冀教版五年级科学下册教案
五年级冀教版科学下册教案
五年级冀教版科学下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科学探究的基本方法。
（2）培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望。
（3）通过观察、实验等方式，使学生掌握一定的科学知识。
2. 过程与方法：（1）运用观察、实验、调查等方法，进行科学探究。
（2）学会与他人合作，培养团队精神。
（3）学会用科学的方法解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的精神。
（2）培养学生尊重事实、善于思考的品质。
（3）培养学生关心生活、服务社会的责任感。
二、教学内容第1课《我们的地球》1. 认识地球，了解地球的形状、地球上的大洲和大洋。
2. 学习地球的自转和公转，理解昼夜交替和四季变化的原因。
第2课《天气和气候》1. 了解天气和气候的概念，认识天气现象和气候特点。
2. 学习气温、降水、风向等气象要素，了解气象灾害及预防。
第3课《生物与非生物》1. 认识生物和非生物的特征，了解生物的分类。
2. 学习生物的生活环境和生物的影响。
第4课《生物的多样性》1. 了解生物多样性的意义，认识生物多样性的三个层次。
2. 学习保护生物多样性的措施和我国生物多样性保护工作。
第5课《生态系统》1. 认识生态系统的概念，了解生态系统的组成。
2. 学习生态系统的类型和特点，了解人与生态系统的关系。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。
2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，提高学生的实践能力。
3. 创设生活情境，让学生在实践中体验科学知识。
四、教学评价1. 学生科学知识掌握程度。
2. 学生在探究活动中的表现，如观察、实验、讨论等。
3. 学生对科学情感态度价值观的培养。
五、教学资源1. 教科书《科学》五年级下册。
2. 实验器材：如地球仪、气象工具等。
3. 多媒体教学设备。
4. 网络资源：如科学知识视频、图片等。
六、教学安排1. 第1-2周：学习第1课《我们的地球》。
2. 第3-4周：学习第2课《天气和气候》。
五年级冀教版科学下册教案
五年级冀教版科学下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握本册科学的基本知识和实验技能。
2. 培养学生的科学思维和探究能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学第2课：观察与探究第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象第4课：生活中的科学实验三、教学重点与难点：重点：本册科学的基本知识和实验技能。
难点：科学探究方法和实验操作技巧。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的思维活力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度。
3. 学生实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力。
4. 学生科学探究能力：通过探究活动，评价学生的发现问题、分析和解决问题的能力。
六、教学安排：1. 每课教学时间为40分钟，其中包括课堂讲解、实验操作和小组讨论等环节。
2. 每周安排两节科学课，确保学生有足够的时间进行科学学习和实践。
七、教学资源：1. 教科书《五年级冀教版科学下册》。
2. 实验器材：如显微镜、试管、试剂等。
3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等。
4. 网络资源：用于查找相关科学资料和视频。
八、教学进度计划：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学（1周）第2课：观察与探究（1周）第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象（2周）第4课：生活中的科学实验（2周）九、教学活动设计：1. 导入：通过问题或现象引入新课，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解教科书内容，引导学生思考和提问。
3. 实验操作：指导学生进行实验，培养学生的动手能力和观察力。
4. 小组讨论：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的团队协作能力。
五年级冀教版科学下册教案
五年级冀教版科学下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解各种物体的运动形式，如直线运动、曲线运动等。
（2）能够使用简单的工具进行测量和数据分析。
（3）学会通过观察、实验等方式探索科学现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）学会使用测量工具，提高学生的数据处理能力。
（3）培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
（2）培养学生珍惜数据、尊重事实的科学态度。
（3）培养学生团队合作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第一章：物体的运动1. 直线运动2. 曲线运动3. 运动与静止第二章：测量工具的使用1. 刻度尺的使用2. 量筒的使用3. 温度计的使用第三章：科学实验1. 实验操作的基本步骤2. 实验数据的收集与处理第四章：观察与探索1. 观察方法与技巧2. 探索科学现象3. 科学探究的基本环节第五章：生活中的科学1. 光的传播与反射2. 声音的产生与传播3. 物质的溶解与扩散三、教学重点与难点1. 教学重点：各种物体的运动形式，测量工具的使用，科学实验的方法与技巧，观察与探索的能力。
2. 教学难点：运动与静止的相对性，实验数据的处理，科学探究的环节，生活中的科学现象。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究科学问题。
2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 采用分组合作学习，提高学生的团队合作意识和交流表达能力。
4. 利用生活实例，让学生感受科学的魅力，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验操作等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生作业与实验报告：通过学生提交的作业和实验报告，评估学生的学习效果。
3. 学生小组合作情况：评价学生在团队合作中的表现，如沟通交流、协作解决问题等。
4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、课堂练习、课后作业等方式，检测学生对知识的掌握程度。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标：知识与技能：1. 了解并掌握本节课所学的科学知识。
2. 能够运用所学的知识解决实际问题。
过程与方法：1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维能力。
2. 学会合作交流，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和好奇心。
2. 培养学生环保意识，关注自然环境。
二、教学内容：第一章：走进大自然1. 了解自然界的多样性2. 探究动植物的生活习性第二章：探索物质世界1. 学习物质的性质和变化2. 实验操作技巧的培养第三章：生活中的科学1. 发现日常生活中的科学现象2. 学会简单的生活技能第四章：地球与宇宙1. 认识地球的结构2. 探索宇宙的奥秘第五章：人体的秘密1. 了解人体基本结构2. 探究人体生理功能三、教学方法：采用问题驱动法、实验教学法、案例教学法和讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力以及数据分析能力。
4. 期末考试：全面检测学生的学科知识掌握情况。
五、教学资源：1. 教材：五年级科学下册教材（冀教版）2. 实验器材：各种实验仪器和材料3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生的学习兴趣4. 网络资源：查阅相关科学资料，丰富教学内容六、教学安排：第一章：走进大自然1课时第二章：探索物质世界2课时第三章：生活中的科学3课时第四章：地球与宇宙2课时第五章：人体的秘密3课时六、教学重点与难点：重点：本节课所学的科学知识及实验操作技巧。
难点：对科学知识的理解和运用，实验操作的准确性。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过问题、实验等方式，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解本节课所学的科学知识，引导学生进行思考。
冀教版五年级科学下册教案
冀教版五年级科学下册教案一、教学目标1.让学生了解自然界中的植物和动物，理解它们之间的关系。
2.培养学生观察、思考、探究的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握自然界中植物和动物的基本特征，了解它们之间的关系。
2.教学难点：让学生理解生态平衡的重要性，培养他们保护环境的意识。
三、教学准备1.课件：展示自然界中的植物和动物图片，以及它们之间的关系。
2.实物：准备一些植物和动物模型，以便让学生更直观地了解它们。
3.教学工具：投影仪、白板、粉笔等。
四、教学过程1.导入新课教师以谈话方式引导学生回顾已学的植物和动物知识，为新课做好铺垫。
2.知识讲解教师通过课件展示自然界中的植物和动物，讲解它们的基本特征。
教师讲解植物和动物之间的关系，如：食物链、生态平衡等。
3.实物观察教师展示植物和动物模型，让学生直观地观察它们的特点。
4.小组讨论教师提出问题：“如何保护大自然中的植物和动物？”学生分组讨论，提出保护措施，并与全班分享。
5.课堂小结学生谈谈自己对保护植物和动物的认识。
6.课后作业学生回家后，观察周围的植物和动物，记录下它们的特点和生活环境。
家长协助孩子完成观察记录，并签字确认。
五、教学反思1.本节课通过实物观察、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。
2.教师在讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的观察力和思维能力。
3.课堂小结环节，教师强调保护环境的重要性，让学生认识到自己的责任。
4.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价他们的参与度。
2.学习效果：通过课后作业和课堂表现，评价学生对本节课知识的掌握程度。
3.思维能力：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的思维能力和创新能力。
4.保护意识：了解学生在家庭环境中的表现，评价他们对保护植物和动物的意识。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案(冀教版)第一章：物质与能量1.1 物质的三态让学生了解物质存在的三种状态：固态、液态、气态。
通过实验，让学生观察不同物质在不同状态之间的转化。
1.2 物质的性质介绍物质的性质，包括物理性质和化学性质。
通过实验，让学生观察物质的性质变化，如溶解、蒸发、燃烧等。
第二章：力的作用2.1 力的概念让学生了解力的定义，力的作用效果。
通过实验，让学生观察力的作用效果，如推动、拉扯、挤压等。
2.2 力的测量介绍弹簧测力计的使用方法，让学生学会测量力的大小。
通过实验，让学生使用弹簧测力计测量不同力的大小。
第三章：运动与力3.1 运动的概念让学生了解运动的概念，包括直线运动和曲线运动。
通过实验，让学生观察物体的运动情况，如匀速直线运动、圆周运动等。
3.2 力与运动的关系介绍力与运动的关系，包括牛顿第一定律和牛顿第二定律。
通过实验，让学生观察力对物体运动状态的影响，如推动物体使其加速或减速。
第四章：声音与光4.1 声音的产生与传播让学生了解声音的产生方式，以及声音在空气中的传播。
通过实验，让学生观察声音的产生和传播情况。
4.2 光的性质介绍光的传播方式，包括直线传播和反射。
通过实验，让学生观察光的反射现象，如平面镜成像、折射现象等。
第五章：地球与宇宙5.1 地球的结构让学生了解地球的结构，包括地壳、地幔、地核。
通过实验，让学生观察地球仪上不同地形的分布。
5.2 宇宙的认识介绍宇宙的概念，包括恒星、行星、星系等。
通过实验，让学生观察天空中的星星和星座，了解宇宙的奥秘。
第六章：生物与环境6.1 生物的特征让学生了解生物的基本特征，如生命活动、生长、繁殖等。
通过实验观察，让学生了解生物与环境之间的关系。
6.2 生态系统介绍生态系统的概念，包括生物部分和非生物部分。
通过实验和观察，让学生了解生态系统中生物之间的相互关系。
第七章：植物的生长与繁殖7.1 植物的生长让学生了解植物的生长过程，如种子发芽、茎叶生长等。
冀教版五年级科学下册全册教案
冀教版五年级科学下册全册教案1、怎样才能省力过程与方法●能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用；●会做杠杆原理的探究实验，并根据数据对杠杆原理进行解释。
知识与技能●知道杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒；●知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。
情感、态度与价值观●喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣；●留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。
教学准备1、教师准备：演示实验器材：果糖罐头、螺丝刀、一根比较结实且长的木棍、支撑用的木墩；分组实验器材：简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。
2、学生准备：铅笔、硬币、尺子，生活中常用的各种工具（剪刀、钳子、镊子、开瓶器等）。
教学过程设计一、创设情境，导入研究主题。
1、谈话：老师需要你们帮我解决一个问题，我想在下课后给你们每人一颗糖，可是开不开罐头。
你们谁能帮助我？2、操作者说说自己的感受和体验。
3、提问：如果现在要你移动的不是罐头的盖子而是一块你根本搬不动的大石头，你怎么办？（学生讨论并发表意见）4、操作演示后揭示：这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆，是人们最早使用的最为简单的机械之一。
相传古埃及人就是用这种“棒”搬动巨石，建造了金字塔。
5、谈话：这些“棍”、“棒”有什么特点？它们为什么能产生如此大的力？今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置——杠杆。
二、认识杠杆的结构，探究杠杆的功能。
1、谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。
所以要构成一个杠杆，必须有哪些材料？（一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。
）2、教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。
支点：杠杆绕着转动的点（常用O表示）。
动力：使杠杆转动的力（常用F1表示）。
阻力：阻碍杠杆转动的力（常用F2表示）。
动力作用点：施加动力的点。
阻力作用点：承受阻力的点。
3、游戏实践：⑴利用木棍和小木块组成一个杠杆，学生自己了解杠杆的结构，巩固杠杆不同部分的名称。
冀教版五年级科学下册教案全册
冀教版五年级科学下册教案全册第一单元测量- 教学目标：研究测量的概念和方法；了解长度、面积、体积的测量单位和换算。
- 教学重点：掌握长度、面积、体积的基本测量方法；学会使用标准测量单位进行换算。
- 教学难点：理解测量单位的换算方法；掌握较复杂的测量问题的解决方法。
第二单元极简主义- 教学目标：了解极简主义的概念和基本原则；培养简洁整洁的生活惯。
- 教学重点：通过实例理解极简主义的基本原则；培养整理、清理物品的意识。
- 教学难点：运用极简主义的原则整理自己的物品；养成简洁整洁的生活惯。
第三单元动物世界- 教学目标：认识不同的动物种类和它们的特点；了解动物之间的相互关系。
- 教学重点：研究动物的分类方法和特点；了解食物链和生态系统的基本原理。
- 教学难点：理解动物分类的原理；掌握食物链和生态系统的概念和关系。
第四单元火的产生与利用- 教学目标：掌握火的产生和利用的基本知识；了解火的危险性和防范措施。
- 教学重点：研究摩擦、碰撞等引起火的产生的实验；了解火的利用和危险。
- 教学难点：理解火的产生和传播的基本原理；掌握火的安全使用和防范措施。
第五单元空气与水- 教学目标：了解空气和水的重要性；认识空气和水的一些特性。
- 教学重点：研究空气和水的组成和特性；了解水和空气的污染和保护。
- 教学难点：理解空气和水的组成和特性；掌握水和空气的污染防治方法。
第六单元能量与能源- 教学目标：认识能量和能源的概念；了解能量和能源的转化和利用方式。
- 教学重点：研究能量和能源的基本概念和单位；了解能源的分类和利用方法。
- 教学难点：理解能量的转化和能源的利用方式；掌握能源的节约和可再生利用。
第七单元种子的奇妙世界- 教学目标：了解种子的形成和传播方式；认识种子在植物生长中的重要作用。
- 教学重点：研究种子的结构和功能；了解种子的传播方式和适应环境的能力。
- 教学难点：理解种子的结构和传播方式；掌握种子在植物生长中的作用和意义。
最新冀教版小学五年级科学下册教案全册【60页精品】
3．验证假设。
设计实验验证自己的假设。
提示：
①实验因素的控制：物体被抬升的高度始终不能变，被抬升物体的重量不能变，斜面表面的光滑程度不能变。
只能改变斜面的坡度，即斜面的长度。
②实验记录表是帮助学生从实验感知到抽象思维的重要材料，教学中要指导学生填好、用好记录表。
4．记录。
螺旋是斜面的一个变形。
◆活动3：斜面的应用
1．提问：在日常生活中，哪些方面应用到了斜面？
2．看书上P17插图，了解斜面在日常生活中的应用。
例：劈柴图，图中的斧头是简单机械“尖劈”，斧头刃的两侧分别是两个斜面。
3．总结斜面的省力原理
几分之一，所用的推力F就是物体重量的几分之一，这样就能达到省力的目的，假如斜面的高度一定，斜面越长就越省力，使用螺旋密的螺钉省力的原理也是如此。
板书设计：
第四课斜面的科学
1．螺旋是斜面的一个变形。
2．斜面的省力原理。
冀教版五年级科学下册教案及计划
冀教版五年级科学下册教案及计划全文共5篇示例，供读者参考冀教版五年级科学下册教案及计划篇1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。
本册教材引入专题研究这一教学内容。
包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学对待新事物及stse之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
五年级冀教版科学下册教案
五年级冀教版科学下册教案一、教学目标：知识与技能：1. 通过观察和实验，学生能够理解水的特性，学会节约用水。
2. 学生能够运用简单的科学方法探究物质的变化，学会安全使用实验仪器。
过程与方法：1. 学生通过观察、实验、调查等方法，培养科学探究能力。
2. 学生通过小组合作、讨论交流等方式，提高团队合作和沟通能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学探究的精神。
二、教学内容：第1课《水的特性和节约用水》1. 引导学生观察和实验，了解水的特性，如无色、无味、透明等。
2. 教育学生节约用水，养成良好习惯。
第2课《物质的变化》1. 学生通过实验观察物质的变化，如固态、液态、气态等。
2. 学生学会使用实验仪器，掌握基本实验操作。
第3课《简单机械》1. 学生了解简单机械的原理和作用，如杠杆、滑轮等。
2. 学生通过动手操作，培养实践能力。
第4课《动物的一生》1. 学生了解动物的生长、发育、繁殖等过程。
2. 学生培养关爱动物，保护生态环境的意识。
第5课《太阳和地球》1. 学生了解太阳和地球的关系，掌握地球的自转和公转。
2. 学生培养探索宇宙的兴趣和好奇心。
三、教学方法：结合观察、实验、小组讨论、汇报等方法进行教学。
四、教学评价：通过课堂表现、实验操作、小组讨论、作业完成等情况进行评价。
五、教学资源：教材、实验仪器、课件、教学素材等。
六、第六课《植物的生长与繁殖》1. 学生通过观察和实验，了解植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。
2. 学生学习植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
七、第七课《地球上的水》1. 学生了解地球上的水资源分布，掌握水循环的过程。
2. 学生培养关爱水资源，节约用水的意识。
八、第八课《人体的运动系统》1. 学生了解人体的运动系统组成，如骨骼、肌肉等。
2. 学生通过实践，掌握简单的运动技巧。
九、第九课《自然资源与环境保护》1. 学生了解自然资源的分类和利用，学会合理利用资源。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案（冀教版）第一章：物体与材料1.1 认识不同的物体和材料教学目标：让学生通过观察和触摸，认识不同的物体和材料，了解它们的性质和特点。
教学内容：介绍各种物体和材料，如金属、塑料、纸张、木材等，并让学生触摸和观察它们。
教学方法：观察、触摸、讨论1.2 物质的溶解教学目标：让学生通过实验，了解物质的溶解现象，学会用科学的方法描述和解释溶解过程。
教学内容：介绍溶解的概念，进行溶解实验，观察和记录溶解过程。
教学方法：实验、观察、记录、讨论第二章：力的作用2.1 力的概念教学目标：让学生了解力的概念，学会用力的图示表示力的方向和大小。
教学内容：介绍力的概念，学习用力图示表示力。
教学方法：讲解、示范、练习2.2 力的作用效果教学目标：让学生通过实验，了解力的作用效果，学会用科学的方法描述和解释力的作用效果。
教学内容：介绍力的作用效果，进行力的实验，观察和记录力的作用效果。
教学方法：实验、观察、记录、讨论第三章：简单机械3.1 杠杆教学目标：让学生了解杠杆的概念，学会用科学的方法判断杠杆的类型和力臂的长度。
教学内容：介绍杠杆的概念和类型，学习判断力臂的长度。
教学方法：讲解、示范、练习3.2 滑轮教学目标：让学生了解滑轮的原理，学会用科学的方法计算滑轮的省力效果。
教学内容：介绍滑轮的原理和计算省力效果的方法。
教学方法：讲解、示范、练习第四章：声音与光4.1 声音的产生教学目标：让学生了解声音的产生，学会用科学的方法观察和记录声音的特点。
教学内容：介绍声音的产生和传播，进行声音实验，观察和记录声音的特点。
教学方法：实验、观察、记录、讨论4.2 光的基本性质教学目标：让学生了解光的基本性质，学会用科学的方法观察和解释光的现象。
教学内容：介绍光的基本性质和现象，进行光实验，观察和解释光的现象。
教学方法：实验、观察、记录、讨论第五章：生物与生活5.1 植物的生长教学目标：让学生了解植物的生长过程，学会用科学的方法观察和记录植物的生长变化。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案(冀教版)第一章：物体与材料一、教学目标1. 让学生了解物体的基本特征，能够辨别不同种类的物体。
2. 让学生认识不同材料的特性，能够举例说明不同材料的使用场景。
3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
二、教学内容1. 物体的基本特征2. 材料的分类及特性3. 材料的运用三、教学重点1. 物体的基本特征2. 材料的特性及运用四、教学难点1. 材料的特性及运用五、教学方法1. 观察法：观察不同物体的特征，了解不同材料的运用。
2. 实验法：通过实验，了解不同材料的特性。
3. 讨论法：分组讨论，分享对不同材料的认识和运用。
第二章：力的作用一、教学目标1. 让学生了解力的概念，能够辨别力的作用。
2. 让学生掌握力的作用效果，能够运用力解决实际问题。
3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
二、教学内容1. 力的概念2. 力的作用效果3. 力的运用三、教学重点1. 力的概念2. 力的作用效果四、教学难点1. 力的作用效果五、教学方法1. 观察法：观察力的作用效果，了解力的运用。
2. 实验法：通过实验，掌握力的作用效果。
3. 讨论法：分组讨论，分享对力的认识和运用。
第三章：热现象一、教学目标1. 让学生了解热现象的基本概念，能够辨别热现象的表现。
2. 让学生掌握热传递的原理，能够运用热现象解决实际问题。
3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
二、教学内容1. 热现象的基本概念3. 热现象的运用三、教学重点1. 热现象的基本概念2. 热传递的原理四、教学难点1. 热传递的原理五、教学方法1. 观察法：观察热现象的表现，了解热传递的原理。
2. 实验法：通过实验，掌握热传递的原理。
3. 讨论法：分组讨论，分享对热现象的认识和运用。
第四章：声音的产生与传播一、教学目标1. 让学生了解声音的产生，能够辨别不同声音的特征。
2. 让学生掌握声音的传播原理，能够运用声音解决实际问题。
3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
新版冀教版科学五年级下册全册教案
新版冀教版科学五年级下册全册教案Unit 1 知水真知水（总计三课时）课时1：水的作用•主题：探究水的作用和重要性•教学目标：–了解水的作用和重要性–能够描述水在不同场景下的作用•教学准备：–学生教材与教师教材–课件、投影仪–PPT幻灯片（包含图片和相关内容）•教学过程：1.导入：通过展示一幅描绘干旱场景的图片，引发学生关于水的重要性的思考。
2.激发兴趣：播放一个有关水的短视频，引发学生对水的作用的兴趣。
3.知识讲解：通过PPT幻灯片，详细解释水在植物生长、生物体内和人类生活中的作用。
4.实验活动：安排一次小组活动，让学生观察一小片草地经过浇水后会变得绿色，进一步理解水的作用。
5.总结回顾：以小组为单位，学生交流并总结水的作用和重要性，并展示给全班。
•作业布置：–阅读教材相关内容，并回答课后习题。
课时2：水的三态•主题：探究水的三态及相互转化•教学目标：–了解水的三态及相互转化–能够描述水在不同状态之间的转化过程•教学准备：–学生教材与教师教材–课件、投影仪–实验器材：水、玻璃杯、冰块、火•教学过程：1.导入：通过提问“水都有哪些状态？”，引导学生思考水的三态。
2.实验活动：引导学生进行“水的三态实验”，观察水在不同温度下的状态变化。
3.知识讲解：通过PPT幻灯片，详细介绍水的三态及其相互转化的原理。
4.拓展学习：播放一个有关实际应用的短视频，如水的汽化过程在热水器中的应用。
5.总结回顾：学生回答几个与水的三态相关的问题，巩固所学知识。
•作业布置：–阅读教材相关内容，并回答课后习题。
课时3：水的净化•主题：了解水的净化与节约•教学目标：–了解饮用水和环境用水的净化方法–能够描述节约用水的重要性及几种节约用水的方法•教学准备：–学生教材与教师教材–课件、投影仪–实验器材：水、杂质模型（例如黏土、纸屑等）•教学过程：1.导入：通过展示几张图片，引发学生对当前环境中水的净化和节约问题的思考。
2.知识讲解：通过PPT幻灯片，详细介绍饮用水和环境用水的净化方法，并简述几种节约用水的方法。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解冀教版五年级科学下册的基本内容，掌握相关科学知识。
（2）培养观察、实验、分析问题的能力。
（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，深入探究科学现象。
（2）学会用科学的方法解决问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱，激发学生探索科学的兴趣。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：身边的科学第1课时：我们生活中的科学第2课时：身边的材料第3课时：常见的能量形式第二单元：植物的生长与变化第4课时：植物的生长第5课时：植物的繁殖第6课时：植物的变化三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握冀教版五年级科学下册的基本知识点。
（2）培养学生的观察、实验、分析问题的能力。
（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。
2. 教学难点：（1）理解并掌握一些复杂的科学概念和原理。
（2）培养学生运用科学方法解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究科学问题。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，帮助学生深入理解科学知识。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对科学知识掌握的程度。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，互相学习，提高学习能力。
六、教学计划第一单元：身边的科学第1课时：我们生活中的科学第2课时：身边的材料第3课时：常见的能量形式第二单元：植物的生长与变化第4课时：植物的生长第5课时：植物的繁殖第6课时：植物的变化第三单元：地球与宇宙第7课时：地球的结构第8课时：地球的运动第9课时：宇宙的奥秘第四单元：人体的奥秘第10课时：人体的结构第11课时：人体的生理功能第12课时：人体的健康第五单元：简单的机械第13课时：力的作用第14课时：杠杆原理第15课时：滑轮与轮轴七、教学策略1. 采用多元化的教学手段，如实物展示、视频播放、PPT演示等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
冀教版五年级科学下册全册教案
冀教版五年级科学下册全册教案
河北版小学科学五年级下册教案全集
1.怎样才能省力
教学目标：
1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。
2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。
教学重点：通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
教学难点：了解简单机械在生活中的利用。
教学准备：图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片
教学过程：
第一课时
一.导入
1、谈话：欢迎同学们度假归来。
过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。
同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？
2、掰手腕比赛：
选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了？为什幺能赢？
（同学评判）
......。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案(冀教版)第一章：物质的状态教学目标：1. 让学生了解物质的三种状态：固态、液态、气态。
2. 让学生能够区分不同状态的物质。
3. 让学生了解物质状态变化的原因。
教学内容：1. 物质的三种状态。
2. 物质状态变化的原因。
教学活动：1. 观察不同状态的物质，如冰、水、空气等。
2. 讨论物质状态变化的原因，如温度变化、压力变化等。
第二章：力的作用教学目标：1. 让学生了解力的概念和作用。
2. 让学生能够区分不同类型的力。
3. 让学生了解力的作用效果。
教学内容：1. 力的概念和作用。
2. 不同类型的力，如重力、摩擦力、弹力等。
3. 力的作用效果，如物体运动、形状改变等。
教学活动：1. 进行力的实验，如拉力、压力等。
2. 讨论不同类型的力及其作用效果。
3. 进行力的作用效果的观察和记录。
第三章：能量的转化教学目标：1. 让学生了解能量的概念和转化。
2. 让学生能够区分不同类型的能量。
3. 让学生了解能量转化的过程。
教学内容：1. 能量的概念和转化。
2. 不同类型的能量，如机械能、热能、电能等。
3. 能量转化的过程，如摩擦生热、电灯发光等。
教学活动：1. 进行能量转化的实验，如摩擦生热、电灯发光等。
2. 讨论不同类型的能量及其转化过程。
3. 进行能量转化的观察和记录。
第四章：生物与环境教学目标：1. 让学生了解生物与环境的关系。
2. 让学生能够区分不同类型的生物。
3. 让学生了解生物对环境的适应和影响。
教学内容：1. 生物与环境的关系。
2. 不同类型的生物，如植物、动物、微生物等。
3. 生物对环境的适应和影响，如植物的根系、动物的迁徙等。
教学活动：1. 观察不同类型的生物，如植物、动物、微生物等。
2. 讨论生物对环境的适应和影响。
3. 进行生物与环境的关系的探究实验。
第五章：地球与宇宙教学目标：1. 让学生了解地球的结构和特点。
2. 让学生能够描述地球与其他天体的关系。
3. 让学生了解宇宙的组成和特点。
新版冀教版科学五年级下册全册教案
新版冀教版科学五年级下册全册教案本部分将对小学科学教学大纲进行介绍，包括其目的和重要性，以及对学生科学研究的指导作用。
教学大纲具有以下目的和重要性：指导目标：教学大纲明确了小学科学教学的目标，帮助教师在教学过程中明确学生需要达到的研究目标。
学标准：教学大纲为教师提供了统一的教学标准，确保教学内容和质量的统一性。
指导教学内容：教学大纲明确了教学内容的范围和深度，帮助教师在备课和教学中做出科学的安排。
促进学科发展：教学大纲推动科学学科的发展，鼓励教师在教学中运用新的科学方法和教学策略。
教学大纲对学生科学研究的指导作用主要体现在以下几个方面：研究目标明确：教学大纲为学生设定了明确的研究目标，帮助他们知道自己需要达到什么水平。
知识系统化：教学大纲将科学知识进行系统化整理，帮助学生建立科学知识的框架。
实践操作导向：教学大纲强调实践操作，鼓励学生通过实验和观察来巩固和应用所学的知识。
提供教学依据：教学大纲为教师提供了教学依据和指导，帮助他们进行教学计划的制定和教学方法的选择。
通过教学大纲的指导，学生能够在科学研究中更加明确、系统地研究相关知识，并且通过实践操作培养自己的科学思维和解决问题的能力。
本教案旨在培养学生在科学方面的知识、技能和态度。
下面是具体教学目标：知识方面：掌握科学五年级下册的全部内容，包括各个单元的知识点和重点概念。
理解和记忆课本中的科学知识，能够运用所学知识解释和理解相关现象。
技能方面：培养学生的观察力、实验操作能力和科学探究能力。
培养学生的科学思维和逻辑推理能力，能够运用科学方法解决问题。
态度方面：培养学生的科学兴趣和探究精神，激发他们对科学的好奇心和热爱。
培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。
通过达到上述教学目标，学生将具备扎实的科学基础，并培养出积极的研究态度和科学思维能力，为将来进一步研究和应用科学打下坚实的基础。
在《新版冀教版科学五年级下册全册教案》中，详细介绍了每个单元的主题、核心概念、研究要点和教学活动。
五年级冀教版科学下册教案
五年级冀教版科学下册教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解物质的性质和变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生热爱科学，培养学生的科学思维和创新能力。
二、教学内容：第一单元：物质的性质和变化第1课：物质的性质第2课：物质的分类第3课：简单的物理变化第二单元：身边的科学第4课：空气的力量第5课：水的秘密三、教学重点和难点：重点：物质的性质和变化，身边的科学现象。
难点：物质的分类，物理变化的判断。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，探究问题，解决问题。
2. 运用实验法，让学生亲身体验科学的乐趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 采用案例教学法，让学生从实际生活中发现科学，运用科学。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察能力和实验操作能力的提高。
2. 学生运用科学知识解决实际问题的能力，科学素养的提高。
3. 学生对科学的热爱，科学思维和创新能力的发展。
六、教学安排：第1-2周：第一单元物质的性质和变化第3-4周：第二单元身边的科学七、教学资源：1. 教材：五年级冀教版科学下册2. 实验器材：各种物质样品，实验仪器，实验材料等3. 多媒体教学设备：电脑，投影仪，白板等八、教学步骤：1. 导入新课：通过问题或实验现象，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：讲解新知识点，引导学生进行思考和讨论。
3. 实验操作：指导学生进行实验操作，观察实验现象。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
九、教学反思：1. 教师应不断反思教学过程，及时发现和解决教学中出现的问题。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 注重培养学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和兴趣。
十、教学拓展：1. 组织学生参加科学实验比赛，提高学生的实验操作能力和创新能力。
2. 开展科学讲座或科普活动，拓宽学生的科学视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版五年级科学下册教案精品文档冀教版五年级科学下册教案题目:冀教版五年级科学下册教案冀教版五年级科学下册教案1.怎样才能省力教学目标:1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率，冀教版五年级科学下册教案。
2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。
教学重点:通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
教学难点:了解简单机械在生活中的利用。
教学准备:图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片教学过程:一.导入1、谈话:欢迎同学们度假归来。
过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。
同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦,老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大,2、掰手腕比赛:选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，(看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了)，谁赢了,为什么能赢,(同学评判)老师参与比赛:(1)先是悬腕进行比赛:请同学们观察点评。
(2)找个支点进行比赛:请同学们点评。
3、认识简单机械:有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。
著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言:给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。
这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原1 / 34精品文档理。
我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。
杠杆是简单机械之一。
简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的,是怎样提高工作效率的,4、拔图钉比赛:设计方法:尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。
方法:手拔磁铁吸出来用小铁片撬体验使用机械和不使用的区别(不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。
)讨论:人们还使用那些简单机械来提高工作效率,二.新授1.简单机械的应用出示任务:我们怎样才能轻松省力的完成任务,将油桶送上台阶将桶盖打开将泥桶送上房檐将谷物磨碎分组讨论、交流(使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。
)小结:杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。
2.简单机械在生产生活中的应用出示图片(看书中插图):我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高,人们在生活中利用了那些简单机械,小组讨论:将自己找到的简单机械与同学交流全班汇报交流3.动物的省力“工具”动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用,仔细观察，比比谁的发现多。
将自己的发现与同学交流。
啄木鸟:杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁:杠杆虎:斜面课后小结:2、撬棍的学问教学目标:1.通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
2.通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。
3.小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。
教学重点:认识杠杆的特点和作用。
教学2 / 34精品文档难点:正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
保持杠杆平衡的规律。
教学准备:简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平教学过程:第一课时一.导入讲述:阿基米德的故事问:要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件,二.新授1、杠杆三要素。
生讨论回答:支点、长棍、用力点。
师:由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:支点、动力点、阻力点。
1.将重物抬起来师:根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。
学生实验制作，记录。
汇报交流。
交流小结:实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
认识杠杆的三个点:动力点、支点、阻力点。
在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
2、怎样使杠杆保持平衡出示杠杆尺，简单介绍。
提出探究任务:怎样使杠杆尺保持平衡,小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。
汇报交流，完善研究方法。
第二课时小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗,小结:规律阻力X阻力臂=动力X动力臂3、怎样做才能在抬高重物是最省力,再次实验，完成以下任务:怎样做才能在抬高重物是最省力,如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高,实验中自己发现了什么规律,学生实验并用图画记录实验结果。
4、寻找生活中的杠杆讨论:生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那,跷跷板蒜夹压汁器夹子等讨论分析:剪刀、船桨、高尔3 / 34精品文档夫球杆用到了那种杠杆,5、拓展:(1)帮阿基米德抬起地球帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。
(2)阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。
(3)设计并制作一架自己的简易天平。
板书设计:2.撬棍的学问阻力X阻力臂=动力X动力臂教学后记:3、轮子的妙用教学目标:1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。
2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。
3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。
4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。
教学重点:知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。
教学难点:通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。
教学准备:螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体等。
教学课时:3课时教学过程:第一课时一、导入谈话:人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。
于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。
二、杠杆和轮轴1、多媒体出示石磨工作图。
(1)学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处,(2)进一步分析石磨杠杆的工作原理;并试着找出石磨杠杆的三个点。
2、多媒体出示汽车方向盘图。
(1)比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点;并试着找4 / 34精品文档出方向盘上杠杆的三个点。
(2)分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便,3、教师介绍:像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。
(1)小组讨论交流。
(2)全班交流。
三、巧用“轮子”1、谈话:实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。
2、多媒体出示改造的“轮子”。
3、小组讨论:我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点,有什么缺点,4、交流。
第二课时四、研究吊车上的“轮子”1、分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种“轮子”,它们有什么作用,2、交流。
3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。
(1)分组制定研究计划，教师指导。
(2)交流研究计划。
(3)分组实施研究。
要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。
4、交流研究结果。
5、活动:到底谁的力气大。
第三课时五、研究另一种“轮子”1、谈话:这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。
2、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。
3、发放材料，分组开展研究活动。
4、交流研究结果。
六、课后作业:设计一种新“轮子”。
板书设计:3.轮子的妙用杠杆和轮轴像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
教学后记4、斜坡的科学教学目标:1(通过本课教学，要求学生知道简单机械——斜面的作用，以及5 / 34精品文档斜面在实际中的应用。
2(他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。
3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。
教学重点:指导学生研究斜面的作用。
教学难点:了解斜面在生活中的应用教学准备:简单机械实验盒、多媒体等。
教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入谈话:要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。
一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械——斜面。
(板书课题:斜坡的科学)二、研究斜面的作用1、讨论:一大桶油很重，一个人搬不动;可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。
这说明斜面有什么作用,2、感受:把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。
3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想:(1)重物被抬高的高度是否相同,(2)重物被抬高时所走的距离是否相同,(3)重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体,我们小组的猜想是()。
4、设计实验方案，分小组开展实验。
?把木块立在桌上，将木板(光滑面朝上)的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。
?每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力,?把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多6 / 34精品文档少力,?及时记录好有关数据。
5、分析整理。
6、汇报交流实验结果。
第二课时三、把斜面“卷”起来1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子,2、讨论交流:(1)分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同,有什么不同,(2)卷起来的斜面由什么优点,3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同,4、交流本组的发现。
四、斜面的应用1、多媒体出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。
2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例,板书设计:4、斜坡的科学斜面能省力斜面不省距离斜面越长越省力课后小结:5、自行车教学要求:,(通过本课教学，使学生知道机器的主要组成部分。
,(培养学生的分析综合能力??分析常见的机器由哪几部分构成。
,(能设计并制作一架简单的机器。
教学准备:挂图。
教学过程:第一课时一、复习前几课教过的几种机械:杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
二、新授,(分析一种复杂的机械出示挂图。
自行车的三个部分:刹车:杠杆。
龙头:轮轴。
脚踏:轮轴。
,(机器的四个部分出示自行车挂图工作部分:转动的车轮。
动力部分:它靠什么力量转动。
传动部分:是通过什么把动力部分的能量传到工作部分的。
操纵部分:是通过什么来操作自行车的运转的。
小结:完整机械有四个部分。
选择自行车的一个组成部分进行研究。
第二课时,(认识动力机和传动部分蒸气机:通过燃烧煤产生热蒸气，再变成动7 / 34精品文档力。
内燃机:燃烧油料产生动力。
皮带传动:通过皮带把相距较远的两轮连起来。
链条:通过链条把相距较远的两轮连起来。
齿轮:通过啮合的齿轮来传动。
,(巩固分析洗衣机、机械表、缝纫机的四个部分。
找出拖拉机的主要组成部分。
三、作业:1.找出生活中常见机器的组成部分，分析各部分中简单机械的作用。
2.制作一个机械模型---我的机器。
板书设计:5.自行车动力部分传动部分工作部分控制部分课后小结:6、小鸟和小猫教学目标:1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。
2、培养学生比较，分析的能力;搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。