冀教版五年级科学下册教案

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题目:冀教版五年级科学下册教案

冀教版五年级科学下册教案1.怎样才能省力教学目标:1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率，冀教版五年级科学下册教案。2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点:通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点:了解简单机械在生活中的利用。教学准备:图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片教学过程:一.导入1、谈话:欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦,老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大,2、掰手腕比赛:选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，(看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了)，谁赢了,为什么能赢,(同学评判)老师参与比赛:(1)先是悬腕进行比赛:请同学们观察点评。(2)找个支点进行比赛:请同学们点评。3、认识简单机械:有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言:给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原

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理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的,是怎样提高工作效率的,4、

拔图钉比赛:设计方法:尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。方法:手拔磁铁吸出来用小铁片撬体验使用机械和不使用的区别(不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。)讨论:人们还使用那些简单机械来提高工作效率,二.新授1.简单机械的应用出示任务:我们怎样才能轻松省力的完成任务,将油桶送上台阶将桶盖打开将泥桶送上房檐将谷物磨碎分组讨论、交流(使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。)小结:杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。2.简单机械在生产生活中的应用出示图片(看书中插图):我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高,人们在生活中利用了那些简单机械,小组讨论:将自己找到的简单机械与同学交流全班汇报交流3.动物的省力“工具”动物身体上的那

些器官或结构具有省力的作用,仔细观察，比比谁的发现多。将自己的发现与同学交流。啄木鸟:杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁:杠杆虎:斜面课后小结:2、撬棍的学问教学目标:1.通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。2.通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。3.小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。教学重点:认识杠杆的特点和作用。教学

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难点:正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。保持杠杆平衡的规律。教学

准备:简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平教学过程:第一课时一.导入讲述:阿基米德的故事问:要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件,二.新授1、杠杆三要素。生讨论回答:支点、长棍、用力点。师:由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:支点、动力点、阻力点。1.将重物抬起来师:根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。学生实验制作，记录。汇报交流。交流小结:实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。认识杠杆的三个点:动力点、支点、阻力点。在自己的记录表中标明杠杆的

三个点。2、怎样使杠杆保持平衡出示杠杆尺，简单介绍。提出探究任务:怎样使杠杆尺保持平衡,小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。汇报交流，完善研究方法。第二课时小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗,小结:规律阻力X阻力臂=动力X动力臂3、怎样做才能在抬高重物是最省力,再次实验，完成以下任务:怎样做才能在抬高重物是最省力,如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高,实验中自己发现了什么规律,学生实验并用图画记录实验结果。4、寻找生活中的杠杆讨论:生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那,跷跷板蒜夹压汁器夹子等讨论分析:剪刀、船桨、高尔

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夫球杆用到了那种杠杆,5、拓展:(1)帮阿基米德抬起地球帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。(2)阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。(3)设计并制作一架自己的简易天平。板书设计:2.撬棍的学问阻力X阻力臂=动力X动力臂教学后记:3、轮子的妙用教学目标:1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。教学重点:知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。教学难点:通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。教学准备:螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体等。教学课时:3课时教学过程:第一课时一、导入谈话:人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二、杠杆和轮轴1、多媒体出示石磨工作图。(1)学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处,(2)进一步分

析石磨杠杆的工作原理;并试着找出石磨杠杆的三个点。2、多媒体出示汽车方向盘图。(1)比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点;并试着找

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出方向盘上杠杆的三个点。(2)分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便,3、教师介绍:像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。(1)小组讨论交流。(2)全班交流。三、巧用“轮子”1、谈话:实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。2、多媒体出示改造的“轮子”。3、小组讨论:我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点,有什么缺点,4、交流。第二课时四、研究吊车上的“轮子”1、分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种“轮子”,它们有什么作用,2、交流。3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。(1)分组制定研究计划，教师指导。(2)交流研究计划。(3)分组实施研究。要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。4、交流研究结果。

5、活动:到底谁的力气大。第三课时五、研究另一种“轮子”1、谈话:这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。2、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。3、发放材料，分组开展研究活动。4、交流研究结果。六、课后作业:设计一种新“轮子”。板书设计:3.轮子的妙用杠杆和轮轴像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。教学后记4、斜坡的科学教学目标:1(通过本课教学，要求学生知道简单机械——斜面的作用，以及

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斜面在实际中的应用。2(他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点:指导学生研究斜面