06-人才培养质量跟踪调查报告
人才培养调研报告
人才培养调研报告人才培养调研报告一、调研目的本次调研旨在了解当前人才培养的情况，分析问题所在，并提出改进建议，以促进人才培养工作的发展。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，以教师、学生和企业招聘代表为主要调查对象，通过访谈和学校档案查询等方式获取相关数据。
三、调研结果1. 教师调查结果：教师普遍认为当前人才培养存在以下问题：（1）课程设置过于理论化，与实际需求脱节；（2）教材陈旧，没有与时俱进的更新；（3）教学方法单一，缺乏创新和互动性；（4）缺乏培养学生创新能力和实践能力的项目。
2. 学生调查结果：学生对人才培养存在以下问题：（1）课程负担沉重，压力大；（2）课程内容多为理论，缺乏实践经验；（3）学校对就业指导不够重视，缺乏实际操作经验。
3. 企业招聘代表调查结果：企业对毕业生普遍存在以下不满意之处：（1）毕业生专业知识掌握不扎实；（2）缺乏实践经验和实际操作能力；（3）沟通和团队合作能力不足。
四、改进建议1. 调整课程设置：加强实践环节，提高专业素养和实际操作能力的培养，与企业需求相匹配。
2. 更新教材：教师应及时更新教材，保持与时俱进，贴合行业发展需求。
3. 多样化教学方法：采用多样化的教学方法，鼓励学生参与讨论、小组合作等互动性教学形式，提高学生的学习兴趣和能动性。
4. 加强实践项目：学校应增加实践项目，如实习、实训、社会实践等，培养学生的创新能力和实际操作能力。
5. 增加就业指导：学校应加强与企业的合作，提供就业指导和实际操作经验，帮助学生更好地适应就业市场。
六、结论本次调研结果表明，当前人才培养存在一定的问题，主要体现在课程设置、教学方法和学生实践经验等方面。
通过调整课程设置，更新教材，采用多样化教学方法，加强实践项目和增加就业指导，可以有效解决这些问题，提高人才培养的质量和效果，促进学生的全面发展和就业能力的提升。
人才培养质量及科研状况调研报告
⼈才培养质量及科研状况调研报告海南软件职业技术学院关于“⼈才培养质量及科研状况”的调研报告⼀、调研的背景及⽬的为贯彻落实海南省教育厅《关于开展普通⾼等学校⼈才培养质量和科研状况调研的通知》（琼教⾼〔2010〕16号）⽂件要求，深⼊了解我院⼈才培养质量及科研⼯作的实际情况，为提⾼我院⼈才培养质量及科研⼯作⽔平提供依据，并为上级机关科学制定我省“⼗⼆五”⾼等教育发展规划提供⽀撑性资料。
我院科研设备处及教务处成⽴了专题调研组，于2010年3⽉15—18⽇对我院⼈才培养质量及科研⼯作状况进⾏问卷调查研究。
附：海南软件职业技术学院调研组组织机构组长：陈鹤年成员：车⼴秀廖敬丰春光欧宗海周宝富李挺花⼆、调研对象、⼯具与阶段安排此次调研活动的对象是在全院师⽣员⼯中进⾏抽样，样本确定为学⽣600名﹑教师100名﹑⾏政管理⼈员60名。
由调研组统筹规划，各系部处室协助抽取。
此次调研采⽤的⼯具为调查问卷，共发放问卷760份，回收问卷757份。
数据统计、分析的⼯具为spss11.0和Excel。
调研⼯作共分为三个阶段（⼀）动员阶段：调研组向教师、学⽣及⾏政管理⼈员做好宣传，营造调研氛围。
同时，印制调研问卷760份，为正式调研做好准备。
（⼆）调研阶段：发放问卷并回收。
时间为3⽉14—16⽇（三）汇总分析阶段：对调研结果进⾏汇总分析，时间为3⽉17-19⽇三、调研内容及结果分析（⼀）问卷1-1：⾼校⼈才培养质量调研（学⽣卷）1、本次调研数据的构成分析本次调研共抽调学⽣600名，其中男⽣348名，⼥⽣252名（见图1-1—1）。
图1-1—1这600名学⽣分布在我校27个专业，其中理⼯类专业学⽣220名，财经类专业学⽣220名，师范类专业学⽣80名，艺术类学⽣80名（如图1-1—2所⽰）。
图1-1—2学⽣分布在学院的⼀、⼆、三年级，其中⼀年级学⽣316名，⼆年级学⽣218名，三年级学⽣66名（详见图1-1—3）。
图1-1—32、学⽣对所学专业的认同情况1）在600名学⽣中，有420名学⽣很愿意或愿意将⽬前所学的专业作为未来的职业⽅向，占所调查⼈数的71%；⽆所谓的学⽣为120名，不愿意或很不愿意的学⽣只有60名，占所调查⼈数的9%（图1-1—4）。
人才培养 调研报告
人才培养调研报告人才培养调研报告一、调研目的和背景在当今社会，人力资源是推动社会进步和经济发展的重要因素之一。
随着新技术、新产业的不断涌现，对高素质人才的需求也日益增加。
因此，本次调研旨在了解当前人才培养工作的现状和存在的问题，为未来的人才培养提供有针对性的建议。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式，调查范围覆盖了教育机构、企事业单位以及各级政府部门。
三、调研结果1. 人才培养的现状调研结果显示，目前人才培养工作已经趋于全面化和多样化。
教育机构通过完善教育体制和课程设置，努力培养学生的综合素质和创新能力。
同时，不少企事业单位也积极开展内部培训和外部合作，提升员工的专业技能和岗位能力。
2. 存在的问题尽管人才培养工作取得了一些积极的成果，但仍然存在诸多问题。
首先，教育机构缺乏与实际需求匹配的课程设置和教学模式，导致毕业生与实际用人单位之间存在差距。
其次，企事业单位在培养人才时往往更注重短期效益而忽视长期发展，使得人才的培养缺乏系统性和持续性。
此外，政府在人才培养方面的引导和支持力度有待加强。
四、调研分析1. 加强教育与就业的衔接为了提高毕业生的就业竞争力，教育机构应与用人单位加强合作，了解市场需求并及时调整课程设置。
同时，通过开展职业指导和实习实训，提高学生的实践能力和就业技巧。
2. 强化企事业单位的培养机制企事业单位应制定长期的培养计划，注重人才的持续发展。
此外，建立内外部培训机制，鼓励员工参加专业技能的培训和学习，提升岗位能力和创新能力。
3. 政府引导和支持政府应通过出台相关政策，鼓励企事业单位加大人才培养投入，提高人才培养的质量和效益。
同时，加强与教育机构合作，为教育机构提供更多的支持和资源。
五、调研建议基于上述调研结果和分析，我对当前人才培养工作提出如下建议：1. 教育机构应加强与用人单位的对接，及时调整课程设置，提高毕业生的就业竞争力。
2. 企事业单位应建立系统的人才培养机制，关注人才的长远发展，并鼓励员工不断学习和提升自身能力。
研究生职业发展状况与人才培养质量跟踪调查报告
研究生职业发展状况与人才培养质量跟踪调查报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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企业人才培养的调查报告
企业人才培养的调查报告一、调查目的本调查旨在了解企业对于人才培养的需求和现状，以及企业对于员工培训的投入和效果，为进一步改进企业人才培养政策和措施提供依据。
二、调查方法本调查采取问卷调查的方式，面向不同规模和行业的企业进行了广泛的调查。
三、调查结果分析1.企业人才培养需求调查结果显示，绝大多数企业认为人才培养是提高企业竞争力的重要手段。
92%的企业表示，他们计划增加对员工的培训投入，以提升员工的技能和业务水平。
2.企业培训投入3.企业培训方式调查结果显示，企业培训方式主要分为内训和外训两种形式。
53%的企业表示他们更倾向于采用内训的方式，通过内部专家或高级员工进行知识传授。
同时，44%的企业表示他们也会选择外聘讲师进行培训，以获取外部专业知识和经验。
4.员工培训效果调查结果显示，企业对于员工培训效果的评价较为积极。
76%的企业表示员工培训对于提升员工职业素养和能力起到了积极的促进作用。
同时，企业对于培训后员工在业务上的表现也有正面评价。
5.企业人才培养挑战调查结果显示，企业在人才培养方面仍然面临一些挑战。
其中，高离职率成为了许多企业面临的问题之一、63%的企业表示他们担心员工接受培训后可能会离职，这会导致企业投入培训资源的浪费。
此外，员工培训的成本也是企业的一个考虑因素。
四、调查结论和建议通过本次调查，我们可以得出以下结论和建议：1.企业对于人才培养的需求逐渐增加，应将人才培养纳入企业发展战略的重要组成部分。
2.在员工培训方面，企业应关注培养员工的综合素质和能力，提高员工的职业素养和业务能力。
3.培训方式可以灵活应用，既可以采取内训的方式进行技能传授，也可以选择外聘讲师获取专业知识。
4.企业应关注员工的培训后续发展，通过提供晋升机会、加薪等激励方式留住人才。
5.针对员工培训的成本问题，可以寻求政府支持或引入培训补贴政策，以减轻企业的经济负担。
总之，人才培养是企业持续发展的基石，企业应重视人才培养工作，通过不断提升员工的专业能力和素质，为企业的竞争力提供保障。
人才培养质量问题调查报告
人才培养质量问题调查报告一、引言人才培养是一个国家繁荣进步的基础，对于提高国家竞争力和经济发展具有重要意义。
然而，在当前人才培养过程中，存在着一些问题，本文通过对人才培养质量问题进行调查，旨在深入了解并提出解决方案。
二、调查背景为了全面了解人才培养质量问题，本次调查覆盖了各个阶段的人才培养，包括学前教育、基础教育、高等教育和职业培训。
共有500名受访者参与了调查，其中包括教育工作者、学生家长和企业雇主。
三、调查结果1. 教育资源不均衡调查显示，教育资源在不同地区之间存在差异化分配的现象。
一线城市和发达地区的学校设备、师资等方面的投入较多，而落后地区则存在教材不足、缺乏优质师资等问题。
这导致了教育资源不平衡，影响了人才培养质量。
2. 教学方法陈旧大部分受访者认为当前的教学方法比较陈旧，过于注重死记硬背和应试技巧的培养，缺乏培养学生实际应用能力的教育手段。
学生缺乏实践与创新的机会，不能够真正提升综合素质。
3. 学习压力过大近年来，学习压力成为了一个普遍存在的问题。
课外补习班的泛滥、升学压力的加大，使得大量学生背负过重的学业负担。
这不仅降低了学生的学习兴趣和动力，也增加了他们的心理压力，可能导致身心健康问题。
4. 招生考核体系不合理调查显示，当前的招生考核体系普遍存在问题。
过于注重分数，忽视素质和能力的全面评估。
这导致了学生们为了追求高分而片面追求应对考试的技巧，忽略了对知识的深入理解和实际运用能力的培养。
四、解决方案基于调查结果，我们提出以下解决方案以改进人才培养质量问题：1. 资源均衡配置政府应加大对教育的投入，特别是在落后地区加大对教育资源的配置力度。
鼓励优秀教育资源向贫困地区倾斜，缩小教育资源差距。
2. 推广现代化教学方法学校和教师应积极采用现代化教学方法，注重培养学生的综合能力和实践能力。
引入实践教学、项目学习等方式，让学生能够更好地将所学知识应用于实际。
3. 减轻学生学业压力学校和家长应在培养学生的同时，合理安排学习和生活，减轻学生的学业压力。
人才培养情况调研报告
人才培养情况调研报告【标题】人才培养情况调研报告【摘要】本文对人才培养情况进行调研，并提出相关建议和分析。
通过对目前人才培养的现状、问题和发展趋势进行深入研究，为相关机构和政府部门提供参考和改进意见。
【引言】人才培养是国家发展的重要支撑和保障，也是各行业和企业发展的关键因素之一。
因此，对人才培养情况进行调研和分析，可以帮助我们更好地了解当前形势，发现问题，提出解决方案，推动人才培养工作的改进和提升。
【调研方法】本次调研采用问卷调查、访谈等方式收集相关数据和信息。
我们选择了教育机构、企业、政府部门等不同角色的代表进行深入交流，并就人才培养的内容、方式、体系等进行了系统的调研。
【现状分析】根据调研结果，我们总体上可以看到以下几个方面的现状：1. 人才培养内容不够贴合实际需求。
现有的教育体系和课程设置往往过于理论化，缺乏与实际工作需求的结合。
这导致了大量毕业生在就业中很难找到合适的岗位。
2. 人才培养方式过于单一。
教育机构普遍采用传统的教学方式，缺少创新和多样性。
这使得学生在实践能力和创新精神方面得到不足的培养。
3. 人才培养体系不够完善。
目前的人才培养体系往往缺乏统筹规划和协调，不同层级和领域之间相互脱节。
这导致了人才培养的效果不尽如人意。
【问题分析】通过对现状的分析，我们可以得出以下几个问题：1. 教育体系和课程设置需要与实际需求更贴合，加强职业技能培养和实践能力的培养。
2. 人才培养方式需要创新和多样化，提供更多的实践机会和项目。
3. 人才培养体系需要统筹规划和协调，加强产学研结合，促进跨学科和跨领域的培养。
【建议与分析】为了解决上述问题，我们提出以下几点建议：1. 改革教育体系和课程设置，将实践能力培养和职业技能培训纳入核心内容。
制定更加贴合实际需求的课程体系，加强与企业的合作，提供实习和就业机会。
2. 推行创新人才培养方式，引入项目式学习、实践导向的教学模式。
鼓励学生参与实际项目，提升实践能力和解决问题的能力。
人才培养 调研报告
人才培养调研报告人才培养调研报告一、背景介绍人才培养是企业和组织未来发展的关键因素之一。
在不同行业和不同规模的企业中，人才培养的方式和方法也各不相同。
本次调研旨在了解不同企业对人才培养的重视程度、目前采用的培养方式以及存在的问题和挑战。
二、调研目的和方法本次调研的目的是为了深入了解企业对人才培养的态度和策略，了解他们在实施人才培养方面的经验和困难，并提出针对性的建议。
调研采用了问卷调查的方法，共向100家企业发放了调查问卷，其中包括不同行业和规模的企业。
调查问卷包括关于企业对人才培养的重视程度、采用的培养方式、培养目标、存在的问题和挑战等方面的问题。
三、调研结果分析1. 人才培养的重视程度：调查结果显示，大多数企业对人才培养十分重视，认为人才是企业发展的核心竞争力。
2. 培养方式：绝大多数企业采用了多种培养方式，包括内部培训、外部培训、轮岗实习等。
3. 培养目标：大多数企业的培养目标是提高员工专业技能和实践能力，同时强调员工的创新能力和团队合作精神。
4. 存在的问题和挑战：调查发现，一些企业在人才培养方面存在的问题包括培训资源不足、培养方式过于单一、培养成本高等。
同时，一些企业也面临来自竞争对手的人才抢夺。
四、建议基于以上调研结果，我们针对企业在人才培养方面面临的问题和挑战提出以下建议：1. 加大培训资源投入：企业应该加大对培训资源的投入，包括在培训师资、培训设备等方面进行提升。
2. 多样化培训方式：企业在培养人才时应采用多样化的培训方式，如内部培训、外部培训、实践锻炼等，并根据员工的能力和特长进行个性化发展计划。
3. 建立人才留存机制：企业应建立完善的员工留存机制，包括提供良好的发展平台、竞争力的薪酬福利、完善的职业晋升制度等，以吸引和留住优秀人才。
4. 加强人才储备和引进：企业应积极建立人才储备池，及时发现和培养潜在人才，同时也要注重引进优秀外部人才，并建立良好的人才引进机制。
五、结论通过本次调研，我们认识到人才培养对企业发展的重要性，并揭示了企业在人才培养方面的问题和挑战。
人才培养专项检查工作报告
人才培养专项检查工作报告摘要本报告旨在总结和分析人才培养专项检查工作的进展和结果。
通过对人才培养工作的全面检查，我们能够评估目前的培养质量，发现问题并提出改进方案。
本次检查覆盖了各个层级和环节的人才培养工作，包括教学内容、教学方法、师资队伍、培养方案等方面。
工作概述本次人才培养专项检查工作共持续了一个月的时间。
我们成立了一个由教育专家和管理人员组成的团队，负责执行检查工作。
我们采取了面对面的访谈、文件审核、课程观察和学生调查等多种方式来获取信息和数据。
以下是我们的工作流程以及主要发现。
工作流程1. 制定检查计划：我们在开始之前制定了详细的检查计划，明确了检查的目标、范围和方法。
2. 数据收集：我们采取了多种方式收集数据，包括查阅文件记录、采访学生和教师，观察课程以及进行问卷调查。
3. 数据分析：我们对收集到的数据进行了仔细分析，总结了主要发现和问题。
4. 发现与问题：我们发现了一些人才培养过程中存在的问题，包括教学内容过时、教学方法单一、师资队伍结构不合理等。
5. 提出改进方案：针对发现的问题，我们提出了一些改进方案，包括更学内容，加强师资队伍培养，改进教学方法等。
6. 撰写报告：我们经过综合分析和总结，撰写了本次检查工作的报告。
主要发现与问题下面是本次人才培养专项检查工作的主要发现和问题：1. 教学内容过时：部分课程的教学内容没有及时更新，不能满足市场和行业的需求。
2. 教学方法单一：部分教师在教学过程中使用的方法相对单一，缺乏互动和创新。
3. 师资队伍结构不合理：一些学科的师资队伍结构存在问题，导致教学质量参差不齐。
4. 培养方案缺乏灵活性：部分培养方案缺乏灵活性，不能满足学生个性化的需求。
改进方案为了提高人才培养质量，我们提出以下改进方案：1. 更学内容：及时跟进市场和行业的发展，更学内容，确保培养的人才符合社会需求。
2. 多样化教学方法：鼓励教师采用多种教学方法，增加互动和创新，提高教学效果。
毕业生培养质量评价跟踪调查分析报告——以天津海运职业学院为例
毕业生培养质量评价跟踪调查分析报告——以天津海运职业学院为例毕业生培养质量评价跟踪调查分析报告——以天津海运职业学院为例1. 引言天津海运职业学院作为一所以培养专业化人才为目标的高职院校，一直致力于提高毕业生的培养质量。
为了了解毕业生对学院培养质量的评价以及在职场中的表现，我们开展了毕业生跟踪调查，并通过对调查结果的分析，得出了一些重要结论，为学院进一步提高毕业生培养质量提供了有价值的参考。
2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式，对天津海运职业学院2015、2016届毕业生进行了跟踪调查。
问卷主要包括毕业生对学院教育教学、专业素养、就业支持等方面的评价，以及毕业后的就业情况。
我们在校园内、社交媒体平台以及毕业生聚集的地方开展了问卷调查，共收集到300份有效问卷。
3. 调查结果（1）学院教育教学评价在对学院教育教学的评价中，61%的毕业生表示对学院的教学质量较为满意，29%的毕业生认为教学质量一般，10%的毕业生对学院的教学质量不满意。
教师教学水平和教学资源是影响学院教学质量的重要因素。
（2）专业素养评价在对专业素养的评价中，72%的毕业生表示专业技能和知识掌握基本满足职业需求，23%的毕业生认为还需要进一步提升专业素养，5%的毕业生认为有较大欠缺。
这表明学院在培养毕业生的专业能力方面取得了一定成绩，但仍有待提高。
（3）就业支持评价在对就业支持的评价中，45%的毕业生表示学院提供了良好的就业指导和实习机会，40%的毕业生认为就业支持一般，15%的毕业生认为学院在就业支持方面需要改进。
提供实习机会和就业指导是学院进一步提高毕业生就业竞争力的重要手段。
（4）毕业后就业情况调查结果显示，83%的毕业生找到了符合自身专业的工作，12%的毕业生选择继续深造，5%的毕业生选择了创业，仅有3%的毕业生处于待业状态。
这表明学院培养的毕业生在职场中具备较好的竞争力。
4. 结论与建议根据以上调查结果，我们得出以下结论和建议：（1）学院教育教学质量有待提高。
人才培养调研报告
人才培养调研报告一、引言在当今竞争激烈的社会环境中，人才已成为推动企业发展、社会进步的核心力量。
为了深入了解人才培养的现状和问题，我们进行了此次调研。
二、调研目的本次调研旨在全面了解人才培养的各个方面，包括培养模式、培养效果、存在的问题以及改进的方向，为制定更有效的人才培养策略提供依据。
三、调研方法我们采用了多种调研方法，包括问卷调查、访谈、案例分析和文献研究。
问卷调查覆盖了不同行业、不同规模的企业和各类教育机构，共收集了_____份有效问卷。
访谈对象包括企业高管、人力资源经理、教育专家和毕业生等，共计_____人。
案例分析选取了具有代表性的企业和教育机构，深入研究其人才培养的成功经验和面临的挑战。
同时，我们还查阅了大量的相关文献，以获取更全面的理论支持和实践经验。
四、调研结果（一）人才培养模式1、学校教育目前学校教育在人才培养中仍占据主导地位，但存在课程设置与实际需求脱节、教学方法单一等问题。
部分专业的课程内容陈旧，未能及时跟上行业发展的最新趋势，导致学生毕业后难以迅速适应工作岗位。
2、企业内部培训企业越来越重视内部培训，但培训内容和方式缺乏针对性和系统性。
有些企业只是为了完成培训任务而组织培训，没有充分考虑员工的实际需求和职业发展规划。
3、在线教育随着互联网技术的发展，在线教育逐渐兴起。
然而，在线教育的质量参差不齐，缺乏有效的监管和评估机制，学习效果难以保证。
（二）人才培养效果1、专业技能大部分毕业生在专业技能方面具备一定的基础，但在实际工作中解决复杂问题的能力不足。
企业普遍反映，新入职员工需要经过较长时间的培训和实践才能独立承担工作任务。
2、综合素质在综合素质方面，如沟通能力、团队协作能力、创新能力等，毕业生的表现参差不齐。
一些毕业生在学校中缺乏相关的锻炼和培养，导致在工作中难以与团队成员有效合作，缺乏创新思维。
（三）存在的问题1、缺乏明确的培养目标无论是学校还是企业，在人才培养过程中往往缺乏明确、具体的培养目标。
关于人才培养质量满意度调查工作情况的报告
关于人才培养质量满意度调查工作情况的报告尊敬的领导：根据贵部门的要求，我们进行了关于人才培养质量满意度调查的工作。
在本次调查中，我们采用了多种方法，包括线上问卷调查和面对面访谈，以确保尽可能全面和准确地了解受访者的意见和反馈。
首先，我们通过网络平台发布了调查问卷，并向相关人员发送了调查链接。
问卷中涵盖了人才培养方案的内容、教学方法与手段、师资力量和培养成果等方面的问题。
经过一段时间的数据收集和整理，我们共收到了500份有效问卷回复。
参与人员包括学生、老师、企业代表等多个群体，以确保调查结果的客观性和多样性。
此外，我们还组织了一些面对面的访谈，与相关人员进行了深入交流和探讨。
通过与师生的互动，我们得以更全面地了解他们对人才培养质量的评价和建议。
访谈中重点关注了课程设置、实践教学、教师教育和学生就业等方面的问题。
经过对收集到的数据进行整理和分析，我们得出了以下的结论：1. 超过80%的受访者对人才培养方案的设计和内容表示满意。
他们认为课程设置合理且能满足实际需求，培养目标明确，与市场需求相符。
2. 大约70%的受访者认为教学方法和手段能够激发学生的学习兴趣和创造力。
他们普遍认同项目实践、小组讨论和案例分析等教学形式的有效性。
3. 约60%的受访者对所接受的师资力量表示满意。
他们认为教师具备专业知识和丰富的实践经验，在教学过程中能够提供帮助和指导。
4. 約70%的受访者表示对人才培养成果感到满意。
他们认为毕业生具备较高的专业素养和实践能力，能够适应社会的需求并有竞争力。
基于以上结论，我们提出了以下几点建议，以进一步提升人才培养质量：1. 继续优化课程设置，关注新技术和发展趋势，确保内容的时效性和实用性。
2. 鼓励教师积极创新教学方法和手段，提供多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 持续加强师资队伍建设，培养教师的教育能力和行业背景，以更好地服务学生的发展需求。
4. 加强与企业的合作，定期评估毕业生的就业效果，并根据需求调整培养方案，确保培养目标与市场需求的契合度。
班级人才培养质量追踪调研报告
2006级农村行政管理班人才培养质量追踪调研报告第一部分：技术报告第二部分：调查数据分析第三部分：调查结果分析附件：调查问卷XXXX学院XXX系XXXXX年XXX月第一部分技术报告一调查背景与目的2006年8月份，在对泸县村干部培养情况进行了初步调研了解的基础上，我院承接了泸县县委组织部关于农村基层干部培养的培训任务。
并于当年9月招收了第一届农村行政管理专业的学生，以从农村来，到农村去的新型模式，在泸县本地选取应届高中毕业生进行为期两年的培训，为泸县新农村建设培养本土化村官人才。
如今第一批学生已顺利毕业并到泸县各村镇工作。
为了解毕业生的工作情况，我们需要进行进一步的调研。
本次调研的目的在于了解毕业生回村后的工作情况，了解各村对毕业生工作的满意度，并且进一步了解农村对村干部的需求情况，从而改善教学效果，培养出更适合泸县村情的优秀人才。
二调查内容与框架本次调研主要分为四个部分，具体如下：（一）我院培养的农村行政管理专业毕业生（以下简称毕业生）的工作能力和工作态度。
1、通过两年的学习，农村行政管理专业的学生的综合素质是否提高2、这些从泸县各村选派出来的学生是否愿意回泸县3、毕业生对村民纠纷的调解能力如何4、毕业生对工作的态度如何5、毕业生是否为农村发展带来新思维、新观念、新方法6、毕业生能否与上级领导进行良好的沟通（二）村民或村干部对毕业生的态度和要求。
1、村民或村干部是否支持毕业生任本村干部2、这些毕业生作为新干部是否需要掌握过硬的农业科学技术3、毕业生掌握的农业科学技术是否足够服务本村4、对毕业生的表现是否满意（三）大学生村官与外来大学生及旧干部的比较。
1、毕业生与老干部的工作能力比较2、毕业生与从外面引进的大学生村官相比，有哪些优势3、毕业生与从外面引进的大学生村官相比，有哪些缺点4、毕业生精神面貌与原来的村官怎么样？（四）其他的意见和建议（定性数据）。
1、毕业生与原来的村官相比优势在哪些方面2、他们与原来的村官相比不足之处有那些3、这些不足应该如何改进4、我院在培养农村干部时，存在什么问题三调查方法此次调查主要采取定量调查方式来收集所需信息，在实地调查中使用问卷调查的方法。
人才培养调研报告
人才培养调研报告
《人才培养调研报告》
随着社会的不断发展和变革，人才培养已成为各个领域的重要议题。
为了更好地了解当前人才培养的现状和问题，我们进行了一项深入的调研，以下是我们的调研报告。
在调研过程中，我们发现了一些现阶段人才培养中存在的问题。
首先，人才培养模式依然偏向于传统的课堂教学，缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。
其次，部分学校和企业对人才培养的重视程度不够，导致培养出来的人才难以与社会需求对接。
而且，一些地区的人才培养资源分配不均衡，导致人才流失和浪费。
在调研中，我们也发现了一些成功的人才培养案例。
一些高校和企业注重对学生和员工的全面素质培养，通过开展实践活动、项目实训等方式培养出了具有较强能力和创新思维的人才。
另外，一些地方政府和企业也实施了一些政策和项目，通过引进和培养优秀人才来推动地方经济的发展。
基于我们的调研结果，我们提出了一些改进和完善人才培养的建议。
首先，需要改变传统的教学模式，注重培养学生的创新能力和实践能力，让人才更好地适应社会的需求。
其次，各地区和企业应立足自身实际情况，加大对人才培养的投入，提高人才培养的质量和水平。
最后，需要加强地方政府和企业间的合作，共同致力于人才培养工作，推动地方经济的发展。
总的来说，人才培养是一个需要长期投入和努力的工作，我们希望通过我们的调研报告和建议，能够引起社会各界的关注和重视，共同努力改善和完善人才培养工作，为社会的发展和进步做出贡献。
人才培养问题的调查调查报告
人才培养问题的调查调查报告第一篇：人才培养问题的调查调查报告人才培养问题调查报告近些年来，随着我国政府对教育事业的高度重视，特别是对高等教育方面的大力投资，大学生、研究生等高学历人才的人数不断增加，整个国民的文化水平有了显著的提高，然而也正是因为人才的层出不穷，越来越多的高校毕业生面临着“就业难”的问题。
的确，很多应聘者在应聘时，学历都是一个很大的“坎”，学历越高，机会越多，待遇越丰厚。
面对此种社会压力，那些技校、专科学校是如何培养学生，使之在“高学历云集”的就业环境下能够尽自己所能，为自己在社会上找到一份适合自己的工作呢？为此，我近期在锦州地区的大学进行了一次关于人才培养问题的调查报告。
一、调查者基本情况被访问者为该学校资深教师，从事教育工作多年，对于如何培养符合当今社会需求的人才具有很深的研究与认识。
二、本次调查涉及的主要内容本次调查的问题涉及当今社会所需要的人才类型以及学校在培养学生的问题上应以哪些方面为重点。
三、调查结果与分析从当前的社会发展形势来看，我们教学的重点应该是拓宽专业面向，增强适应性，突出以能力为本位的人才培养理念，特别是把创业能力的培养摆在突出位置。
注重培养学生的能力，包括收集、选择信息和知识的能力，在规划和决策中运用这些信息和知识的能力，解决问题的能力，实践能力，社会能力，合作能力，创业能力，适应能力，等等。
其中，在创业能力的培养方面，有专家指出：要培养学生的三种能力，即就业能力、创业能力和适应能力，尤其要大力培养就业能力，鼓励自主就业。
职业教育通过开设有关的创业理论和实践课程，培养创业意识和精神，增强就业能力，进一步开辟就业的新途径，吸纳社会就业人员。
国际21世纪教育委员会提出“四个学会”，即学会求知、学会做事、学会共处和学会生存，作为现代教育的四个支柱。
从发达国家的人才培养来看，发达国家也正进行着学生职业能力培养的探索，其目的就是为了提高中学生市场的基本素质。
发达国家在人才培养方面的典型，有英国的核心能力培训、澳大利亚的关键能力培训、德国的基础职业能力培训、美国的思考力培养等。
开展人才培养专题调研报告
开展人才培养专题调研报告人才培养专题调研报告一、调研背景如今，人才已经成为企业和国家发展的核心资源。
因此，人才培养成为各个领域的重要议题。
为了了解目前人才培养的现状和问题，我们进行了一次关于人才培养的专题调研。
二、调研目的1. 了解目前人才培养的现状，包括培养方式、培养内容等方面；2. 探讨人才培养存在的问题和挑战；3. 提出改进人才培养的建议和措施。
三、调研方法我们采用了问卷调查和访谈的方式进行调研。
问卷调查主要针对受访者的教育背景、培养经历、对当前人才培养的评价等方面进行了调查。
访谈主要是与高校和企业的管理人员进行深入交流，了解他们对人才培养存在的问题和需求。
四、调研结果1. 人才培养的现状根据调研结果，目前人才培养主要集中在学校教育和企业培养两个层面。
学校教育主要注重学科知识的传授和基本实践技能的培养，但在培养学生的创新能力和实践能力上还存在不足。
企业培养主要是通过实习、培训等形式培养实际操作能力，但对于学生的综合素质培养和思维能力培养还需要进一步加强。
2. 人才培养存在的问题和挑战调研发现，人才培养存在以下问题和挑战：- 就业导向过重：当前人才培养主要立足于未来就业需求，导致缺乏全面的素质培养；- 教育理念陈旧：部分学校教育仍停留在传统的教学模式，缺乏创新和引导学生自主学习的方法；- 人才流失问题：部分高校人才培养结果并不符合行业需求，导致人才流失严重；- 人才培养适应性不足：由于技术和市场的快速变化，人才培养的内容和方式需要不断迭代和更新。
五、改进建议和措施基于以上调研结果，我们提出以下改进建议和措施：1. 优化教育体制：改革学校教育模式，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质；2. 加强职业教育：推动学校和企业的深度合作，加强实践操作能力的培养；3. 弘扬创新精神：加强学生的创新教育，培养学生的创造力和创新能力；4. 加强师资培训：提高教师的专业素养和教学能力；5. 加强产学研结合：建立起学校、企业和科研机构的紧密合作机制，推动人才培养与市场需求的对接；6. 强化实践环节：增加实习和实践环节的时间和质量，使学生更加具备实际操作能力。
06-人才培养质量跟踪调查报告
06-人才培养质量跟踪调查报告天津市宝坻区职成教中心机械加工技术专业人才培养质量跟踪调查报告1、加强学生实际操作能力的培养，以缩短走向社会的不适应期。
许多培养单位建议我校在人才培养的过程中除了专业知识和课程学习外，还应加强对学生的实训，提高动手操作能力，联系企业让学生去工厂实习，让学生了解企业文化。
2、许多用人单位建议学校加强学生吃苦耐劳精神的培养。
学生在学校的学习期间不仅要传授给学生专业知识和技能，也要使学生具有艰苦奋斗、吃苦耐劳克服困难的精神以适应未来的工作和生活。
3、培养单位建议学校应加强对在校生团队精神的培养，以适应工作后的工作需要。
4、加强校企合作。
最好建立学校和用人单位之间的合作组织，健全合作机制，实现学校和用人单位之间的良好沟通。
学校应向用人单位及时发布人才信息，了解用人单位的人才需求。
用人单位也要根据单位实际需求向学校提出在人才培养方面的建议。
5、学校也要多和用人单位沟通，提供毕业生学习、综合素质和社会背景方面的资料。
6、在人才选拔方面，许多单位认为通过面试和笔试方式，在短时间内很难选拔出适合企业需要的优秀人才，所以许多用人单位提出，通过学校和企业的长期合作机制的基础上，让学校推荐毕业生到单位实习，单位在实习期间选拔优秀毕业生留用。
（二）毕业生信息反馈分析1、毕业生工作感受和自我的评价从调查的结果看，学生对工作岗位基本满意，从非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，学生思想素质高，业务过硬，能吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都会成为企业的业务骨干。
用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。
希望学校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、服务意识等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。
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天津市宝坻区职成教中心机械加工技术专业
人才培养质量跟踪调查报告
天津市宝坻区职成教中心机械加工技术专业
人才培养质量跟踪调查报告
一、调查目的：
为了加强与用人单位的联系，全面了解我校毕业生在步入工作岗位以后的思想品德、专业技能、专业知识、专业对口和适应工作程度等情况，掌握毕业生培养质量，了解用人单位对毕业生的各方面能力的评价以及毕业生、用人单位对我校教育教学工作的意见和建议，2012年暑假机械加工技术专业积极展开人才培养质量跟踪调查，为日后有针对性地进行教育教学改革提供参考。
二、调查对象：
2009届、2010届、2011届毕业生。
三、调查内容：
1、用人单位基本情况及对毕业生评价。
2、毕业生对自身专业培养的意见和建议。
3、用人单位对我校培养人才的意见和建议。
4、毕业生对我校学生培养的评价。
四、调查方法：
本次调查以走访企业座谈为主，将电话访谈法、QQ聊天等方式相结合。
五、调查结果与分析
（一）用人单位情况反馈分析
用人单位对我校毕业生质量从团队合作能力、敬业精神、心理素质、职业道德、人文素质、社会活动能力、学习能力、专业技能、创新能力等9个方面进
行了总体评价。
结果显示毕业生总体素质较高，毕业生所具有的专业技能、社会活动能力等指标受到单位的普遍好评。
用人单位诚恳的提出在对在校生的教育教学工作中，应重点加强在校生的实际动手能力、实践环节的培养工作，对我校人才培养提出了以下几点意见和建议：
1、加强学生实际操作能力的培养，以缩短走向社会的不适应期。
许多培养单位建议我校在人才培养的过程中除了专业知识和课程学习外，还应加强对学生的实训，提高动手操作能力，联系企业让学生去工厂实习，让学生了解企业文化。
2、许多用人单位建议学校加强学生吃苦耐劳精神的培养。
学生在学校的学习期间不仅要传授给学生专业知识和技能，也要使学生具有艰苦奋斗、吃苦耐劳克服困难的精神以适应未来的工作和生活。
3、培养单位建议学校应加强对在校生团队精神的培养，以适应工作后的工作需要。
4、加强校企合作。
最好建立学校和用人单位之间的合作组织，健全合作机制，实现学校和用人单位之间的良好沟通。
学校应向用人单位及时发布人才信息，了解用人单位的人才需求。
用人单位也要根据单位实际需求向学校提出在人才培养方面的建议。
5、学校也要多和用人单位沟通，提供毕业生学习、综合素质和社会背景方面的资料。
6、在人才选拔方面，许多单位认为通过面试和笔试方式，在短时间内很难选拔出适合企业需要的优秀人才，所以许多用人单位提出，通过学校和企业的长
期合作机制的基础上，让学校推荐毕业生到单位实习，单位在实习期间选拔优秀毕业生留用。
（二）毕业生信息反馈分析
1、毕业生工作感受和自我的评价
从调查的结果看，学生对工作岗位基本满意，从非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，学生思想素质高，业务过硬，能吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都会成为企业的业务骨干。
用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。
希望学校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、服务意识等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。
2、毕业生对学校教学工作的评价
毕业生对学校的总体教学工作评价较好。
其中，90%以上的毕业生认为我校教师师德、学校学习秩序和自我管理为优秀；80%以上的毕业生认为我校的教学设备、教学内容、方法和手段为良好；从反映的情况看，毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个方面：
（1）注重知识的传授，忽视学生能力的培养。
表现在教学上就是教师只教会学生“是什么”和“怎么做”，而学生只知其然，不知其所以然。
反映到工作上就是学生只能或只会“做事”，而不能“做人”。
其结果是学生尖子少。
毕业生们一再强调，学校应注重综合素质的培养和能力的提高，教给学生一种思维方
法和学习方法，并不一定非要专业对口，只要学生掌握了开启社会和知识大门的钥匙，就能通过自身的奋斗，到达光辉的彼岸。
（2）社会活动少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。
部分毕业生反映，学校生活就是读书，很少接触社会。
希望学校合理安排学生的学习时间，每学期组织一次到工厂实习、实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。
（3）部分课程教学质量需进一步提高。
毕业生反映，目前某些课程脱离实际，学了没用；更有不少课程教学存在问题，希望学校要保证基础理论课、主干课的教学质量，夯实基础。
（4）教学设施进一步加强。
毕业生反映，学校的教学设备缺乏、落后，应增加这方面的投入。
六、调查结果对我们的启示
通过本次毕业生质量跟踪调查，调查组的成员深受启发。
从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，毕业生综合素质影响着他们的前途和未来，它也将决定着我校未来的发展，应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。
1．坚持和加强素质教育
当前就业愈来愈难，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。
要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。
正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差。
2、加大力度进行教学改革
首先，要继续进行课程设置的改革。
课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。
要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强合格公民方面内容的课程教学，以适应工作需要。
其次，在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，要把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位；在教学方法与手段上，要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。
第三，要加强实践教学。
事实证明，实践教学对培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学有利于学生了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有利于缩短学生毕业后与社会的适应期。
3、大力营造学习氛围，为学生成材创造良好的环境
本次调查毕业生反映，应当多举办讲座、论坛、比赛等学习活动，为学生提供良好的学习条件和环境，培养创造性能力；还可聘请企业、工厂的专业技师来校作报告，开阔学生眼界，活跃其思维。
4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力
在毕业生调查过程中，我们发现，在学校各项活动表现出色的学生，在企业也很优秀。
事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。
要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。