三级心理测验技能
三级心理测量学技能讲义
50~69 35~49 20~34 0~19
占智力缺陷的百分 率（%） 85 10 3 2
▪ 智力缺陷的分等 和百分位数
相关知识（一）
▪ 关于韦氏智力测验
韦克斯勒儿童智力量表（WISC）
1949年由W-BⅡ发展而来 1974年修订本（WISC－R） 1991年第三版（WISC－Ⅲ）
韦克斯勒成人智力量表（WAIS）
▪ 内容与功能 分顺背和倒背两式，顺背有12个数字串，
倒背10个数字串。主要测量即刻记忆或短时记 忆，注意力，倒背还测量工作记忆。 ▪ 实施方法
所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失 败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位 数，全部通过可加位。
6.词汇
▪ 内容与功能 由40个双字词组成，要求解释词义。主要测 量人的言语能力（G）
连续5词失败
从练习起，正式测验90秒
－
20秒内指出缺失部位，1、
－
2项失败有指导，3项起没
有，每张限时20秒
1、2图两次均失败为失败 连续3图失败
告知1为鸟巢，2起不告知 1、2演示后仍失 败
将零乱的拼板呈现给被试
－
测验的记分
▪ 1．原始分的获得
算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字 符号和图画填充有时间限制
用实物呈现，1—2项均可给帮助，连续3项得0 分停止。 ▪ 评分标准及例题
每项正确记4分，7—10项有时间加分。最高 48分。
10.图片排列
▪ 内容与功能 调整散乱的图片，使之成为有意义的故事， 共8项。主要测量被试者的分析综合能力、 观察因果关系的能力、社会计划性、预期 力和幽默感（G）
▪ 实施方法 从第1项开始，按规定顺序呈现（每张 卡
心理咨询师三级-心理测验技能PPT课件
②领悟分测验
③算术分测验
④相似性分测验
⑤背数分测验
⑥词汇测验
例 床铺 堡垒
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韦氏智力量表的构成和内容
操作分量表
①数字符号分测验 ②填图分测验 ③积木图案分测验
④图片排列分测验
⑤拼图分测验
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① 数字符号分测验
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②填图分测验
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③积木图案分测验
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④图片排列分测验
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⑤拼图分测验
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适用范围
此测验适用于己于16岁以上的被试者,分农村和 城市用版本.
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分测验中的各项目得分相加,称为原始分或称粗分. 原始分换算量表分: 原始分按手册上相应用表可转化成平均数 为10,标准差为3的量表分.
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结果的解释 按智商的高低,智力水平可以分为如下若干等级, 可作为临床诊断依据(见表3-2, 3-3)
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智力测验结果
分测验标准分：在标准分基础上发展的反映 各有关能力高低的指标。 计算公式 分测验标准分=10+3（ X - M ）/SD X =受试者成绩 M =同一年龄组人群某分测验成绩的均数 SD=同一年龄组人群某分测验成绩的标准差
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韦氏智力测验各分量表说明
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韦氏智力量表的构成和内容
一、言语分量表
①知识分测验
②领悟分测验
③背数分测验
④相似性分测验
例 苹果和香蕉
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韦氏智力量表的构成和内容
一、言语分量表
①知识分测验
②领悟分测验
③背数分测验
④相似性分测验
⑤算术分测验
心理测验技能含答案
第二部分心理咨询师〔三级〕技能第十章心理测验技能一、单项选择题〔请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内〕1.英国心理学家斯皮尔曼提出智力构造的二因素论，即G因素和S因素。
G因素不包括〔〕B2. WAIS-RC适用于〔〕BA. 15岁以上B. 16岁以上C. 17岁以上D. 18岁以上3. WAIS-RC是由谁主持修订的〔〕C耀先D.吴天敏4. WAIS-R中的言语测验包括〔〕分测验。
BA. 5项B 6项C. 7项D. 8项5. WISC-R的适用年龄〔〕CA. 4~16岁B. 4~18岁C. 6~16岁D. 6~18岁6.韦氏成人智力测验言语测验中不包括〔〕CA.领悟 B7.韦氏成人智力测验操作测验中不包括〔〕BA.木块圈B数字广度C.图形拼凑D.数字符号8.韦氏智力测验中的题目都是〔〕B9.韦氏智力测验有〔〕DA. 1个常模B. 2个常模C. 3个常模D.多个常模10.韦氏智力测验可以得出〔〕CA. 1个智商分数B. 2个智商分数C. 3个智商分教D. 4个智商分数11.韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各工程得分相加，假设缺其中一项测验，那么〔〕DA无法得出该分测验的分数B整个测验无效C可以忽略此项测验分数D要加权分12．某一60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9 分，年龄量表分为11分。
该被试在这一测试上的成绩〔〕CA高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩B高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩C低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩D低于被试总体平均成绩，底于被试同龄组平均成绩13.智商的上下，可作为临床诊断的根据。
智商56为〔〕B缺陷缺陷14.W AIS-RC有城市和农村两个版本，其〔〕AA.工程一样，记分标准也一样B.工程不同，记分标准也不同C.工程一样，记分标准不同D.工程不同，记分标准一样15.韦氏智力量表的临床应用，不包括〔〕CA. MR智力B.研究人格C研究情绪和行为D.神经心理学研究16.W AIS-RC数字广度分测验包括〔〕CA顺背数字B.倒背数字17.在W AIS-RC中，合适于量表分及智商结果换算的标准差为〔〕DA. 1. 5B. 3C. 10D. 1518.结合型瑞文测验〔CRT〕，合适于〔〕DA. 4~74岁B 4~75岁C. 5~74岁D. 5~75岁19.结合型瑞文测验〔CRT〕，要求在〔〕内完成。
心理咨询师三级 心理测验技能知识点
心理咨询师三级-心理测验技能知识点．验力测智测验韦氏成人智力测韦氏儿童智力量联合型瑞文测验中国比内测验）（ CRT表（WISC-CR）名称验（WISC-RC）言语部分包括知言语部分包括常本测验为非文字包括51个试题，识、领悟、算术、识、类同、算术、智力测验，测验材基本上没3个题对相似性、数字广度词汇、理解和[背料是72幅图案构应1岁.和词汇六个分测数]六个分测验。
成的72个测题构验。
操作部分包括填成的一本图册，内实验操作部分包括：数图、排列、积木、分六个单元（A、材料拼图、译码A凑、图画填充、六个分测验每单1题，注[内的是替五个分测验（补充）测验，案后三单元为般不计入量表分白图案1岁以上的被试适用1岁7岁以内本测验适用少年儿童城市幼儿儿童成年1岁被试农村和两式。
凡较长期生农村被试共用一老年皆可借此测城市被试共用一适用活、学习或工作在套测验。
属于个体验粗评智力等级。
套试题。
属于个体范围县属集镇以上的测验。
测验。
属于团体测验。
称之为城镇人口，属于个体测人口。
验。
被替①让被试或操测验和作①正常三年级以人在完成成测验言语上填明记录纸时，一般按先言语测验交叉进行，为上的儿童与65以试并签上自的简历，团体以使整个测验下的成人作后操的顺序进的是己的姓名。
并施测，幼儿、智力行，但在特殊情况过程更加有趣的者试能自②根据被和下可适当改变；测富于变化。
更多心低下者不导从测验指人识知点行书写的老年年龄咨是验施测通常都一次理询师到中查的完成，对于容易疲总结，请加球，二则可个体施测；书附表步骤然后慢者流斯尔，衣领起舞②示范测试方法；开始的试题，动劳或作缓施的实导40 也可分次完成。
一二。
③本测验分钟按指书方法进行测验。
内交卷，测验进行的试读③3020到及分钟各熟各题要求能在指导语，报一次时间。
．④幼儿及弱智者指导被试做每个在个体施测时，A、试题时，自然而准AB、B系列全部完确地说出。
成，C、D、E三单④被试者连续有元如连续3题不通五题不通过时，停过，则该单元不再止测验，并对他往下测。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力测试试卷A卷附答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力测试试卷A卷附答案单选题（共60题）1、心理咨询师B：心理咨询是咨询师协助求助者解决心理问题的过程．．．．A.尊重B.真诚C.热情D.共情【答案】 A2、对该求助者的初步诊断是（）。
A.焦虑神经症B.严重心理问题C.可疑神经症D.精神病性问题【答案】 C3、如果使用合理情绪疗法，在本案例中，心理咨询师接下来要做的是（）。
A.向求职者解说ABC理论B.与求助者的不合理信念进行辩论C.对求助者进行放松训练D.对求助者进行技能训练【答案】 A4、本案例中求助者失眠的原因最可能是（）单选题A.白天睡眠多B.夜生活丰富C.情绪困扰D.工作压力大【答案】 C5、求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某公司前台。
A.轻微受损B.中度受损C.重度受损D.没有受损【答案】 C6、案例三A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知科学【答案】 B7、威尔尼克中枢所指的是（）中枢。
A.视觉性言语B.言语运动C.书写性言语D.言语听觉【答案】 D8、求助者：您能理解一个大龄剩女的心理吗?我已经32岁了，如果错过他，我觉得这辈子都未必能找到这么合适的人了！所以我不顾面子甚至放下自尊去主动向他示爱、向他表白。
接吻时他很享受，可最后却说我们只是最好的朋友……他就是个纯粹的渣男!我就是个彻头彻尾的傻瓜！A.加强理解促进沟通B.捕捉求助者瞬间的感受C.促进求助者的自我开放D.澄清求助者模糊的概念【答案】 B9、本案例中求助者情绪低落、不想吃饭的表现符合（）单选题。
A.主观世界和客观世界统一B.行为活动的一致性C.个性的相对稳定性D.精神活动的内在一致性【答案】 D10、在社会支持量表中第1～4，8～10条每条只选一项，选择3则记（）分。
A.1B.2C.3D.4【答案】 C11、按照EPQ中国常模标准，属于倾向神经质的N量表划界分的范围为T分（）。
A.＞61.5B.56.7～61.5C.38.5～43.3D.≤38.512、在完成SDS评定时，要求受测者仔细阅读每一条，然后根据最近（）的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示。
心理咨询师之心理咨询师三级技能能力测试试卷B卷附答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力测试试卷B卷附答案单选题（共60题）1、求助者：几个月了一直烦躁担忧。
本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来，但现在感觉越来越严重了。
A.警觉阶段B.惊吓阶段C.搏斗阶段D.衰竭阶段【答案】 A2、第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。
A.欠缺型B.忌讳型C.反抗型D.冲突型【答案】 D3、心理咨询师：您的意思是对自己没有先于他出轨感到有些遗憾?继而才是对他的行为感到愤怒，而愤怒的背后是因为嫉妒?A.依赖B.移情C.热情D.投情【答案】 B4、根据案例材料，回答题A.心理正常B.心理不健康C.心理健康D.心理不正常【答案】 A5、该求助者心理问题及症状持续的时间是（）。
A.一年B.三个月C.半年D.一个月【答案】 B6、根据材料，回答题A.抑郁症B.焦虑症C.精神分裂症D.视觉障碍【答案】 C7、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。
A.有现实刺激B.有道德冲突C.非现实刺激D.非道德冲突【答案】 A8、根据案例介绍，该求助者心理问题的人格背景可能是（）。
A.追求完美B.随和C.办事认真D.谦虚【答案】 A9、根据以下材料，回答题A.失调的行为满足心理需求B.建立新行为带来的影响C.失调的行为掩盖深层次矛盾D.抵抗心理咨询的动机【答案】 B10、一般资料：女性，24岁，未婚，出纳员。
A.担心害怕B.情绪低落C.经常头痛D.紧张恐怖【答案】 D11、中国比内测验施测时，主试与被试的位置关系应是（）。
A.并排而坐B.面对面C.被试自己选择座位D.90°角【答案】 B12、一般资料：徐某，女，20岁，大学二年级学生,体健,无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。
A.完整B.不完整C.基本丧失D.难于判断【答案】 C13、求助者：几个月了一直烦躁担忧。
本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来，但现在感觉越来越严重了。
三级第三章心理测验技能重点内容总结
三级第三章心理测验技能重点内容总结第一节智力测验一、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）（一）测验的实施1、测验材料2、适用范围：（1）16岁以上的被试者（2）分农村和城市用两式。
城市式：凡较长期生活、学习或工作在县集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；农村式：长期生、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3、实施步骤：（1）一般按先言语测验，后操作测验的顺序进行（2）遇言语障碍或情绪紧张，不妨先做一两个操作测验（3）测验通常是一次作完，各分测验的具体实施方法如表：（二）测验的记分1、原始分的获得2、原始分换算量表分：（1）在WAIS-RC各分测验的量表分（智商结果换算）的平均数为10，标准差为3 （2）在WAIS-RC量表中将粗分换算成标准分的记分方法是：标准二十（3）离差智商：被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数。
其依据测验分数的常态分布来确定。
公式：100＋15（X-M）/S韦氏智力量表是在心理测验的发展史上首先使用离差智商的测验（一）关于韦氏智力测组（1）操作智商：PIQ（2）言语智商：VIQ（3）WAIS-RC：中国修订的韦氏成人智力量表（4）WISC-CR：中国修订的韦氏儿童智力量表（5）C-WYCSI-CR：（二）韦氏各分测验的主要功能（见表）（三）对韦氏智力量表的评价1、和比内量表相比，韦氏智力量表的主要优点包括A. 可同时提供三个智商分数和多个分测验分数B．用离差智商代替比率智商C．在临床应用方面积累了大量的资料2、韦氏智力量表的缺点主要包括：A. 三个独立本的衔接欠佳B．测验的起点偏难C．测验程序复杂、费时D．分测验项目数量不均衡3、龚耀先教授发展的简式量表：言语分测验1、知识2、相似性3、词汇操作分测验：1、图画填充2、木块图案3、图片排列（四）WAIS-RC的测量技术主要包括：1、提问技术2、鼓励回答技巧3、书写回答格式4、记分方法5、记分标准6、原始分（粗分）换算标准分（量表分）的方法7、计算智商的方法8、对结果的解释（五）在WAIS-RC的施测过程中，主试应努力取得被试的合作，可说: A. 好，这不花你许多时间吧B．这里还有另一些不同方式的C．我想你一定会感兴趣的不能说： D. 对，不错或再来试试看（六）在WAIS-RC的操作中，有些项目无时限，但——般来说10秒或15秒之内可以考虑好回答。
心理咨询师三级考试-心理测验技能汇总表(全)
二级评分，即答对给1分，答错为0分。总得分就 中等90-109边缘 70-79 是他通过的题数，即测验的原始分数。 原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级 转化为IQ分数。
注意事项 主试者必须受过训练 掌握本连标的测验技 术；测验材料有组 织；主试者应努力去 的被试的合作尽量使 之保持对测验的兴 趣；按指导语执行， 按被试回答的原话纪 录，并将其分数记录 在该项目后面。 1.逐字照读指导语。 2.防止抄袭；防止被 试在图册上涂画。 3.每次施测团体应不 超过50人。超过30人 应增加助理1—2人。 4.做前5题时应进行巡 视。 态度：和善。对于被 试的有关试题内容的 探索性问题，一概支 吾过去。对于他的答 案，不论对与不对， 都不要表示肯定或否 定的神态。环境：安 静，一桌两凳。主试 被试对坐。住试可将 指导书立在面前。时 限：记录：被试原话
心理 与行 为问 题
90项症 就诊者或 状清单 来访者 （SCL —90）
90个项目十个因子
抑郁自 评量表 （SDS ） 焦虑自 评量表 （SAS ） 应激 生活事 杨德森、 相关 件量表 张亚林 （LES 1986年编 制 ）
具有抑郁症状的 20个项目 成年人
具有焦虑症状的 20个项目 成年人
16岁以上的正常 人，神经症，身 心疾病，各种躯 体疾病求助者以 及自知力恢复的 重性精神病求助 者。时间；通常 一年，可按需要 划定。
48项，三个方面，家 庭生活方面（28条） 社交及其它方面（7 条）工作学习方面 （13条）
社会支 持评定 量表
应对方 式问卷
初中及以上文 化，14岁以上除 痴呆和重性精神 病之外的各类求 助者。时间；近 两年
10项，客观支持（3 条）、主观支持（4 条）和对社会支持的 利用度（3条）三个维 度。 62项，6个量表
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力检测试卷A卷附答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力检测试卷A卷附答案单选题（共30题）1、根据测验结果，该求助者低于平均数一个标准差的项目是（）。
A.数符B.相似C.数广D.算术【答案】 D2、王某认为自己有超能力，表明其可能存在（）。
A.嫉妒妄想B.钟情妄想C.关系妄想D.夸大妄想【答案】 D3、2007年11月单项选择题A.咨询师介绍自己的咨询理念B.咨询师讲述自己对求助者的感受C.求助者介绍自己的成长经历D.求助者讲述自己对咨询师的感受【答案】 B4、根据以下材料，回答题A.失调的行为满足心理需求B.建立新行为带来的影响C.失调的行为掩盖深层次矛盾D.抵抗心理咨询的动机【答案】 B5、鼓励技术的功能在于（）。
A.让求助者感到快乐B.使会谈继续下去.并引导求助者的谈话朝一个方向深入C.使咨询师可以少说多听D.让求助者充分表现【答案】 B6、案例五A.诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.巩固阶段【答案】 B7、一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。
A.认知错误是否出现B.是否主动求医C.负性情绪是否出现D.自知力是否完整【答案】 D8、对该求助者自知力的判断是（）单选题A.完整B.不完整C.基本丧失D.难于判断【答案】 C9、―般资料：求助者，男性， 39岁，某剧团编剧，妻子是演员，女儿11岁。
A.一般性生活压力B.同时性叠加压力C.继时性叠加压力D.破坏性压力【答案】 C10、20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。
A.无目的的会谈B.有目的的交谈C.无主题的漫谈D.有主题的聊天【答案】 B11、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。
A.白天睡眠多B.夜生活丰富C.情绪困扰D.工作压力大【答案】 C12、咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。
A.遵守咨询机构的有关规定B.向咨询师提供真实资料C.积极与咨询师一起探索D.完成双方商定的作业【答案】 A13、一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力测试试卷A卷附答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能能力测试试卷A卷附答案单选题（共50题）1、案例二A.学习的问题B.儿子的问题C.游戏的问题D.父母的问题【答案】 D2、WAIS-RC的相似性分测验主要测量（）。
单选A.对言语的理解能力B.运用实际知识判断和解决问题的能力C.抽象思维、逻辑思维以及概括能力D.对日常事物的认识和接受能力【答案】 C3、第二次咨询，2016年1月12日，求助者单独前来咨询。
A.咨询目标要由双方共同商定B.咨询目标是双方共同的目标C.每个人的近期目标可以不同D.制定目标要与诊断同时进行【答案】 D4、一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
A.情绪反应和内心体验不一致B.情绪高涨C.情绪反应和内心体验一致D.情感淡漠【答案】 C5、请根据案，回答1-3题。
A.16B.50C.84D.98【答案】 C6、根据以下材料，回答题A.严重心理问题B.急性应激障碍C.抑郁症D.灾难症候群【答案】 A7、对人格相对稳定性原则的理解不正确的是( )。
A.是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一B.在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变C.在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变D.在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变【答案】 D8、关于SDS的计分方法，下列说法正确的是（）。
A.按症状出现的频度分为5级评分B.各项目分数相加得到总粗分C.各项目均采用正向计分法D.有5个项目采用反向计分法【答案】 B9、请依据以下案例，回答56-65题：A.一般单一生活压力B.同时性叠加压力C.继时性叠加压力D.破坏性压力【答案】 C10、决定职业荣誉感的主要因素应该是（）。
A.收入状况B.个人好恶C.社会舆论D.群众需要【答案】 C11、心理咨询师提问过多的可能原因是（）。
A.没有掌握好必要的理论B.会谈类型选择错误C.没有理解求助者的问题D.会谈目标制定错误【答案】 C12、在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音．所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不致漏掉信息。
国家三级心理咨询师考试测验技能
3/9/2020
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44/80、按照中国常模标准，MMPI的T分在 ( B)分 以上便可视为有病理性异常表现。
（A）55 （B）60 （C）65 （D）70
3/9/2020
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54/81、在MMPI的临床量表中，英文缩写Ma指
3/9/2020
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3/9/2020
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二级： 有时限的项目，以反应速度和正确性记分：
算术、数字符号90秒、图画填充20秒、木块图、 图片排列、图形拼凑。
不限时的项目，只按反应的质量记分的测验： 要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验。
3/9/2020
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5、FIQ/PIQ/VIQ的智力等级（常考）： 极超常≧130 高于平常110-119 平常90-109 低于平常80-89 边界70-79 智力缺损轻度50-69 中度35-49 重度20-34。
3/9/2020
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在施测MMPI测验时，如受测者报告有 些想法现在没有了，主测者应当告诉他以 现在情况为准
3/9/2020
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使用他评式心理量表时，常见的评定误 差包括：严格误差、宽容误差、趋中误差。 都缩小分数的分布范围降低了信度、效度。
考察不同评定者他评结果一致性时，其 符合率最低应达到75%。
国家心理咨询 师考试三级测 验技能
3/9/2020
1
3/9/2020
2
测验技能： 基础中考13分左右 技能中考10分左右
3/9/2020
3
三级考点：
1、适用范围： 16岁以上，分城市、农村两种。凡较长期生活，
学习或工作在县级市以上的人口采用城市式。
心理测验技能三级
心理测验在人力资源管理中的应用
人才选拔
心理测验可以帮助企业选拔符 合岗位要求的员工，通过评估 应聘者的性格、职业兴趣、能 力等方面的特点，提高招聘的 准确性和效率。
员工培训
心理测验可以帮助企业了解员 工的培训需求和潜力，根据员 工的个性特点和职业发展需求 ，制定个性化的培训计划。
绩效评估
心理测验可以帮助企业评估员 工的绩效和晋升潜力，通过评 估员工的能力、工作态度和职 业价值观等方面的特点，为晋 升和薪酬调整提供依据。
心理测验技能三级
目
CONTENCT
录
• 心理测验基础知识 • 心理测验方法 • 心理测验的实施与结果分析 • 高级心理测验技能 • 心理测验的应用与展望
01
心理测验基础知识
心理测验的定义与目的
定义
心理测验是一种评估个体心理特质、能力或倾向的工具，通常通 过一系列问题、任务或测量来获得个体在特定方面的表现。
02
01
03
准备阶段 确定测验目的和目标人群。 选择合适的测验工具和材料。
测验的施测步骤
施测阶段
制定详细的施测计划和流 程。
确定施测时间和地点，以 及施测人员。
01
03 02
测验的施测步骤
确保测验环境安静、舒适，不 受干扰。
对被试进行必要的指导语说明 ，确保被试理解测验要求。
按照测验流程进行测验，并确 保被试独立完成测验。
详细描述
自陈量表法是一种常用的心理测验方法，通过编制一系 列问题或陈述，要求被试者根据自己的实际情况进行回 答或评价。自陈量表法可以快速地收集大量数据，并且 具有较高的表面效度。然而，被试者的回答可能受到社 会期望和自我概念的影响，因此需要谨慎解释结果。
心理测量学三级技能
可编辑ppt
1
考试内容分析
1.智力测验 韦氏智力测验、联合瑞文测验、中国比奈 2.人格测验 MMPI、16PF、EPQ 3.心理与行为问题评估 SCL-90、SDS、SAS 4.应激及相关问题评估 生活事件量表、社会支持评定量表 、应对方式量表
可编辑ppt
2
考试题型
1.基础知识 2.案例选择题 3.案例问答题
可编辑ppt
12
测验的实施（3）
• 施测步骤
– 首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点 和主测人，然后按测验的标准程序进行测验 。
– 在完成成人测验时，一般按先言语后操作的顺 序进行，但在特殊情况下可适当改变；
– 测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作 缓慢者也可分次完成；
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测验的实施（4）
等级
极超常 超常
高于平常 平常
低于平常 边界
智力低下
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占人群百分比
2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7 2.2
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结果的解释（2）
智力缺陷的分等和百分位数
•智 商
分级
占智力低下百分比
• 50~69 • 35~49 • 20~34 • 19以下
轻度 中度 重度 极重度
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• 工作程序
–测验的实施 –测验的记分 –结果的解释
• 相关知识 • 注意事项
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测验的实施（1）
• 测验材料
⑴手册一本
⑵记录表格一份（分城市和农村用两种）
⑶词汇卡一张（分城市和农村用两种）
⑷填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市 和农村用两种）
心理测验技能3级tg
03
心理咨询与治疗
心理测验可以帮助企业了解员工 的性格、能力、潜力等，为招聘 和培训提供依据。
心理测验可以为心理咨询和治疗 提供参考，帮助了解来访者的心 理状况和需求。
提高测验技能的方法与途径
参加专业培训课程
参加心理测验相关的专业培训课程，系统学习心理测 验的理论知识和技能。
实践经验积累
通过实际操作心理测验，积累实践经验，提高技能水 平。
防止作弊行为
采取有效措施防止作弊行为，如 监考、使用防作弊工具等。
01
确定施测环境
选择合适的施测环境，确保测验 不受干扰，保证测验的公正性和 有效性。
02
03
施测过程管理
在施测过程中，确保受试者按照 指导语进行操作，及时解决受试 者疑问，维持施测秩序。
04
测验评分
制定评分标准
根据测验目的和题目特点，制定详细的评分 标准。
02
选择合适的测验方法
根据测验目的和对象特点，选 择合适的测验方法，如问卷法 、操作法等。
03
设计测验题目
根据测验目的和方法，设计具 有代表性的测验题目，确保题 目难度适中、内容准确。
04
制定评分标准
为每个测验题目制定详细的评 分标准，确保评分客观、公正 。
测验实施
准备测验材料
根据测验目的和方法，准备相应 的测验材料，如问卷、操作工具 等。
测验内容与结构
测验内容
心理测验技能3级的测验内容主要包 括智力测验、能力倾向测验、人格测 验和兴趣爱好测验等。
测验结构
心理测验技能3级的测验结构通常包括 指导语、答题卡、计分标准和解释指 南等部分，以确保评估过程的客观性 和准确性。
02
三级心理测验技能知识点
心理咨询师（三级）心理测验技能知识点第一节智力测验韦氏成人智力测验（WAIS-RC）适用于16岁以上的被试，分城市和农村两种。
1.包括6个言语测验和5个操作测验。
2.一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
3.算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间。
4.不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1、2分，如领悟、相似性和词汇等。
5.分测验的原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。
言语智商(VIQ),操作智商（PIQ），总智商（FIQ）按韦氏智力平均分100，标准差15换算。
考试过程中可能出现的问题：①言语测验中被试表现出高于常模分数的有？②百分等级是多少？高于一个标准差为84，高两个98，低一个16，低两个26.智力等级分布智力等级：正常90～109、均分100，上下±10分为一级。
往上：高于平常、超常、不小于130极超常；往下：低于平常、70为边界，低于69有智力缺陷。
7.智力缺陷的分等：35～49为中度，上下±15，往上：轻度；往下：重度、极重度8.为了克服测验程序复杂费时的缺点，韦氏三个智力量表均有简式版本。
如：⑴二合一：词汇和木块图案估计智商为最理想的二合一简式组合。
⑵四合一：选用词汇、算术、图片排列和木块图案四个分测验。
⑶二合一至六合一：龚耀先计算了韦氏各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验，这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。
使用简式量表要慎重，因其效度和信度比全量表为低。
二、联合型瑞文测验（CRT）1.适用范围：⑴5-75岁以内，可借此粗评智力等级；⑵一般正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人均可团体施测。
国家三级心理咨询师-心理测验技能-
这就要求主试根据评分原则作出主观判断。
· 原始分换算量表分
· 原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的 量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得 到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量 表分。
兴趣。 · 有些项目无时限，但不能任意延长。一般延长10秒或15
秒钟。 · 按指导语执行。 · 按被试回答的原话记录，并将其分数记录在该项目后面。
类 别
名称及编 制方法
编者
题数 要求
内容要 求
范围 用途
记原始分
标准分
结果的解释
韦氏成人 编制： 11个 言语量 16岁 对于有时 标准二十分 智力等级 IQ的范围(占%)
度和正确 成平均数为
性作为评 10，标准差 分的依据。 为3的量表 不限时间 分。分别将 的项目， 言语测验和
超常 120-129(6.7) 高于平常 110-119(16.1) 平常 90-109(50.0) 低于平常 80-89(16.1)
制
操作量
则按反应 操作测验的
修订：
表(5个)：
的质量给 量表分相加， 边界 70-79(6.7)
测验的标准程序进行测验。 · 在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，
但在特殊情况下可适当改变。 · 分测验 言语量表：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 操作量表：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑
测验的记分
· 原始分的获得
· 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的 依据。
· 三、相关知识 · 四、注意事项
心理测验技能(三级)-新教材-2014年秋
4.Cattell的流体智力和晶体智力理论： 流体智力：认识分析能力、学习和解决 问题的基本能力，主要和神经生理的结 构和功能有关，很少受社会教育的影响。 晶体智力：主要是后天获得的，是流体 智力和文化相互作用的结果，受文化影 响，是经验的结晶。
5.斯坦伯格的认知成分理论
当代美国心理学家斯坦伯格 (R. J. Sternberg) 从信息加工心理学的角度出发，提出了认知成 分智力理论。 他认为 , 智力结构由“成分”组成。成分是对 物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加 工过程。 根据成分概括水平分：一般成分、类成分和特 殊成分。 根据成分功能分：元成分、操作成分和知识获 得成分。
（二）测验结构
我们这里选用的是龚耀先教授 1981年主持修订的韦氏成人智力量表 中文版 (WAIS-RC) 。以 WAIS 为蓝本， 保持原测验的结构，只对某些不适合 中国文化背景的项目作了修改。分农 村和城市用两种形式。
采用分测验形式，分为言语、操作两大部分。 常 识 29项 领悟力 14项 VIQ 算 术 14项 相似性 13项 背 数 19项 词 汇 40项 FIQ 数字符号 90项 填 图 21项 PIQ 木 块 图 10项 图片排列 8项 图形拼凑 4项
1分标准：解释基本符合规定
归类不贴切(定义太宽或太窄)：
床铺(家具)；果园(种树的园地)； 丰收(多打粮)；进步(成绩好些了)
近义词：
倦(辛苦)
新鲜(鲜嫩、鲜美)；器重(相信、信任)； 和平(平安无事、安定)；通知(交待)；疲
具体化：
丰收(粮满仓)；和平(不打架、不动手脚)； 大方(用钱大手大脚，把东西给别人吃)； 机关(行政机构)；进步(成绩好些了)；矛盾(夫妻不和， 两人有意见)
（二）测验的发展