北京的春节课件一

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第1课《北京的春节》课件(共张ppt)++2021-2022学年部编版(五四学制)语文六年级下册

第1课《北京的春节》课件(共张ppt)++2021-2022学年部编版(五四学制)语文六年级下册

肆 品析语言
这不是粥,而是小型的农业展览会。
这句话用了什么修辞手法?表达上妙处何在?
1.比喻修辞,把腊八粥比作小型农业展览会。 2.生动形象的写出了腊八粥内容丰富、汇集了各种米 豆的特点,表达了作者对丰收的自豪与期盼之情。
肆 品析语言
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里 贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断。 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已, 必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子, 没有什么人睡觉,都要守岁。
时间
腊月初八
活动和风俗
熬腊八粥,泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二 孩子买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿,大人预备过年物品
腊月二十三 过了二十三
除夕
过小年,放鞭炮,吃糖
大扫除,把吃的准备充足
做菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁
正月初一
店铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会
初六 元宵节
铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯,小孩放花炮,吃元宵
正月十九
春节结束
肆 品析语言
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这 是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事就是买爆 竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意 儿——风筝、空竹、口琴等。
问题:从这些词汇能看出老舍作品的什么语言特点?
儿化音词多,浓浓的北京韵味,生动有趣,幽默诙谐。
肆 品析语言
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而 美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的 一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的 通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

北京的春节课件一(PPT)

北京的春节课件一(PPT)
至12然段( 正月十五元宵节 );
⑤第13自然段(正月十九结束 ).
每部分都以表示(时间) 的词开头,构成各段的总 起句中心句,紧接着围绕 中心句列举事例.这种结 构安排的好处是(自然流
畅、脉络清晰 )。
北京的春节 —独特的民俗文化
腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
填写表格:
腊月初旬 熬、泡、购买、过等 除夕 灯通宵、炮声不绝、吃、守
正月初一 男拜年、女待客、小孩逛庙 正月十五 观花灯、放鞭炮、吃元宵 正月十九 结束:小孩上学、大人忙活
这不是粥,而是小型 的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、 干果的品种很多,多得好像是聚在一起 开展览会。作者用了“打比方”的表达 方法,生动形象地写出了老北京春节熬 腊八粥这一民俗特点。
除夕夜家家灯火通宵, 不许间断,鞭炮声日夜不 绝。在外边做事的人,除 非万不得已,必定赶回家 来吃团圆饭。这一夜,除 了很小的孩子,没有什么 人睡觉,都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过“万不得已”、“必定” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情, 浸润着传统美德。按照老北京的习惯, 年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩 一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重 意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍 惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子,不仅了解北 京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗
北京的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节 —独特的民俗文化
腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
填写表格:
腊月初旬 熬、泡、购买、过等 除夕 灯通宵、炮声不绝、吃、守

1 北京的春节课件(共53张PPT)

1 北京的春节课件(共53张PPT)

流露出对生活的热爱。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动八:其他节日
浏览课文,在文中画出带有“京味 儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有 ····
饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件 事是买爆竹,特别·是·男·孩子们。恐怕第三
件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动九:总结
北 京详 的写 春 节
腊八 除夕 腊月二十三 初一 元宵节
抓住重点 写出特点
突出 风俗特点
练习与巩固
我们在本文了解了哪些充满
任务要求
“京味儿”的语言?说说你了
根据课文意思填空。 解的有地域特色的语言。
时间2分钟
学习与解惑
任务要求
• 同桌相互讨论 • 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动四:初 一
➢ 默读文中描写“初一”的段落, 思考作者重点描绘了哪些习俗, 勾画相关语句。
➢ 找出作者是怎样写出风俗特点的, 圈画关键词句,并作简单批注。
初一
请你说一说初一这一天的特点。
9
初一“全城都在休息”,会不会没有 节日气氛呢?
熬腊八粥 腊 八
泡腊八蒜
食材多 幸 福 满
色味双美 足
抓住重点 写出特点
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动二:腊月二十三
➢ 默读文中描写“腊月二十三”的 段落,思考作者重点描绘了哪些 习俗,勾画相关语句。
➢ 找出作者是怎样写出风俗特点的, 圈画关键词句,并作简单批注。

1《北京的春节》课件(共30张PPT)

1《北京的春节》课件(共30张PPT)

春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日。 不同的地区,不同的民族过春节,都有自己独特 的风俗。作为全国政治、经济、文化的中心—— 北京,其民风民俗更是多姿多彩,穿新衣、贴年 画、吃饺子、放爆竹……表现出中华传统文化的 源远流长。让我们跟随作家老舍一起去北京过春 节吧。
北 京 的 春 节 老舍
目标导学
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清晰、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对比老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
5、详略得当的好处:
( 重点突出、主次分明,让人印象深刻

元宵节(第2课时)
❖ 品读写元宵节的内容: 讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月
十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事, 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯 来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一 色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年, 也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到 铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
1.会写“旬、熬”等14个生字;能正确朗读并书 写“腊月、展览”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解北京春 节的习俗,感受节日的热闹气氛。 3.细读课文,揣摩文章的表达顺序,体会详略得 当写法的好处。

1《北京的春节》课件(共31张PPT)

1《北京的春节》课件(共31张PPT)

感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 ( 厂甸) 是最 有名的 。可 是,开 庙最 初的两 三天 , 并不 十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五 初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到 城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说:你是怎么拜年的呢?拜 年的时候,你会说些什么?
感受年味
再次浏览课文其他部分,说说课文还介绍了哪些日 子?这样写有什么好处?
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别,以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的,这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六,割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天, 一大早我就和奶奶就到集市上去采购,集市 上的人非常多,各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我,从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛, 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放, 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题:
本组课文的主题是“中华民风民俗”,《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文,将带领我们走进不同的地区,不同的民族, 我们会一起了解各具特色的民风民俗,吸收民族文化智 慧,感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声

1北京的春节课件(共22张PPT)

1北京的春节课件(共22张PPT)

谢谢观赏
风俗
详 略
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通 宵、放鞭炮、吃团圆饭,祭祖、守岁

全城休息、男人拜年、女人待客、小贩摆摊 详
店铺开张

悬灯结彩、燃放花炮、吃元宵

春节结束

句段精析
孩子们准备过年,第一件事 是买杂拌儿。....孩子们喜 欢吃这些零七八碎儿.....恐 怕第三件事才是买玩意儿一 风筝、空竹、口琴和年画等。
北京的春节
六年级下册
情景引入
写作背景
《北京的春节》是由现代作家老舍创作的散文,完 成于1951年。 该文的写作时间点正处于中国的新旧交替时期,即新 中国刚刚成立的特殊历史时刻。 老舍在此时回到祖国并撰写了一系列反映北京变化的 作品,《北京的春节》就是其中的代表之一,它通过 描绘北京人在春节期间的传统风俗和热烈氛围,展现 了新社会下人们对春节的热爱和对新生活的赞美。
这些词语的好 处是避免了词语 的单调重复,使语 言更加丰富、生 动。
课堂小结
通过这篇课文的学习,我们感受到 了老北京春节的热闹、喜庆、团圆、 祥和,也领略了老舍先生极具个人特 色的写作风格。
课后习题
老舍先生按时间顺序介绍了春节期间不同日子的不同风俗活 动,描绘的是整个老北京过春节时的民风民俗画面。斯妤笔下的 春节有着淡淡的忧伤,表面写故乡除夕的风俗,实际上是在怀念 逝去的外婆,怀念家人团圆的美好画面;此外,闽南地区除夕的 风俗与老舍笔下的北京春节风俗也有极大不同。
除夕
请你找出这一自然段的中心句。
嗅觉 视觉
听觉
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的?
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗?
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。

1《北京的春节》课件(共45张PPT)

1《北京的春节》课件(共45张PPT)

知识拓展
和春节有关的诗句
1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——王安石《元日》
2.一年将尽夜,万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
3.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
4.半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》
5.万物迎春送残腊,一年结局在今宵。——戴复古《除夜》
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
可以体会到中国人对除夕“吃团圆饭” 这一习俗非常重视。
“除非……必定……”的句式,说明 人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视,饱 含着浓浓的亲情。
在这一自然段中,作者是怎样具体描写除夕 的热闹的?
一是通过人们的活动描写除夕的热闹,比如做年 菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等; 二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹,比如“酒 肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声 日夜不绝”等。
板书设计
腊月初旬
北 腊月二十三 京 除夕 的 正月初一 春 节 元宵上市
正月十九
紧张筹备
热闹喜庆 各色活动 悬灯结彩 残灯末庙
春节“彩排”
团圆守岁 轻松休闲 灯市如昼 春节结束
隆传 重统 热浓 闹郁 的的 节民 日俗
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语 言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画 卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中 国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对 传统文化的喜爱之情。
“春节差不多从腊月初旬就开始了, 在正月十九结束。”
在腊八这天,家家都熬腊八 粥。粥是用各种米,各种豆,与 各种干果熬成的。这不是粥,而 是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思?这样写 有什么好处?

北京的春节完美版ppt课件

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汇报人:
2023-12-09
目录
• 引言 • 春节的起源和发展 • 北京的春节习俗 • 北京的春节文化活动 • 北京的春节美食 • 北京的春节旅游攻略 • 北京的春节天气和交通情况 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01 介绍北京的春节文化及其重要性
02 激发学生对北京春节的兴趣和热情
春节的发展
春节习俗历史悠久,最早起源 于上古时代的岁首祈岁祭祀。
随着时间的推移,春节习俗不 断发展丰富,如贴春联、吃年 夜饭、放烟花爆竹等。
春节是中国最重要的传统节日 之一,历史悠久,文化内涵丰 富。
春节在中国的重要性
春节是中国传统文化的重要组成部分 ,具有深厚的文化内涵和广泛的社会 影响力。
春节也是国家法定假日,让人们有机 会休息、放松,享受传统文化的魅力 。
正月初三
逛庙会,赏花灯,红红火 火闹元宵
正月初四
烧香祈福,接五路财神, 平安健康又一年
正月初五
破五吃饺子,放鞭炮,欢 欢喜喜迎财神
正月初六
逛天桥,看花市,欢欢喜 喜过大年
04
北京的春节文化活动
传统活动
舞龙舞狮
春节期间,北京的街 头巷尾常常能看到表 演舞龙舞狮的队伍。 这是为了驱邪避祟, 迎祥纳福。
春节期间,人们回家团圆,阖家欢乐 ,是家庭和睦、社会和谐的重要体现 。
03
北京的春节习俗
腊月二十三到腊月二十九的习俗
01 腊月二十三
祭灶,吃糖瓜,准备过年
02 腊月二十四
扫房子,掸尘,干干净净迎新春
03 腊月二十五
磨豆腐,贴窗花,红红火火过大年
腊月二十三到腊月二十九的习俗

北京的春节ppt课件

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将这里的“一律”“清一色”“通通”替换成“都”, 好不好?为什么? 不好
这几个词虽然和“都”的意思一样,但用不同词语来 表达,可以体现出语言表达的丰富性。
同是热闹,但闹中各有不同,除夕、正月初一、 正月十五这三个日子各有什么特点?
除夕:喜庆、团圆。 初一:悠闲、快乐。 十五:红火、美丽。
课文主题
课内词语: 腊月 展览 风筝 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院 轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告 分外 万不得已 截然不同 张灯结彩
读了课文,老北京的春节给你留下 了怎样的印象?
热闹、忙乱、喜庆、 团圆、祥和……
这里的“彩排”一词为什么用了双引号? 这里的“彩排”一词具有特殊含义,并不
是指表演前的彩排,而是说过小年就已经很热 闹,预示着春节会更加热闹、隆重,所以“彩 排”一词用上双引号。
这种粥是用各种米,各 种豆,与各种干果(杏仁、 核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂 圆肉、莲子、花生米、葡萄 干、菱角米……)熬成的。 这不是粥,而是小型的农业 产品展览会。
文章篇幅较长,作者是按什 么顺序为我们介绍老北京的春 节的呢?
时间顺序。
正月初一的光景
句段精析 ①“家家赶做年菜到处是酒肉的香味” 仿佛可以闻到饭菜的香味。
②"老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。”
描写了春节时各家各户不同于往常的装扮,让人感受到了 一派喜庆的气氛。
句段精析 ③“哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。”
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言,以时间为 经线,以人们的活动为纬线,描绘了一幅老北京春节 的民风民俗画卷,展现了春节的隆重与热闹,体现了 中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对中国传统 文化的化的认同和喜爱。

《北京的春节》PPT课件

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春节文化的国际交流和传播
国际交流
春节文化作为中华文化的重要组成部分,具有独特的魅力。应积极开展春节文化的国际交流活动,向世界展示中 国春节的独特风貌和深厚内涵。通过举办文化节庆活动、加强国际友好交往等方式,增进国际社会对中国春节文 化的了解和认同。
传播
借助现代传媒手段,如电影、电视、网络等,将春节文化传播到更广泛的国际受众中。通过制作优秀的春节主题 影视作品、开展网络推广活动等途径,让更多的人了解和喜爱中国春节文化,促进中华文化的国际传播。
在历史上,春节的名称变化较多,如新春、新岁、岁旦等,但春节这一 称谓一直沿用至今。
03
春节的意义
春节象征着辞旧迎新、团圆和新的开始,是中国人民最重视的节日之一
,也是中华文化传承的重要载体。
春节的民俗文化
01
02
03
贴春联和年画
春联和年画是春节期间重 要的装饰品,寓意着吉祥 如意、幸福美满。
舞龙舞狮
传承
春节作为中国最重要的传统节日,承载着丰富的文化内涵和历史记忆。在传承 春节文化的过程中,应注重保留传统习俗和仪式,弘扬中华优秀传统文化。
创新
在传承的基础上,春节文化也需要与时俱进,不断创新发展。可以通过引入现 代元素、创新表现形式等方式,吸引年轻一代的关注和参与,让春节文化焕发 新的活力。
春节旅游市场的拓展和提升
拓展
随着人们生活水平的提高和旅游需求的增长,春节旅游市场 呈现出蓬勃发展的态势。应进一步拓展春节旅游市场,开发 特色旅游产品,满足游客多元化、个性化的需求。
提升
在拓展市场的同时,还应注重提升旅游服务质量,加强旅游 基础设施建设,提高游客满意度。通过提升服务质量,树立 良好的旅游形象,增强春节旅游的市场竞争力。

《北京的春节》ppt课件最新完美版

《北京的春节》ppt课件最新完美版
传统习俗
列举春节的传统习俗,如贴春联、 放鞭炮、舞狮舞龙、吃团圆饭等。
北京春节的独特之处
皇家气息
北京作为古都,春节时皇家气息浓厚, 如故宫、颐和园等皇家园林的特别活 动。
庙会文化
介绍北京春节期间的庙会文化,如地坛 庙会、龙潭湖庙会等,展示民俗表演、 特色小吃等。
节日氛围与文化内涵
节日氛围
描述北京春节期间的城市氛围,如张灯结彩、喜气洋洋的街道 和商铺。
文化内涵
探讨春节所承载的文化内涵,如家庭观念、团圆精神、祈福心 理等。
02 春节前准备工作
家庭大扫除与布置
家庭大扫除
春节前,北京家庭会进行彻底的大扫除,包括清洁房屋、家具、器具等,寓意 着辞旧迎新,迎接新年的到来。
布置家居
人们会在家中布置一些寓意吉祥的装饰品,如中国结、福字、灯笼等,营造出 浓厚的节日氛围。
一番风味。
05 元宵节庆祝活动 及习俗
吃元宵,猜灯谜
吃元宵
元宵是元宵节必不可少的传统食品,象征着团圆和幸福。
猜灯谜
在元宵节期间,人们会在灯笼上挂上谜语,猜中谜底则意味着好运和智慧。
舞龙舞狮表演和民间舞蹈
舞龙舞狮表演
龙和狮子在中国文化中象征着吉祥和力量,舞龙舞狮表演则是为了驱邪避害,祈求平安和丰收。
06 总结回顾与展望 未来
回顾本次《北京的春节》课程内容
01
02
03
04
介绍了北京春节的历史渊源和 文化内涵
讲解了北京春节的传统习俗和 庆祝活动
展示了北京春节期间的美食和 特色小吃
分析了北京春节在现代社会中 的意义和影响
学员心得分享与互动交流
学员们积极分享了自己在学习过 程中的体会和收获
通过小组讨论和互动问答,加深 了学员对课程内容的理解和记忆

北京的春节完美版课件课件

北京的春节完美版课件课件

北京的春节完美版课件xx年xx月xx日contents •引言•春节的起源和传说•春节的习俗•北京春节的特色•春节的象征意义•总结与反思目录01引言介绍课程的目的和意义,即学习北京春节的文化、历史和习俗。

强调北京春节的文化和历史背景,以及传承和弘扬中华民族文化的必要性。

目的和背景介绍课程的主要内容,包括北京春节的起源、习俗、文化内涵等。

强调课程的互动性和趣味性,包括学生参与、小组讨论、角色扮演等形式。

课程内容和形式02春节的起源和传说古代年兽祛灾古代人们认为年兽是一种会在岁末带来灾难的怪兽,于是人们用烟火、红色的对联和鞭炮等手段驱赶年兽,以求来年平安。

农历新年伊始随着时间的推移,这些祛灾手段逐渐演变成了一种庆祝活动,也就是春节。

起源1传说与习俗23为了祈求新的一年平安和幸福,人们会在家门口贴上对联、福字和门神。

贴对联、福字、门神春节期间,人们会互相拜年,表达对彼此的关心和尊重。

拜年春节期间的传统食品包括年夜饭、水饺、汤圆等,人们会在除夕夜全家人团聚时享用这些美食。

吃年夜饭、水饺、汤圆等03打鼓、敲锣春节期间,人们还会通过打鼓、敲锣等音乐形式来欢庆这个特殊的节日。

与春节相关的传统文化01舞龙舞狮在春节期间,街头巷尾常常能看到表演舞龙舞狮的队伍,这是为了驱邪避祟,迎接好运。

02放烟火烟火是春节期间的一个重要元素,绚丽多彩的烟火在夜空中绽放,象征着新的一年的美好祝愿。

03春节的习俗家庭习俗家庭成员齐聚春节期间,家庭成员会齐聚一堂,共同庆祝佳节。

贴对联、福字、门神春节前,人们会在家门口贴上对联、福字和门神,以示祝福和辟邪。

祭祖春节期间,人们会祭祖,表达对祖先的敬意和感激之情。

春节期间,家家户户都会吃饺子,象征着团圆和幸福。

饺子年糕是北京春节传统美食之一,寓意着年年高升。

年糕春节期间,人们会准备各种糖果,如糖瓜、巧克力等,寓意着甜甜蜜蜜。

糖果春节前,人们会在家门上贴上春联,表达对幸福生活的期望。

春联春节期间,人们会在窗户上贴上窗花,寓意着吉祥如意。

北京的春节完美版课件课件

北京的春节完美版课件课件
福字倒贴传说
解释福字倒贴的来历,以及它如何成为春节期间的 重要习俗。
熬年守岁传说
分享关于熬年守岁的民间故事,以及守岁对于辞旧 迎新、祈福纳祥的意义。
历代春节习俗演变
80%
先秦至汉代的春节习俗
介绍先秦至汉代时期春节的庆祝 方式,如祭祀祖先、祈福辟邪等 。
100%
唐宋元明清的春节习俗
阐述唐宋元明清时期春节的庆祝 活动,如赏花灯、猜灯谜、舞龙 舞狮等,并分析这些习俗的演变 过程。
学习态度
对传统文化产生了更浓厚的兴趣,增强了文化自信。
下一讲预告及预备工作
预告内容
下一讲将介绍元宵节的相关知识,包括元宵节的起源、庆祝活动和食俗等。
预备工作
提前预习元宵节的相关知识,了解元宵节的庆祝活动和食俗,为下一讲的学习 做好准备。
THANK YOU
感谢聆听
熟悉了春节期间的传统食品,如饺子、年糕、汤 圆等。
春节的庆祝活动
掌握了春节期间的传统庆祝活动,如扫尘、祭灶 、守岁、拜年等。
春节的文化内涵
理解了春节所承载的文化内涵,如团圆、祈福、 感恩等。
学生自我评价报告
学习成果
掌握了春节的相关知识,对春节有了更深入的了解和认识。
学习方法
通过本次课程的学习,提高了自主学习和合作学习的能力。
东西方节日对比
分析东西方传统节日的异同点,如起源、庆祝方 式、文化内涵等。
文化交流与融合
探讨东西方节日文化在交流过程中的相互影响与 融合现象。
春节国际化趋势
分析春节在全球范围内的普及程度及国际化趋势 。
中国传统节日在国际舞台上展示
国际舞台上的春节元素
01
全球范围内重要活动和赛事中的春节元素,如奥运会、世博会

部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)

部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)

√ 杂拌儿(bàng bàn)
√ 眨眼(zǎ zhǎ)
√ 燃放(ráng rán)
同音易混字
宵 xiāo

字义:夜。 组词:(夜宵)(宵夜)(通宵达旦)
字义:云。天空。 组词:(云霄)(九霄)(九霄云外)
运用:放假了,小明通宵达旦地玩耍,早把作业忘到九霄云外了。
摘苹果

饺摊眨




多音字
加点的字 是多音字!
课堂小结
按照老规矩,北京人是怎么过春节的?默读课文,完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
腊月二十三
放鞭炮、吃糖
过了二十三 除夕
初一腊八 正月十五 正月十九
大扫除、预备年货 贴对联、年画,放鞭炮,守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1.本文中的重要日子有哪些? 2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象?
1.本文中的重要日子有哪些?
腊八 除夕 大年初一 正月十五
2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象? 热闹、喜庆、祥和、团圆
畅所欲言
你家乡的春节有哪些习俗?请你给大 家介绍一下吧。
写作指导
课堂总结
生活的热爱和对美好生活的追求 对传统文化的喜爱之情
助读资料我先看
老舍:(1899—1966) 满族,生于北京。原名舒庆春,字舍予,笔名
老舍,中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》, 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

1.北京的春节课件(共20张PPT)

1.北京的春节课件(共20张PPT)
者对小孩子的喜爱之情。
默读课文,一边读一边思考:略写的这些内容,他们又有什么共同点?
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至二十二
大家为过年作准备
腊月二十三
过小年,祭祀灶王,放鞭炮,吃糖
腊月二十三后至除夕前 贴春联,扫房,预备年货
除夕
赶做年夜饭,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,祭祖,守岁
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯; 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
有的是玻璃的,有的是牛角的,有的纱灯;有的彩绘《红楼 梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
作者是怎么把逛灯会这一风俗写详细的?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美 丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的 清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或 《水浒传》故事,有的图案各式各样……
抓住腊月初八的主要风俗——腊八粥,再抓住腊八粥料多的特 点将这一风俗写具体的。
元宵的主要风俗 逛灯会
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
抓住元宵的主要风俗——逛灯会,再抓住灯数量多和样式多的 特点将这一风俗写具体。。
一边读,一边思考作者是怎么把一些内容写详细的?
腊月二十三过小年
腊八
过了二十三
除夕
初六
正月十九
正月初一
正月十五
老舍先生在详写的时候并不是一味的铺开写,而是突出 写最具特色的一两个民俗活动,再抓住这一活动的特点写具 体,以给人深刻的印象。

1 北京的春节课件(共24张PPT)

1 北京的春节课件(共24张PPT)
腊月二十三 腊月二十四—腊月二十九
除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九
熬腊八粥
泡腊八蒜

这种特制的粥是祭祖祭神的,可是
腊 八
细一想,它倒是农业社会的一种自傲

的表现——这种粥是用所有的各种的
米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、
核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生
米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
都点上烛,观者类就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要 做一批杂拌儿生多意,所以每每独出心裁பைடு நூலகம்,制成各样的冰灯, 或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。
快速默读课文哪些部分写得比较简略? 哪些部分写的比较详细?
腊八 腊月二十三
除夕 初一 元宵节
腊月初九—腊月二十二 腊月二十四—腊月二十九
正月初六 正月十九
数量元多宵节,处处悬灯结彩,整条的大街像是办喜事,火炽而 美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的, 有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也就是
一种广告;灯一种悬起,任何人都可作以进家到语铺言中表参达观;十晚分间丰灯富中
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 嗅觉 老少男女都穿起新衣, 门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯 火通宵,视觉 不许间断,炮声日夜不绝。在外听边觉做事的人,除非万不得 已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩
子,没人有们什对么吃人睡团觉圆,饭而、都祭要祖守岁、。守岁等习俗的重视。
有什么不同?
① 初一“全城都在休息”,会不会没 有节日气氛呢?
② 这些人在干什么?

《北京的春节》PPT课件

《北京的春节》PPT课件

对未来的展望和期待
随着时代的发展和社会的进步,北京春节也在不断地演变和 创新。未来,我们期待北京春节能够更加注重环保、健康和 文化多样性,推动传统节日与现代文明相互融合,更好地满 足人们日益增长的精神文化需求。
同时,我们也希望更多的人能够参与到北京春节的庆祝活动 中来,共同传承和弘扬中华优秀传统文化。通过加强国际交 流与合作,让北京春节这一独特的文化现象走向世界,为人 类文明的进步和发展作出更大的贡献。
06
结语
总结北京春节的意义和价值
北京春节是中国最重要的传统节日之一,具有悠久的历 史和深厚的文化底蕴。它不仅是人们团聚、欢庆的时刻 ,更是传承中华文化的重要载体。通过《北京的春节》 ppt课件的学习,我们能够深入了解北京春节的习俗、 传统和意义,认识和感受到中华文化的独特魅力和价值 。
北京春节是中国最重要的传统节日之一,具有悠久的历 史和深厚的文化底蕴。它不仅是人们团聚、欢庆的时刻 ,更是传承中华文化的重要载体。通过《北京的春节》 ppt课件的学习,我们能够深入了解北京春节的习俗、 传统和意义,认识和感受到中华文化的独特魅力和价值 。
2
在传统的农耕社会,春回大地的岁首具 有重要意义。在现代,人们把春节定于 农历正月初一,但一般至少要到正月十 五新年才算结束。春节的起源蕴含着深 邃的文化内涵。在早期的农耕社会,春 回大地的岁首具有重要意义。随着历史 的演变,春节逐渐成为一个集拜神祭祖 、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮 食为一体的民俗大节。
在传统的农耕社会,春回大地的岁首具有重 要意义。在现代,人们把春节定于农历正月 初一,但一般至少要到正月十五新年才算结 束。
春节的发展历程
1
春节是农历新年的第一天,中华民族最 隆重的传统佳节,已从虞舜兴起,从虞 舜兴起,从虞舜兴起,已有四千多年的 历史从虞舜兴起,已有四千多年的历史 。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵。 在早期观象授时时代,依据斗转星移定 岁时,“斗柄回寅”为岁首。“斗柄回 寅”春回大地、终而复始、万象更新, 新的轮回由此开启。

语文《北京的春节》课件(共22张PPT)

语文《北京的春节》课件(共22张PPT)
能力层级:理解
走进闽南的年俗 (5)[评鉴]对于分“福肉”这一年俗,同学们有不同看法。请你结合文章内容, 写写这一年俗是否要延续下去。
我: (示例)分“福肉”这一年俗不光寓意好,还能增进邻里乡亲的 ⁠
感情,需要我们延续下去。 ⁠ 解析:先阅读文章第6自然段,了解分“福肉”的年俗,然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年:初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ( 截然不同 ),人们rè qínɡ ( 热情 )高涨,彼此hè nián( 贺年 ),处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn ( 万象更新 )的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容,其中加点字读音有误的是哪一项?( C )
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬.(xún)开始,到正月十九才结束。 B. 腊八这天,家家都要用杏仁、花生米、菱.(línɡ)角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时,会买用各种干果与蜜饯掺.(cān)和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮,处处悬灯结彩,火炽.(chì)而美丽。 解析:掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级:理解
走进闽南的年俗
(4)[理解· 语文要素]对于文章的详略安排,下列说法有误的是哪一项?( A )
A. 文章将写春联的年俗写得详细,突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略,虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细,体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细,展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析:文中叙述的年俗中,有浓墨重彩的细致描写,如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品;有的轻描淡写,几笔带过,如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭,只是简单介绍了年俗的特点。
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王莹
段意
• 孩子们欢喜,大人们也忙乱。
蔡晨昊
段意
• 他们必须预备过年吃的、喝的、 穿的、用的,好在新年时显出万 象更新的气象。
黄少静
段意
• 腊月二十三过小年,差不多就是过 春节的“彩排”。
王泽洲
段意
• 过了二十三,大家更忙。必须大 扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、 青菜、年糕什么的都预备充足— —店铺多数正月初一到初五关门, 到正月初六才开张。
⑤第13自然段(正月十九结束 ).
腊八时怎样过春节的呢?
大人们:
熬腊八粥 泡腊八蒜
小孩子们:
买杂拌、买爆竹、 买各种玩意
这不是粥,而是小型的农 业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、 干果的品种很多,多得好像是聚在一起 开展览会。作者用了“打比方”的表达 方法,生动形象地写出了老北京春节熬 腊八粥这一民俗特点。
• 翡翠;矿物,成分是钠和铝的硅酸盐,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,也有红色、紫色或无 色的,有玻璃光泽,硬度6~7,,可做装饰品
• 蜜饯;用浓糖浆浸渍果品等 • 空竹;用竹木制成的玩具,在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒,用绳子抖动圆柱,
圆盒就迅速旋转,发出嗡嗡的声音 • 万象更新;万象:宇宙间的一切景象。一切事物或景象都变得焕然一新 • 小年;节日,农历十二月二十三或二十四日,旧俗在这天祭灶 • 彩排;戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演 • 一擦黑;方言。天快要黑的时候 • 除夕;一年最后一天的夜晚,也指一年的最后一天 • 间断;中间隔断,不连续 • 守岁;在农历除夕晚上不睡觉,直到天亮 • 光景;境况;状况;情景 • 截然不同;截然;很分明的、断然分开的样子形容两种事物没有一点共同之处 • 铺户;商店 • 庙会;设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的子举行 • 娴熟;熟炼 • 开张;商店等设立后开张营业 • 元宵;农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节所以晚上叫元宵 • 未庙;庙会的最后一天,指庙会结束 • 分外;超过平常;特别
周伟
课文层次
第一部分(1-6段):描述在腊八到过小年 的情况。 第二部分(7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分(8-10段):描写正月初一情况。 第四部分(11-12段):描写元宵节盛况。 第五部分(13段)描写春节结束的情景。
本文中的重要日子有哪些? 详写的部分是哪些?
本文的重要日子有:腊月 初八、腊月二十三过小年、 除夕、大年初一、正月初 六、正月十五、正月十九。 详写了腊八、除夕、正月 初一、元宵节。
北京的春节——独特的传统习俗与文化
时间
风俗习惯
详写、略写 给你的印象
每部分都以表示(时间) 的词开头,构成各段的总 起句中心句,紧接着围绕 中心句列举事例.这种结 构安排的好处是(自然流
畅、脉络清晰)。
内容文的章,是可按分((时5间))个顺时序间安段排: ① 第1至6自然段(春节差不 多在腊月初旬开始);②第 7 自然段(除夕);③第8至 10 自然段( 正月初一 );④第11 至12然段( 正月十五元宵节 );
黄家浩
段意
• 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女 人们在家中接待客人。城内城外许多寺 院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、 食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙 会,为的是有机会到城外看看野景,可 以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩 具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。 这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是 在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好 姿态与娴熟技能。
腊八蒜
到年底,蒜泡得色如翡翠 ,醋也有了些 辣味, 色味双全,使人忍不住要多吃几个 饺子。
黄琼满
段意
• 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是 酒肉的香味。男女老少都穿起新衣, 门外贴上了红红的对联,屋里贴好了 各色的年画。除夕夜家家灯火通宵 (xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不 绝。在外边做事的人,除非万不得已, 必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除 了很小的孩子,没有什么人睡觉,都 要守岁。


鼓竹Biblioteka 喧声天中






作者简介
• 生平简介;老舍,(1899—1966),满族, 原名舒庆春,字舍予,祖籍北京,曾任中 国文联副主席,中国作协副主席、书记处 书记,北京市人民委员会委员,北京市文 联主席等职。
• 文学成就;作品大多取才于下层居民的生 活,尤其善于运用精确流畅的北京口语。 1950年创作话剧《龙须沟》获北京市人民 政府授予的“人民艺术家”称号。
黄镕韬
段意
• 元宵上市,春节的又一个高潮到 了。
张智豪
段意
• 正月十五,处处张灯结彩,整条 大街像是办喜事,红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯 来,各形各色,有的一律是玻璃 的,有的清一色是牛角的,有的 都是纱灯,有的通通彩绘全部 《红楼梦》或《水浒传》故事。
钟泽霖
段意
• 一眨眼,到了残灯末庙,春节在 正月十九结束了。
近义词和反义词
• 充足→充裕
• 娴熟→熟练
• 万象更新→ 焕然一新
• 充足→短缺 • 间断→持续 • 娴熟→生疏
字词意思
• 规矩;比喻一定的标准 • 腊月;农历十二月 • 腊八粥;在腊八这一天,用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等子干果煮成的粥。起源于佛教,传说
释迦牟尼在这一天成道,因此寺院每逢人这一天煮粥供佛,以后民间相沿成俗
段意
• 北京的老规矩,春节差不多在 腊月的初旬就开始了。“腊七 腊八,冻死寒鸦”,这是一年 里最冷的时候。
周伟
段意
• 在腊八这天,家家都熬腊八粥。 粥是用各种米,各种豆,与各种 干果熬成的。这不是粥,而是小 型的农业展览会。
李子洁
段意
• 除此之外,这一天还要泡腊八蒜。 把蒜瓣放进醋里,封起来,为过 年吃饺子用。到年底,蒜泡得色 如翡翠,醋也有了些辣味,色味 双美,使人忍不住要多吃几个饺 子。
• 主要作品;长篇小说《骆驼祥子》、 《四 世同》堂》、《老张的哲学》、《二马》; 剧本《龙须沟》、《茶馆》, 等。
• 名言佳句;才华是刀刃,辛苦是磨刀石, 再锋利的刀刃,苦日久不磨,也会生锈。
主题解说
• 本文作者用充满京味的朴实无 华的语言,描画了一幅幅老北 京春节的民风俗画卷,表现了 春节的隆重与热闹,展示了中 国节日习俗的温馨和美好,表 达了作者对传统 文化的喜爱之 情。
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