风雨同舟四十春

风雨同舟四十春

_____回顾鄙人毕生近四十春钟爱杏坛之故事

公元2016年6月25日撰文赵爱民

遥想当年，杏坛书耕，义无反顾，砺四十春，育桃李四海，誉满永年钟灵地；

喜看今朝，气宇矍铄，无怨无悔，数百千人，奔大地五洲，笑傲红尘九重天。

这是我近四十春钟爱杏坛笑傲我生之缩影。我之人生横坐标谓蚕死丝尽无反顾；纵坐标谓蜡泪成灰无怨悔。其交点为竭尽全力步蟾宫。

时维1974年2月17日，我无怨的选择了天底下最光辉的职业

------教育；无悔的选择铸造人类灵魂的工程师-----教师。自此，矢志不渝的开始了我的黉门春秋。从这一天起，我正式成为一名光荣的人民教师。从这一天起，我加入了平凡中之不平凡普度人生的教育队伍。从这一天起，我站在了放着阵阵墨香的三尺讲台上开始了鄙人近四十春的粉笔生涯。

第一天刚登三尺讲台时，所接任的是二、三年级复式班。面对这56个目光炯炯有神的稚童，面对这56个金灿灿的小太阳，面对这56枚含苞欲放的花朵时。我不由自主的心在蹦蹦直跳。人家把孩子交给了咱，如果断送了她们的前程？如果辜负了乡亲们对我的期望？如果有愧于领导对我的信任？······。这一连串之疑问使我惆怅而迷惘，困惑而踌躇。放弃吧，这是祖国之需要,人民之呼唤。轰轰烈烈干吧，平凡而任重，坎坷而道远。幸得毛泽东之诗句“自信人生二百

年，会当击水三千里。”最终毅然而决。“既来之，则安之。”绝不做懦弱的退缩，决不做无益的彷徨。在我的日记中，有一首美好回忆的诗词：“不必回头，不必挽留，大步流星向前走，去扬帆，去出海，去开拓自己的天空······”是它跟随我约四十载工作的座右铭。是它激励着我在人生旅途中拼卌载执教纵苦三九三伏无怨无悔；亦是它在我垂暮之年笑一朝成就全心全力有苦有乐。

四年转眼即逝。 1978年秋，领导委派我毕业班执教。我虽读过两年高中，可又有谁知，我是一个名符其实的“白卷先生”。“头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空”。以重任托于我，实乃力不从心，唯恐误人子弟。然盛情难却。以不负上司及群众之重托，锐意决然，放弃中高考。其时，教育指针，低谷漫游，扑朔迷离。偏、难、怪为其时尚之。其教法为传统六大板块之模式。我没有墨守旧规。而以取虚心求教，不耻下问。昼教夜学，随买随卖。广搜资料，奋力自研。另方以取探索教法，以导为主，以练代讲。灵活模式，运用自如。为覆盖知识面，捕捉小考动态。以夜继昼自编了《小学数学习题集》和《历届小考试题集》两书。（其时之教材是河北出版的黄皮书，几页寥寥，内容微微，知识点点。）。斯为课堂教学、作业批改、课外活动增添了色彩，增添了营养，亦增添了力量。虽累然有喜，虽苦然有甜。一年奋斗，靠拼搏发愤图强；一年拼搏，凭激情全力以赴；一朝冲刺，用汗水博得辉煌。一言以蔽之：

有志者，事就成，背水一战，小考折桂终属我；

苦心人，众不负，忍苦负重，乐洒汗水圆我梦。

八十年代，教育步入“题海战术”。“眉毛胡子一把抓”，不伦不类。以“时间”求质量，靠“吃苦”求生存。在漩涡中徘徊，在盲区中彷徨。1981年秋，中师刚毕业的我，被调到质量最劣的大北汪西街小学任教。诚然，鄙人颇不情愿。然承领导之托，蒙民众之助。思国之修我，想社稷兴旺。求国家富强，须教育先行。教育孩子，乃国之百年大计。当即临校了解学情：室虽陋，气却扬。生虽疏，情犹高。花虽枯，吹又生。古习《弟子规》,今学《金缕曲》。于是乎，暗自决然，绝不辱使命。六年的坚持，一如既往，以校为家，夜不归宿。以苦作乐，风雨无阻。为成全家长望子成龙望女成凤之意愿，我的“微格赶绵羊”教法扶劣赶优，各自为营。勿使一只小绵羊落伍。务训一只领头雁奋飞。深受他人的欢迎与支持。后引进上海静安小学“少、精、活”教学之法。孙慧敏的“自学____质疑____精讲____演练”教学之法及魏书生的“点拨教学法”等。取人之长，取己补短。如此相辅相成，灵活运作。尚且家校互动，师生互动。使教学质量明显提高，成绩稳步升级。最终小考末首倒置，喜夺桂冠。深得领导青睐，民众认可，学生崇敬。

往事之钩沉非为让人沉湎于辉煌的过去，而是以激人奋进，创启更美好更灿烂的明天！

明知山有虎，偏向虎山行。1988年我带着领导对我的信赖和寄托，带着广众对我的希冀和憧憬。来到质量差，学风恶，管理乱的刘北汪小学。我作为一名人民教师，就要诚实，就要奉献，就要认真。时刻不忘“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”捧着一

颗心来，不带半颗草去。

我家距校不足二百米，夙兴夜寐，昼夜于校。针对生之学情，以家访调查，促膝谈心，指点迷津，使之潜移默化，避邪扬正。以古今勤学苦读之经典使之春风化雨，润物无声。捕捉学生闪光点，使之敢于展示自己，我并不笨，我能行。以语感人，以行化人。促其乐学、要学、赛学。以补教材之营养，夜以继日，撰写课文读物《单元强化训练》、《小学数学优秀题集》和《小学几何习题集》，使之广开思路，集腋成裘。尚用集假日而不图回报赓续补习。课下点拨，培优转差。久而久之，形成习惯。活跃了课堂氛围，提升了教学质量，融洽了师生关系。

我爱学生，学生敬我。因爱萌生，天更蓝，地更阔。因爱萌生花更馨，草更绿。一次，五月放麦假。特意安排“驯羊记”，放假不放课，为驯服其自我约束能力，唯搞一次特殊之测试，以有威望有魅力的女班长，管理班纪。我第一天收麦归家，约六时许。来到校园外，窥视窃听。奇怪，怎么无人影又无语声。定是这群小绵羊崩了群。其时，我颇为伤火。轻步门口，再探究竟。赫然。一幕悲喜交集的画面却呈现在我的眼前。听，鸦雀无声，唯笔尖沙沙而作响。睹，一个个全神贯注，专心致志。此景此情，焉能相信自己的耳朵与眼睛？是否做法欺骗为师。从作业、笔记到质量、数量，小绵羊的确绵了。第二天，第三天······，天天如许，日日相长。此时此刻，我那心头之火正如诗仙李白诗云“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。风吹散了那蔽日乌云，杨柳拂去了那岁月尘埃。在我心中的石头遂愿落地。

当我看到一个个天真烂漫的小天使，一簇簇鲜艳美丽的花骨朵。愿敞开我的心扉去接受此被驯服的羊群。去接受爱的生命，去接受新的挑战。愿修我戈矛，与子同仇。砺剑兴师，试与天公比高。

半月的麦假匆匆而过。经师生共同努力，解放思想，锐意进取，无私奉献，科学决策。开创了从混乱到井然，从无知到董事，从懒惰到好学的新局面。新起色为教学带来了快乐，新目标为教学带来了活力。一股比、学、赶、帮、超的学习热潮充满了校园内外。

一分耕耘一分收获。终究我们赢得了小考桂冠的喜人成绩。在教学的同时，边教边学。探索教学经验，钻研教学教法。我撰写的处女作题为《变静为动，拓宽思路》在《河北教研》1988年第九期崭头露角。次年元月又撰写了题为《变除为乘，简化计算》发表于同刊物第一期。

弹指一瞬，岁月如流。九十年代（我先后在大北汪镇重点班、柳村小学、徐北汪小学任教。）国家教改提出实施素质教育，将应试教育转变为素质教育。解放思想，放下包袱。最大限度的理解、宽容善待学生。以邓小平的“三个面向”为指针，使学生在德、智、体、美、劳几方面皆有发展。培养创新型、实践型人才。随时代之潮流，走出去，领略大自然之美。再进来，感受大自然之趣。使学生在快乐中学习，在学习中快乐。天道酬勤，学道酬索。只有不断的积累，上下而求索，方可分享甜蜜之回报。1994年我杜撰的《几个分数间插值方法及其规律》在《河北教研》第十一期发表。由于教学成绩红杏出墙，同年亦被评为永年县优秀教师。1996年撰文题为《简化、探