《心有榜样,从小做起——核心价值观记心中》说课稿
《心中有榜样》教案3
《心中有榜样》教案教学目标：德育目标1．培养学生积极向上的生活态度。
2．让学生学会欣赏别人的优点和长处。
智育目标1、培养学生学会取人之长，补己之短。
2、知道心中有榜样有利于进步和成长。
素质发展目标1、欣赏别人的优点和长处，愿意向别人学习。
2、寻找身边学习的榜样，取人之长，补己之短。
3、知道学习榜样是自己进取的动力，心中有榜样有利于进步和成长。
教学重点、难点：重点：知道学习榜样是自己进取的动力，心中有榜样有利于进步和成长。
难点：1、愿意向别人学习，培养学生积极向上的生活态度。
2、寻找身边学习的榜样，取人之长，补己之短。
教学准备：多媒体课件、插图。
教学过程一、激情导入师：同学们，我们每天都在长大，在我们成长的道路上不能没有榜样。
在榜样身上我们总能获得无穷的力量，多少榜样在伴随着我们的成长。
这节课我们就来学习《心中有榜样》。
板书课题。
二、活动学习1、看图讲故事（1）出示课件学生看图片、编故事（2）组内同学讲一讲（3）全班交流（4）讨论孟晴同学的成绩是怎样获得的？我们应该学习她哪些方面？（1）全班同学讨论交流（2）师小结2、我们身边的榜样（1）学生看书第49页：说一说图中同学是怎样做的。
（2）学生自由发言（3）讨论你有哪些方面值得别人学习？（4）同桌互相说一说（5）全班交流（6）师小结3、说一说（1）出示投影片讨论：你对下面这些事情有什么看法？（2）小组讨论（3）学生自由发言（4）师小结三、拓展活动1、“找朋友”活动每人交一个新朋友：在与他做朋友时，写出自己欣赏对方的3-5条优点，并发出邀请函。
2、全课总结。
社会主义核心价值观记心中间题班会教案
一、教案基本信息教案名称：社会主义核心价值观记心中间题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 社会主义核心价值观的践行方法。
教学难点：1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观的重要性。
2. 引导学生积极践行社会主义核心价值观。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵和重要性，引导学生关注社会主义核心价值观在日常生活中的体现。
2. 学习社会主义核心价值观（10分钟）教师详细讲解社会主义核心价值观的24个字，分别是：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
让学生理解每个词的含义，并联系实际生活中的例子进行分析。
3. 讨论如何践行社会主义核心价值观（10分钟）学生分组讨论，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
每组选一名代表进行分享，总结出具体的践行方法。
4. 案例分析（5分钟）教师展示一些关于社会主义核心价值观的正面案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并从中汲取经验。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，让学生谈谈自己对社会主义核心价值观的认识，以及如何在日常生活中更好地践行社会主义核心价值观。
6. 课后作业（课后自主完成）结合自己的生活实际，制定一个践行社会主义核心价值观的计划，下周班会课分享。
三、教学评价1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定践行计划的具体性和可行性。
四、教学资源1. 教材或相关阅读材料。
2. 投影仪或白板。
3. 案例素材。
五、板书设计社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善六、教学内容与过程6. 观看视频短片（5分钟）教师播放一部关于社会主义核心价值观的短片，让学生通过视频更直观地理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
六年级主题班会说课稿-社会主义核心价值观记心间 全国通用
六年级主题班会说课稿-社会主义核心价值观记心间一、引言同学们，大家好！今天我们的主题是“社会主义核心价值观记心间”，希望通过今天的讲解帮助大家理解什么是社会主义核心价值观，为我们的学习生活提供指导。
二、社会主义核心价值观的定义什么是社会主义核心价值观？它是指在社会主义现代化建设中，在中国特色社会主义发展进程中必须坚持的有关价值的基本原则和精神实质，是一个国家和民族的精神支柱和道德灵魂。
社会主义核心价值观包括：爱国主义、集体主义、社会主义、文明、自由、平等、法治、正义、诚信、友善。
这些价值与中华民族优秀传统文化和现代文明价值有着共同血脉，最终的目的是建设社会主义先进文明，构建和谐社会。
三、社会主义核心价值观在我们日常生活中的体现1.爱国主义爱国主义是指做一个爱国的好青年，从我们身边的点滴做起，比如热爱祖国、尊重国家、讲究国家荣誉感、维护国家尊严等等。
我们小学生可以从学些朝圣、立国家荣誉标志、开展国旗升旗仪式、参观纪念碑等入手，从实际行动中体现爱国情操。
2.文明文明是指我们在日常生活中的一些行为举止要体现文明，比如关注社会公共卫生、讲求公共场所和个人卫生，遵纪守法，礼貌用语，有爱心有耐心等等。
在生活中我们每个人都要时刻提升个人素养，倡导文明家庭，共同建设文明城市。
3.自由自由是指在合法的范围内，人们可以生存、发展、活动的权利。
自由包括言论自由、新闻自由、信仰自由等等。
在日常生活中，我们应该关注保护自己和他人的自由权利，并要更好地利用这些自由。
4.平等平等是指每个人在法律面前应该是平等的。
在我们的日常生活中，不应该有歧视或偏见的问题。
对待别人也要按照平等的标准进行。
5.法治法治是指我们社会的一种组织形式，该组织形式中每个人都应该遵守规章制度和法律法规。
我们应该守法，反对违法，要求别人也按照这个方法来实践。
6.正义正义是指我们要关注社会公正和真理。
这一点最重要的表现在对待他人的态度上，应该通过各种方式维护正义。
《社会主义核心价值观》-少先队活动课说课稿
《社会主义核心价值观》——班会活动课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！我是二三班班主任熊洁。
今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，却又不具有明确判断是非的能力。
学生的价值观，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。
它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此正确的价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！社会主义核心价值观能使我们的学生排除干扰、驱除杂念，坚定信仰。
三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2. 通过活动是学生树立爱国意识、文明意识、诚信意识、友善意识。
3.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、说学情：现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力，他们容易人云亦云。
核心价值观记心中教案
核心价值观记心中教案教案标题：核心价值观记心中教案教学目标：1. 了解核心价值观的概念和重要性。
2. 掌握核心价值观的具体内容和内涵。
3. 培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。
教学重点：1. 核心价值观的概念和重要性。
2. 核心价值观的具体内容和内涵。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的核心价值观。
2. 如何培养学生形成积极向上的人生态度。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 核心价值观相关的教学资源。
3. 学生参与互动的活动准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的核心价值观视频或展示图片，引发学生对核心价值观的兴趣和思考。
2. 提问学生，你们知道什么是核心价值观吗？它对我们的生活有什么影响？二、讲解核心价值观的概念和重要性（10分钟）1. 通过简洁明了的语言，向学生解释核心价值观的概念和重要性。
2. 引导学生思考核心价值观对个人、家庭和社会的作用。
三、介绍核心价值观的具体内容和内涵（15分钟）1. 列举和解释核心价值观的具体内容，如爱国主义、集体主义、诚信、友善等。
2. 分组讨论，让学生分享对各个核心价值观的理解和体会。
四、引导学生树立正确的核心价值观（15分钟）1. 通过案例分析、小组合作等方式，引导学生思考和分析现实生活中的价值观问题，并提出解决办法。
2. 进行角色扮演活动，让学生在不同情境下思考和应对，培养正确的核心价值观。
五、培养学生形成积极向上的人生态度（15分钟）1. 分享正能量的故事或视频，鼓励学生树立积极向上的人生态度。
2. 让学生思考并记录下自己的人生目标和对未来的期许。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并强调核心价值观的重要性和实践意义。
2. 布置相关的作业，如写一篇关于核心价值观的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解核心价值观的概念和重要性，掌握核心价值观的具体内容和内涵，并通过互动活动和案例分析等方式，培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。
《心有榜样,从小做起——核心价值观记心中》说课稿
《心有榜样，从小做起——核心价值观记心中》少先队活动课说课稿嘉峪关市明珠学校张靖稚尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好！我是嘉峪关市明珠学校五（一）班的班主任张靖稚。
今天我说课的题目是“心有榜样，从小做起——核心价值观记心中”。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切。
三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1.引导队员理解党、团、队的特殊联系，培养队员们爱党、爱社会主义祖国的朴素情感，践行社会主义核心价值观，牢记24字。
2.通过现代网络媒介了解团、队知识，创新传统的活动理念。
3.引导少先队员积极向团组织靠拢，明确青年一代的责任和使命，努力实现少年梦、中国梦，深刻理解核心价值观的24字理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。
四、说课程重难点针对队员实际，本节活动课的重点为：通过开展活动使队员感悟与少先队组织的亲密关系；使少先队活动更具创新性和时代性，努力做到团队衔接。
深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
难点确定为：如何提高队员的活动自主性，使少先队活动形式多样性，激发队员的活动兴趣，收到良好的活动效果。
核心价值观记心中教案
一、《核心价值观记心中教案》二、教案对象：小学四年级学生三、教案时长：40分钟四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
五、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟记我国的核心价值观。
2. 难点：培养学生将核心价值观内化为自身的行为准则。
六、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解核心价值观的含义。
2. 采用举例法，让学生明白核心价值观在生活中的实际应用。
3. 采用互动法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
4. 举例说明：通过生活中的实例，让学生理解核心价值观的实际应5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对核心价值观的理解和感悟。
6. 总结提升：强调核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
7. 课后作业：要求学生将核心价值观写下来，并结合自己的实际，制定一份践行核心价值观的计划。
八、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查他们对核心价值观的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的践行计划，了解他们在生活中的实际应用。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够将核心价值观内化为自身的行为准则。
九、教学资源：1. PPT课件：展示核心价值观的内容和生活中的实际应用。
2. 黑板：用于板书核心价值观。
3. 教学视频或图片：用于举例说明核心价值观的实际应用。
十、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)
《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)作为新时代的少年，我们应当始终牢记国家提出的“社会主义核心价值观”，这是我们生命中不可或缺的精神支柱。
为了更好地学习、理解和实践这个重要的思想体系，我班举办了一场主题班会，以《社会主义核心价值观记心中》为主题，分享大家对这一价值观的体会和思考。
一、由来首先，我们了解到社会主义核心价值观的由来。
它是在党的十八届三中全会上提出的，是新时期的基本国情和历史文化传统，是全社会共同拥有的宝贵精神财富，也是我们完成中华民族伟大复兴的前提和基础。
社会主义核心价值观包括了13个重要价值，如爱国、勤劳、诚信、友善等。
二、内涵随后，我们分享了自己对社会主义核心价值观的理解和体悟。
从爱国、集体主义、求实、创新、责任等方面，我们深入探讨了每个价值内涵的含义。
在爱国这个价值观中，我们认为无论我们身处何处，都应该对祖国抱有深深的感情；在勤劳与简朴的价值观下，我们认为人们应该勤俭节约，努力工作，实现自己和家庭的美满生活；在诚实守信的价值观下，我们认为一个人必须带着真诚的心去对待他人，在行为上保持诚实、公正、有担当。
三、意义最后，我们探讨了社会主义核心价值观对于我们的个人成长和社会发展的重要意义。
我们发现，社会主义核心价值观是国家精神的代表，是我们少年的价值取向。
在学习、生活中，我们应该根据自己的成长规划去努力学习、实践这些价值观使自己能够更好地融入社会，同时也希望社会主义核心价值观能够给我们的国家带来更加长足的发展。
这场主题班会让我们更好地认识到了社会主义核心价值观的内涵和意义，同时也使我们更加深刻地认识到了自己对于这个宝贵精神财富的责任和使命，我们决心用一生的时间去将这些价值观融入到我们的生命中去。
“心有榜样从小做起”——核心价值观记心中
“心有榜样从小做起”——核心价值观记心中周本阔【设计思路】本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个人都有自己的优点和长处,应在心中树立自己的榜样,取人之长,补己之短,不妒忌。
【教学目标】(一)知识目标每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习。
(二)能力目标心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。
(三)情感,态度与价值观目标能看到别人的优点和长处,不妒忌,愿意取人之长,补己之短。
【教学重点】能看到别人的优点和长处,不妒忌;心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。
【教学难点】愿意取人之长,补己之短。
【教学方法】讨论法,探究式教学法,联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体,投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程。
【课前准备】1.让学生寻找身边的榜样,搜集他们的优秀事迹。
2.通过网络,图书馆或其他途径,搜集一些好人好事,表现优秀方面的素材。
【导入新课】(让同学们欣赏音频"学习雷锋好榜样",让同学们一起唱.)老师:同学们,大家心目中有自己的榜样吗老师:雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是。
老师:除了雷锋,还有好多人值得我们学习,我们来看下面的故事。
(过渡)【讲授新课】一、李俊杰的故事(板书)老师:同学们,课件出示李俊杰的故事，幻灯片中展示的是什么，请学生说一说。
老师:李俊杰同学在火灾面前，临危不惧，及时通知邻居，避免了一场灾难,李俊杰的英勇事迹登陆“中国好人榜”，我们应该学习她的哪些方面呢？老师:我们和李俊杰同龄,应该以他为榜样,学习他临危不惧，英勇救人的精神。
老师:其实在我们的身边还有很多榜样值得我们学习。
(过渡)二、身边的榜样(板书)老师:出示课件,我们看一看图中的同学都在做什么呢，然后说一说。
老师:他们有什么值得我们学习的呢大家讨论一下,然后说一说。
心有榜样说课稿
尊敬的各位评委，大家好！我是 5号选手，今天我说课的主题是《心有榜样》。
根据少先队活动指导纲要，我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价几个方面加以说明。
活动背景习总书记在今年的“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该与成年人不同，要适应少年儿童的年龄和特点，主要做到：记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。
心有榜样就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，我带领队员们设计了以”心有榜样”为主题的少先队活动课。
设计理念活动设计突出了对“知榜样”“找榜样”和“学榜样”的教育引导，让队员们在踊跃参与和积极体验中，培养他们“向榜样学习”的思想，潜移默化地把社会主义核心价值观的种子，播撒在队员的心中，并使之融入到队员的梦想之中。
活动目标少先队活动课是实践活动，而不是课堂教学，辅导员在活动时只起到点拔作用，而不是包办代替。
根据以上对课程和学生的分析，我确定了本节活动课的目标。
1.引导队员学习英雄人物、先进人物的事迹，激发队员向榜样学习的热情。
2.寻找身边的榜样，发现他们的优点，目的是让队员明白：榜样就在身边。
3、通过开展“辩论会”和交流各个榜样的事迹，培养队员正确的价值取向和行为准则，激发队员参照榜样发愤学习，在学习中养成好的思想品德追求。
活动准备在本节活动课中要充分体现队员的主体地位。
首先，辅导员确定主题，指导活动准备，协助各队长下载资料，制作课件。
队员：1.搜集自己喜欢的榜样，并将搜集的图片、文字资料等以小队为单位进行整理。
2.准备辩论会的资料。
3.准备小品、歌曲，诗歌朗诵等节目。
4.准备目标纸。
活动过程整个主题队会由三大版块组成，分别是：知榜样、找榜样、学榜样。
下面就有请少先队员们向大家展示本节活动课的主要内容。
第一章：知榜样这一版块让队员们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，在队员明白榜样的含义后，开展“辩论会”，培养队员正确的价值取向和行为准则，然后听红色故事，学习少年英雄的优秀品质。
社会主义核心价值观记心中间题班会教案
社会主义核心价值观记心中——主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义，认识到它的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，将核心价值观融入日常生活。
3. 提高学生的思想道德素养，培养有道德、有品质、有担当的新时代青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观与我们的关系3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观三、教学过程1. 导入：观看社会主义核心价值观宣传视频，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生认识到它的重要性。
3. 案例分析：分享践行社会主义核心价值观的典型案例，引导学生学习先进典型。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的实践意识。
四、教学方法1. 视频教学：观看社会主义核心价值观宣传视频，直观地感受核心价值观的魅力。
2. 讲解法：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生深入理解。
3. 案例分析法：分享典型案例，引导学生学习先进典型的优秀品质。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和实践意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及提出的实践方法。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的行为表现，评价其践行社会主义核心价值观的情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、同学、社区志愿者等，通过情景剧的形式展示在日常生活中如何践行社会主义核心价值观。
2. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，主题围绕社会主义核心价值观，鼓励学生发表自己的见解和体会。
3. 主题辩论：组织学生进行辩论比赛，正反双方围绕社会主义核心价值观的某个方面展开辩论，提高学生的思辨能力。
七、教学资源1. 视频资料：收集与社会主义核心价值观相关的视频资料，如宣传片、纪录片、新闻报道等。
核心价值观记心中(班会课)
核心价值观记心中活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动过程：一．主持人开场白：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。
下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大。
1．什么是价值观？我们需要什么样的价值观？讲《王二小放牛的故事》、《小英雄雨来的故事》、《鸡毛信的故事》，从面激发学生的爱国热情。
2．我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法。
3．同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善4．同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在与人交往中加强自我修养（3）如何在学校争做文明守纪好学生二．教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
核心价值观记心中教案
核心价值观记心中教案一、教学目标：1. 让学生了解并理解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，使核心价值观内化为学生的行为习惯和道德准则。
3. 提高学生的社会责任感和使命感，使学为社会主义核心价值观的传播者和实践者。
二、教学内容：1. 核心价值观的概念与内涵2. 核心价值观在我国的重要性3. 核心价值观与个人成长的关系4. 核心价值观在日常生活中的实践5. 学生如何成为核心价值观的践行者三、教学方法：1. 讲授法：讲解核心价值观的概念、内涵及其在我国的重要性。
2. 案例分析法：通过典型事迹案例，让学生深刻理解核心价值观的内涵和实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行核心价值观，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参加志愿服务活动，将核心价值观付诸实践。
四、教学步骤：1. 导入：介绍核心价值观的概念，引导学生关注我国的重要价值观。
2. 讲解：详细讲解核心价值观的内涵及其在我国的重要性。
3. 案例分析：分享典型事迹案例，让学生感受核心价值观的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行核心价值观，引导学生自我反思。
5. 总结：总结课堂教学内容，强调学为核心价值观践行者的意义。
五、课后作业：1. 请学生列举自己在日常生活中践行核心价值观的具体事例，并说明践行过程中的感受和收获。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的核心价值观培养，促进家校合作。
3. 鼓励学生参加志愿服务活动，将核心价值观付诸实践。
4. 下一节课分享践行成果，互相学习和鼓励。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享环节的积极性，评估学生对核心价值观的兴趣和认识程度。
2. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对核心价值观的理解和践行情况。
3. 实践活动：评估学生在志愿服务活动中的表现，检验其将核心价值观付诸实践的能力。
心有榜样从小做起说课稿
心有榜样从小做起说课稿在这个快速发展的时代，我们每个人都面临着各种各样的挑战和机遇。
在这样的背景下，培养孩子们正确的价值观和行为习惯变得尤为重要。
今天，我想和大家分享的主题是“心有榜样，从小做起”。
这个主题旨在探讨如何通过树立榜样，引导孩子们从小培养良好的品德和社会责任感。
首先，我们要明白什么是榜样的力量。
榜样是一种无声的教育，它通过行为的示范，传递着价值观和行为准则。
孩子们天生好奇，善于模仿，他们会不自觉地从周围的人和事中学习。
因此，家庭、学校和社会环境中的榜样对他们的影响是深远的。
接下来，我将从三个方面来展开这个话题：家庭的榜样作用、学校的教育引导和社会实践的重要性。
首先是家庭的榜样作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
父母的行为举止、价值观念和处世态度，都会对孩子产生直接的影响。
一个温馨和谐的家庭环境，父母之间相互尊重、相互支持，这样的家庭氛围能够让孩子感受到爱和安全感。
父母对待工作的态度、对待他人的方式，都会在孩子心中留下深刻的印象。
因此，父母应该意识到自己的言行对孩子的重要性，时刻以身作则，成为孩子学习的榜样。
其次是学校的教育引导。
学校是孩子接受正规教育的地方，老师在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
老师不仅要传授知识，更要通过自己的言传身教，培养学生的品德和社会责任感。
在教学过程中，老师可以运用各种教育手段，如讲故事、组织讨论、开展角色扮演等，来引导学生理解和学习榜样的行为。
同时，学校还可以通过举办各种活动，如志愿服务、社区参与等，让学生在实践中学习如何做一个有责任感的公民。
最后是社会实践的重要性。
除了家庭和学校的教育，社会实践也是孩子成长中不可或缺的一部分。
通过参与社会实践，孩子们可以接触到更广阔的世界，了解社会的多样性和复杂性。
在实践中，他们可以亲身体验到助人为乐的喜悦，感受到团队合作的力量，认识到遵守规则的重要性。
这些经历会帮助他们建立起正确的世界观和价值观。
“社会主义核心价值观”(说课稿)小学生主题教育班会
社会主义核心价值观班会主题：社会主义核心价值观一、导入大家好，今天我们来到班会现场，讨论一个非常重要的话题——社会主义核心价值观。
你们知道吗？近年来，我国高度重视小学生思想道德建设，积极开展主题教育班会。
而社会主义核心价值观又是中国特色社会主义的精髓之一，具有重要的思想和现实意义。
二、主体1. 社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是指爱国主义、集体主义和社会主义、科学、民主、和谐、自由、平等、公正、法治等基本价值观念的总称，是我国宪法和法律规定的国家意识形态的核心，是引领21世纪中国特色社会主义伟大事业的重要精神力量。
在这些基本价值观念中，最核心的是爱国主义和集体主义，这是我们作为中国人的基本义务和责任。
而社会主义、科学、民主、和谐、自由、平等、公正、法治等价值观念，则为我们指明了道路和目标，展现了人类文明发展的方向和趋势。
2. 学校教育中的社会主义核心价值观社会主义核心价值观不仅是国家意识形态的核心，也是我们日常生活和学习中不断追求的目标。
而在这个过程中，学校教育又起到了至关重要的作用。
在我们的学校里，老师们通过教育教学活动、班会和实践活动，帮助我们更好地理解和实践社会主义核心价值观。
在学校里，我们每天都会接触到各种课程和活动，这就意味着我们有更多机会来学习和领悟核心价值观的内涵。
同时，我们也要在学习和生活中积极践行这些价值观，例如在集体活动中体现团结和友爱，对待同学要平等和公正，尊重老师和父母的意愿等等。
3. 在班级中实践社会主义核心价值观我们班级是一个集体，我们应该以集体主义精神为纽带，积极参与集体活动，建立和谐的班级关系。
在生活中，我们应该箴言尊敬、尊重他人、讲礼貌。
在学习中，我们要互相帮助、民主合作、共同进步。
在组织活动时，我们要体现平等、公正和法治精神。
同时，我们也要大力宣传和弘扬正能量，例如通过创意电影或小品等方式，向同学们传达积极向上的信息，让班级更加团结、和谐、优秀。
三、总结通过这次班会，我们更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵，也学习了如何在日常生活和学习中实践这些价值观。
少先队大赛优秀说课稿
《核心价值观记心中》说课稿尊敬的各位领导、辅导员老师们：大家好，我是第二中学“梦想中队”辅导员潘松松，今天我说课的题目是《核心价值观记心中》。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸六个方面展开说课。
一、说活动背景1.为认真贯彻落实党的十九大精神，按照《少先队活动课程指导纲要》（试行）的内容，深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的要求，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神等背景下，我们应该继续开展核心价值观的教育,核心价值观永不过时。
2.（队情）在我们中队中，对于部分队员来说，社会主义核心价值观仅仅存在于“口头”之上，并没有真正存在于实际行动中。
比如个别队员有时候还有说谎的现象；有的队员之间有闹别扭的现象。
二、说活动目标（结合习总书记提出的“社会主义核心价值观”的要求及按照《少先队活动课程指导纲要》（试行）中七年级争获成长章和美德章的要求的内容，我确立了以下活动目标）1、明确社会主义核心价值观的具体内涵；2、重点是让队员在日常生活中养成良好的文明习惯，树立正确的价值观，努力践行社会主义核心价值观。
三、说活动准备首先我和小队长们商议谈论我们少先队活动课的主题。
在商议的过程中，我们把设计理念进行了准备，并且我们的活动课要遵循七年级少先队员的年龄特点，突出政治性。
本课在设计理念上，主要突出了以下几个特点：1、层次清晰。
设计的五个环节由浅入深，循序渐进地引领队员们树立“社会主义核心价值观记心中”的意识，争做文明好少年。
2、形式多样。
通过歌曲、故事、手抄报等多种形式，激发队员们参与活动的兴趣。
3、情感渗透。
通过一些社会主义核心价值观正面和反面案例来触动队员们的心灵，引起队员们的共鸣。
4、自主教育为主。
尊重队员们的主体地位，让队员们当家作主，在辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和少先队队集体的作用。
具体的活动准备：1、指导队员们练习《社会主义核心价值观之歌》2、收集有关24字核心价值观相关的知识、故事、图片等3、收集现实生活中践行社会主义核心价值观的正面及反面案例4、精心制作多媒体课件四、说活动过程整个活动由五个环节组成：环节一、举行队会仪式；环节二、创设情境，导入主题；环节三：开展“我为社会主义核心价值观代言”活动；环节四：开展社会主义核心价值观知识竞赛活动；环节五：评选践行社会主义核心价值观小先锋，奖评优秀，深化主题。
社会主义核心价值观记心中主题班会教案
社会主义核心价值观记心中主题班会教案社会主义核心价值观记心中主题班会教案在平凡的学习生活中，大家都听说过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编精心整理的社会主义核心价值观记心中主题班会教案，希望对大家有所帮助。
社会主义核心价值观记心中主题班会教案1活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观(国家层面：富强、民主、文明、和谐;社会层面：自由、平等、公正、法治 ;个人层面：爱国、敬业、诚信、友善)。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
班会过程：一、引入这世上是不是每个人都一样呢?当然不是，那有哪些类型的人呢?(有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
)那你想做什么样的人呢?(指名)板书：我们要做什么样的人二、爱国我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。
(指名汇报)1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。
哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋)2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水)保家卫国还有很多。
三、敬业知道什么是敬业吗?目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)那在学习中，我们应该怎么做呢? 读好书遵守纪律做个好学生那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生评比…四、诚信你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
核心价值观记心中教案
一、教案名称：核心价值观记心中教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生认同和践行社会主义核心价值观的意识，提高他们的道德素养。
四、教学内容：1. 第一课时：了解核心价值观的概念及内容a. 介绍核心价值观的定义和意义b. 引导学生学习核心价值观的12个方面c. 讨论如何将核心价值观融入日常生活2. 第二课时：深入理解核心价值观，培养践行意识a. 分析核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性b. 分享践行核心价值观的成功案例，激发学生践行意识c. 设计践行活动，让学生将核心价值观付诸实践五、教学方法：1. 采用讲授法，让学生了解核心价值观的概念和内容。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解核心价值观的重要性。
3. 采用讨论法，引导学生思考如何将核心价值观融入日常生活。
4. 设计实践活动，让学生在实践中践行核心价值观。
5. 利用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对核心价值观的认识和理解。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对核心价值观的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验他们践行核心价值观的能力。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养他们的评价能力。
七、教学资源：1. 教材：关于核心价值观的相关教材或资料。
2. 视频：介绍核心价值观的宣传片或案例视频。
3. PPT：制作精美的课件，辅助教学。
4. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考什么是价值观，核心价值观的重要性。
2. 讲授核心价值观的概念和内容。
3. 分析核心价值观在个人成长和国家发展中的作用。
4. 分享践行核心价值观的成功案例，激发学生践行意识。
5. 设计实践活动，让学生在实践中践行核心价值观。
核心价值观记心中
《核心价值观记心中》主题队会讲话稿亲爱的队员们：大家好，今天我们聚集在一起，主要是开展一次“核心价值观记心中”活动。
什么是“核心价值观”呢? “社会主义核心价值观”主要体现为：“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”三个层面（国家、社会、公民），概括为“24字”内容。
去年“六一”，习近平总书记参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动，对少年儿童提出“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求。
今年“六一”，习近平总书记在北京市海淀区民族小学参加少先队主题队日活动，为新队员戴上红领巾，要求少年儿童“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，从小培育和践行“社会主义核心价值观”。
我们要按照总书记的“16字”要求，在自己平时的学习和生活中，从小努力培育和践行“社会主义核心价值观”。
怎样才能更好的理解和践行“社会主义核心价值观”呢？我觉得，省委书记、省人大常委会主任周本顺同志在5月30日上午到石家庄市东风西路小学亲切看望小朋友们时发表的重要讲话非常有意义。
今天我们就一起来学习学习。
周本顺书记指出“国家好才能大家好”。
习近平总书记提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦，因为只有中华民族实现复兴，大家才能生活得更幸福。
同学们要珍惜今天来之不易的幸福生活，从小立下远大志向，把个人的理想与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。
我们共同努力去实现这个伟大目标，让我们国家更富裕、更强大、更文明、更进步。
周本顺书记的重要讲话，深刻阐明了个人梦与民族梦是紧紧相连的，国兴则家兴、国家好则个人好的深刻道理。
我们应该坚定理想信念，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，真正增强道路自信、制度自信、理论自信。
周本顺书记指出“做好人才能做好事”。
可能每个人都想做大事，但是首先要做好人，只有做好人才能做好事。
“赠人玫瑰，手有余香”。
大家一定要弘扬友善、奉献、互助的民族传统和时代精神，自觉践行社会主义核心价值观，崇德向上、追求真善美，争做美德少年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《心有榜样，从小做起——核心价值观记心中》少先队活动课说课稿
嘉峪关市明珠学校张靖稚
尊敬的各位领导，辅导员老师们：
大家好！我是嘉峪关市明珠学校五（一）班的班主任张靖稚。
今天我说课的题目是“心有榜样，从小做起——核心价值观记心中”。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、说设计理念：
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切。
三、说活动目标：
本节课要达到三个活动目标：
1.引导队员理解党、团、队的特殊联系，培养队员们爱党、爱社会主义祖国的朴素情感，践行社会主义核心价值观，牢记24字。
2.通过现代网络媒介了解团、队知识，创新传统的活动理念。
3.引导少先队员积极向团组织靠拢，明确青年一代的责任和使命，努力实现少年梦、中国梦，深刻理解核心价值观的24字理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。
四、说课程重难点
针对队员实际，本节活动课的重点为：通过开展活动使队员感悟与少先队组织的亲密关系；使少先队活动更具创新性和时代性，努力做到团队衔接。
深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
难点确定为：如何提高队员的活动自主性，使少先队活动形式多样性，激发队员的活动兴趣，收到良好的活动效果。
五、课前准备
我和队员们共同完成了本次活动课的课前准备。
辅导员准备：
1.收集社会主义核心价值体系内涵和实践要求的材料。
2.将全体队员分为小队形式，提前设置研讨话题，组织队员进行投票；
3.准备红领巾、队旗等教具，精心制作多媒体课件，采用多媒体辅助教学，直观的呈现教学素材，让队员们在交流中畅所欲言，发表意见。
队员准备：
1.准备歌曲、顺口溜、小品等节目。
2.每小队准备雏鹰奖章，队员们准备红领巾成长纪念册，制作“星星火炬”心愿卡片，激发队员们的活动兴趣，提高活动效率。
六、活动环节：
整个主题队会活动由四大版块组成：
1.理论剖析——感知价值；
2.情境创设——认知价值；
3.深入研讨——领悟价值；
4.快乐宣誓——品味价值。
第一版块：理论剖析——感知价值
首先主持人讲话，引入本次活动主题。
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵和实践要求。
用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。
接下来让四名少先队员表演“核心价值观顺口溜”。
第二版块：情境创设——认知价值
展示“郭明义，何月”的相关资料。
第三版块：深入研讨——领悟价值
看完资料后，让少先队员讨论以下四个问题：（1）如何在学习中加强自我修养；（2）如何在社会实践中加强自我修养;（3）如何在与人交往中加强自我修养;（4）如何在
学校争做文明守纪好学生。
从而确定正确的价值观。
让少先队员们结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。
第四版块：快乐宣誓——品味价值
通过以上环节的活动，少先队员们已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。
在此基础上的第四环节以深化主题、提高少先队员思想认识为目的。
全体少先队员共同宣誓将本次活动推向高潮。
以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了少先队员们的多种感官参与活动，促进了少先队员的身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。
最后辅导员做总结，结束本次队会：“同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。
通过社会主义核心价值观的学习，你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
希望你们今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
”
七、活动反思：
1.具有思想性，做到有意义：本次活动课旨在灌输培养队员对党和社会主义祖国的朴素感情，培养党、团、队衔接的组织意识，增强少年儿童对少先队组织的光荣感和归属感，深刻领悟社会主义核心价值观的内涵。
2.具有趣味性、突出有意思：整个活动以在线讨论、现场采访，“心语心愿”传承卡片，角色扮演、为活动载体，激发了队员活动的积极性和热情，让活动环节充满动力与活力，取得了良好的效果。
3.具有自主性、体现有成效：在辅导员的指导下，中队长为活动的引领者，队员成为活动的主体，活动环节紧凑，层层深入，并充分体现队员与队员之间、辅导员与队员们的情感互动，达到了快乐合作，全面体验，知行统一的活动效果。
本次活动课还有一些不足：课堂参与度还需增强。
如在讨论环节，有些少先队员发言率不高，对核心价值观的重要性还没有理解到位，需要加以改进，使课堂效益达到最佳状态。
总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，充分引导学生如何树立正确的人生观、价值观，教育少先队员用实际行动践行社会主义核心价值观。
以上，就是我对“核心价值观记心中”从小做起。
这节少先队活动课的阐述。
存在的不足之处恳请各位评委老师能够批评指正，感谢您的教导和关怀，谢谢大家！。