最新五年级课外阅读练习试题和答案解析
五年级部编语文阅读理解题20套(带答案)
部编语文阅读理解题20套(带答案)一、五年级语文阅读理解训练1．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题。
闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。
所谓总，就是对全文形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。
”（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。
①鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
②当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
（2）填空。
短文写了________、________、________的读书方法，分别是________、________、________。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉一语未了_______(liǎo lē)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾_______(zēnɡ cénɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 (xì jì)谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众不同( )，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝_______(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”（1）给多音字选择恰当的读音。
（2）为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
（3）“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？（4）短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？（5）请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
解析：（1）liǎo、cénɡ、xì、cháo（2）都、异乎寻常（3）王熙凤在贾府的地位很高。
（4）短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。
（5）王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。
从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。
五年级课外阅读练习试题和答案解析
五年级课外阅读练习试题和答案解析课外阅读（一）今年暑假，我回故乡——石家庄.谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭.我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给XXX谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去.“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过.我一看，一个三轮车工人在我面前停下来.他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chng②chōng）我憨厚地笑着.我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况.他笑着说：“行，小北京，俺送你去.哈哈！”“那——得（①d②děi）等我姥姥给你钱.”我不安地说.“钱，要啥钱！”他笑着说.说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来.当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了.我乐了，真乃天无绝人之路，我赶上好人了.唉！可贫苦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，纰谬呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”.当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥.”说着，掉过车头就走.天真热啊！汗从他的双肩往下淌.忽然，他摘下凉帽扔给我说：“小北京，戴上！”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年.写完，把纸条塞在草帽里.他终究把我拉到了家.姥姥对他千恩万谢，给他钱.他恳切地说：“我是给工场送货，顺道送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲热地拍拍我的头，蹬上车，走了.忽然，我想起了甚么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”.2、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔.3、“不测风云”在本文指_________________.4、读漫笔，找出一处细节描写，在上面划上横线；这一细节描写的优点（感化）是：________________.5、本文主要叙述了________________，赞扬了______________.6、下列句子属于什么问句，写在括号里.（1）剩下的钱不多了，给XXX谁肯拉我？（）（2）再说，要赶上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（）（二）耐磨的生命我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手.炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书.我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的.可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚.当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手.两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——由于，朋友居然穿了一件短袖汗衫.朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心.倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实.我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄.后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫XXX的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了.这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀.人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”慢慢地，我平静下来.我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光.我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋.我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙.1.给下列的词语写上近义词.不幸笨拙2.这篇漫笔首要写了一件甚么事？3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答.4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？5、请用几句话把你的感悟写下来.答案：1、拙劣，倒霉.2．首要写了作者的朋友从落空手中站起来，而带给作者对人生的感悟3．“良苦用心”是指：作者为朋友着想，去他家时穿长袖衬衫4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：绝望到充满希望.是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”（是因为看到别人在不幸后仍能笑着面对生活，而自己其实比一些人幸福多了.）5、做人在遇见困难时不要紧，关键的是要战胜内心，勇敢的站起来，人是有一条韧性十足的命，它远比我们想象中的那条命耐磨得多．（三）课外阅读落空记忆的老人在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立.他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑.我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”.那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他.在我驻足的一两分钟里，他向右踱（dùduó）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势.“他可能是个退伍军人.”我脑子里一下子闪过这个念头.我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手.瑞典夏天阵雨多.有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨.他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的.我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开.他没说一句话，甚至也没看我一眼.后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典.第二天上班颠末那条街，没有遇到他，心里空落落的.下班后，飘起了大雪，我急急地赶到XXX街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着洁白色的霜花，活像一位圣诞老人.一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人.我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷.”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给甚么人站岗，是吗？”“给国王.”孩子脱口而出.我便顺着孩子的思路，有意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想甚么，但他甚么也没说，又去抓雪玩.当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立即打消了.我一向被老人的“谜”困扰着.有一天，因工作需要，我请所在地域的值勤警察用饭.无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听背面面相觑，空气仿佛一下子凝住了.我不知道自己闯了甚么祸，正想把话题岔开，一位警官慢慢站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈XXX，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次奖励.三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖进来几百米远，险些丧命.”我屏（bǐngpíng）住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.1．给文中加粗的字选择精确的读音.2．联系上下文解释词语.面面相觑：脱口而出：3．文章________次对老人举行肖像描写.用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景.4．我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.①“心像灌了铅一样沉”是因为：（）②“眼睛湿润了”是由于：（）5．文中的XXX老人具备什么精神？__________________________________________________ __________________6、读句子填空（3分）（1）他（老人）昂首挺胸，目视火线，像一尊雕塑.（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人.上面两句话都运用了（）修辞方法，分别把老人比作（）、（）7、我一直被老人的“迷”困扰着.（3分）“迷”指（）；“谜底”是（）答案：l．duóbīng2．面面相觑：你看我，我看你，形容不知如何是好.脱口而出：不经考虑，随口说出.形容说话不谨慎.3．三有一次我经过那位老人身边，正赶上雨.他既没穿雨衣，也没有打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的.4．老人遇险时不顾生命安危依然忠于职守.“我”被老人十分忠于职守的精神感动了.5．文中的XXX老人具备忠于职守、英勇果敢的精神.6、比方雕塑圣诞老人7、“迷”指“这位老人是谁？为什么站在这儿？“谜底”是他是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖.为了士兵和其他人的安全，险些丧命.从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.（四）做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信XXX读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明.念书也能够像是参加“发现之旅”的竞赛.大家冒死读，冒死冲，比谁读得多，谁考得好.只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个浮名，却浪掷了时间又搞坏了身体.在这儿爸爸要告诉你两句XXX说过的话——XXX说：“把已经学过的工具，常常拿出来温，不是很喜悦的事吗？”XXX又说：“只知道研究，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去研究，则变得危险了.”在XXX的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“”、“思”.“学”是指“学新的东西”.“”是讲“温”，也就是把学过的东西再温一下.“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意.现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也比如前两个月，爸爸说要种番茄，从藏书楼里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在念书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”.那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实.如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的.孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温，常常思索.1．写出下列词语的近义词.大概——（）喜悦——（）2．给文中加粗字选择精确意思，在序号上打“√”.（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑.（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地.3．根据意思选择相对应的名言.（温馨提示：从我们阅读的《论语》中找名句）（1）只知道研究，却不举行思考，到头来即是白学；只靠思考却不去研究，则变得危险了.（）（2）把已经学过的东西，常常拿来温，不是很喜悦的事吗？（）A．学而时之，不亦说乎？B．学而不思则罔，思而不学则殆.4．文中XXX的名言中，“学”是指____________，“”是讲____________，“思”是讲____________.5．如何做才算是一个快乐的念书人？（或：作者给女儿写这封信的首要目的是甚么？）6、作者在文中提到了哪两种读书的方法？7、文中作者用“种番茄”作比力形象地说明了一个甚么道理？8、联系实践谈谈自己今后应当如何念书.9、在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句.答案：1、可能快乐2．（1）②（2）②3．（1）B（2）A4．学新的东西温思索5．希望女儿做个快乐的念书人，快乐地读，快乐地用，常常温，常常思考.6、精读、欣赏7、用所学的知识指导实践或学以致用.8、读作文书，勾画出里面的好词佳句背过，恰到地运用到自己的作文里.读故事书，勾画出人物描写的语句，并做旁批，分析人物的性格或品质.（五）《比金子还贵重》七月底的一天，山洪暴发，铁路被（冲垮冲坏），万名旅客被困在新疆哈密市火车站.哈密的老百姓知道后，（自觉自发）地把自家的食物和饮料送给被困旅客.我们一家三口也加入了这个行列.被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了（感激激动）之情.忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字.只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把.一位旅客（感动感叹）地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里.他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客.送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里.1、给下列多音字写出对应的拼音并组词（2分）供折2、花掉文中括号里不恰当的词语（2分）3、写近义词.感谢（）感叹（）热情（）4、为了救助旅客，哈密人做了些什么？5、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴.（2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.6、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？7、文章的题目是“比金子还贵重”，你读了这篇文章，觉得甚么比金子还贵重呢？8、说说下列句子运用的描写方法.（4分）（1）“哈密瓜，哈密瓜，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.（）（2）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜﹍﹍（）答案：4、哈密人免费送来饭菜、糕点、瓜果、茶水.5、（1）省略了“个体户所做的其它的事情”.（2）省略了哈密人给旅客送的还有其他的工具.6、“这个”自觉地把自家的食物和饮料送给被困旅客.7、哈密人无私援助被困旅客的爱心比金子还宝贵.（六）暴风雨是一个狮子我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书.一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注.老师还会不会来上课呢?我拿不准.那时，电话还不普及，打探不到确实的消息.考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门.风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xie)我到云中去.我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!那一瞬，我十分绝望.不单是极度的辛苦化为泡沫，更有没有穷的委屈和沮丧.老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气.伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息.我说：“我是一个大傻瓜啊.”他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子.胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人.”那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮.也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人.从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功.1、“看，暴风雨是一个狮子.”这句话运用的修辞方法是（）1分.2、用上合适的关联词语合并句子.（2分）（1）电话还不普及.（2）打探不到确实的消息.3、你从“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去.”这两句话中感受到了什么？（2分）4、“我是一个大傻瓜”，你觉得他真是“傻瓜”吗？为甚么？（3分）5、读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？（3分）答案1、比喻2、由于德律风还不普及，所以打探不到确实的消息.3、感触感染到了天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐.4、不是.因为“我”在极端恶劣的天气感到学校，说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人.5、只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场.（七）深山含笑我以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁.含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香.在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在XXX深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比，她倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦，似乎天上的XXX都是从她的胸中笑出来的.从小路那边走过来两个拎着简单行李的年青人.他们是XXX边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲热嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1.把文中括号里有不合适的字用“/”划掉.2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3.在文中用“”画出两个比方句.4.我能体会文章结尾处的含义.答案：1.2.“庭院中的含笑”有一种水果般的甜沁；“野生的含笑”散发出弥天的幽香气息.野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼豪杰.3.她简直像一个绝世独立的北方佳人.和庭院含笑相比，她倒像是临风挺立的巾帼英雄.4.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他们是孩子们心中的英雄.（八）蒙蒙的小雨蒙蒙的XXX正落着，XXX骑着自行车悠然于柏油路上.她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫.她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道XXX 了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功.最后，只好摒弃了努力.小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上病院吧.”接着，拉起XXX的车子，又扶XXX坐到车架上，推起车子向病院走去.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.XXX已不再潇洒，只感触沉重.她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些甚么.她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色.那是甚么？啊，他装着一只假腿.XXX想问问他的腿，却不愿张嘴.这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地颠仆了，像你一样.不，还不如你.”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了.”听了这话，XXX陷入了沉思⋯⋯病院到了，小伙子搀着XXX进了急诊室.“我去通知你父母，你知道他们的德律风吗？”XXX把号码告诉了他.不一会儿，XXX的父母风风火火地赶来了.见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那.XXX把颠末告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办妥，哎，他呢？”这时，只听XXX 说：“XXX谁小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了.”XXX怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起XXX，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影.1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点.2．联系上下文说明加粗词的意思.逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子.4．在第二自然段中用“”画出比方句，这句是用____比方____.5．写出第二、然段段意.第二自然段：第然段：6．为什么XXX一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？答案：1．，“”.，，.“，？”.2．显示、卖弄.形容急促短时间就赶来了.3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.把温柔如丝比XXX.5．第二自然段：写XXX被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗.第然段：当XXX得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思.6．XXX骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告XXX父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了XXX 一家.因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意.（要对他给予XXX的帮助和教育表示感谢.）（九）点亮心灯有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（XXX）闲，赌博打牌样样精通.他是那样坏，坏到家人都以他为耻.他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症.因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了.后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神.他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（èwù).有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急.普通情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来.“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹.况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊.。
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
__________________到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。
李逵叫娘喝水，杳无踪迹。
叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。
李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。
千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。
那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道：“云生从龙，风生从虎。
”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑。
那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
人教部编版五年级语文课外阅读练习题30篇经典题型带答案解析
人教部编版五年级语文课外阅读练习题30篇经典题型带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。
高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。
全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。
一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。
无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。
要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。
希望它们快点好起来。
（1）短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用横线画出。
请你举出两个体现这一特点的例子。
（2）“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。
（3）请来的“手”有哪些问题？（4）这篇短文告诉我们( )A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。
B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。
苏教版2024年五年级语文上册课外阅读理解全能专项练习
苏教版2024年五年级语文上册课外阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。
有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……1．给文中括号内选择正确的读音。
2．找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________）（___________）——（___________）3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
______________________________________________________2. 阅读短文，回答问题。
会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
课外五年级阅读训练及答案
课外五年级阅读训练及答案第一篇：课外五年级阅读训练及答案课外阅读（17分）母爱是一根穿针线作者：李守波⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试……⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……⑿“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1、请你从文中找出不少于四个成语（2分）2、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后推好抽屉。
”好不好？请从表达效果上进行分析。
（3分）。
3、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是。
（3分）4、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
小学五年级课外阅读练习(含答案解析)
（完整版）五年级语文课外阅读练习10篇（含答案）（一）缴电话费的老人到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只能慢慢地等。
终于我是第二个了，在我前面的是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看好像已经年逾六旬。
“请问您的电话号码是多少？”营业员问老妇人。
老妇人脱口就说出了一串电话号码。
营业员又问：“是叫李敏吗？”老妇人说:“不是，那是我儿子的名字！”然后，她又说了一串电话号码，还是脱口而出，没有丝毫犹豫。
营业员问：“是叫李婕吗？”老妇人说：“不是，那是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！您再好好想一想，家里的电话号码到底是多少？”老妇人歪着脑袋在柜台前想了几分钟，可就是想不起来。
后面的人开始不耐烦了，有些骚动。
老妇人可能觉察到了队伍后面的骚动，便转过身来，半是自言自语，半是道歉地对大家说:“没记住自家的电话号码，老了，容易忘事。
孩子家的电话号码倒是记住了，主要是成天打电话，问问孙子、外孙的情况。
"她刚想走,好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧？”“没有。
”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。
”于是老妇人歉意地笑，又排在了我前面。
这次，后面一片寂静。
1.联系上下文，解释下列词语。
(1)年逾六旬:(2)脱口而出:2.后面的人开始有些“不耐烦了，有些骚动”，但后来为什么又变得“一片寂静”？3.读文章中画横线的句子，你能感受到什么？4.读了文章后你有什么感受?（二）我想和你们一样她叫蒂娜，是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。
这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，使得蒂娜很难控制自己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首标题为《不要放弃》的三节诗。
我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。
在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。
好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我一样。
五年级【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析
【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．在拐角处等我安宁①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。
②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。
我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。
男生们都说，“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！不过是个农村来的，哪比得上人家安安。
”③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到“农村”这两个字眼。
我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。
母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。
偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。
父亲一直都为我这个女儿而感到骄做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。
我借着校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。
⑤张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。
她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。
而我，就在她均匀的呼吸里，一边“哗哗”翻着课本，一边祈祷她快些离开。
这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
⑥可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。
照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。
每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。
⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。
我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。
若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。
⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校外的百米拐角处飞奔。
【12篇】部编版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案
【12篇】部编版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案部编人教版五年级语文下册课外阅读练题（1）系在风筝线上的________(节选)①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望睛空，偶见数点风筝，袅袅XXX地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线轴上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！风筝！风筝！全是风筝！这些小小、外型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下老练的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
宛如彷佛争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会XXX似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，有的放矢。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不堪怅惘……⑥啊，我的鹅黄色的童年！1.风筝牵出了作者对童年快乐生活的回想。
选文中首要回想了___________和___________两件微风筝有关的事。
部编版五年级语文阅读训练40篇带答案解析
部编版五年级语文阅读训练40篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
死诸葛吓走活仲达诸葛亮在五丈原死去。
蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。
司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。
追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。
树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。
”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。
司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。
蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。
司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。
这是诸葛亮死前就安排好的。
”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”（1）从文中找出下列词语的反义词。
前进——________ 慎重——________ 镇定——________（2）司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：________。
（3）“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（）A.让司马懿更加坚信自己中了计。
B.阻止司马懿往回走。
（4）文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？解析：（1）撤退；轻率；惊慌（2）他想打败蜀军（3）A（4）司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。
这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析
五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垅上的草。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为的缘故，而是。
（1）“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。
这里是运用了________的修辞手法。
（2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？（3）把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。
解析：（1）玫瑰花的香味；夸张（2）选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。
从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。
（3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知“二里路也怕闻得到的”是说闻得到玫瑰花的香味。
这里是运用了夸张的修辞手法。
（2）考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析
五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
围魏救赵战国时期，魏国派军队进攻赵国。
魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸，情况十分危急。
赵国眼看抵挡不住魏国的攻势，赶紧派人向齐国求救。
齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。
这时，他的军师孙膑劝他说：“要想解开一团乱麻，不能用强扯硬拉的办法；要想制止正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺；要想援救被攻打的一方，只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地方。
眼下魏军全力以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只剩下一些老弱残兵。
魏国此时顾了外头，国内势必空虚。
如果我们此时抓住时机，直接进军魏国，攻打魏国都城大梁，魏军必定会回师来救，这样，他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况，我们不是就可以替赵国解围了吗？”一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高见，令人佩服。
”孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行军，必定疲惫不堪。
而我军则趁此时机，以逸待劳，只需在魏军经过的险峻的地方布好潜伏，一举打败他们不在话下。
”田忌叹服孙膑的精炼分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏国首都大梁。
齐军一边把要攻打大梁的声势造得很大，一边却在魏军回师的途中设下了埋伏。
果然，魏军得知都城被围，沉着撤了攻赵的军队回国。
人马行至桂陵一带，齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。
魏军始料不及，仓皇抵御，哪里战得过有着充分准备的齐军。
魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解救都城，便几乎全军覆没。
这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了解救。
（1）根据句意，从文中找出相应的词语。
①一下子心里开了窍。
比喻豁然领悟、明白了。
________②多指作战时自己充分休息，养精蓄锐，等待敌人疲劳后，乘机出击制胜。
________（2）用自己的话说一说：齐国为甚么要去攻打魏国都城大梁？（3）齐国能打败魏国，下列说法错误的一项是( )A.魏军从赵国撤回，长途往返行军，怠倦不堪，面对有充分准备的齐军，无法抵抗。
五年级语文阅读练习题及答案解析(合集5篇)
五年级语文阅读练习题及答案解析（合集5篇）1.五年级语文阅读练习题及答案解析第1篇①luò ②bēi“?，?”，：“!”第一段：(1)，第二段：(2)，第三段：(3—8)，段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。
第四段：(9—11)段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。
引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。
2.五年级语文阅读练习题及答案解析第2篇昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧!”“玲玲??”“玲玲??”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??解释词语：出奇——给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
新版部编人教版语文五年级上册课外阅读练习含答案
新版部编人教版语文五年级上册课外阅读练习含答案1．阅读短文，做题。
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？（1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
________的晚霞________的沙滩________的启明星（2）选字填空。
印映应_____ ___照________象呼________失逝_____ ___败消________________世（3）全文是围绕哪句话写的？在文章找出来。
【答案】（1）橘红色；软绵绵；又大又亮（2）映；印；应；失；逝；逝（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。
比如：橘红色的晚霞、软绵绵的沙滩、又大又亮的启明星。
（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
如：映照、印象、呼应；失败、消失、逝世。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
【10篇】新版部编人教五年级上册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新版部编人教五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道“一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中。
鹅的叫声，单调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
（1）第一自然段中的“这姿态”是指________；第三自然段中的“此”是指________。
（2）鹅吃饭需要三样东西，分别是________。
（3）用“________”画出第三自然段的中心句。
（4）作者在描写鹅的步态时运用了________的写作手法。
（5）作者从哪几个方面描写了白鹅的高傲？从这些描写中你体会到了什么？【答案】（1）白鹅伸长了头颈左顾右盼；养鹅等于养狗，它也能看守门户（2）水、泥、草（3）鹅的叫声，单调严肃郑重，似厉声呵斥。
（4）对比（5）叫声、步态、吃相三个方面。
体会到了作者对白鹅的喜爱。
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）世界上第一架螺旋桨飞机诞生于________年，发明者是________。
（2）“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是________。
（3）请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“________”画下来。
（4）读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
对过路人说：“________”对莱特兄弟说：“________”解析：（1）1903；莱特兄弟（2）两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。
；我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。
(答案不唯一)【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
五年级阅读训练题10篇附包括答案解析
深山含笑〔五年一〕我以前的含笑花都是庭院种植的，叶花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不〔以、已〕着称，妙的是一沁香。
在井山深，我被另一种含笑花〔佩、折〕服！几株两三丈高的木体如游，散出弥天的清香气息，就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她直像一个世独立的北方佳人，〔竟、〕然在大山深藏了如此洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒〔像、向〕是挺立的巾英雄，笑得那么爽朗、。
那是一种利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那走来两个拎着行李的年人。
他是那个的、没通的村子里的老、跟着他，我也了村。
目睹孩子着老的切嬉，我突然感另有一株高大的深山含笑在我心中晃起来⋯⋯1．把文中括号里有不适宜的字划掉。
〔5 分〕2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同〔 3 分〕_________________________________________________________________________________________________ 3．在文中用曲画出两个比句。
〔2 分〕4．注意点，合目写出文章最后一句的意思。
〔4分〕---------------〔五年级阅读训练二〕王假设飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要保护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。
〞王假设飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王假设飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。
他就利用这个时机，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王假设飞锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供应。
但王假设飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王假设飞买了几只大碗，王假设飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
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五年级课外阅读练习试题和答案解析课外阅读（一）今年暑假，我回故乡——石家庄.谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭.我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去.“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过.我一看，一个三轮车工人在我面前停下来.他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chng ②chōng）我憨厚地笑着.我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况.他笑着说：“行，小北京，俺送你去.哈哈！”“那——得（①d ②děi）等我姥姥给你钱.”我不安地说.“钱，要啥钱！”他笑着说.说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来.当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了.我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了.唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”.当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥.”说着，掉过车头就走.天真热啊！汗从他的双肩往下淌.忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上！”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年.写完，把纸条塞在草帽里.他终于把我拉到了家.姥姥对他千恩万谢，给他钱.他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了.忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”.2、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔.3、“不测风云”在本文指_________________.4、读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：________________.5、本文主要叙述了________________，赞扬了______________.6、下列句子属于什么问句，写在括号里.（1）剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？（）（2）再说，要遇上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（）（二）耐磨的生命我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手.炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书.我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的.可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚.当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手.两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫.朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心.倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实.我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄.后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了.这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀.人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”慢慢地，我平静下来.我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光.我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋.我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙.1.给下列的词语写上近义词.不幸笨拙2.这篇短文主要写了一件什么事？3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答.4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？5、请用几句话把你的感悟写下来.答案：1、拙劣，倒霉.2．主要写了作者的朋友从失去手中站起来，而带给作者对人生的感悟3．“良苦用心”是指：作者为朋友着想，去他家时穿长袖衬衫4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：绝望到充满希望.是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”（是因为看到别人在不幸后仍能笑着面对生活，而自己其实比一些人幸福多了.）5、做人在遇见困难时不要紧，关键的是要战胜内心，勇敢的站起来，人是有一条韧性十足的命，它远比我们想象中的那条命耐磨得多．（三）课外阅读失去记忆的老人在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立.他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑.我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”.那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他.在我驻足的一两分钟里，他向右踱（dù duó）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势.“他可能是个退伍军人.”我脑子里一下子闪过这个念头.我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手.瑞典夏天阵雨多.有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨.他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的.我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开.他没说一句话，甚至也没看我一眼.后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典.第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的.下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人.一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人.我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷.”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王.”孩子脱口而出.我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩.当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了.我一直被老人的“谜”困扰着.有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭.无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了.我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖.三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命.”我屏（bǐng píng）住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.1．给文中加粗的字选择正确的读音.2．联系上下文解释词语.面面相觑：脱口而出：3．文章________次对老人进行肖像描写.用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景.4．我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.①“心像灌了铅一样沉”是因为：（）②“眼睛湿润了”是因为：（）5．文中的本德森老人具备什么精神？____________________________________________________________________ 6、读句子填空（3分）（1）他（老人）昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑.（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人.上面两句话都运用了（）修辞方法，分别把老人比作（）、（）7、我一直被老人的“迷”困扰着.（3分）“迷”指（）；“谜底”是（）答案：l．duó bīng2．面面相觑：你看我，我看你，形容不知如何是好.脱口而出：不经考虑，随口说出.形容说话不慎重.3．三有一次我经过那位老人身边，正赶上雨.他既没穿雨衣，也没有打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的.4．老人遇险时不顾生命安危依然忠于职守.“我”被老人极度忠于职守的精神感动了.5．文中的本德森老人具备忠于职守、英勇果敢的精神.6、比喻雕塑圣诞老人7、“迷”指“这位老人是谁？为什么站在这儿？“谜底”是他是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖.为了士兵和其他人的安全，险些丧命.从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.（四）做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信刘墉读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明.读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛.大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好.只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体.在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了.”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”.“学”是指“学新的东西”.“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下.“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意.现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”.那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实.如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的.孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索.1．写出下列词语的近义词.大概——（）喜悦——（）2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”.（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑.（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地.3．根据意思选择相对应的名言.（温馨提示：从我们阅读的《论语》中找名句）（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了.（）（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（）A．学而时习之，不亦说乎？B．学而不思则罔，思而不学则殆.4．文中孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________.5．怎样做才算是一个快乐的读书人？（或：作者给女儿写这封信的主要目的是什么？）6、作者在文中提到了哪两种读书的方法？7、文中作者用“种番茄”作比较形象地说明了一个什么道理？8、联系实际谈谈自己今后应该怎样读书.9、在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句.答案：1、可能快乐2．（1）②（2）②3．（1）B （2）A4．学新的东西温习思索5．希望女儿做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索.6、精读、浏览7、用所学的知识指导实践或学以致用.8、读作文书，勾画出里面的好词佳句背过，恰到地运用到自己的作文里.读故事书，勾画出人物描写的语句，并做旁批，分析人物的性格或品质.（五）《比金子还宝贵》七月底的一天，山洪暴发，铁路被（冲垮冲坏），万名旅客被困在新疆哈密市火车站.哈密的老百姓知道后，（自觉自发）地把自家的食物和饮料送给被困旅客.我们一家三口也加入了这个行列.被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了（感激激动）之情.忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字.只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把.一位旅客（感动感叹）地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里.他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客.送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里.1、给下列多音字写出对应的拼音并组词（2分）供折2、花掉文中括号里不恰当的词语（2分）3、写近义词.感激（）感叹（）热情（）4、为了救助旅客，哈密人做了些什么？5、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴. （2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.6、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？7、文章的题目是“比金子还宝贵”，你读了这篇文章，觉得什么比金子还宝贵呢？8、说说下列句子运用的描写方法.（4分）（1）“哈密瓜，哈密瓜，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.（）（2）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜﹍﹍（）答案：4、哈密人免费送来饭菜、糕点、瓜果、茶水.5、（1）省略了“个体户所做的其它的事情”.（2）省略了哈密人给旅客送的还有其他的东西.6、“这个”自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客.7、哈密人无私援助被困旅客的爱心比金子还宝贵.（六）暴风雨是一个狮子我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书.一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注.老师还会不会来上课呢?我拿不准.那时，电话还不普及，打探不到确实的消息.考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门.风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xie)我到云中去.我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!那一瞬，我非常绝望.不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧.老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气.伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息.我说：“我是一个大傻瓜啊.”他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子.胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人.”那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮.也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人.从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功.1、“看，暴风雨是一个狮子.”这句话运用的修辞方法是（）1分.2、用上合适的关联词语合并句子.（2分）（1）电话还不普及.（2）打探不到确实的消息.3、你从“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去.”这两句话中感受到了什么？（2分）4、“我是一个大傻瓜”，你觉得他真是“傻瓜”吗？为什么？（3分）5、读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？（3分）答案1、比喻2、因为电话还不普及，所以打探不到确实的消息.3、感受到了天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐.4、不是.因为“我”在极端恶劣的天气感到学校，说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人.5、只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场.（七）深山含笑我以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁.含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香.在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比，她倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的.从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人.他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1.把文中括号里有不合适的字用“/”划掉.2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3.在文中用“”画出两个比喻句.4.我能体会文章结尾处的含义.答案：1.2.“庭院中的含笑”有一种水果般的甜沁；“野生的含笑”散发出弥天的清香气息.野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄.3.她简直像一个绝世独立的北方佳人. 和庭院含笑相比，她倒像是临风挺立的巾帼英雄.4.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他们是孩子们心中的英雄.（八）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上.她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫.她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功.最后，只好放弃了努力.小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧.”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.陈红已不再潇洒，只感到沉重.她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么.她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色.那是什么？啊，他装着一只假腿.陈红想问问他的腿，却不愿张嘴.这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样.不，还不如你.”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了.”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室.“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他.不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了.见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那.陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了.”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影.1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点.2．联系上下文解释加粗词的意思.逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子.4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____.5．写出第二、三自然段段意.第二自然段：第三自然段：6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？答案：1．，“” .，，.“，？”.2．显示、卖弄.形容急促短时间就赶来了.3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.把温柔如丝比喻春雨.5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗. 第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思.6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家.因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意.（要对他给予陈红的帮助和教育表示感谢.）（九）点亮心灯有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（ hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通.他是那样坏，坏到家人都以他为耻.他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症.因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了.后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神.他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è wù).有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急.一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来.“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹.况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊.临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊.他没有。