自由落体运动教案

重点
自由落体运动的性质
难点
自由落体运动的性质的得出
方法
演示法、实验探究法、图象法、讨论法
教师调控与点拨
学生主体活动
设计意图
教
学
过
程
发生
过程
引入：常见落体运动
一、落体运动
分组：几个落体运动
①纸片
②橡皮
问：①轨迹是否规则；快慢是否相同②能否找到引起落体运动复杂的原因
③没有了空气阻力会怎样
演示：牛顿管
先无空气后有空气
加速度约为9.8m/s2
明确探究活动的正确步骤，从而进行科学的探究活动
把物理实验数据的处理与计算机应用相联系
总结过程
三、自由落体加速度
符号：g
取值：与地点有关
一般取9.8m/s2
展示各地重力加速度值
四、自由落体运动规律
小结
总结收获
提升自我
由学生自己总结收获可以让学生获得更直接的感受和经验
板
书
自由落体来自百度文库动
二、自由落体运动
定义：物体只在重力作用下从静止开始的运动
条件：F阻=0或F阻＜＜G
产生疑问并思索
①轨迹不规则，快慢无法比较
②空气阻力造成
③轻重物体下落快慢相同
通过演示，启发学生通过观察，思考问题、发现问题。
培养学生通过已有现象做合理想象。
探究过程
探究：自由落体运动的性质
铺垫本次探究的过程
a猜想
b设计实验
c进行实验、收集数据
d分析数据、得出结论
e交流
利用Excel表格处理图像
结论：自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动
理解探究思路并动手探究
可能是匀加速直线运动
利用打点计时器研究重物自由下落的纸带纪录，由纸带纪录的情况计算所旋计数点的瞬时速度，描绘v-t图像，确定运动性质并计算加速度
发表结论:
v-t图像是一条倾斜直线
课题
自由落体运动
学
目
标
知识与技能
1、理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念
2、掌握自由落体运动的规律
过程与方法
1、培养学生的观察能力和逻辑推理能力
2、进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力
情感态度
价值观
充分利用多媒体辅助教学、演示实验和分组实验，让学生积极参与课堂活动，设疑解疑、探求规律，做到师生默契配合、情理交融，使学生始终处于积极的探究知识的过程中，达到最佳的学习心理状态
一、自由落体运动：二、自由落体加速度
定义：物体只在重力作用下从静止开始的运动符号：g
条件：真空中或空气阻力可以忽略取值：与地点有关
一般取9.8m/s2
运动性质：自由落体运动是初速度为0三、自由落体运动规律
的匀加速直线运动