物质研究的试验方法PPT优选课件

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研究物质的实验方法PPT下载3(35份打包) 1

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2.我公司在开工前,将根据合同中明 确规定 的永久 性工程 图纸, 施工进 度计划 ,施工 组织设 计等文 件及时 提交给 监理工 程师批 准。以 使监理 工程师 对该项 设计的 适用性 和完备 性进行 审查并 满意所 必需的 图纸、 规范、 计算书 及其他 资料; 也使招 标人能 操作、 维修、 拆除、 组装及 调整所 设计的 永久性 工程。
稀硝酸可以排除CO32-,OH-等离子的 干扰
3. SO42-的检验方法: 取样,先滴加稀HCl、再加BaCl2溶液,若生 成白色沉淀,证明该试样中含有SO42- 。
方程式为 SO42- + Ba2+==BaSO4
不能用稀硝酸,也不能用Ba(NO3)2
排除CO32-和SO32-的干扰
顺序不能颠倒 排除Ag+的干扰
4.焰色反应
根据焰色反应所呈现的特征焰色,可
检验金属或金属离子的存在
实验方法:
取一根铂丝,放在酒精灯的火焰上灼烧,
若火焰有颜色,可将铂丝在稀盐酸中蘸一下,
再灼烧至无色。用灼烧后的铂丝蘸取少许待
测物,放入火焰中灼烧,就会观察到不同颜
色的火焰
除杂
Na 为黄色 K为紫色
一些物质的检验
待检物质 碳酸盐 (CO32-)
1.NH4+的检验方法:
取样,与碱液混合加热,如果有刺激性气味的 气体产生,且该气体使湿润的红色石蕊试纸变 蓝,证明该试样中含有NH4+。
实验原理: NH4+ + OH -= H2O + NH3
NH3 使湿润的红石蕊试纸变__蓝___
2. Cl-的检验方法:
取样,并向内加稀HNO3和AgNO3溶液, 若生成白色沉淀,证明该试样中含 有Cl- 。

研究物质性质的方法和程序PPT优选版

研究物质性质的方法和程序PPT优选版

2Na+2H O=2NaOH+H ↑ 各类物质的通性和特性。
2Na+O2===2Na2O2 金属可能具有的化学性质:
2
2
写出钠与氧气、水反应的化学方程式
现象:浮—熔—游—嘶—红
思考:
Na投入CuSO4溶液中,有何现象?
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
2NaOH+ CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4
2
22
运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,认识物质间的内在联系。
④与盐溶液应,置换出在金属活动顺序中排在它后面的
【思考】归纳金属可能具有的共性。
2Na+O2===2Na2O2 写出钠与氧气、水反应的化学方程式
【思考】归纳金属可能具有的共性。
在在进行研究物质的性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出同一物质的性质特点,也可总结出
Na2O
O2
Na2O2
谢谢大家
2Na+O2===2Na2O2
-2
现象:浮—熔—游—嘶—红
阴阳离子 4Na+O2=2Na2O
4Na+O2=2Na2O 2Na+O2===2Na2O2
1:2
个数比 ④与盐溶液应,置换出在金属活动顺序中排在它后面的
写出钠与氧气、水反应的化学方程式
写出钠与氧气、水反应的化学方程式
与水反应 Na O+H O= 运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,认识物质间的内在联系。
研究物质性质的 方法和程序(2)
写出钠与氧气、水反应的化学 方程式
4Na+O2=2Na2O
点燃 在在进行研究物质的性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出同一物质的性质特点,也可总结出

研究物质的实验方法PPT下载4(14份打包)

研究物质的实验方法PPT下载4(14份打包)
CO32-
BaSO4 ↓ Mg(OH)2 ↓ CaCO3 ↓BaCO3 ↓
过滤
Na+ ClOH- CO32-
④加适量HCl
PH〈7
Na+
Cl-
H+
蒸发 NaCl晶体
加入除杂试剂的顺序可以是: ►1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →过滤→ HCl
►2.BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →过滤→ HCl
溶解
悬浊液 (泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐)
过滤
不溶性杂质 NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
蒸发
除杂
纯净的NaCl?
纯净的NaCl
如何除去粗盐中的杂质?
泥沙
①、混入产品,导致 产品不纯
粗盐 Ca2+、Mg2+、
Fe3+
②、生成Mg(OH)2、
A、氧化铜、木炭
B、碳酸钙、氯化钠
C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水
2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气, 请问如何把反应后剩下的物质分离开?
先溶解,然后过滤,最后蒸发
3、为了除去硝酸钾晶体中所含的硫酸钙和硫酸镁,
先将它配成溶液,然后先后加入KOH、K2CO 3 、Ba(NO3)2 等试剂,配以过滤、蒸发结晶等 操作,制成纯净的硝酸钾晶体,其加入试剂的顺
序正确的是(
)D
A.K2CO3 — Ba(NO3)2 — KOH — HNO3
B.Ba(NO3)2 — KOH — HNO3 — K2CO3
C.KOH — K2CO3 — Ba(NO3)2 — HNO3
D.Ba(NO3)2 — KOH — K2CO3 — HNO3

研究物质的实验方法PPT下载4(14份打包) 2

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取少量试试液管于口试管中,加入碱液混合加热,有
刺实现激验象性气有 的体刺红,激色性石将气蕊湿味试润气纸的体变红产蓝色生。石,且蕊该试气纸体靠能近使试湿管润
口实结,验论试纸N变H4蓝C,l和证(N明H该4)2试SO样4中中含含有有NNHH4+4+
实验 原理
加热
NH4Cl+NaOH===NaCl+H2O+NH3 ↑ NH3 使湿润的红色石蕊试纸变蓝
钾 的 焰 色 反 应
◆◆◆ 常见物质的检验◆◆◆ 焰色反应
◆◆◆ §常见物质的检验◆◆◆
焰色反应
实验操作:1.swf
除杂
一根铂丝,将铂丝在稀盐酸中蘸一下,然后在 酒精灯火焰上灼烧至无色。用灼烧后的铂丝蘸 取少许待测物,火焰中灼烧观察到不同颜色的 火焰(K的焰色要透过钴玻璃观察)。.flv
洗、烧、蘸、烧
稀盐酸的作用是什么? 排除Ag+、CO32-等等离子的干扰
◆◆◆ 常见物质的检验◆◆◆
1.下列说法正确的是( D )
A.某溶液与NaOH溶液共热,产生使湿润的蓝色石蕊试 纸变红色的气体,说明原溶液中存在NH4+ B.某溶液中加入AgNO3溶液时,产生白色沉淀,说明 原溶液中含有Cl- C.某溶液中滴加稀硝酸无明显现象,再滴加Ba(NO3)2 溶液出现白色沉淀,说明原溶源中有SO42D.某溶液中滴加BaCl2溶液时,产生白色沉淀,说明原 溶液中可能存在Ag+或SO42-或CO32-或SO32-
B.NaCl和Na2CO3 D.NaCl和KCl
◆◆◆ 常见物质的检验◆◆◆
仪器分析法:课本P22
用元素分析仪测定:物质中是否含C、H、O、N、 S等元素
用红外光谱仪来确定:物质中是否含有某些有机 基团

研究物质的实验方法(精编课件).ppt

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左 手
右 手 精品课件
分液:
分离互不相溶(且密度不同)的 液体(分离乳浊液的分散质和分 散剂)
实验仪器:
分液漏斗,铁架台(铁圈),
烧杯
精品课件
萃取
精品课件
分液
实验过程:
检 漏

加 液

振 荡

静 置
分 →液
操作注意: 1、分液时保持漏斗内压强与大
气压一致(把玻璃塞取下或将玻 璃上的小孔与漏斗口的小孔对齐)
棒、酒精灯 制得固体食盐
溶解度随温度变 化较大的可溶性 固体的分离
烧杯、玻璃棒、 酒精灯
KNO3与KCl的 分离
互不相溶的两种 液体混合物的分 离
烧杯、分液漏 斗
用CCl4提取溴 水中的溴
蒸馏烧瓶、酒 沸点不同的液体 精灯、温度计、 混合物的分离 冷凝管、石棉
精品课网件 、接液管、 锥形瓶
石油的分馏
精品课件
物质的分离和 提纯方法
化学方法(直接加 热法、试剂法)
物理方法
精品课件
过滤 蒸发、结晶 重结晶 蒸馏 萃取、分液
分离提纯方法
适用范围
主要仪器
例子
过滤 蒸发结晶 降温结晶
分液
蒸馏、分馏
不溶性固体与液 漏斗、滤纸、
体的分离
烧杯、玻璃棒
提纯粗食盐
可溶性固体与液 蒸发皿、玻璃 蒸发食盐溶液
体的分离
用于分离或提纯物质的已学方法有:
A.萃取
B.分液
C.过滤
D.加热分解 E.蒸发
F.蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合
适?(把选用方法的标号填入括号内)
(1)除去Ca(OH)2溶液中悬浮的Ca(OH)2 颗粒( C) (2)把饱和食盐水中的食盐提取出来( E ) (3)除去酒精中溶解的微量食盐( F ) (4)把溴水中的溴提取出来 ( A )

研究物质性质的方法和程序PPT精品课件

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方程式:
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
原因:
Na与FeCl3溶液反应的现象及方程式 浮、熔、游、响、红褐色沉淀
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3↓
4、钠与氧气的反应
设在同一金属线槽的消防线路应加涂防火涂料
四、对零线、保护接地线截面的要求
1、插座回路需采用漏电断路器
2、照明回路零线与相线等截面 动力回路零线为相线截面的1/3
3、保护接地线
相线 S<16
16<S<35 S>35
地线
Sp=S Sp=16 Sp=0.5S
3-3 低压配电方式
一、低压干线配线方式:
低压干线:变电所低压配电屏分路开关至各大 型用电设备或楼层配电箱的线路
★金属钠常温下呈 固态
★金属钠不与煤油反应
★金属钠的密度比煤油 大
★金属钠可能与空气中的某些 物质反应
实验
把一小块 钠投入滴有酚 酞的水中。
注意观察
1、钠的取用 2、剩余钠的处理 3、在水中的位置,状态 4、有无气体产生
5、溶液颜色变化
现象:
金属钠浮在水面 熔成闪亮的小球 向各个方向游动 发生嘶嘶的响声 溶液变成红色
2-2 柴油发电机型号和规格的选择
一、型号选择:
起动性能好、运行可先靠、高速小体积的自起动机组。
二、供电范围:
消防应急电源 重点保证负荷
1、喷淋水泵起动
已带负荷 20(消防中心)+ 31(楼道照明) = 51KW

高一化学研究物质的方法PPT 课件

高一化学研究物质的方法PPT 课件
小球四处游(游) 发生嘶嘶的响(响)
解释: 密度比水小ρ钠<ρ水 反应放热,钠熔点低
有气体生成,使小球受 力不均 钠与水反应剧烈
酞的水中。
溶液变成红(红) 有可溶性碱生成
推测:钠与水反应的化学方程式?
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ (钠是活泼金属)
为什么把钠切成黄豆粒大小?
交流 ·研讨
1、钠能否与CuSO4溶液发生置换反应? 推测化学反应方程式。
研究物质性质的方法和程序
良好的方法能使我们更好地发挥 天赋的才能,而拙劣的方法则可能妨 碍才能的发挥。
——贝尔纳
一、研究物质性质的基本方法
观察法、实验法、分类法、比较法
物质 氧气 氢气 铁 盐酸 非金属的通性 金属的通性 酸的通性
研究它们性质的主要方法 观察法 实验法
分类法 比较法
研究物质性质的基本方法一:观察法
2 Na2O2 + 2 H2O =4NaOH + O2↑
演示
4.Na2O2与二氧化碳的反应
演示
2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2↑
过氧化钠可以用作呼吸面具和潜水艇里氧气的来源,同时 它还有漂白性。
Na2O与Na2O2的性质区别
性质
氧的化 合价 颜色
与水 反应 与CO2 反应
Na2O
-2
白色 粉末 Na2O+H2O=O3
Na2O2
-1
淡黄色 粉末
2Na2O2+2H2O== 4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2 == 2Na2 CO3+O2↑
练习1、金属钠在空气中的如何变化?
银白色 与O2 变暗 与H2O 变白色固体 (NaOH)

研究物质性质的基本方法-PPT课件

研究物质性质的基本方法-PPT课件

在初中化学中,我们已经认识了一些物质,我 们是通过哪些科学的方法来研究它们的性质的?
观察颜色和状态
观察法
将化合物分为氧化物、酸、碱、盐
分类法
通过实验验证得到结论
实验法
一、研究物质性质的基本方法
——观察、实验、分类、比较 1.观察法:利用感官(看、闻、听、摸),能借 助仪器,有计划、有目的地进行观察。
Na2O
Na2O2
氧化钠
过氧化钠
-2
-1
(接下页表格)
化学式
Na2O
白色固体
Na2O2
淡黄色粉末
与H2O
Na2O+H2O ==== 2NaOH
2Na2O2+ 2H2O ==== 4NaOH +O2↑
与CO2
Na2O + CO2 ==== Na2CO3
2Na2O2 + 2CO2 ====2Na2CO3 +O2↑
2.钠的化学性质
4Na+O2 ==== 2Na2O 2Na+O2 ==△== Na2O2
点燃
2Na+Cl2 ==== 2NaCl 2Na+2H2O==== 2NaOH+H2↑ 2Na+2HCl====2NaCl+H2↑ 2Na+CuSO4+2H2O====Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑
1.将一小块钠投入盛有5mL饱和石灰水的烧杯里,不 可能观察到的现象是( C ) A.钠熔成闪亮的小球并在液面上游动 B.有气体生成 C.溶液底部有银白色物质生成 D.溶液变浑浊
实验现象
金属钠浮在水面上
熔成闪亮的小球
分析
密度比水小ρ钠<ρ水 反应放热,钠熔点低

研究物质的实验方法ppt3

研究物质的实验方法ppt3
与盐酸反应, 产生气体通入 澄清石灰水
现象 有气体产生,澄清石灰水变 浑浊 紫色石蕊变红;PH试纸变色 PH<7 紫色石蕊变蓝;PH试纸变色 PH>7 变蓝 有烧焦羽毛的气味
用紫色石蕊 试液;用PH 试纸 用紫色石蕊 试液;用PH 试纸 与碘水反应 灼烧
谢谢
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
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(1)原则:不增、不减、易分、复原
(2)方法:杂转纯、杂变沉、化为气、
溶剂分
2020/10/18
20
方法 分离的物质
过滤 用于固液混合的分离
蒸馏
提纯或分离沸点不同 的液体混合物
利用溶质在互不相溶
的溶剂里的溶解度不
萃取
同,用一种溶剂把溶 质从它与另一种溶剂
所组成的溶液中提取
出来的方法
2020/10/18
的方法?如何应用这些方法分离混合物?
1、过滤
原理:利用物质的溶解性差异,将液体和 不溶于液体的固体分离开来。
实验用品:漏斗、滤纸、铁架台(铁圈)、烧 杯、玻璃棒。
2020/10/18
3
2020/10/18
注意:一贴、
二低、三靠.
4
2、蒸发
原理:利用加热的方法,使溶液中溶剂
不断挥发而析出溶质(晶体)的过程。
2020/10/18
15
分液:
2020/10/18
16
层析:据混合物中各物质被吸附性能的不同,把它 们溶解在某溶剂中,以层析的方法进行分离
2020/10/18
17
蒸馏 ——利用各组分沸点不同,将液态混合物 分离和提纯的方法 酒精和水的混合物能否用蒸馏分离?先蒸馏出来的是什么? 用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏
(除去过量
的Ba2+)
蒸发
稀HCl
过滤
(除去CO32-和OH-) (除沉淀)
NaOH (除去Mg2+)
2020/10/18
8
上述加入试剂的先后顺序还可设计为: BaCl2 → NaOH → Na2CO3 → HCl NaOH → BaCl2 → Na2CO3 → HCl
关键是Na2CO3溶液要在BaCl2溶液之 后,而稀HCl必须在最后加。
应注意的事项
一贴、二低、三靠
防止液体暴沸,温度 计水银球的位置,如 石油的蒸馏中冷凝管 中水的流向
选择的萃取剂应符合 下列要求:和原溶液 中的溶剂互不相溶; 对溶质的溶解度要远 大于原溶剂
应用举例
如粗盐的 提纯
如石油的 蒸馏
用四氯化 碳萃取溴 水里的溴、 碘
21
打开上端活塞或使活塞
上的凹槽与漏斗上的水 如用四氯
(3)过滤:将(2)所得混合物进行过滤,滤
纸上的晶体即为较纯净的KNO3(不用洗涤)
(4)重结晶:将若需要更纯净的KNO3晶体, 可将(3)中所得晶体再结晶「重复(1)-(3)」
操作一次。 2020/10/18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
观察与思考
演示溴水中溴的萃取实验实验 :p17页
萃取 ——利用溶质在不同溶剂里溶
解度的不同,用一种溶剂把溶质从原
5、向(4)所得上层清液加入过量的NaOH溶液,直至沉 淀不再生成,静置沉降。(除Mg2+)
6、将(5)所得混合物过滤,往滤液中加入稍过量的稀
HCl至不再产生气泡。(除OH-、CO32-)
7、将(6)所得溶液加热蒸发。(除HCl)
2020/10/18
10
3.结晶:
结晶是分离和提纯混合物的一 种方法。它适用于可溶性物质的混 合物,且混合物中一种物质的溶解 度受温度影响变化较大,而另一种 物质溶解度受温度影响变化不大的 混合物的分离和提纯。
2020/10/18
9
实验方案:(具体实验步骤)
1、将粗食盐加水使之溶解。(溶解)
2、将步骤(1)所得混合物进行过滤。(过滤)
3、向(2)所得滤液加入过量BaCl2溶液到沉淀不再增加 为止,静置沉降。(除SO42-) 4、向(3)所得的上层清液加入过量Na2CO3溶液,直至 沉淀不再生成为止,静置沉降。(除Ba2+)
来溶液中提取出来的方法
▲萃取剂的选择条件:
1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应
2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度
3、溶质不与萃取剂发生任何反应
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分液:分离互不相溶的液体
• ▲操作注意: • 充分振荡,适当放气,充
分静止,然后分液; • 分液时保持漏斗内与大气
压一致;下层溶液下口出, 上层溶液上口出
研究物质的实验方法
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• zj8006169
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——混合物的分离和提纯
分离和提纯有什么不同?
分离 是通过适当的方法,把混合物中的几种物质
分开,每一组分都要保留下来,且如原来是固体, 最后还是固体
提纯 指保留混合物中的某一主要组分,把 其余杂质通过一定方法都除去
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回过顾滤一下和,蒸你发学过哪些有关混合物的分离
• 结论:不同的分离方法都有一定的适用范 围,要根据不同混合物的性质来选择合适 的分离方法进行分离。
练习:•除去括号内的杂质:(方法)
(1) 氯化钠溶液(难溶固体小颗粒)
(2) 氯化钠(碳酸钙)
(3)氯化钠(硫酸钠、碳酸钙)
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交流与讨论
请根据要求设计分离和提纯下列物质的实 验方案,并将你的方案与同学交流讨论。
分液
分离互不相 溶的液体
温度计水 银球处于 支管口处
溶液体积 不超过烧 瓶体积1/2
水,下 入上出
操作注意: 1、先通水,再加热 2、刚开始收集到的馏分
应弃去 3、全程严格控制好温度
投放沸石 或瓷片
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小结:
混合物的分离和提纯有物理 方法,也有化学方法
分离和提纯物质时要注意 :
1、已知Mg(OH)2难溶于水,BaSO4既难 溶于水又难溶于酸,BaCO3难溶于水,但 可溶于盐酸。现有含Na2SO4、MgCl2和泥 沙的粗食盐,请设计实验方案,由粗食盐
提纯NaCl。
提示: Mg(OH)2比MgCO3更难溶
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溶解 过滤
(除泥沙等)
BaCl2
Na2CO3
(除去SO42-)
实验用品:蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、
铁架台(铁圈)
操作注意事项:
1、蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3。
2、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌,
防止局部温度过高而使液体飞溅。 3、当出现大量固体时,应停止加热用余热蒸干。 4、不能把热的蒸发皿直接放在实验台上,应垫
上石棉网。
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混合物的性质与分离方法之间有什么关系?
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交流与讨论
2、现有KCl和KNO3的固体混合 物50g,其中KCl的质量分数为 10﹪,请设计实验方案提纯KNO3
提示:注意数量的处理
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实验方案:
(1)溶解:将50g混合物放入烧杯中,加入约 18.3mL100℃的热水,使固体完全溶解。
(2)降温结晶:将(1)所得溶液放在实验台 上自然冷却到不再有固体析出。
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