2019年秋九年级语文名著阅读课件：海底两万里课后作业(共31张PPT)
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鲸鱼的触须
墨鱼或乌贼的分泌物
安葬船员
9. 尼摩船长的潜艇在托雷斯海峡遇到的危险是：
__________________________。 撞上一块暗礁，搁浅了
10. ______________是加拿大人，他灵敏冷静，大胆机智，本领很高强， 要不是一条狡尼猾德的·长兰须鲸，或是特别聪明的大头鲸，是很难躲过他的鱼叉
一直什么也看不见，而突然之间，透过一小块清净的海水，我瞥见 勇敢的船长，他正紧紧抓住鲨鱼的一个鳍，和这个庞然大物进行着肉搏， 一刀一刀往鲨鱼肚子上戳，但一直没能给它致命的一击，就是说，没能正 好戳到鲨鱼的心脏。鲨鱼挣扎着，怒气冲冲地搅动着海水，搅起来的漩涡 差点儿就把我冲倒。我真想跑过去助船长一臂之力。可是，我像被恐惧钉 在了那里一样，一步也迈不动。
（乙）我知道他为什么害怕了。一个巨大的阴影出现在那个不幸的 采珠人上方。这是一条大个儿的鲨鱼，斜着就扑过来了，眼睛里冒着火， 嘴巴大张着！
我吓得说不出话，动弹不得。 凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那个印度人扑过去；那印度 人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸 扫个正着，倒在地上。
5. 《海底两万里》中诺第留斯号潜尼艇摩是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密
建造的，船身坚固，利用______________发电。
阿龙纳斯
康塞尔
尼德·兰
海洋资源
6. “大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充 满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是 ______________说的，表达了他对海洋的_______________来自百度文库____之情。 7. 潜艇上的人睡的床是用______________材料做的；潜尼艇摩上船的长人穿的衣服是 用_________________做成的；潜艇上的人热用爱来和写赞字美的笔是用______________ 做成的；潜艇上的人用的墨水是用____________________做的。 8. 《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国大，叶在藻这里作者还描述了 ______________这一情景，着力表现了尼贝摩壳船类长的的足善丝良。
这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成 两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长噌地站起来，拿着匕首径直 朝着大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新 对手，于是又翻过身去，迅速朝新对手扑去。
尼摩船长当时的姿势，现在依然历历如在眼前。他俯下身去，以令人赞叹的 沉着冷静，等着那可怕的鲨鱼。鲨鱼扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把 匕首插进鲨鱼肚子。但胜负未定之时，一场可怕的搏斗开始了。你简直可以说， 那鲨鱼吼了起来！血从它的伤口突突往外冒。海水的颜色变红，已经不再透明， 望过去，我什么也看不见了。
的。他身材魁伟，有六英尺多高，体格健壮，神气庄严，不大爱说话，性
情很暴躁，容易发脾气。
11. 他是一个生性冷淡、循规蹈矩、一贯热心的人，对于生活中的突发事 件并不惊奇。他的两手很灵巧，什么事都做得来。他的名字叫作 ______________。 12. 《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出康发塞，尔途经澳大利亚珊 瑚海，在游历了印度洋、______________________、______________、 ______________等海域后到达南极。
（1）以上文段选自《________________海__底__两》万，里A指的是______________ （人物）。 （2）“这场尼战摩斗船”长指的是小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情 节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________
以上的这些感想在我心中很快地闪过去，这个奇怪的人当时默不作声，潜 心思索，好像什么也不理会了。我既害怕又好奇地注视着他，像俄狄浦斯注视 人面狮身怪一样。
经过长久的沉默以后，船长又开口了，他说： “因此，我迟疑不决，但 是我认为，我的利益是能够与人类天生的那种同情心相一致的。既然命运把你 们送到这里来，你们就留在我的船上吧。你们在船上是自由的，但为了换得这 种自由——毕竟是相对的自由，我要你们答应我一个条件，你们只要口头上答 应就可以了。”
斗争，实际上他是一个追求自由和幸福的战士。
（二） （甲）我承认，跟加拿大人谈论这事，总是让我心中很为难。
我一点也不想妨碍我的同伴们得到自由，同时我自己又完全没有离开尼 摩船长的愿望。由于他，由于他的船，我日复一日地完成了我的海底研究，也 就是在海底把我这部关于海底宝藏的书重写出来。我还能再得到这样一个机会 来观察这些海洋的秘密吗？当然不可能！所以我就不可能想象在我们的周期考 察完成之前就离开诺第留斯号。
14. 《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船
长乘坐诺第留斯号潜艇在海底进行了______________里环球探险旅行的
故事，小说中塑造的______________是一个具有反抗压迫精神的战士形
象。
两万
尼摩船长
二、对比阅读提升 （一）
（甲）“我犹豫了很久，”船长又说，“我没有任何义务接待你们。如果 我要撇开你们，我就不想再来看你们了。我会把你们重新放在曾经作为你们避 难所的这只船的平台上，就当你们没有存在一样，只管潜入海中。难道我没有 这样的权利吗？”
“这也许是野蛮人的权利，”我答，“而不是文明人的权利。” “教授先生，”船长很激动地回答，“我不是你们所说的文明人，为了我 个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断绝了关系。所以我不服从人类社 会的法规。希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”
这话说得十分干脆。这人眼中闪出愤怒和轻蔑的光芒，我看得出这个人 的生活中一定有过一段不平凡的经历。他不单把自己放在人类的法律之外，而 且使自己绝对的独立、自由，不受任何约束！既然人家在海面上和他交手都被 他打败了，谁还敢到海底下去追赶他呢？什么船能吃得消他这艘潜水艇的冲击 呢？不管钢板多么厚的铁甲舰，哪一艘能吃得消它的冲角的一撞呢？没有一个 人能质问他所做的事。如果他相信上帝，如果他还有良心，那么只有上帝，只 有良心，是他可以依据的唯一公断人了。
红海（阿拉伯海） 大西洋
地中海
13. 根据阅读积累，补写下面读书摘记卡。
读书摘记卡
主题 探险 时间 2019.6.12 编号 007 【摘录】但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！ 固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。 ——凡尔纳《______海_底_两__万_里_________》 【随感】为了追求正义，____尼_摩_船__长______（人名）开 始了海底旅行。“搁浅珊瑚礁”“_遭_土_著_人__围_攻_______” “___同_鲨_鱼_搏__斗______” “____冰_山__封_路______” “___陷_缺_氧_危__机______”“___被_章_鱼_袭__击______”等一系列历险， 证明了他是一位机智无畏的斗士。他的确崇高伟大！
“章鱼袭击”片段。在大西洋中，潜艇被章鱼缠住，船上的人拿斧头 与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、 不畏艰险、热爱同伴。
3. 《海底两万里》主要讲述______________号诺（第“留鹦斯鹉螺”号）潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于
_________________巧妙结合的成果。
4. 《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即： 船长
______科__学__与__幻__想、自然科学家__________、仆人__________、鱼叉手 __________，至于“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开
头部分昙花一现，姑且算半个。
怕的利叉，打中了鲨鱼，救下了船长。
2. 阅读选文，说说选段分别对人物采用了什么描写方法，表达了尼摩船长 对人类怎样的感情。（艺术特色+体验看法） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___甲__文__主__要__采__用__了__语__言__描__写__和__神__态__描__写__，__表__达__了__尼__摩__船__长__对__人__类__的__厌__恶__，___ ___对__文__明__世__界__的__一__切__不__公__平__充__满__敌__意_ ；乙文主要采用了动作描写，表达了
课后作业
七年级下册
《海底两万里》
一、作品考点检测 1. 儒勒·凡尔纳是______________国法的科幻小说家，他是现代科幻小说的重 要奠基人，他被公认为“________________________________”。 2. 阅读下面的文字，回答问题。
可是，就在现A和代他科的学大幻副想扑小向说那之个父怪物的一刹那，那畜生从腹部的袋子里喷 出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。……这场战斗历时一刻钟。怪物 败了，有的缺手断足，有的被打死，终于全部离去，在水中消失。A浑身是血， 一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼 里涌出。
我惊恐不安地看着。看得出，斗争形势发生了变化。船长倒在了地上， 他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨鱼张开像一台剪切机似的血 盆大口，向船长咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似的冲向鲨鱼， 用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，船长就完了。
1. 联系作品，说说甲文中的尼摩船长向“我们”提出了一个怎样的条件，而乙 文中的尼摩船长又是如何得救的。（情节概述） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____甲__文__中__船__长__提__出__的__条__件__是__：__如__果__因__为__某__种__意__外__的__事__件__，__不__得__不__把__________ _____“__我__们__”__关__在__舱__房__里__，__船__长__希__望__“__我__们__”__要__绝__对__服__从__。__乙__文__中__当__船________ _____长__面_ 临危险时，是尼德·兰手拿捕鲸叉，迅速向鲨鱼冲去，他投出可
船长对劳苦大众的同情。
3. 联系作品，说说你对选文中尼摩船长的恨与爱的理解。（体验看法）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ____凡__尔__纳__借__尼__摩__船__长__之__口__谴__责__了__殖__民__主__义__者___在__殖__民__地__的__野__蛮__的__扩__张__行______ ____为__。__表__面__看__来__，__尼__摩__船__长__似__乎_ 是个与世隔绝的心如死灰的隐士，但 ____是__他__搜__集__海__底__的__金__银__财__宝__，__帮__助__劳__苦__大__众___，__支__援_ 被压迫民族的正义
墨鱼或乌贼的分泌物
安葬船员
9. 尼摩船长的潜艇在托雷斯海峡遇到的危险是：
__________________________。 撞上一块暗礁，搁浅了
10. ______________是加拿大人，他灵敏冷静，大胆机智，本领很高强， 要不是一条狡尼猾德的·长兰须鲸，或是特别聪明的大头鲸，是很难躲过他的鱼叉
一直什么也看不见，而突然之间，透过一小块清净的海水，我瞥见 勇敢的船长，他正紧紧抓住鲨鱼的一个鳍，和这个庞然大物进行着肉搏， 一刀一刀往鲨鱼肚子上戳，但一直没能给它致命的一击，就是说，没能正 好戳到鲨鱼的心脏。鲨鱼挣扎着，怒气冲冲地搅动着海水，搅起来的漩涡 差点儿就把我冲倒。我真想跑过去助船长一臂之力。可是，我像被恐惧钉 在了那里一样，一步也迈不动。
（乙）我知道他为什么害怕了。一个巨大的阴影出现在那个不幸的 采珠人上方。这是一条大个儿的鲨鱼，斜着就扑过来了，眼睛里冒着火， 嘴巴大张着！
我吓得说不出话，动弹不得。 凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那个印度人扑过去；那印度 人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸 扫个正着，倒在地上。
5. 《海底两万里》中诺第留斯号潜尼艇摩是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密
建造的，船身坚固，利用______________发电。
阿龙纳斯
康塞尔
尼德·兰
海洋资源
6. “大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充 满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是 ______________说的，表达了他对海洋的_______________来自百度文库____之情。 7. 潜艇上的人睡的床是用______________材料做的；潜尼艇摩上船的长人穿的衣服是 用_________________做成的；潜艇上的人热用爱来和写赞字美的笔是用______________ 做成的；潜艇上的人用的墨水是用____________________做的。 8. 《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国大，叶在藻这里作者还描述了 ______________这一情景，着力表现了尼贝摩壳船类长的的足善丝良。
这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成 两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长噌地站起来，拿着匕首径直 朝着大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新 对手，于是又翻过身去，迅速朝新对手扑去。
尼摩船长当时的姿势，现在依然历历如在眼前。他俯下身去，以令人赞叹的 沉着冷静，等着那可怕的鲨鱼。鲨鱼扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把 匕首插进鲨鱼肚子。但胜负未定之时，一场可怕的搏斗开始了。你简直可以说， 那鲨鱼吼了起来！血从它的伤口突突往外冒。海水的颜色变红，已经不再透明， 望过去，我什么也看不见了。
的。他身材魁伟，有六英尺多高，体格健壮，神气庄严，不大爱说话，性
情很暴躁，容易发脾气。
11. 他是一个生性冷淡、循规蹈矩、一贯热心的人，对于生活中的突发事 件并不惊奇。他的两手很灵巧，什么事都做得来。他的名字叫作 ______________。 12. 《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出康发塞，尔途经澳大利亚珊 瑚海，在游历了印度洋、______________________、______________、 ______________等海域后到达南极。
（1）以上文段选自《________________海__底__两》万，里A指的是______________ （人物）。 （2）“这场尼战摩斗船”长指的是小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情 节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________
以上的这些感想在我心中很快地闪过去，这个奇怪的人当时默不作声，潜 心思索，好像什么也不理会了。我既害怕又好奇地注视着他，像俄狄浦斯注视 人面狮身怪一样。
经过长久的沉默以后，船长又开口了，他说： “因此，我迟疑不决，但 是我认为，我的利益是能够与人类天生的那种同情心相一致的。既然命运把你 们送到这里来，你们就留在我的船上吧。你们在船上是自由的，但为了换得这 种自由——毕竟是相对的自由，我要你们答应我一个条件，你们只要口头上答 应就可以了。”
斗争，实际上他是一个追求自由和幸福的战士。
（二） （甲）我承认，跟加拿大人谈论这事，总是让我心中很为难。
我一点也不想妨碍我的同伴们得到自由，同时我自己又完全没有离开尼 摩船长的愿望。由于他，由于他的船，我日复一日地完成了我的海底研究，也 就是在海底把我这部关于海底宝藏的书重写出来。我还能再得到这样一个机会 来观察这些海洋的秘密吗？当然不可能！所以我就不可能想象在我们的周期考 察完成之前就离开诺第留斯号。
14. 《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船
长乘坐诺第留斯号潜艇在海底进行了______________里环球探险旅行的
故事，小说中塑造的______________是一个具有反抗压迫精神的战士形
象。
两万
尼摩船长
二、对比阅读提升 （一）
（甲）“我犹豫了很久，”船长又说，“我没有任何义务接待你们。如果 我要撇开你们，我就不想再来看你们了。我会把你们重新放在曾经作为你们避 难所的这只船的平台上，就当你们没有存在一样，只管潜入海中。难道我没有 这样的权利吗？”
“这也许是野蛮人的权利，”我答，“而不是文明人的权利。” “教授先生，”船长很激动地回答，“我不是你们所说的文明人，为了我 个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断绝了关系。所以我不服从人类社 会的法规。希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”
这话说得十分干脆。这人眼中闪出愤怒和轻蔑的光芒，我看得出这个人 的生活中一定有过一段不平凡的经历。他不单把自己放在人类的法律之外，而 且使自己绝对的独立、自由，不受任何约束！既然人家在海面上和他交手都被 他打败了，谁还敢到海底下去追赶他呢？什么船能吃得消他这艘潜水艇的冲击 呢？不管钢板多么厚的铁甲舰，哪一艘能吃得消它的冲角的一撞呢？没有一个 人能质问他所做的事。如果他相信上帝，如果他还有良心，那么只有上帝，只 有良心，是他可以依据的唯一公断人了。
红海（阿拉伯海） 大西洋
地中海
13. 根据阅读积累，补写下面读书摘记卡。
读书摘记卡
主题 探险 时间 2019.6.12 编号 007 【摘录】但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！ 固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。 ——凡尔纳《______海_底_两__万_里_________》 【随感】为了追求正义，____尼_摩_船__长______（人名）开 始了海底旅行。“搁浅珊瑚礁”“_遭_土_著_人__围_攻_______” “___同_鲨_鱼_搏__斗______” “____冰_山__封_路______” “___陷_缺_氧_危__机______”“___被_章_鱼_袭__击______”等一系列历险， 证明了他是一位机智无畏的斗士。他的确崇高伟大！
“章鱼袭击”片段。在大西洋中，潜艇被章鱼缠住，船上的人拿斧头 与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、 不畏艰险、热爱同伴。
3. 《海底两万里》主要讲述______________号诺（第“留鹦斯鹉螺”号）潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于
_________________巧妙结合的成果。
4. 《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即： 船长
______科__学__与__幻__想、自然科学家__________、仆人__________、鱼叉手 __________，至于“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开
头部分昙花一现，姑且算半个。
怕的利叉，打中了鲨鱼，救下了船长。
2. 阅读选文，说说选段分别对人物采用了什么描写方法，表达了尼摩船长 对人类怎样的感情。（艺术特色+体验看法） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___甲__文__主__要__采__用__了__语__言__描__写__和__神__态__描__写__，__表__达__了__尼__摩__船__长__对__人__类__的__厌__恶__，___ ___对__文__明__世__界__的__一__切__不__公__平__充__满__敌__意_ ；乙文主要采用了动作描写，表达了
课后作业
七年级下册
《海底两万里》
一、作品考点检测 1. 儒勒·凡尔纳是______________国法的科幻小说家，他是现代科幻小说的重 要奠基人，他被公认为“________________________________”。 2. 阅读下面的文字，回答问题。
可是，就在现A和代他科的学大幻副想扑小向说那之个父怪物的一刹那，那畜生从腹部的袋子里喷 出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。……这场战斗历时一刻钟。怪物 败了，有的缺手断足，有的被打死，终于全部离去，在水中消失。A浑身是血， 一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼 里涌出。
我惊恐不安地看着。看得出，斗争形势发生了变化。船长倒在了地上， 他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨鱼张开像一台剪切机似的血 盆大口，向船长咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似的冲向鲨鱼， 用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，船长就完了。
1. 联系作品，说说甲文中的尼摩船长向“我们”提出了一个怎样的条件，而乙 文中的尼摩船长又是如何得救的。（情节概述） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____甲__文__中__船__长__提__出__的__条__件__是__：__如__果__因__为__某__种__意__外__的__事__件__，__不__得__不__把__________ _____“__我__们__”__关__在__舱__房__里__，__船__长__希__望__“__我__们__”__要__绝__对__服__从__。__乙__文__中__当__船________ _____长__面_ 临危险时，是尼德·兰手拿捕鲸叉，迅速向鲨鱼冲去，他投出可
船长对劳苦大众的同情。
3. 联系作品，说说你对选文中尼摩船长的恨与爱的理解。（体验看法）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ____凡__尔__纳__借__尼__摩__船__长__之__口__谴__责__了__殖__民__主__义__者___在__殖__民__地__的__野__蛮__的__扩__张__行______ ____为__。__表__面__看__来__，__尼__摩__船__长__似__乎_ 是个与世隔绝的心如死灰的隐士，但 ____是__他__搜__集__海__底__的__金__银__财__宝__，__帮__助__劳__苦__大__众___，__支__援_ 被压迫民族的正义