毕业设计-广东工业大学教务处
《广东工业大学本科生优秀毕业设计(论文)选编》格式样本
《广东工业大学本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本一、文章应包含如下内容：1、标题2、作者、指导老师3、学院，邮编4、作者出生年月，性别，专业、学位类别5、中文摘要6、中文关键词7、评阅人评语（评语人，职称）8、正文（约3000字）9、参考文献10、英文标题11、作者英文姓名(王启乐英文姓名格式为Qile Wang)12、英文摘要13、英文关键词二、版面要求作者提交论文电子版时，要将全文按如下格式编辑，图片大小适当。
全文（含图片）控制在四个版面内。
超过篇幅的自行缩减。
1* 指导教师：谷 整、可行、实用、先进的方案。
（评阅人：万频副教授）1 扩展性、性价比以及开发商（用户）对投资费用的承受能力。
……2 2.1基于HFC 的智能化住宅小区信息传输网络如图1所示，……2.1.1对家庭用户，用户PC 通过10/100BASE-T 自适应以太网接口直接连接CM ，实现上行10Mbps ，下行36Mbps 1 张振昭,许锦标,万频主编.楼宇智能化技术. Abstract: The article mostly introduced液体式驱动超微进给装置的研究叶庆坚*指导教师：傅惠南（广东工业大学机电工程学院，广州，510090）摘要：微驱动和操作是微观操作控制不可或缺的手段，平稳、精确、微小、可靠、方便、操作容易的驱动方法是人们探索追求的目标，具有高的难度。
课题探索采用液体式驱动控制方式，采用两级微驱动机构以达到微小、稳定、可靠微位移操作、控制的目的。
关键词：原子力显微镜（AFM）实时可控微量进给评阅人评语：本论文创新性提出液体微驱动式进给装置，通过实验证明弹簧-浮室容器-液室容器进给装置能有效实现刀具的快速精密进给，设计了光路系统对在进给过程中装置稳定性的动态检测，思路新颖，课题探索采用的两级微驱动机构是一可行、实用、操作容易的方案。
（评阅人：马平教授）1微进给技术的背景及课题研究的内容微进给技术广泛应用于微型机械、微电子、生物、航天航空等领域，引起国内外极大关注。
[VIP专享]广东工业大学毕业设计(论文)相关表格下载
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年 月日
日期
职称
指导教师姓名
达到毕业设计质 量标准的条件和 措施
88.8918÷1.2990÷.1=4214÷3922=.0034=1÷15251371=8535.78.208÷023.2173c00÷1*m=29030.3922c=.1÷20m3=2÷120252.=3535=42314c)*523m240341*31.252=31*.1.535.*031342.*9205221.04.455=+213*05*2022.02.854850.3150.*+58c12*5m1*202+.050+0.014*85.20*051000+0+03/8T.+0÷+=55+1*011+010+91÷01454050*0010200+5+0+080+400*+4**1*1510.3910%*C%-*6+÷M(=*M=5÷50)*30*31(÷3110*5+**÷4*1m243.%71e=78%n0)8=8s.5=77.93c.6c0mmc.4*m1*31,0w199o.k2.m4c-cem.5mn2csp26m659*.0.34-50.60c5*pm.3c85m9,c05g.m.05i0rp-l.s.85p6/c50bcm0.om7py.c.6spm5c+mc;0m..7.cmk ; 1+1k+12+1+k2234=1c+m1++4+4+2
1) B2Ak+22+1=2+15+c51mc+=m5=21c11+m++12+2+1++=212=2+1+2+1+2+2+22+32k+1+2
广东工业大学 毕业论文(设计)要求
广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范一、毕业设计（论文）完成后应提交的资料最终提交的毕业设计（论文）资料应由以下部分构成：（一）毕业设计（论文）任务书（二）毕业设计（论文）考核评议表（三）毕业设计（论文）答辩记录（四）毕业论文或毕业设计说明书，包括：1．封面2．中外文摘要或设计总说明3．目录4．正文5．致谢6．参考文献7．附录（五）译文及原文影印件（六）工程图纸、软盘等二、毕业设计（论文）资料的填写与装订毕业设计（论文）须用计算机打印，一律使用A4打印纸，学校统一纸面格式。
毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评语、毕业设计（论文）答辩提问记录等资料一般要求计算机打印，字体工整，卷面整洁（如手写一律用黑或蓝黑墨水）；任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。
毕业设计（论文）使用统一的封面，毕业设计（论文）与毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评语、毕业设计（论文）答辩提问录、译文及原文影印件、工程图纸（按国家标准装订）、软盘等，统一格式装订或使用学校印制的毕业设计（论文）的资料袋后上交学院。
三、毕业设计（论文）撰写的内容与要求一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面：（一）标题标题应简短、明确，主标题不宜超过20字；可以设副标题。
（二）论文摘要或设计总说明论文摘要应能概括研究课题的内容和主要观点，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜。
设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数以1500－2000字为宜，外文字数以1000个左右实词为宜。
（三）目录目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。
目录中的标题应与正文中的标题一致。
（四）正文毕业设计（论文）正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：绪论应说明本课题的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。
广东工业大学计算机学院毕业设计初稿
⼴东⼯业⼤学计算机学院毕业设计初稿摘要⽬前社会中普遍存在三种社会现象：第⼀种是⼤学⽣厌学现象；第⼆种是考研跨专业现象；第三种是毕业就转⾏现象。
针对这三种现象的存在，北京市教育科学研究院对全国的在校⼤学⽣进⾏了⼀次抽样调查，调查的结果很让⼈震惊。
调查结果显⽰，有42.1%的⼤学⽣对⾃⼰的专业不满意，更有65.5%的⼤学⽣希望能够重新选择⾃⼰的专业。
⾯对过半的⼤学⽣对⾃⼰的专业选择产⽣疑惑，我们的教育⼯作者需要重新审视⾼考志愿填报，每年全国⾼考考⽣已达到1000万，⽽1000万考⽣和考⽣家长⾯对的是全国具有⾼等教育招⽣资格的院校2000多所，400多个标准专业。
⼤量的院校信息、专业信息、就业信息、历史录取分数等让考⽣和家长⽆从下⼿……本系统采⽤知⽹实现更为科学的中⽂匹配，让考⽣轻松的找到想要的学校与专业。
通过对09-13年⾼考数据的分析，让考⽣能够更有把握的报上⾃⼰想要的学校与专业。
减少了部分考⽣因为对之前状况不了解⽽造成的悲剧。
关键词知⽹；⾼考；志愿填报AbstractTwenty-first Century is the new era of rapid development of the Internet,Electronic commerce has broken through the traditional business model,Electronic business service will be the core of the business serveice,business infrastructure and the modern services.With the technology of the Internet,this system is based on the background of Zhenmingli E-commerce group,combining the real need of transformation and upgrading of Jiangmen city. basing on the B/S structure,it use the J2EE framework to develop a E-commerce platform for LED lighting products all over the world,which is of great significance to the development of LED industry.The system uses the MVC mode.It has three layer,the Dao layer,the Server layer and the Action layer. In the page control,it use the struts2,Jquery,Ajax and so on. In the aspect of function it is separated into two pieces, the consumers piece and the managers piece.The consumers piece realizes the functions from registion to buying.The manager piece realizes six function including logistic management,order management,enterprise management,production management, storage management and transaction management.This platfrom is developed for the enterprise marketing alliance and customer online shopping. Key words: Sales of union; electronic commerce; online shopping system; online shopping⽬录摘要 (1)Abstract (2)第1章绪论 (5)1.1 课题研究⽬的和意义 (5)1.2国内⾼考发展现状与趋势 (6)1.2.1我国⾼考发展现状 (6)1.2.2我国⾼考未来多元化发展趋势 (6)1.2.3关于知⽹（hownet）发展现状 (7)1.2 研究的主要内容 (7)1.4项⽬的产业化前景分析 (7)1.5本章⼩结 (7)第2章可⾏性研究和需求分析 (8)2.1可⾏性研究 (8)2.1.1 技术可⾏性 (8)2.1.2 经济可⾏性 (8)2.1.4法律可⾏性分析 (8)2.2 需求分析 (9)2.2.1必要性说明 (9)2.2.2引⾔ (9)2.2.3综合描述 (10)2.2.4外部接⼝需求 (10)2.2.5系统功能需求 (11)2.3 本章⼩结 (18)第3章开发环境与相关技术 (19)3.1 开发环境 (19)3.2 主要开发⼯具及原理 (19)3.2.1 开发准备 (19)3.2.2 MyEclipse8.5开发⼯具简介 (21) 3.3 开发相关技术 (22)3.4 本章⼩结 (22)第4章系统总体架构设计 (23)4.1 软件系统总体架构 (23)4.1.1组件部署模型 (23)4.1.2⽹络拓扑结构 (24)4.1.3服务质量考虑 (24)4.2系统设计规范 (25)4.2.1数据储存层设计 (25)4.2.2数据访问层设计 (25)4.2.3业务逻辑层设计 (26)4.3 本章⼩结 (26)第5章系统详细设计 (27)5.1 软件设计概述 (27)5.2 数据库结构设计 (27)5.3知⽹的数据 (32)5.4 本章⼩结 (32)第6章数据获取与知⽹实现 (33)6.1 系统实现概述 (33)6.1.1概述 (33)6.1.2数据获取思路 (33)6.1.3数据获取分析 (33)6.2 系统的具体实现 (33)6.2.1 数据获取的实现 (34)6.2.2数据整理分析 (37)6.2.3 知⽹数据搭建 (37)6.2.4 重要数据的展⽰ (44)6.2.5 项⽬展望 (46)6.3本章⼩结 (46)结论 (47)参考⽂献 (48)第1章绪论1.1 课题研究⽬的和意义在⾼考结束以后，考⽣同学和家长⾯临着⾼等院校和专业的选择，在这个时间段，如果能够做出⼀个相对正确适合的志愿填报，将⼤⼤增加考⽣被理想⼤学录取的机会，开始⾃⼰的⼤学⽣涯，通过四年的专业知识学习，将来能够和谐的融⼊社会；相反，在这个时间段，如果做出的是⼀个相对不太合适的志愿填报，那么⾯临着⾼分落榜、复读，或者进⼊⼀所不理想的学校，开始尴尬的四年⼤学⽣活，必然会影响学⽣对⼤学专业知识的学习，毕业后的就业问题会更加让学⽣和家长头疼。
广东工业大学教务处
经历了多次改革与发展
• 2000年，教务处的教学管理信息系统正式上线 • 2005年，教务处开始实施教学质量监控与评估体系 • 2010年，教务处推进教学创新与改革，提升教学质量
教务处组织结构与管理团队介绍
教务处组织结构
• 教学管理办公室 • 教学质量监控与评估办公室 • 教学创新与改革办公室 • 教师发展办公室 • 学生学习支持办公室
教学改革成果的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ广
• 将教学改革成果应用于教学实践 • 将教学改革成果分享给其他教师 • 将教学改革成果推广到其他学校
教学创新与实践的案例分析
教学创新案例分析
• 分析教学创新项目的实施过程与成果 • 探讨教学创新项目对提高教学质量的影响 • 总结教学创新项目的经验与教训
教学实践案例分析
• 分析教学改革实践的实施过程与成果 • 探讨教学改革实践对提高教学质量的影响 • 总结教学改革实践的经验与教训
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
教师发展成果的反馈
• 将教师发展成果的评估结果及时反馈给教师 • 将教师发展成果的评估结果及时反馈给相关部门 • 将教师发展成果的评估结果及时反馈给学校领导
05
教务处对学生学习的支持与服务
学生学习支持体系的构建与完善
学习支持体系的构建
• 建立学生学习支持的目标与标准 • 制定学生学习支持的计划与方案 • 完善学生学习支持的机制与流程
• 对学生咨询与辅导服务进行质量监控与评估 • 对学生咨询与辅导服务进行改进与提高 • 对学生咨询与辅导服务进行宣传与推广
学生学习成果的评价与奖励机制
学习成果的评价
广东工业大学本科生毕业设计(论文)答辩安排表
广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表学院（盖章）应用数学学院基层教学单位（专业）信息与计算科学填表要求：1.地点应清楚列出，以让参加者明确地点，如：工学一号馆202房。
2.时间应标注具体，如上午8：30—12：00，下午2：30—5：30。
基层教学单位(专业)责任人刘伟填表人李锋2012年5 月27日广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表学院（盖章）应用数学学院基层教学单位（专业）信息与计算科学填表要求：1.地点应清楚列出，以让参加者明确地点，如：工学一号馆202房。
2.时间应标注具体，如上午8：30—12：00，下午2：30—5：30。
基层教学单位(专业)责任人郭承军填表人李锋2012年5 月27日广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表学院（盖章）应用数学学院基层教学单位（专业）统计学填表要求：1.地点应清楚列出，以让参加者明确地点，如：工学一号馆202房。
2.时间应标注具体，如上午8：30—12：00，下午2：30—5：30。
基层教学单位(专业)责任人李大红填表人李锋2012年5 月27日广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表学院（盖章）应用数学学院基层教学单位（专业）信息与计算科学填表要求：1.地点应清楚列出，以让参加者明确地点，如：工学一号馆202房。
2.时间应标注具体，如上午8：30—12：00，下午2：30—5：30。
基层教学单位(专业)责任人刘伟填表人李锋2012年6 月2 日广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表学院（盖章）应用数学学院基层教学单位（专业）统计学填表要求：1.地点应清楚列出，以让参加者明确地点，如：工学一号馆202房。
2.时间应标注具体，如上午8：30—12：00，下午2：30—5：30。
基层教学单位(专业)责任人李大红填表人李锋2012年6 月2 日。
毕业论文规定(标准版)
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）手册广东工业大学华立学院教务处二○○八年三月目录广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定 (1)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）各级岗位职责 (6)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）格式规范 (8)广东工业大学华立学院科生毕业设计（论文）格式样张毕业设计（论文）封面 (16)毕业设计（论文）封面书脊 (17)毕业设计（论文）中文摘要 (18)毕业设计（论文）英文摘要 (19)毕业设计（论文）目录 (20)毕业设计（论文）正文 (22)毕业设计（论文）插图 (23)毕业设计（论文）表格 (25)毕业设计（论文）参考文献 (26)毕业设计（论文）致谢 (27)毕业设计（论文）附录 (28)毕业设计（论文）外文参考文献译文及原文封面 (30)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评审标准 (31)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表 (32)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表 (33)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书 (34)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表 (36)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表 (37)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表 (38)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（一） (39)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之一 (40)- 1 -广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之二 (41)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩安排表 (42)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录 (43)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三） (44)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）创新奖实施办法 (45)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）创新奖申报表 (47)广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）的装订要求 (48)《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本 (50)《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式示例 (52)- 2 -广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定毕业设计（论文）是大学生在校学习期间的一个重要环节，既是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合培养，还是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。
广东工业大学课程设计说明书撰写规范_原始文件
广东工业大学课程设计说明书撰写规范课程设计说明书撰写规范1．说明书版式说明书要求单面打印，用小四号宋字，行距1.5倍，A4复印纸，上下左右各留边距20mm。
2．说明书结构及要求（1）封面封面包括：题目、学院、专业、班级、学号、学生姓名、指导教师及时间（A4复印纸，格式参照附件2）。
（2）任务书（按学校统一规定格式，由指导教师填写）（3）摘要摘要是说明书内容的简短陈述，一般不超过400字。
关键词应为反映设计主题内容的通用技术词汇，一般为4个左右。
（4）目录目录的三级标题建议按1……、1.1……、1.1.1……的格式编写。
（5）正文正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。
（6）参考文献参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。
各类文献的书写格式如下：a．连续出版物[序号] 作者名．文献题名[J]．期刊名，出版年份，卷号（期号）：引用部分起止页码。
b．专著[序号] 作者名．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：引用部分起止页码。
c．会议论文集[序号] 作者名．文献题名[A]．主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：引用部分起止页码。
第六章成绩评定第十三条成绩评定方式课程设计成绩评定可采用答辩或其它方式，具体方式由基层教学单位结合本专业的特点拟定，经学院主管教学领导审批报教务处备案后执行。
第十四条成绩评定内容1．指导教师应及时按成绩评定方式评定学生成绩。
2．成绩评定应综合以下因素：设计说明书及设计图纸的质量，独立工作能力及设计过程的表现。
各部分评分权重由各基层教学单位确定。
3．课程设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过20%。
优良的比例一般不超过65%。
第十五条五级记分制的评定标准优秀：能独立完成课程设计工作，方案先进，计算正确，设计符合规范要求，说明书叙述透彻，图面整洁，体现一定的创新能力。
最新标准广东工业大学毕业论文(毕业设计)开题报告范文模板
加强技术防护措施，建立网络漏洞监测和攻击防范系统。
预期效果：有条件的大型企业应立足于国际水准，培养或聘用一批掌握国际先进技术，精通信息技术，熟练应用会பைடு நூலகம்电算化的高级技术人才，推动企业电算化事业由“核算型”向“管理型”、“智能型”转变。中小企业应积极支持和组织会计人员学习和提高会计电算化知识，掌握计算机先进技术，培养复合型人才，为尽快建立高效的会计信息系统创造条件。
姓名
学号
指导教师
所在教研室
一、设计（论文）选题依据及研究意义 (选题的目的和意义、主要参考文献等)
目的：加强会计电算化系统的安全监控，切实防范电算化会计风险，严厉打击计算机犯罪。
意义：使财务会计和管理会计能更有效地互相结合、互相补充，充分发挥各自的职能优势,有助于企业加强管理，提高竞争能力，有助于强化技术安全管理、建立科学有效的制度保障机制和提高人员素质三个方面的措施，以防范电算化会计系统存在的安全风险。
五、指导教师意见(对本课题深度、广度及工作量的意见)
指导教师签名：
年月日
六、系审查意见
审查人签名：
年月日
XXXXXX大学XXXXX学院
毕业设计（论文）开题报告
论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
系(学院):
姓 名:
专 业:
班 级:
指导老师:
二零一七 年 三 月 七 日
(以会计电算化专业为例，蓝字根据自己专业替换即可)
XXXXXX大学XXXX学院毕业设计（论文）开题报告
设计（论文）题目
广东工业大学本科生毕业设计(论文)手册
广东工业大学本科生毕业设计（论文）手册目录(请点击以下相应项目)广东工业大学本科生毕业设计（论文）规定 (1)广东工业大学毕业设计（论文）创新奖实施办法（试行） (6)广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求 (7)广东工业大学毕业设计(论文)任务书 (14)广东工业大学毕业设计（论文）选题审批表 (16)广东工业大学毕业设计（论文）评分表 (17)毕业设计（论文）答辩评审标准 (18)广东工业大学毕业答辩记录 (19)广东工业大学毕业设计（论文）考核评议表 (20)教育部专家使用的毕业设计(论文)质量评价系统 (21)毕业设计（论文）创新奖申报表 (23)广东工业大学本科生毕业设计（论文）规定第一条毕业设计（论文）是大学生在校学习的最后一个重要环节，既是对学生学习、实践与研究的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合检验，还是学生毕业资格与学位资格认证的重要依据。
为保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定本规定。
第二条毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。
具体应注重以下方面能力的培养：一、调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力。
二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。
三、设计、计算和绘图的能力。
四、实验研究和数据处理的能力。
五、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。
六、外语、计算机应用能力。
第三条拟题一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。
指导教师在拟题时应遵循以下原则：1．符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。
2．体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。
在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，尽可能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。
3．贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。
0课程设计的注意事项
0课程设计的注意事项课程设计的组织1课程设计以计划小组为单元，由各小组长构造举行，小组讨论地点可在设计室或由组长确定，并作好小组讨论记录；2“工艺流程选择及论证”由组长构造举行，首先要广泛查阅情报资料（包罗图书馆，中国期刊网，上市公司说明书，各生物技术论坛，企业黄页，上国外相关技术网站等），然后提出几种可选方案，最后小组讨论通过工艺流程的选择；注意网上搜索、出版物和文献等要尽量接纳近几年的资料，最好能采用5%左右的英文文献；3“给出工段的设备选型和计算”由各小组成员分别完成，某些衡算可能需要小组内其他成员的计算数据；设备选型多接纳成熟的技能，同时也要体现一些新的技术和工艺；应尽可能通过图书馆的期刊杂志，以及上网落实各设备的具体型号、工艺参数及厂家等；4遇到问题应提交小组讨论办理，着实不可再问老师，各小组长要对本小组任务工艺流程选择的正确性卖力。
（学院办公室501）5说明书的格式和图纸要求见教务处网页“广东工业大学课程设计管理规定”和“广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范---五、毕业设计（论文）的撰写规范”；并参考课本。
各小组长的说明书和图纸由指导教师检查；各组同学的说明书和图纸经小组长查抄同意后，打印装订后交组长，并由组长召集构造课程设计总结会，对本次课程设计的经验、存在问题与改进方法进行总结并有总结记载。
7各小组计划总结会之后，由组长在9月12日（星期一）上午将如下资料交到501办公室：（1）装订好的设计说明书与图纸；（2）小组讨论记录与总结记录；（3）各小组计划资料的电子版。
8（1）设计组织：组织好本小组成员的设计讨论与分工合作；（2）数据核实：注意核对工艺流程的可靠性与数据盘算的准确性，检查设计说明书与图纸是否规范；（3）给分与签名：上交本小组成员装订后的计划说明书时，请组长在课程设计封面背面黑色签字笔“评分依据”左边一列的“组织纪律”、“收集资料”、“计算准确”、“协作精神”4项的“得分”一栏打分与“设计小组负责人签名：”。
关于工科院校毕业设计(论文)拟题的若干探讨
Ｖｏ ． ｕ ｐ ． １８Ｓ ｐ １
Ｊ 讨
朱朝 霞
（ 广东工业大学教务处 ， 广东 广州 ， １０ ６ ５０ ０ ） 摘 要 ：毕业设计 （ 文） 目的拟定直接 影响到 毕业设计 （ 文） 论 题 论 的质量。本文在 毕业设 计（ 文） 目的拟 题原 论 题 则、 选题原则、 实例分析 、 目质量评价 、 题 存在 问题及对 策等方面进行探讨。
二 、毕业 设 计 （ 论文 ） 拟题 的 实例分 析
本 文结 合 广 东 工 业 大 学 ２０ ０ ６届 、０ ７届 毕 业 设 计 （ ２０ 论
文 ） 目， 题 对毕业设计 （ 文） 目的现状进行分析。 论 题
（ ） 题 类 型 分 析 一 拟
从表 １ 以看 出， 可 机械 、 筑类专 业 的题 目以工程 设计 建 类为主 ； Ｉ Ｔ类专业 以工程设 计类 及计算 机软件设计 类 的题 目 为主 ； 化工材料类专业 以实验研究类及工 程设计类 的题 目为 主； 经济管理文科类 专业 以理论研 究为 主 ， 目类 型符 合专 题 业培养 的特 征。在理工科 的专业 中， 均有一定 比例 的毕 业设 计（ 论文 ） 是属于实验研究类型 的， 明学 生有条件 在实验室 说 进行科学研究 ， 他们或 是参 与 了教 师 的科 研项 目， 或是 自拟 了自己感兴趣 的课题 ， 他们 的创新精 神及创新 能力 得到 了较
为 了发 挥 学 生 的创 新 能 力 、 于 学 生 的 就 业 ， 让 学 生 根 据 利 可
好地培养 ； 非计 算机专 业 的理工科 专业 中 ， 有不 同程度 在 均 的属于计算机软件设计类的题 目， 现了一些传统 专业经过 体 信 息化改造 ， 学生计算 机技 术能 力得到 了较好 地 培养 ， 非计
广东工业大学艺术与设计学院
DESIGN 广东工业大学艺术与设计学院广东工业大学的设计学科始于1980年代，2004年成立艺术设计学院，2014年成为世界艺术、设计与媒体院校联盟（Cumulus）成员，2016更名为艺术与设计学院。
学院坚持“艺术与设计融合科技与产业”的办学理念，打造“深度国际化、广泛跨学科、产学研协同”的办学特色，致力于培养具有高度社会责任感、全球视野、创新精神的高素质设计与艺术人才。
设计学为广东省攀峰重点学科和广东省“冲一流”重点建设学科，在2017和2019软科“中国最好学科”排名中进入A类（前10%）。
拥有“工业设计与创意产品”二级学科博士点、设计学一级学科硕士点、工业设计工程和艺术两个专业硕士点，形成了本、硕、博完整的设计与艺术人才培养体系。
学院是广东省本科高校设计类专业教学指导委员会主任委员单位，设有工业设计、数字媒体技术、产品设计、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、美术学、动画、表演等专业。
其中，工业设计专业创建于1995年，2003年成为广东省机械工程学会工业设计分会理事长单位，2011年成为广东省特色专业；产品设计专业是广东省应用型示范专业。
设 计 者：林观宝指导老师：黄 旋“蜂趣”展示性蜂箱"bee interest" exhibition beehive文/图_Text/Photo_广东工业大学艺术与设计学院 林观宝基于消费者体验休闲观光用途，提出产品能直观展示蜜蜂生活状态、储蜜过程、成长过程以及拿取巢脾有更好的体验感，促进本土化蜜蜂养殖业的发展。
展示蜂箱设计的应用上，箱体设计的尺寸为三十五厘米直径的球体结构，以及下部高度为一百零五厘米的支架组合，针对不同体验用户具备不同高度的适配；箱体利用模块的划分，分为前后观察视窗、左侧侧面查看、右侧拿取、上部太阳能光伏蓄电以及底部的蜂口。
设 计 者：蔡朱桐指导老师：张 立落竹Falling bamboo文/图_Text/Photo_广东工业大学艺术与设计学院 蔡朱桐该套竹打击乐器的设计初衷源于竹乐器文化传播的现状。
广东工业大学毕业论文设计
本科毕业设计（论文）
BP神经网络的异常点检测应用可行性研究
学 院计算机学院
专 业软件工程
年级班别2006级（4）班
学 号3106007039
学生蔡东赟
指导教师王丽娟
2010年 5 月
摘 要
异常点数据是指数据集中与众不同数据。这部分数据的量小，但是对于我们的日常生产生活的影响极大。因此，异常点检测被广泛应用于网络入侵检测，金融保险，天气预报以及新药研制等领域。相对于大量的正常数据挖掘而言，异常点检测被称作小模式数据挖掘。BP算法是一种常用的数据挖掘算法。但是BP算法进行实际数据的异常点数据挖掘过程中存在：实际数据的维数较高，存在冗余特征的干扰，以及在高维特征下，数据量不充分的问题。因此，本文分析BP神经网络处理各种数据的情况，并得到以下结果。（1）BP神经网络能够较好的分离特征单一的仿真数据；但是（2）特征相似性较大的数据集，难以分离判断；（3）正常数据不充分或者不具有代表性，因此正常数据类学习不充分，从而导致异常无法判断。针对以上问题，本文提出了以下的改进措施：（1）BP算法前进行特征约简（映射）从中选取有益于异常检测的特征（2）多神经网络融合，不同神经网络识别不同的特征，相互取长补短，融合后得到最终的结果。
广东工业大学学生管理规定（精）
广东工业大学学生管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规，结合我校具体情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的研究生和本专科学生（以下简称学生）的管理。
第三条学校以培养人才为中心，坚持育人为本、德育为先，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，秉承“团结、勤奋、求是、创新”校训，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第二章学生的基本权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，按照学校规定使用学校提供的教育教学资源。
(二)按照学校规定参加社会实践、科技服务、勤工助学，在校内组织、参加学生社团、文娱体育等活动。
(三)对学校教育教学工作、管理和改革等方面提出建议。
(四)参与学校教育教学的改革、管理及监督。
(五)申请奖学金、助学贷款。
(六)在思想品德、学业成绩、身体素质等方面获得公正评价，完成学校规定的学业后获得相应的学历证书、学位证书。
(七)对学校给予的处分或处理有异议，向学校或教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
《广东工业大学本科毕业设计(论文)管理规定》
广东工业大学本科毕业设计（论文）管理规定第一章总则第一条毕业设计（论文）是大学生在校学习期间的一个重要环节，是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据，也是培养学生的创新精神、创新能力、实践能力的重要实践环节。
为进一步加强我校本科毕业设计（论文）管理工作，提高毕业设计（论文）质量，特制订本规定。
第二条本规定所指的毕业设计（论文）包括全日制本科生主修或辅修培养方案要求的学位论文。
第三条毕业设计（论文）的目的：培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，具体应培养以下能力：（一）调研、查阅中外文献和收集资料的能力；（二）理论分析、制定设计或实验方案的能力；（三）实验研究和数据处理的能力；（四）设计、计算和绘图的能力；（五）综合分析、编制设计说明书及撰写论文的能力；（六）外语、计算机应用能力。
第二章组织管理第四条毕业设计（论文）工作实行校院两级管理模式。
第五条教务处代表学校负责开展毕业设计（论文）的相关组织管理工作，其职责包括：制定毕业设计（论文）工作的实施方案；对毕业设计（论文）开展检查和监督，对违背学术诚信的毕业设计（论文）作者做出相应的处理。
第六条各学院的毕业设计（论文）工作由主管教学的学院领导负责组织，学院要成立毕业设计（论文）工作领导小组、学院答辩委员会和若干专业答辩委员会，明确工作职责，建立分工明确的工作组织体系与责任制度，制定本学院《本科毕业设计（论文）工作管理办法》以及工作方案，确定工作进度、质量要求及检查安排。
学院应督促基层教学单位（专业）责任人对毕业设计（论文）工作进行检查，并及时解决毕业设计（论文）工作中存在的问题，对违背学术诚信的毕业设计（论文）作者做出相应的处理建议。
第七条各专业在毕业设计（论文）开始前应进行动员，组织指导教师、学生和有关人员学习学校关于本科毕业设计（论文）工作的规定和各专业毕业设计（论文）教学大纲以及学院制定的规定。
第八条各专业对毕业设计（论文）工作的检查分前期、中期和后期三个阶段进行。
毕设互选管理系统提高毕业设计质量的探讨
填写志愿 ， 由老师确定志愿 申请 的方式 ， 再 在信息 充分公开的基础上使老师和学生能充分相互 了解 ， 达 到互 选 双赢 的 目的 。而 且 ， 过 毕 设互 选 管 理系 通 统 的跟 踪 管理 ，能 促 进老 师 提 高课 题 管 理水 平 ， 促 进 学生 提 高毕 设 质量 。同时 ， 过 毕设 互 选 管理 系 通 统 的信息平 台作用 ， 能丰富学生 、 老师和学 院之 间 的信息交流渠道 ， 促进交流与沟通。
之前的一次综合性实践训练。毕业设计对于培养学 生理论 联 系实 际 、运用所 学知 识解决 工程实 践 问题 的能力 ， 对于培养学生实践 、 交流 、 设计 、 文档等各方 面综合能力 ， 都具有很重要的意义。 毕业设计 的质量 关系到我们的毕业生的素质和学校的品牌。 但是 ， 目前 的毕业设计选题 和管理 ， 大都是采 用人工方式进行志愿填写 、 统计和分配 ， 采用学生 或 老 师 填表 申报 方 式 进行 过 程 管 理 。根 据 以 往 经 验 ，采用手丁填报形式进行毕设选题和管理工作 ， 存在几个缺点。 首先 ， 由每个老师申报若干课题 ， 每 个 学生 填写 １ 意 向志愿 ，对 这 些课 题 和 志愿 进 Ｏ个 行手工匹配的过程将是一个很大的工作量 。其次 ， 由于课题信息公布方式的缺点 ， 学生不能随时查询 课题内容和选题情况 ， 容易造成学生对课题信息的 了解不够 ， 造成选题失误 。 第三 ， 学院缺乏对毕设课 题任务的有效跟踪管理 ， 不能及时 了解老师对学生 毕设工作的指导情况 ，造成学生毕设质量 的降低。 第四． 学生 、 老师和学院等三方面的交流渠道存在
维普资讯
２ ０ 年 ７月 ０６
保 山师专 学报
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ａ ｓａ ｅ ｃ ｅ ｓ ｏｌｇ ｏ ｒ ａ ｏ ｈ ｎＴ ａ ｈ ｒ Ｃ ｌ ｅ ｏＢ ｅ
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本科生毕业设计(论文)附表目录
表1、广东工业大学本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表*表2、广东工业大学本科生毕业设计（论文）指导情况记录表表3、广东工业大学本科生毕业设计（论文）中期检查表
表4、广东工业大学本科生毕业设计（论文）评议表（一）*表5、广东工业大学本科生毕业设计（论文）评议表（二）
表6、广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩记录
表7、广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表
表8、广东工业大学本科生毕业设计（论文）创新奖申报表
表9、广东工业大学本科生毕业设计（论文）任务书*
注：“*”表明此表是新修订的。
广东工业大学本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表
适用学院：适用专业：适用年级：
注：1.本表由拟题教师填写；2.在毕业设计开始前（至少提前2周）交基层教学单位（专业）以供学生选题用。
1
广东工业大学本科生毕业设计（论文）指导情况记录表学院：_________________专业：___________________班级：___________
注：本表供指导教师在每次与学生见面指导时记录使用。
不够填写可附纸。
2
注：此表由指导教师组织填写，与学生毕业设计（论文）一起装订,不够填写可附纸
3
（指导教师、评阅教师用表）
注：本表一式三份，分别存入学校、学院和学生档案，必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。
4
（答辩小组用表）
注：本表一式三份，分别存入学校、学院和学生档案，必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。
5
广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩记录
学院专业答辩人
毕业设计（论文）题目记录人答辩小组成员：
说明：1.主要记录答辩委员所提的问题及答辩人对问题的回答。
2.本记录与学生的毕业设计（论文）资料一同装订。
记录内容
问题1：
答：
（本页不够另附页）
6
广东工业大学本科生毕业设计（论文）答辩安排表
学院（盖章）基层教学单位（专业）
填表要求：1.地点应清楚列出，以让参加者明确地点，如：工学一号馆202房。
2.时间应标注具体，如上午8：30—12：00，下午2：30—5：30。
基层教学单位(专业)责任人填表人年月日
7
广东工业大学本科生毕业设计（论文）创新奖申报表
8
广东工业大学本科生毕业设计（论文）任务书题目名称
学院
专业班级
姓名
学号
一、毕业设计（论文）的内容与要求
二、毕业设计（论文）应完成的工作
9
三、毕业设计（论文）进程安排
四、应收集的资料及主要参考文献
发出任务书日期：年月日指导教师签名：预计完成日期：年月日专业负责人签章：主管教学院长签章：
10。