《锤炼思想 学习写得有文采》PPT课件【优质课件】
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《锤炼思想-学习写得有文采》ppt课件
女人看出他笑得不像平常,“—— ”A、怎么了，你？B、你怎么 了。
追求文采可以通过句式上的长短交错， 整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出 一种参差错落，灵动自然之美，还可以通 过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动 句，表达出丰富的语气、情感。
人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲 的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有 母亲，而我却拒绝让母亲演出。 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲 线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡 雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛， 有一颗感悟美的心灵。
老婆，不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责； 作为军人，克服一切困难抢救人民是我义不容辞的责任！看到废墟 中伸出的那些无力的手，看到水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我 们还能怎样？我们要救！我们要坚强，我们都不能放弃！
老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩子在做游戏？告诉孩子 们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安心自由地玩 了。
学生写作片段赏析：
“语文课开始了，老师把批好 的试卷发了下来。在拿到试卷 之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心。”
例子一：
• 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听 MP3，不看电视，不上网了。唉！ 都怪我自己，总想着上网，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊，发发慈悲，手 下留情吧，我以后上课一定好好听 讲，千万别让我不及格啊！”
爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。
孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停 地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了， 可妈妈怎么还在唱？为什么？
人教版必修五《锤炼思想-学习写得有文采》课件68张
5
同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。
1.A.她长得很瘦。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零 的高梁。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很
高兴。
4.A.妈妈给了我一切。
B.白日害羞地偎进山的怀抱。
B.今天是新生报到的第一天，我快 乐得像只老鼠，高兴得快要晕了。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温 馨的港湾，让我幸福停靠；如果 我是一粒种子，妈妈就是那一方 热土，让我茁壮成长；如果我是 一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天 空，让我驰骋翱翔。
“死”了很多次
• 在校园的篱笆下 有两个同学在说话——
• 一个说: 昨天晚上, 爸爸送我一副军棋 我高兴死了.
1
• 一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床, 把我吓死了.
• 一个说:
今天的算术测验,
我别想得到好成绩,
题目难得要死.
2
• 一个说: 这几道题目, 正巧我都复习了, 运气好得要死.
• 一个说:
6
“文章，乃经国之大业，不朽之盛事。”小小一 篇文章，是学生生活的再现，是内心世界的显现，是 思维之泉的结晶，是思想火花的飞射。写作，是滋润 心灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜 浮起的一个甜蜜的梦。学习离不开写作。
优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方面在 于语言的优秀。优秀的语言具有强大的穿透力，能飞 跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融 孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优秀语言， 穿越时空，流传久远。今天，我们就一起来研讨作文 语言出彩的技巧
• 如果有人在赛季前——不，哪怕在今年2月前， 预测4个月后会当临绝顶的是湖人和凯尔特人，那 他一定会被认作是疯子，马刺球迷和太阳球迷会 把他绑在柱子上，像1000年前烧布鲁诺一样烧死 他。这有什么奇怪呢？
同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。
1.A.她长得很瘦。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零 的高梁。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很
高兴。
4.A.妈妈给了我一切。
B.白日害羞地偎进山的怀抱。
B.今天是新生报到的第一天，我快 乐得像只老鼠，高兴得快要晕了。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温 馨的港湾，让我幸福停靠；如果 我是一粒种子，妈妈就是那一方 热土，让我茁壮成长；如果我是 一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天 空，让我驰骋翱翔。
“死”了很多次
• 在校园的篱笆下 有两个同学在说话——
• 一个说: 昨天晚上, 爸爸送我一副军棋 我高兴死了.
1
• 一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床, 把我吓死了.
• 一个说:
今天的算术测验,
我别想得到好成绩,
题目难得要死.
2
• 一个说: 这几道题目, 正巧我都复习了, 运气好得要死.
• 一个说:
6
“文章，乃经国之大业，不朽之盛事。”小小一 篇文章，是学生生活的再现，是内心世界的显现，是 思维之泉的结晶，是思想火花的飞射。写作，是滋润 心灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜 浮起的一个甜蜜的梦。学习离不开写作。
优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方面在 于语言的优秀。优秀的语言具有强大的穿透力，能飞 跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融 孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优秀语言， 穿越时空，流传久远。今天，我们就一起来研讨作文 语言出彩的技巧
• 如果有人在赛季前——不，哪怕在今年2月前， 预测4个月后会当临绝顶的是湖人和凯尔特人，那 他一定会被认作是疯子，马刺球迷和太阳球迷会 把他绑在柱子上，像1000年前烧布鲁诺一样烧死 他。这有什么奇怪呢？
锤炼思想学习写得有点文采ppt[优秀课件资料]
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爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。
孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停 地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了， 可妈妈怎么还在唱？为什么？
孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月 的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于 是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑， 妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最 后一次。
女人看出他笑得不像平常,“—— ”A、怎么了，你？B、你怎么 了。
追求文采可以通过句式上的长短交错， 整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出 一种参差错落，灵动自然之美，还可以通 过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动 句，表达出丰富的语气、情感。
人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲 的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有 母亲，而我却拒绝让母亲演出。 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲 线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡 雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛， 有一颗感悟美的心灵。
老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一定 要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！
永远爱你的老公
牵手
妈妈，今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你 那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在岁月中的笑声?
妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前 方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中， 我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是 哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记 得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑 般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的 青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热 爱。
《锤炼思想-学习写得有文采》课件
——锤炼思想，
学习写得有文采
古往今来，文人墨客们为我们留下了许 多锤炼语言的佳话．“语不惊人死不休”， 是杜甫的铮铮誓言；“吟得一个字，拈断 数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照； “求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳 修对锤炼语言的执着；“最简单的笔调， 需最艰苦的练习”则道出了泰戈尔的秘 诀……古今中外的大作家们尚且如此讲究 文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初 学写作的学生呢？
“死”了很多次
• 在校园的篱笆下 有两个同学在说话——
• 一个说: 昨天晚上, 爸爸送我一副国际象棋， 我高兴死了。
• 一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床, 把我吓死了。
• 一个说: 今天的数学周测, 我别想得到好成绩, 题目难得要死。
• 一个说: 这几道题目, 正巧我都复习了, 运气好得要死。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留 青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞 子爬出”的凛然不惧。
①我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。
我讨厌之乎者也
②妈妈你一年四季的操劳，头发都白 了。您的爱是世界上最伟大的爱。
妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨 梳理着它；XXX您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋 您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪 溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将 它镌刻成世界上最伟大的爱――母爱的标志。
巧用修辞，可以使语言变得多姿多彩。比 喻、拟人能使表达形象生动、富于想象;夸 张、排比能增强感染力、渲染情感。运用 修辞，需要一颗童心，往往一些小学生口 吻的比喻句、拟人句等，都新颖别致，天 真可爱。
比如这样一些比喻句： 1、梦，像一条小鱼，在水里游来游去，
学习写得有文采
古往今来，文人墨客们为我们留下了许 多锤炼语言的佳话．“语不惊人死不休”， 是杜甫的铮铮誓言；“吟得一个字，拈断 数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照； “求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳 修对锤炼语言的执着；“最简单的笔调， 需最艰苦的练习”则道出了泰戈尔的秘 诀……古今中外的大作家们尚且如此讲究 文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初 学写作的学生呢？
“死”了很多次
• 在校园的篱笆下 有两个同学在说话——
• 一个说: 昨天晚上, 爸爸送我一副国际象棋， 我高兴死了。
• 一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床, 把我吓死了。
• 一个说: 今天的数学周测, 我别想得到好成绩, 题目难得要死。
• 一个说: 这几道题目, 正巧我都复习了, 运气好得要死。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留 青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞 子爬出”的凛然不惧。
①我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。
我讨厌之乎者也
②妈妈你一年四季的操劳，头发都白 了。您的爱是世界上最伟大的爱。
妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨 梳理着它；XXX您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋 您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪 溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将 它镌刻成世界上最伟大的爱――母爱的标志。
巧用修辞，可以使语言变得多姿多彩。比 喻、拟人能使表达形象生动、富于想象;夸 张、排比能增强感染力、渲染情感。运用 修辞，需要一颗童心，往往一些小学生口 吻的比喻句、拟人句等，都新颖别致，天 真可爱。
比如这样一些比喻句： 1、梦，像一条小鱼，在水里游来游去，
《锤炼思想 学习写得有文采》公开课课件.ppt
• [小结]写文章首先必须有个好的思想，继而 找到使这种深刻思想得以彰显，得以成熟 的优美文字，即为自己的心灵、思想寻找 到一个有温度有力度的字眼，这样写成的 文章就具备了“文质兼美”的特点。 • 这里的“文”就是文章的文采，“质”就 是文章的思想，那么什么样的文章能称为 有文采呢？就是要在准确表达内容的前提 下，做到词语生动、句式灵活、修辞巧妙、 意蕴丰厚。
• “饱绽”一词呼应“绷开”，更是体现出胡 杨树顽强的生命力，这里仿佛有个有趣的 情形，肆虐的狂风本意要撕破胡杨树的衣 服出一下胡杨的丑，谁知反而被胡杨饱绽 的生命给震慑住了，在这里，作者要向我 们展示的是胡杨树的力量之美，可文段不 着一个“力”字，我们却分明感受到了。
• 成熟是一种心境，一种品格，成熟中蕴藏思索； 成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子 成熟，孕育了万古不易的思想；成熟中迸发出诗 人的激情，苏轼成熟，创作了诗情不朽的篇章。 • 少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而稳重， 中年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。 • 成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者 走向成熟，能在反思中充满信心。成熟使人走出 浅薄，学会深刻。成熟让光辉明亮而不刺眼，让 音响圆润而不腻耳。成熟是不需要对别人察言观 色的从容，终于停止了向周围申诉求告的大气； 成熟是不理会哄闹的微笑，洗刷偏激的淡漠；成 熟是无须声张的厚实，并不陡峭的高度。
锤炼思想
•
学习写得有文采
名言导入
•
言之无文，行而不远
小故事
• 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一 个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌 子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见 他似的走开了。 “春天就要来了，可我看不见她。” • 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。 诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。” 运用反衬的修辞手法，衬托出 说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 盲人的悲哀，更能激发人的同情心。 • 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 • 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？
《锤炼思想·学习写得有文采》课件
像彩霞一样艳丽， 【当堂训练】
像宝石一样夺目． • 一、阅读下面语段，按要求答题。
• 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边， 闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍 开的花，很艳丽，很夺目。 让 腾 • 开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之 后，它们将A出空隙。把承受阳光的最佳方位B给新 的花蕾。自己C在一旁，聚集精华，孕育后代。 • 1．将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的 比喻句。 躲 • 2．在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳 花人格化，但不能重复。
歇后语
概括总结：
动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。 长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。 比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。 抽象情理变形象，感悟生活蕴哲理。
2008年陕西高考作文题（全国卷I） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大 地震。 人民的生命高于一切。 *****、*****等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和*****民警，各省市的救援队、医疗队、 工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志 愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾 区。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位 失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸 存者的生还奇迹还在不断突破，100小时、150小时、196小 时…… 中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样有爱 心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注…… 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标 题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和 花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的 梦。” 追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘 态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事， 求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。 动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形， 化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。 静静、薄薄、青、轻。
2020-2021学年高二语文人教版必修5表达交流《锤炼思想 学习写得有文采》课件(13张PPT)
——《放弃与选择》
善用比喻 形象富丽
关爱是一盏灯，它可以使暗室中的人们获得光明， 但灯的瓦数太大，也会损伤人的眼睛，关爱是一盆 火，它可以使寒夜里的人们获得温暖，但火的温度 太高，也会灼伤人们的身体，关爱是一笔钱，它可 以使困境里的人们暂时获得了希望，但钱的的数量 太多，也会腐蚀人们的心灵，每个人都需要关爱，
彩照人的艳阳。
习作练笔： 请以“霸”为话题写一篇议论文或者记
叙文。自拟标题，自定立意，力求思想深 刻，语言有文采。
谢谢
锤炼思想 学习写得有文采
学习目标
掌握有关文采的基本知识、 方法和技巧。并能在写作 实践中加以运用，提高写 作能力。
考试说明
1
用词贴切
2 句式灵活
3 善于运用多种修辞手法
4 文句有表现力
人精的心一锤生，炼从呱用呱词坠准地到确白发苍苍，将会遭遇来
自学习、生活、工作、社会等方面的磨难，它们会羁 绊住我们前进的脚步使我们步履维艰，停滞不前；人 的一生，也会在遭遇到无数的失意与坎坷，它们会浇 灭我们心头的火焰使我们心灰意冷，茫然无措。可是， 只要你能够用坚定的信念和顽强的意志迎接挑战，那 么你前行的步伐就会越来越坚定，你追求的心灵就会
芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心 这句生动又不乏含蓄的名言，给我们以深刻的启迪；成功 的辉煌的背后往往是艰辛、奋斗、泪水甚至是鲜血，只有
通过努力拼搏，才能浇开成功之花 。 ──《成功的秘诀》
骨气妙就用是诗孟子词“富意贵蕴不丰能淫富，贫贱不能移的忠贞
不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不
但关爱要有度。
──《关爱要有度》
春天比，拟我清想握新住你富的于手！人你性化作柳叶，吐出一丝新
绿；化作春风，吹醒冬眠的心灵；化作一缕阳光， 催开桃花朵朵。
善用比喻 形象富丽
关爱是一盏灯，它可以使暗室中的人们获得光明， 但灯的瓦数太大，也会损伤人的眼睛，关爱是一盆 火，它可以使寒夜里的人们获得温暖，但火的温度 太高，也会灼伤人们的身体，关爱是一笔钱，它可 以使困境里的人们暂时获得了希望，但钱的的数量 太多，也会腐蚀人们的心灵，每个人都需要关爱，
彩照人的艳阳。
习作练笔： 请以“霸”为话题写一篇议论文或者记
叙文。自拟标题，自定立意，力求思想深 刻，语言有文采。
谢谢
锤炼思想 学习写得有文采
学习目标
掌握有关文采的基本知识、 方法和技巧。并能在写作 实践中加以运用，提高写 作能力。
考试说明
1
用词贴切
2 句式灵活
3 善于运用多种修辞手法
4 文句有表现力
人精的心一锤生，炼从呱用呱词坠准地到确白发苍苍，将会遭遇来
自学习、生活、工作、社会等方面的磨难，它们会羁 绊住我们前进的脚步使我们步履维艰，停滞不前；人 的一生，也会在遭遇到无数的失意与坎坷，它们会浇 灭我们心头的火焰使我们心灰意冷，茫然无措。可是， 只要你能够用坚定的信念和顽强的意志迎接挑战，那 么你前行的步伐就会越来越坚定，你追求的心灵就会
芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心 这句生动又不乏含蓄的名言，给我们以深刻的启迪；成功 的辉煌的背后往往是艰辛、奋斗、泪水甚至是鲜血，只有
通过努力拼搏，才能浇开成功之花 。 ──《成功的秘诀》
骨气妙就用是诗孟子词“富意贵蕴不丰能淫富，贫贱不能移的忠贞
不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不
但关爱要有度。
──《关爱要有度》
春天比，拟我清想握新住你富的于手！人你性化作柳叶，吐出一丝新
绿；化作春风，吹醒冬眠的心灵；化作一缕阳光， 催开桃花朵朵。
高中语文人教版必修五表达交流《锤炼思想 学习写得有文采》课件ppt
练习
• 将下列句子用指定的修辞格进行改写。
1、没有理想的人生是迷茫的。
（比喻）
2、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一
个不可缺少的音符；如果说人生是一条奔腾的江河，
那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花；失意之于人生，
如同白云之于蓝天。
（排比）
练习
1、没有理想的人生，如同迷失方向的航船。 2、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一 个不可缺少的音符；如果说人生是一条奔腾的江河， 那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花；如果说人生是一 方湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮天际的白云。
锤炼思想
学习写得有文采
我什么也看不见！ 春天到了，可是我却什么也看不见。
学习目标
1、认识文采的内涵及意义。 2、学习让文章有文采的三种方法。
01 “文采”的内涵
成熟就是要乐观，要执着，要充满希望，要坚持自我。
成熟是春天破土而萌的小草，袭一身嫩绿面对荒凉； 成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞；成 熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕清香； 成熟是冬末倏忽而逝的残雪，以冷寂的姿态体现高洁。
例： 细节，对我们每个人来说都非常重要。 细节，对于我们每个人来说，真的那么重要吗？ 细节，对我们来说难道不重要吗？ 细节，对我们每个人来说，真的是非常重要！
“添油加醋” 2
善用修辞
01 比喻
描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或 道理来比喻。能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥 为浅显，化冗长为简洁。
附语
写作与阅读
绘色——选择形容词
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂 荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽 然从草间直窜向云霄里去了。
《锤炼思想 学习写得有文采》PPT课件(河北省市级优课)
锤炼思想 学习写得有文采
言之无文，行而不远
打造“有文采”的议论语言
阅卷老师感言：
一篇作文，出现月亮，最 好不过；如果没有月亮，群星 璀璨也很好；没有群星璀璨， 出现数颗星星也不错；千千万 万不能给阅卷老师茫茫黑夜， 漆黑一片。
回眸美文
紫陌红尘，她缓缓走来，望断了天涯的明月，看穿了 人间的浮华，她，就是杨绛先生。她曾说：“我和谁都 不争，和谁争我都不屑。”短短数字，道出杨绛先生高
——《蓄积的力量》
★★解读
词语：追求准确、贴切、简练、富于变化。记叙文语言 要生动形象富有感染力，议论文语言要理性严密 富有概括性。
句式：力求长句短句结合，整句散句相宜，主动被动穿插， 常式变式兼有。
修辞：比喻、排比、引用、对偶、拟人、夸张、反复、 反问、设问。增强文章的美感指数和文化内蕴。
意蕴：恰当运用引用、联想和想象，提高语言的思想含量。
——李德金《成功靠自己》
知彼知己
应对困难，要有一颗战胜困难的勇敢之心。 陶潜政坛失意便归隐田园，李白怀才不遇就甩袖而去。我不喜欢 他们这种逃避现实的消极做法。相反，我更欣赏屈原遇困难仍勇敢直谏 的积极态度，更赞同辛弃疾惨遭贬谪还拼死报国的豪情壮志。任“采菊 东篱下”多么悠然，任“江入大荒流”多么壮阔，也不如“宁溘死以流 亡兮”般催人感慨，不如“赢得生前身后名”般震撼心灵。真正的勇士 不会被惨淡的人生吓倒。唯拥有一颗勇敢之心，才能在人生海洋中稳住 生命的小船，在狂风暴雨中抗击命运的波浪。
——《淡泊为真》
再品等级
发展等级20分
深刻
丰富 有文采 有创意
①透过现象 ④材料丰富 ⑦词语生动 ⑩见解新颖
深入本质 ⑤形象丰满 句式灵活
材料新鲜
②揭示问题 ⑥意境深远 ⑧善于运用修 构思精巧
言之无文，行而不远
打造“有文采”的议论语言
阅卷老师感言：
一篇作文，出现月亮，最 好不过；如果没有月亮，群星 璀璨也很好；没有群星璀璨， 出现数颗星星也不错；千千万 万不能给阅卷老师茫茫黑夜， 漆黑一片。
回眸美文
紫陌红尘，她缓缓走来，望断了天涯的明月，看穿了 人间的浮华，她，就是杨绛先生。她曾说：“我和谁都 不争，和谁争我都不屑。”短短数字，道出杨绛先生高
——《蓄积的力量》
★★解读
词语：追求准确、贴切、简练、富于变化。记叙文语言 要生动形象富有感染力，议论文语言要理性严密 富有概括性。
句式：力求长句短句结合，整句散句相宜，主动被动穿插， 常式变式兼有。
修辞：比喻、排比、引用、对偶、拟人、夸张、反复、 反问、设问。增强文章的美感指数和文化内蕴。
意蕴：恰当运用引用、联想和想象，提高语言的思想含量。
——李德金《成功靠自己》
知彼知己
应对困难，要有一颗战胜困难的勇敢之心。 陶潜政坛失意便归隐田园，李白怀才不遇就甩袖而去。我不喜欢 他们这种逃避现实的消极做法。相反，我更欣赏屈原遇困难仍勇敢直谏 的积极态度，更赞同辛弃疾惨遭贬谪还拼死报国的豪情壮志。任“采菊 东篱下”多么悠然，任“江入大荒流”多么壮阔，也不如“宁溘死以流 亡兮”般催人感慨，不如“赢得生前身后名”般震撼心灵。真正的勇士 不会被惨淡的人生吓倒。唯拥有一颗勇敢之心，才能在人生海洋中稳住 生命的小船，在狂风暴雨中抗击命运的波浪。
——《淡泊为真》
再品等级
发展等级20分
深刻
丰富 有文采 有创意
①透过现象 ④材料丰富 ⑦词语生动 ⑩见解新颖
深入本质 ⑤形象丰满 句式灵活
材料新鲜
②揭示问题 ⑥意境深远 ⑧善于运用修 构思精巧
锤炼思想,学习写得有文采ppt3[优秀课件资料]
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郭敬明《我爱你，我爱你》
我慢慢的睡了过去，双手挂在你的脖子上。 远方有什么人在轻轻的唱歌—— 记得当时年纪小 你爱谈天 我爱笑 有一回并肩坐在桃树下风在林梢鸟儿在叫 我们不知怎样睡着了
三毛《梦里花落知多少》
句式灵活
是指作者在写作时，根据语言 环境的特点和表达的需要，在 不改变意思的情况下，恰当地 选用句式，灵活地变换句式， 使句式呈多样性，这样行文才 会活泼、自由，不生硬，不呆 板。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？— —是有人偷了他们吧：那是谁？又藏 在何处呢？是他们自己逃走了吧：现 在又到了哪里呢？
朱自清《匆匆》
惨象，已使我目不忍视了；流 言，尤使我耳不忍闻。我还有什 么话可说呢？我懂得衰亡民族之 所以默无声息的缘由了。沉默呵， 沉默呵！不在沉默中爆发，就在 沉默中灭亡。
《蜗牛》
当我和世界不一样，那就让我不一样，坚持对 我来说就是以刚克刚，我如果对自己妥协，如果 对自己说谎，即使别人原谅我也不能原谅。
《倔强》
不要这么容易就想放弃，就像我说的，追不 到的梦想，换个梦不就得了，为自己的人生鲜 艳上色，先把爱涂上喜欢的颜色，笑一个吧， 功成名就不是目的，让自己快乐快乐这才叫做 意义。
使用形象性词语
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是 一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便 愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我 母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
鲁迅《祝福》
这场拼斗，与适才比拼拳脚又是另一番光景， 但见杖去神龙夭矫，棒来灵蛇盘舞，或似长虹经 天，或若流星追月，只把杨过瞧得惊心动魄，如 痴如醉。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
我慢慢的睡了过去，双手挂在你的脖子上。 远方有什么人在轻轻的唱歌—— 记得当时年纪小 你爱谈天 我爱笑 有一回并肩坐在桃树下风在林梢鸟儿在叫 我们不知怎样睡着了
三毛《梦里花落知多少》
句式灵活
是指作者在写作时，根据语言 环境的特点和表达的需要，在 不改变意思的情况下，恰当地 选用句式，灵活地变换句式， 使句式呈多样性，这样行文才 会活泼、自由，不生硬，不呆 板。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？— —是有人偷了他们吧：那是谁？又藏 在何处呢？是他们自己逃走了吧：现 在又到了哪里呢？
朱自清《匆匆》
惨象，已使我目不忍视了；流 言，尤使我耳不忍闻。我还有什 么话可说呢？我懂得衰亡民族之 所以默无声息的缘由了。沉默呵， 沉默呵！不在沉默中爆发，就在 沉默中灭亡。
《蜗牛》
当我和世界不一样，那就让我不一样，坚持对 我来说就是以刚克刚，我如果对自己妥协，如果 对自己说谎，即使别人原谅我也不能原谅。
《倔强》
不要这么容易就想放弃，就像我说的，追不 到的梦想，换个梦不就得了，为自己的人生鲜 艳上色，先把爱涂上喜欢的颜色，笑一个吧， 功成名就不是目的，让自己快乐快乐这才叫做 意义。
使用形象性词语
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是 一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便 愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我 母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
鲁迅《祝福》
这场拼斗，与适才比拼拳脚又是另一番光景， 但见杖去神龙夭矫，棒来灵蛇盘舞，或似长虹经 天，或若流星追月，只把杨过瞧得惊心动魄，如 痴如醉。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
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(三)锤炼色彩词 1．内涵解说 色彩词能增强语言的意境美、绘画美。 2．典型示例 朱自清的《春》描绘春景：“桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。” 3．作用品析 作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、 意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个 生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。
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(二)灵活运用常式句与变式句 1．内涵解说 变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语 在前、谓语在后、前因后果、先轻后重等正常语序组成的句子； 变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位 置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式 句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如 “虽然……但是”的倒装，“尽管……也”的倒装等)。根据 具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。
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二、“句式灵活”的方法 (一)灵活运用长句与短句 1．内涵解说 长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意 严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简 洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表 情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用 长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就 能因此增色。在一般情况下，记叙性文章多用短句，修 饰成分较少，追求简洁明快的风格；议论性文章多用长 句，有较多的修饰、限制成分，常常靠虚词来连接，追 求严密周到的风格。
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(二)锤炼叠音词 1．内涵解说 运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更 形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。 2．典型示例 朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。” 3．作用品析 如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个 “泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出 了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的 遐思。
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作
表
范文赏析
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尝试写作
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方法一 锤炼词语，追求语言的生动形象
一、“锤炼词语”的内涵 词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是 要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极 具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、 如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清 楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
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1．运用多种修辞手法，训练片段写作。 2．挖掘思想内涵，写出富有文采的文 章。
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2．典型示例 史铁生的《我与地坛》描写地坛：“四百多年里， 它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀 的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四 周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由 坦荡。” 3．作用品析 “剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”本来都是不及物动 词，不能带宾语，而作者在此却突破常规，使它们都带 上了宾语，精确而又形象地描述了作者当年在“最狂妄 的年龄上”忽地残废了双腿时的失魂落魄的精神状态。
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3．作用品析 这句话初看上去有些啰嗦，把它重新组织一下，用 简称改成几个短句读起来不是更顺畅一些吗？其实不然， 如果改用简洁的短句来叙述，那就表达不出鲁迅先生此 时此刻此情此景中那种沉郁、悲痛、激愤的感情和气势 了。这是一篇祭文，烈士牺牲，刻骨铭心。日期、校名、 遇害处所都一一用全称标示，以示痛切之感，隆重之情； 之所以用紧凑、缜密的长句，既是以庄严示悲哀，同时 也有申斥敌人、气如长虹的奔放之势。这显然是鲁迅先 生经过精心选择的句式，如何能改！
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方法二 选择句式，求取语言的ห้องสมุดไป่ตู้富多彩
一、“句式灵活”的内涵 句子有各种各样的表现形式，按结构分，有单句和 复句；按功能分，有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 等等。此外，还有主动句、被动句、把字句、是字句、 肯定句、否定句、常式句、变式句等等。所谓“句式灵 活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。 一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具 体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样，能使语段 更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。
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二、“锤炼词语”的方法 (一)锤炼动词 1．内涵解说 动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增 强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文 采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强 文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。
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2．典型示例 鲁迅在《记念刘和珍君》开头就用这样一个长句： “中华民国十五年三月二十五日，就是国立女子师范 大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群 两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊。”
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(二)灵活运用常式句与变式句 1．内涵解说 变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语 在前、谓语在后、前因后果、先轻后重等正常语序组成的句子； 变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位 置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式 句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如 “虽然……但是”的倒装，“尽管……也”的倒装等)。根据 具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。
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