语文学习方法的精髓总结
初中语文学习方法总结(四篇)
初中语文学习方法总结虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。
对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。
对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。
其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。
我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。
这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。
通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。
初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。
在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。
高中语文学习方法（通用22篇）
高中语文学习方法高中语文学习方法（通用22篇）在现实生活或工作学习中，很多人都在不断学习，保持进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！想要高效学习，却不知道怎么做？以下是小编精心整理的高中语文学习方法，希望对大家有所帮助。
高中语文学习方法篇1一．高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．高中语文学法指导在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
小学四年级语文学习方法(3篇)
小学四年级语文学习方法（3篇）一、积少成多聚沙成塔。
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中持续的积累。
所以，能够让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。
“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写水平的提升;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，能够把语文学习变成非常有趣味的事情。
当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促动记忆。
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有协助的。
在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要即时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。
如果还没睡着能够把当天的学习内容多回忆几次。
因为刚上完课，学生对绝大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。
急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头。
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提升学习效率。
阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。
经常这样做就能提升自己的语文听说读写水平了。
四、磨刀不误砍柴工。
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。
这样就会感到轻松自如。
常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。
做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。
返回头再看书，事倍功半。
语文学习方法的精髓
语文学习方法的精髓1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
02想要学好语文必须养成的十大习惯1、熟读、背诵的习惯。
2、阅读优秀课外读物的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话文明得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
03课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。
预习的好处很多。
你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。
在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
04怎样做好预读课文呢?第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。
遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。
只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。
例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。
小学语文学习总结(精选5篇)
小学语文学习总结（精选5篇）小学语文学习总结1众所周知，小学阶段是学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。
小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。
但同时，他们做事又缺乏持久性，往往虎头蛇尾。
然而，一旦他们付出努力得到外界的肯定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。
如何学好语文，学好我们的母语，尤其重要。
一、勤于积累语文学习是一个长期积累的过程，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
二、睡前回忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。
三、写读书笔记学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。
四、磨刀不误砍柴工学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的`例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。
五、独立思考在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。
六、加强背诵据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。
要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。
小学语文学习总结2“记错本法”准备一个“记错本”，把自己平时在作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明题目所考查的知识点、出错原因、正确做法、经验教训等，做到有错必改，有错必有收获，以后不再犯类似的错误。
在平时的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。
争取让记错本越来越薄。
5步思考法在平时的练习中，做一道题要有做一道题的收获。
做一道题，要学会从五个方面来思考：①这道题考查的知识点是什么？②为什么要这样做？③我是如何想到的？④还可以怎样做，有其他方法吗？⑤一题多变，看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路。
2024年小学语文教学个人学习总结（二篇）
2024年小学语文教学个人学习总结一、针对不同课文类型，设计应紧扣教学内容与学习目标，确保形式与内容相得益彰，凸显教学重点，避免浮华不实，确保教学主题鲜明，使学生明确学习方向，避免迷茫。
二、导语设计需遵循简明扼要原则，力求以精炼之语概括课文精髓，使学生迅速把握学习要点，轻松掌握相关知识。
导语应具备生动性与感染力，激发学生学习兴趣，引导学生深入领略课文魅力，引发情感共鸣。
三、良好的课堂气氛是提升教学效果的关键因素。
作为教师，应充分发挥组织者与领导者的作用，以自身知识、人格与威信为基石，营造积极向上的课堂氛围。
在严格要求学生的避免过度严厉，以免给学生带来心理压力。
教师应以满腔热情投入教学，通过情感传递感染学生，使学生积极参与课堂活动，从而形成良好的课堂氛围，实现预期教学效果。
四、上好一堂语文课实属不易，备课过程繁琐且需细致入微。
教师需精心设计导语，营造适宜的课堂环境，并具备充沛的教学激情，以牢牢抓住学生的注意力，确保课堂教学落到实处。
尽管语文课教学难度大，但教师若能从中获得成就感与乐趣，便能乐在其中。
五、新课程标准强调小学生应养成读书看报的习惯，并具备独立阅读能力。
为实现这一目标，课外阅读不可或缺。
教师应积极寻求课内外阅读的结合点，通过了解学生阅读动向，引导学生将课内所学应用于课外阅读，拓宽知识视野。
六、为提升课外阅读质量，教师应把握最佳阅读时机，根据学生兴趣与教学意境灵活安排课外阅读活动。
通过举办诗歌朗诵会等形式多样的活动，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的课外阅读氛围。
七、课外阅读亦需掌握有效方法。
教师可指导学生采用编写提纲、卡片摘录、符号代替、批语注释、索引及剪贴等多种方法，以实际阅读训练为主，培养学生自主阅读能力。
总之，语文课外阅读对于提升学生语文素质具有重要意义，教师应予以高度重视并积极推进。
2024年小学语文教学个人学习总结（二）我所阐述的是对课前预习的期望。
这样的做法旨在确保学生能有效地自主预习，同时培养他们的独立思考和高效学习习惯。
学好语文的六种技巧方法
学好语文的六种技巧方法学好语文的六种技巧一、学语文最根本的问题最根本的问题是培育我们自我的〔文化〕底蕴。
文化底蕴是学好语文的基础，仅有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、〔写作指导〕之类的东西游刃有余。
所以，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。
可是仅仅多读多看效果并不非常幻想，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。
当读了必需数量的书后，我们的眼界便开阔了，思索问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰富了。
二要重视读史、(包括社会进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。
读史，能够增长我们的才、学、识;读传，能够让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自我的人生之路该怎样走;读文摘，能够让我们学会如何取舍。
我们留意到有很多同学买了很多介绍培育阅读本领，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。
不行否认这对学习语文有必需的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
二、学习语文的六步法(1)了解。
看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。
(3)思索。
重要的是依据提示、〔文章〕、练习题进行思索。
如提示的资料是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、〔句子〕的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。
那些基础学问扎实、自学习惯好、自学本领强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。
就是在不懂的地方标上符号。
如不懂之处用“”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自我的见解和老师的观点搞混了。
(5)质疑。
就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学仅有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。
得语文者得天下!学好语文10大习惯和5种方法(转给家长和学生)
得语文者得天下！学好语文10大习惯和5种方法（转给家长和学生）得语文者得高考，语文的重要性不言而喻，那么如何学好语文呢，今天准备了语文学习的系统方法论！-1-语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
-2-语文学习五种方法1.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。
小学语文的学习精髓
小学语文的学习精髓语文是小学阶段教育的重点之一，也是孩子认识世界、表达自我、思考问题的重要能力之一。
小学语文的学习要注重方法和技巧，掌握一定的语文知识体系，同时也要注重语文素养和思维能力的培养。
本文将从以下几方面介绍小学语文的学习精髓。
一、语文知识体系的掌握小学阶段，语文的知识体系主要包括汉字、词语、句子和篇章四个层次的学习。
汉字和词语是语文基础，需要通过识字、拼音、写字训练等方式掌握。
句子构成是小学语文的重点，掌握名词、动词、形容词、副词等词性，了解主谓宾、并列句、复合句等句子构成方式，能够熟练拼写、默写并准确理解各种句型结构。
篇章则是语文各个层次之间的联系和转化，需要通过课文阅读、作文等方式提高自己的阅读和写作能力。
在语文知识体系的掌握中，孩子要注意掌握基础知识，注重机械性记忆的同时也要善于运用，举一反三。
二、语文素养的培养语文素养是指对语文的理解和运用能力，包括语言表达能力、信息获取能力、批判性思维和跨文化交际等方面。
小学阶段的语文素养培养主要包括以下几点：1. 朗读朗读是小学语文素养的基础，能够流利、准确地朗读古代文言文或现代白话文，是语文素养的首要条件。
通过朗读，能够更好地认识课文，体验语言之美，提高口头表达能力。
2. 阅读阅读是提高语文素养的有效途径。
小学阶段要培养孩子的阅读兴趣和习惯，逐步延伸阅读的范围，提高阅读文字的理解能力。
可以适当借助一些辅助性阅读资料，培养孩子广泛阅读的习惯。
3. 语言表达语言表达能力是语文素养的重点之一，它是通过语言将思想表达出来，准确、清楚地表述自己的观点和看法。
教育要培养孩子说、写的能力，让孩子懂得如何从语言中传达自己的思想和感情，尊重语言的规范和适应不同的语境。
4. 批判性思维批判性思维是指通过对信息的分析、评价和解释，对信息所反映的问题进行推理和判断。
小学阶段的语文教育要引导孩子学会批判思考，在阅读过程中通过对文本的分析和引申，提高孩子的思维水平。
语文学习方法的精髓
语文学习方法的精髓1.阅读经典文学作品。
经典文学作品是语文学习的重要资源。
通过阅读经典文学作品，可以提供丰富的词汇、句式和表达方式，培养学生的审美能力和文学素养。
2.注重培养语感。
语感是指对语言的敏感度和灵活运用能力。
培养语感的方法包括多读经典文学作品和优秀作文，多听优秀演讲和朗诵，多模仿优秀的表达方式等。
通过频繁接触和模仿优秀的语言表达，可以培养学生对语言的敏感度和自然流畅的表达能力。
3.培养阅读理解能力。
阅读理解是语文学习中的关键能力。
培养阅读理解能力的方法包括提高阅读速度和理解能力，注重理解文章的主题和中心思想，注重捕捉关键词和逻辑关系，注重归纳总结和推理判断等。
通过多做阅读理解题，读懂文章的内涵和目的，掌握掌握文章的组织结构和写作技巧。
4.培养写作能力。
写作是语文学习的重要内容。
培养写作能力的方法包括多写作文，多做练习题，多听取他人的意见和建议，多模仿优秀的写作范例等。
通过不断的练习和积累，逐步提高写作水平，掌握合理的写作结构和表达技巧，提升语言的准确性和流畅性。
5.提高语言运用能力。
语言运用能力是指运用语言进行思考、表达和交流的能力。
提高语言运用能力的方法包括多参与课堂讨论和口头表达，进行口语演讲和朗诵，积极参与各类写作比赛和辩论比赛等。
通过多样化的语言运用活动，提高思维的敏捷性和表达的准确性，增强语言的说服力和影响力。
6.优化学习环境。
良好的学习环境对于语文学习至关重要。
优化学习环境的方法包括创设良好的学习氛围，提供丰富的学习资源，营造积极的学习氛围等。
学生需要有一个安静、整洁、舒适的学习环境，以便能够集中注意力，高效学习。
语文学习方法的精髓在于理论与实践相结合。
学生要注重理论的学习，掌握语文知识和技能，培养语文思维和语言表达能力；同时也要注重实践的训练，通过多样化的语文活动和实践，提高语文应用能力。
只有理论和实践相结合，才能真正提高语文学习的效果，提升语文水平。
半学期语文总结
半学期语文总结引言半学期已经过去了，回顾这段时间的语文学习，收获颇多。
在语文课上，我们学习了诗词、论述文、小说等各种文体，通过阅读、写作和讨论，提高了自己的语言表达能力，也增长了见识。
以下是我对这半学期语文学习的总结。
一、诗词学习在这半学期里，我们学习了许多中国古代的经典诗词。
通过赏析古诗词，我不仅学到了古代文化的精髓，还培养了自己的审美能力。
在老师的指导下，我们学会了分析诗句的字义、音韵和格律，了解了其背后的意境和作者的意图。
同时，在写作课上，我们也尝试着创作诗词，通过运用修辞手法和艺术表达，提高了自己的诗词写作能力。
二、论述文阅读与写作论述文是我们本学期的重点之一。
通过阅读和分析优秀的论述文，我们学习了如何进行合理的思辨和论证。
通过学习逻辑推理和修辞手法，我们逐渐掌握了写好一篇论述文的技巧。
在写作训练中，我们通过选取合理的论点，集中精力进行深入的调研，有力地支持我们的观点。
我意识到，论述文不仅是表达自己观点的工具，更是锻炼逻辑思维和文笔的好方式。
三、小说鉴赏与写作在这半学期的语文学习中，我们也学习了一些中国古代和现代的优秀小说。
通过阅读和分析这些小说，我们了解了不同时期的文学特点，思考了人性的复杂和社会的变迁。
在写作课上，我们也尝试着写作了一些小说。
通过模仿和创作，我们掌握了一些小说写作的技巧，提高了自己的故事构思和叙事能力。
四、阅读与思维拓展语文学习不仅仅是学习文字和语法，更是开拓思维和增加知识的过程。
在这半学期里，我学会了更有效地阅读和理解文本。
通过阅读不同类型的文章，我扩大了自己的知识面，了解了不同的观点和见解。
同时，语文课上进行的讨论和辩论活动，培养了我的自信和表达能力。
通过参与这些活动，我学会了倾听他人的观点，思考问题的多个角度，并用理性和逻辑进行辩论。
五、写作与表达能力提高在这半学期的语文学习过程中，我感受到自己写作和表达能力的显著提高。
通过大量的写作训练，我锻炼了自己的思考和表达能力。
语文学习方法(15篇)
语文学习方法(15篇)语文学习方法1一.备工具书。
一个小学生从学会拼音，从开始识字起老师就教他查字典的方法，可以说，在人类的一切实用工具书中，字典和词典与人类的关系最密切了。
每一个与语言、文字打交道的人，每时每刻都离不开人类这个无声的朋友，无声的老师。
我们学习一辈子，就要同字典、词典打一辈子交道，一个人的知识再渊博，他也不可能认识每一个字，每一个词，他也不可能掌握每一个字、词的形、音、义。
当我们在学习语文的过程中碰到障碍时怎么办?我们首先应该想到的就是向字典、词典请教。
对于中学生来说，一本《新华字典》已不能满足需要了，最起码应该有一本词典，《现代汉语词典》、《中华词典》都可以。
当然，学习语文方面的工具书还有很多，条件允许，我们可以有选择地利用。
二.备古诗词。
东坡先生有言：“腹有诗书气自华。
”我国的诗歌艺术源远流长，曾说过：“中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
”国家总督学柳斌早些年就讲过，素质教育就是人的素质的全面发展。
人文素质乃是人的总体素质中极为重要的组成部分，而熟读优秀的古代诗文是实施人文素质教育的必要途径。
优秀古诗文集中反映了中国人的思维方式、心性形式、审美情趣，是我国传统文化的精髓之所在。
如果中小学生能沉浸其中心思口诵，含英咀华，对他们来说是无比快乐、幸福的事。
这将会改变他们为人做事的质地，不断加厚和刷新他们的人生底色，提升他们的文化品位，陶冶他们的审美情趣。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
同学们，让我们手把诗书，或高声疾读，或低声微吟，在唐诗宋词的天地里心驰神游，与陶渊明同采东篱，和龚自珍共挥吟鞭;“随风潜入夜，润物细无声”，在精辞华章潜移默化的熏染下，进入“晓看红湿处，花重锦官城”的美妙境地。
三.备名言警句。
名言、警句蕴含着深刻的哲理，包含着先哲们对人生的感悟、经验、态度，有好多千古传颂的名句，在今天依然熠熠生辉。
学好语文10大习惯和5种方法_学习方法
学好语文10大习惯和5种方法_学习方法语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
语文学习五种方法1.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间--16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
学语文的诀窍6要素
学语文的诀窍6要素1、勤奋：勤奋是学习语文成功的基础，只有勤奋，才能更好地领会语文中的知识和渊源，才能了解语文中的蕴含和要义，才能更好地掌握文字的特质和用法，并提高语文能力。
勤奋学习遵循定时、定量、分类的强化学习的原则，深入体会语言的精妙，及时举一反三，把语文课上讲好的知识快速、熟练地运用起来，使之融会贯通，达到较高的水平。
2、持之以恒：学习语文，不可一日无进步。
记忆时，又要积少成多；理解时，又要妙趣横生。
不可前行步子大，反而要多积累一些细节，有几多遍，反复琢磨体会，只有持之以恒，才能有所收获，完成期末考试的准备工作。
把语文每日作业填写妥帖、完整，高中阶段的语文学习更要把一个月的作业向学生安排的很严格，可以不断的检验自己的阅读和写作能力。
3、多阅读：读书不可以散乱草草，要有明确的目标，和有见地的看法，要把书本精读其语言特色，深尝涵义，体会其表达手法，发掘文字精髓，融会贯通，增长知识、扩充视野。
不只是死记硬背书本知识，更要结合各种文学作品、历史文献、新闻报道来复习学习，广泛参考、积极探究，并形成自己的解读。
4、解题顺序：解题顺序，要达到语文学习的效果，首先要具备仔细审题，弄清题意的能力和方法，学习做题的研究和复习方法，并有针对性地复习语文学习中容易出错，理解能力乏力，死记硬背且无营养的知识。
同时要根据题型在一定的时间内看懂题目，了解、分析题中的技巧。
5、强调趣味性：趣味性是语文教学中的重点，强调通过另类的思维方式，学习不同的文字思想，运用文学文化的知识，帮助学生理解语文的精髓所在。
同时，激发学生的学习热情，激发其学习兴趣，以语文活动为主，创造趣味性的学习氛围，让学生在乐趣中学习，在有趣中进步，为有效地掌握语文增加较大的乐趣性。
6、改善方法：学习语文时，多运用简单易学的方法，注重提高并锻炼学生的阅读能力和分析能力，此外还应把语文教学的内容与实际生活紧密联系，学生要把所学的知识学以致用，使课堂实践活跃起来，把学生从死记硬背转变成理解性学习，充分发挥学生的能力，使学生在享受学习乐趣之余，也能用有利良好的环境，提高学习效率，更好地掌握语文。
语文学习方法与心得体会
语文学习方法与心得体会语文，这门学科如同一条源远流长的河流，贯穿了我们的学习生涯。
它不仅是交流的工具，更是文化的传承和心灵的滋养。
在多年的语文学习中，我积累了一些方法，也有了不少心得体会。
首先，阅读是语文学习的基石。
广泛而深入的阅读能够拓展我们的视野，丰富我们的词汇量，培养我们的语感。
无论是经典名著、现代文学还是科普文章，都能让我们领略到文字的魅力。
在阅读时，不要只是匆匆浏览，而要学会精读与泛读相结合。
对于经典作品，要仔细品味其中的语言运用、人物塑造、情节安排等，思考作者的写作意图和表达方式。
同时，做好读书笔记也是很有帮助的，可以记录下优美的词句、自己的感悟和疑问，便于日后回顾和总结。
其次，背诵是必不可少的环节。
古诗词、文言文、优秀的现代文段落等，通过背诵能够加深记忆，让我们更好地理解古代文化和文学精髓。
背诵不是死记硬背，而是在理解的基础上进行。
了解诗词的创作背景、作者的心境，以及文言文的语法结构和字词含义，能够让背诵变得更加轻松和有效。
而且，背诵的内容在写作中往往能够成为我们的素材，使文章更加出彩。
再者，注重积累。
准备一个专门的积累本，将平时遇到的生字词、成语、俗语、名言警句等记录下来。
每天抽出一点时间进行复习巩固，日积月累，我们的语言宝库就会越来越丰富。
同时，也要关注生活中的语言现象，比如广告语、对联、标语等，从中学习巧妙的表达和创意。
写作是语文综合能力的体现。
要提高写作水平，首先要多写多练。
可以从日记、随笔开始，记录自己的所见所闻、所思所感。
在写作过程中，注意立意的新颖、结构的合理和语言的准确生动。
写完后，认真修改，检查有无错别字、语病，以及逻辑是否清晰。
还可以请老师、同学提出意见和建议，不断改进。
同时，多读优秀的范文，学习他人的写作技巧和思路，也是提高写作能力的重要途径。
课堂学习也至关重要。
认真听讲，积极参与课堂讨论和互动，能够及时掌握老师讲解的重点知识和分析问题的方法。
做好课堂笔记，便于课后复习。
语文学科感悟心得体会(3篇)
第1篇自从步入学校的大门，语文便成了我学习生活中不可或缺的一部分。
语文，作为一门基础学科，承载着传承文化、启迪智慧、陶冶情操的重要使命。
在多年的语文学习中，我逐渐对这门学科产生了深厚的感情，下面是我对语文学科的感悟心得体会。
一、语文的魅力语文，是一门富有魅力的学科。
它不仅能让我们领略到中华文化的博大精深，还能培养我们的审美情趣。
以下是语文魅力的几个方面：1. 语言文字的魅力：语文学习，离不开对汉字的学习。
汉字作为世界上最古老的文字之一，具有丰富的内涵和美感。
在学习汉字的过程中，我们不仅学会了书写，更领略了汉字的形态美、结构美和音韵美。
2. 文学作品的魅力：语文教材中收录了许多脍炙人口的文学作品，如诗歌、散文、小说等。
这些作品展现了我国悠久的历史、丰富的文化和人文精神。
阅读这些作品，既能陶冶情操，又能提高我们的审美能力。
3. 语言的魅力：语文是一门语言学科，它教会我们如何运用语言表达思想、传递情感。
在日常生活中，我们离不开语言，语文学习让我们掌握了语言的运用技巧，提高了我们的交际能力。
二、语文的重要性语文作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着重要地位。
以下是语文重要性的几个方面：1. 培养语文素养：语文学习不仅能提高我们的语言表达能力，还能培养我们的文学素养、审美素养和人文素养。
这些素养对我们的一生都有着深远的影响。
2. 促进思维发展：语文学习过程中，我们需要对文学作品进行分析、解读，这有助于培养我们的思维能力。
同时，语文学习还能锻炼我们的逻辑思维、辩证思维和创造性思维。
3. 传承文化：语文作为一门承载着中华文化的学科，具有传承文化的重要使命。
通过学习语文，我们能够了解我国的历史、文化、风俗和道德，从而更好地传承和发扬中华文化。
三、语文学习的体会1. 勤奋学习：语文学习需要持之以恒的努力。
我们要在课堂上认真听讲，课后及时复习，不断巩固所学知识。
2. 多读书：阅读是提高语文素养的重要途径。
我们要广泛阅读各类书籍，拓宽知识面，提高自己的文学素养。
语文的学习方法总结归纳大全
语文的学习方法总结归纳大全语文是一门大科，占分比重大。
同时，语文又是提分最慢的一科。
不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢?下面是小编为大家整理的关于语文的学习方法总结大全，希望对您有所帮助!有效的三种语文学习方法一、梳理知识框架对于语文的学习，我们需要优先了解我们对于语文这一门学科的了解程度，才能为接下类的学习中，针对性的将我们所未了解内容，优先学习，将我们课本拿出一一对照其中的重要知识点，确定我们对课本知识点的掌握程度，以避免在漫长的学习过程中，出现一些知识点遗漏或遗忘的现象出现，而知识梳理过程中，我们可以将知识重点为中心，环绕确定相关知识点，以方便我们可以将零散的知识点整合成一个完善的知识体系，这才是知识梳理中最重要的一步，后续就是不断的理解分析，并加以巩固，以避免出现知识遗忘的现象出现。
二、知识积累知识梳理之后最重要的就是将我们我们所缺乏的知识点补足，避免在之后的学习中需要运用相关知识，而导致学习过程受阻，基础的积累程度，代表着我们知识的上限程度，知识积累差，那么就很容易出现卡题现象，最终不管是请教老师，还是回过头来重新学习知识点，都无疑浪费我们的宝贵时间，所以，才即将实际演练前，我们优先需要将我们的基础打牢。
三、作文素材作文是语文中最重要的一个环节，如果作文积累不足，还很容易影响我们对于阅读题的解答，所以，在平时的学习中，我们可以利用一些空余时间，去阅读相关类型的作文或文章等，积累我们自身的作文素材的累计，而之前所做过的作文，也可以将之拿出来分析其中的写作思路，与当初的写作想法。
不断的分析阅题各种有用的作文，才能真正的将我们的作文积累夯实。
学好语文的五大方法1.阅读古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。
博采众家长，使得龙凤飞。
博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。
学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
如何学好语文的方法及技巧
如何学好语文的方法及技巧学好语文是每个学生都需要掌握的基本能力之一、语文是一门综合性的学科，涵盖了文字的表达、阅读理解、写作、修辞等多个方面。
以下是一些学好语文的方法及技巧，希望能对广大学生有所帮助。
1.培养阅读习惯。
阅读是提升语文水平的重要途径，通过阅读各类文学作品可以丰富知识、拓展思维、提高语感。
养成每天读书的习惯，多读一些经典文学作品和优秀文本，既可以提高文学素养，又可以丰富词汇量。
2.注重积累词汇。
词汇是语文基础的重要组成部分，掌握丰富的词汇对提高语文水平至关重要。
可以通过背诵词语，扩充语境，使用词汇记忆工具等方法来积累词汇，还可以通过广播、电视、互联网等途径获得新的词汇。
3.善于总结归纳规律。
语文学科有一定的规律性，善于总结规律有助于提高学习效果。
在语文学习中，要学会总结、归纳和分类整理，记下重点知识点，提炼出关键概念和规律，并进行反复巩固和复习，以便更好地理解和掌握。
4.多做语文练习题。
语文学习需要不断巩固和练习，可以通过做大量的语文练习题来提高自己的语文水平。
例如做阅读理解题可以提高阅读能力，做作文题可以提高写作技巧，做语法题可以提高语言表达能力等。
5.关注语言文化。
语文学习不仅要掌握语言的表达和运用，还要了解语言背后的文化内涵。
学习语文不仅是学习一门工具性的语言，更是对中国文化的一种认知和体验。
深入了解汉字的起源、典故的故事、修辞手法的运用等，有助于理解语言的内涵和文化的精髓。
6.培养写作能力。
写作是语文学习的重点之一，通过写作可以提高语言表达和逻辑思维能力。
在写作中要注重练习写作结构，掌握不同文体和文风的写作方式，锻炼语言组织能力和思维逻辑。
7.善于借鉴他人的优点。
学习语文需要善于借鉴他人的优点，并在自己的学习中加以运用。
可以多观察别人的语言表达方式和写作技巧，学习他们的优点，并将它们融入自己的学习和写作中，从而不断提高自己的语文水平。
8.学会使用工具书。
在语文学习中，可以适当使用一些语文词典、修辞手册、写作指南等工具书来辅助学习。
我的语文学习收获总结
我的语文学习收获总结在整个学习过程中，我深刻体会到了语文学习的重要性和收获。
通过不断地学习阅读、写作和语言运用等方面的知识，我逐渐掌握了语文的精髓，并在实践中不断提升自己。
以下是我在语文学习中所得到的收获总结。
1. 提高了阅读理解能力语文学习的核心在于阅读理解能力的培养。
通过大量的课文阅读和综合阅读训练，我逐渐提升了自己的阅读速度和理解水平。
掌握了一些阅读技巧，比如快速浏览、重点标记和归纳概括等，使我能更好地理解和分析文章内容。
这不仅在课堂上受益，也对其他学科的学习有着积极的影响。
2. 锻炼了写作表达能力写作是语文学习的重要组成部分。
通过不断地练习写作，我逐渐掌握了一些写作技巧和表达方式。
我学会了合理组织思路，准确表达观点，并且注重使用恰当的修辞手法和丰富的词汇。
写作的过程中，我逐渐提高了自己的逻辑思维和文字表达能力，也培养了自己的创造力和想象力。
3. 加深了对语言运用的理解语言运用是语文学习的基础和灵魂。
通过学习语法、词汇和修辞等知识，我对语言运用的规则和技巧有了更深入的理解。
我学会了运用适当的语言表达方式，使文章更加生动、准确和有说服力。
同时，我也能够通过分析句子结构和语言特点，更好地理解阅读材料中的隐含意义和文本之间的联系。
4. 拓宽了知识面和视野语文学习不仅仅是学习语言本身，更是一次对文化和知识的探索。
通过阅读名著、文学作品和各类课外书籍，我接触到了各种各样的文化、历史和社会现象，拓宽了自己的知识面和视野。
不仅如此，语文学习还让我认识到了文学的魅力和人性的复杂性，从中汲取了丰富的人生智慧。
综上所述，我的语文学习收获丰富多样。
通过阅读、写作和语言运用等方面的学习，我得以全面提升自己的语文能力，提高了阅读理解能力，锻炼了写作表达能力，加深了对语言运用的理解，拓宽了知识面和视野。
这些收获不仅对我的学习有着积极的影响，也对我的人生发展具有重要意义。
我将继续努力，不断提升自己，为今后更好地应用语文知识做好准备。
九年级语文的学习方法
九年级语文的学习方法和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
是给大家整理的一些九年级语文的学习方法，希望对大家出现明显帮助。
初三语文学习方法的精髓如何学好语文：1、专心：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
”宋代哲学家张载认为，人则如果没有远大抱负，就不会用心做事，即使学习，也不会成功。
这句话强调学业成功的两大极为重要因素：一个是立志，一十是专心。
二者缺一，终将不成。
志向是人学习与奋斗的动力，专心是实现目标、真正掌握本领的重要环节，二者相互依赖，相得益彰。
学习语文最重要的就是专心，尤其是学习文言文、诗词时，因为用词多晦涩专业术语，如果不专心学习，是很难学会的。
2、留心：“生活处处皆学问，细节之处见真章。
”语文和我们的生活是息息相关的，我们每天与人交谈、在纸上写字，其实都是接触语文、学习语文的过程，所以只要留心生活，生活处处有语文。
反倒是在写作文的时候，很多同学表示没有可以写的题材，也没什么发挥的空间，这就是没有留心日常生活导致的，其实只要细细留心，你也可以写出“凌晨三点钟，看到海棠花未眠”这样令人惊艳的句子。
3、积累：“读书破万卷，下笔如有神。
”语文的学习是一个漫长的积累过程，有的孩子从小就学习千字文、三字经或进行语文启蒙，所以他们不会说“乌云来了，所以要下雨了;露水会结成霜。
”，而是会说“云腾致雨，露结为霜”，所以他们尝过海水之后不会惊讶海水尝过是咸以的，鬃毛也不会奇怪为什么飞的鸟有羽毛，游的鱼有鱼鳞，因为他们知道“海咸河淡，鳞潜羽翔”。
由此可见语文知识优越性积累的重要性。
4、熟记：“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”很多孩子表示，写作文的时候往往写个二三百字就没什么话好说了，有的吭吭哧哧还能写到四五百字，勉强交卷，而有的孩子就必须只能写到这么多，作文分值占到四五十分，顶多能拿个二三十分，十分苦恼。
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语文学习方法的精髓总结
多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
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拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写，那只是其中的一部分。
、听课笔记、读书中的圈点评注、摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文学的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记曰记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
学习语文的第一步就是预习。
预习的好处很多，你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。
在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
怎样做好预读课文呢?
预习一篇课文，先要粗读一遍。
遇到疑难的字、词，要查一、词典，扫除障碍。
只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。
例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。
“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲，这样就容易理解了。
细读就是认真细致地读。
试着分段，概括段意、中心思想。
逐句、逐段地读，提出疑难问题。
例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。
当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。
“预习提示”主要是针对课文的
重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。
预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。
但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。
其实，背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。
才能切实提高背诵效果，事半功倍。
下面介绍几种行之有效的方法。
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。
然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住
其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。
然后再把三个层次串连成诵。
⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。
根据关联词语，串连成诵。
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。
如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。
本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。
背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：
(1) 开头以类比方式点题——“陋室德馨”;
(2)隐居生活：a，环境：苔痕……草色……;b，交往：谈笑……往来……;c，生活情趣：……调……阅……，无……无……;
(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。
欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。
如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。
有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。
如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
即比较句式的特点进行记忆背诵。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。
抑：没有…没有…也许…(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定
反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。
背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公
则先斥后驳。
这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
学之道——善学者,事半而功倍，又从而悦之;不善学者，事倍而功半，又从而厌之。
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