来越大。随着作品在各 地的展出和书信的出版，甚至传记小书的出版， 梵·高在世界各地逐渐家喻户晓，俨然已成了最 受爱戴的艺术家之一。与文森特·梵高相关的影 视作品有《文森特和提奥》、《渴望生活》和
梵 高
Vincent Willem van Gogh
作
品
作业
1 选择梵高的一幅作品， 从色彩的角度进行分析
2 尝试将改变《向日葵》 原来的色调，体会冷暖色调的不同。
要求
16开纸，材料表现手法不限
谢谢大家
知识回顾 Knowledge
Review
祝您成功！
纯度
• 纯度：色彩的饱和度
明度
• 明度：色彩的明亮程度
Part3 色调
一幅美术作品中突出 的色彩倾向构成作品 的色调。
色调主导了作品给人 的心理感受。大自然 色彩的特点往往主导 了画面色调的倾向。
冷暖色调对比
Part4 色彩的对比与和谐
冷暖对比：人们根据经验，把色彩 分为冷暖两大调子。倾向红、黄、 橙的色调为暖色调，倾向蓝、绿的 色调为冷调子。冷色暖色互为对比 色。冷暖是相对而言的，如暖色调 中的红黄，红色相对黄色又暖一些。