16秋华师《教学系统设计》在线作业

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华师现代教育技术在线作业_

1.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）。

A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D. 从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化【参考答案】：D2.（）为学校提供了一个经济、先进、易于建设和维护而又功能强大、信息丰富的基础性平台。

A.CSC校园网信息平台B.无线校园网C.多媒体教室D.微格教室【参考答案】：A3.当今大多数校园网所采用的模式是（）。

A.单一硬件平台模式B.软件建网模式C. “硬件软件现代教育”模式 D. “硬件现代教育”模式【参考答案】：B4.下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）。

A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价【参考答案】：C5.以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了（）个发展阶段。

A. 二B. 三C.四D.五【参考答案】：C6.PBL问题的设计不具备以下哪种特征()A.问题设计具有随意性B.问题必须能引出与所学领域相关的概念原理C. 解决问题的过程和答案都是不确定的D.问题应该是处于真实情境中的【参考答案】：A7.两个或更多的协作者参与学习过程,辅导教师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成的最快最好，这是哪种协作学习模式。

()A.竞争B.问题解决二角色扮演 D.辩论【参考答案】：A8.现代教育技术的方法论基础是()。

A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学【参考答案】：D9.建设校园网的真正目的在于()。

16秋华师《小学数学教育》在线作业

奥鹏17春16秋华师《小学数学教育》在线作业一、单选题（共15 道试题，共30 分。

）1. （）是教师以自己的教学对象和教学活动为思考对象，对自己的教学观念和行为，以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

A. 专业引领B. 参与研究C. 反思D. 对话正确答案：2. 综合学习也称为（），它通过学生综合数学知识或者数学知识与其他知识的综合来解决一个研究课题。

A. 同化学习B. 概念学习C. 课题学习D. 观察学习正确答案：3. （）又称实验结果。

A. 因变量B. 自变量C. 干扰变量D. 无关变量正确答案：4. （）是指由弗赖登塔尔领衔的荷兰数学教育研究集体在近半个世纪的时间里丰富、发展和完善起来的新型数学教育。

A. 认知发现学习理论B. 解题表C. 现实数学教育D. 认知发展理论正确答案：5. （）是客观世界中数量关系和空间形式的本质属性在人们头脑中的反映，它是用数学语言和符号揭示事物共同属性的思维形式。

A. 数学概念B. 数学命题C. 数学问题D. 数学基础正确答案：6. （）从事年龄心理学、教育心理学和能力心理学方面的研究，主要著作为《中小学生数学能力心理学》，堪称数学能力研究的一块里程碑。

A. 克鲁切茨基B. 布鲁纳C. 奥苏伯尔D. 周建华正确答案：7. （）就是对于文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法。

A. 经验总结法B. 文献法C. 问卷调查法D. 叙事研究法正确答案：8. 美国1980年的进行的活动是（）。

A. “新数学运动”B. “回到基础”运动C. 以“解决问题”为中心的教学改革D. “Cockcroft”报告正确答案：9. 根据美国著名教育心理学家（）有意义学习理论，数学学习一方面可以分为接受学习和发现学习，另一方面又可以分为机械学习和意义学习。

A. 周建华B. 奥苏伯尔C. 布鲁纳D. 克鲁切茨基正确答案：10. （）又称实验处理，是一种假定为原因的变量。

16秋华师《教育科研方法》在线作业

A.自然情境中的观察和实验室观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
正确答案：
12.一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是
A.被试的基本资料
B.能引起兴趣的问题
C.牵涉个人问题的问题
D.简单的问题
正确答案：
13.以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法
A.确定课题的方法
D.综合查找法
正确答案：
42.最早使用日记描述法的是
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.皮亚杰
D.陈鹤琴
正确答案：
43.在调查问卷中，对问题的表述应当
A.具有启发性
B.具有幽默趣味性
C.具有倾向性
D.保持态度中立
正确答案：
44.教育实验设计的主要内容包括
A.研究假设
B.自变量、因变量、控制变量
C.实验处理
D.以上都是
A.选择制作评价工具
B.确定评价标准
C.确定总目标
D.收集评价信息并整理分析得出的结论
正确答案：
正确答案：
40.研究报告和学术论文的科学性主要表现在
A.有充分的论据和严密的论证
B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果
C.内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律
D.以上都是
正确答案：
41.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.裴斯泰洛齐
正确答案：
24.确立选题的重要依据源于
A.问题的应用价值
B.问题的范围
C.问题的学术价值
D.问题的意义

16秋华师《高级语言程序设计》在线作业

C. x=6，y=5
D. x=6，y=6
正确答案：
9.设有以下说明语句struct ex {int x；float y; char z；}example;则下面的叙述不正确的是（）
A. struct是结构体类型的关键字
B. example是结构体类型名
C. x，y，z都是结构体成员名
D. struct ex是结构体类型
A.把键盘输入的字符串中的大写字母变换成小写字母，然后显示变换后的字符串。
B.把键盘输入的字符串中的数字字符删除掉，然后显示该字符串。
C.把键盘输入的字符串中的小写字母变换成大写字母，然后显示变换后的字符串。
D.把键盘输入的字符串原封不动地显示在屏幕上。
正确答案：
6.语句while(!E) {……}中的条件！E等价于（）
正确答案：
10.设有以下语句，则（）不是对a数组元素的正确引用，其中0<=i<10,int a[10]={0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}；int *p=a;
A. a[p-5]
B. *(&a[i])
C. a[i]
D. *(a+i)
正确答案：
华师《高级语言程序设计》在线作业
二、多选题（共10道试题，共40分。）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 6
正确答案：
2.以下程序的输出结果是：（）main( ) { int i=10,j=10; printf(“%d,%d\n”,++i+j++,j--); }
A. 21，10
B. 20，10
C. 21，9
D. 20，9
正确答案：
3.已知for(;n>=1;n--),下列语句实现将S2所指字符数组中前n个字符复制到S1所指字符数组中，其中代码不正确的是（）

16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业

奥鹏17春16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。

A. 身心发展B. 道德发展C. 价值观发展D. 心理发展正确答案：2. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( )A. 分层式表述B. 列点式表述C. 分解式表述D. 总括式表述正确答案：3. 小学综合实践活动课程实施中活动组织的指导策略不包括( )A. 学生自愿B. 限制规模C. 鼓励打破班级界限D. 以班级为单位来组织正确答案：4. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。

这种方法属于练习生成法中的( )A. 画问题树法B. 对话法C. 概念展开法D. 演绎法正确答案：5. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。

A. 综合性B. 探究性C. 问题性D. 指导性正确答案：6. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )A. 活动方案切实可行B. 设计要考虑活动的安全可靠C. 活动方案操作性强D. 突出教师的指导作用正确答案：7. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )A. 认知领域B. 记忆目标C. 情感领域D. 动作技能领域正确答案：8. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( )A. “知识与技能”目标B. “过程与方法”目标C. “情感、态度与价值观”目标D. 记忆目标正确答案：9. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。

A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划正确答案：10. 在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。

这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为( )A. 学以致用B. 就地取材C. 形成体系D. 优化配置正确答案：11. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。

《教学系统设计》A参考答案

其它原则：师生对媒体的熟悉程度、教育经费、教学软件的质量及数量、对环境的特殊要求以及管理水平等等。
5．答：常用的协作式教学策略有“课堂讨论”、“角色扮演”、“竞争”、“协同”和“伙伴”等五种。五种策略的实施特点各有不同：前两种（“课堂讨论”与“角色扮演”）对教师主导作用的发挥要求更多一些，比较适合于以教为主的场合；后面三种更强调学生之间的相互激励、相互切磋和学生自身的独立探索，因而比较适合于以学为主的场合。
注：1.出题教师负责制订课程考试试题参考答案及评分标准，不够可另附页。
2.试题参考答案及评分标准与试题一并交主管教学负责人，负责人审核签字，公共课交教务处，专业课留各学院（教学部）。
3.试卷评阅完后，此表随试卷装订在一起，专业课由各学院、公共课由教务处分别保管、存档。
4．答：合理利用教学媒体的原则：每一种媒体都具有一定的特性，因此他们的功能也不尽相同。没有一种媒体可以适应于所有教学目标，充分发挥各种媒体各自的优势。
充分考虑教学设计过程原则：选择教学媒体一定要满足教学目标、教学内容、教学对象以及教学策略的要求。
媒体使用的环境与实际效果原则：教学媒体只有在具体的教学环境中使用才能发挥出它的作用，而其中的环境因素对于媒体的选择和使用往往有限制作用。
4．学习共同体：是指一个由学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系
5.学习风格：由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反映的相对稳定的学习方式。
二、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
1.教学系统：为达到一定的教育、教学目的，实现一定的教育、教学功能的各种教育、教学组织形式。

东师《现代教育技术》18秋在线作业2(满分)

(单选题) 1: 教学系统设计运用( )的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法A: 传播理论B: 系统论C: 学习理论D: 教学理论正确答案:(单选题) 2: 关于协作性学习的定义正确的是（）A: 是一种利用多种媒体资源来实现教学目标的学习活动B: 是基于资源的自主性学习的模式，是对传统语文教育模式的很好的补充C: 一种为了促进学习、由某些学生协作完成某个给定学习目标的教学方法D: 以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体，教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论正确答案:(单选题) 3: 教育技术学的信息论基础A: 教育传播学B: 教育学C: 心理学D: 计算机科学正确答案:(单选题) 4: 下列选项中，不属于现代教育的特征的是A: 教育内容的现代化B: 教育技术的广泛应用，教育方法的不断更新C: 教育观念的现代化D: 现代教育媒体替代教师正确答案:(单选题) 5: FDDI使用()结构的以100Mbps以上的速率传输的光缆A: 令牌环B: 网状C: 星型D: 其他正确答案:(单选题) 6: 当你要查找的一个特定信息或所用的引擎数据库容量很大时应使用（）A: 多元搜索引擎B: 分类目录检索C: 类目录加关键词联合检索D: 关键词检索正确答案:(单选题) 7: 问题解决型教学软件可以（）A: 不允许学习者与程序进行积极互动。

B: 不允许学习者操纵数据或变量，并不允许他们验证假设。

C: 为不同的解决方案提供相应的反馈。

D: 不允许学习者试验不同的解决方案并观察其结果。

正确答案:(单选题) 8: 下面那种媒体最利于学习记忆的保持A: 听觉B: 视觉C: 视听觉D: 无法判断正确答案:(单选题) 9: 基于资源学习的模式的教学过程没有的过程是（）A: 确定问题与目标B: 提供资源和工具C: 搜集、分析、组织信息，在网上发表结论D: 教师讲授正确答案:(单选题) 10: 量规的作用是（）A: 尽可能减少评价过程的主观性，可以用于评价一个具体的产品或者教学设计、学生活动成果。

《教学系统设计》试题二及参考答案

精品文档整理2011年9月21号《教学系统设计》试题三一、填空题（每空1分逗号共30分）1、在教学系统设计实践中逗号存在着不同层次的教学系统设计。

按照教学中问题范围、大小的不同逗号教学系统设计可以分为三个层次：___________、___________和___________。

2、瑞格卢斯提出的___________为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略逗号梅瑞尔提出的___________为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。

3、加涅将学习结果分为五种类型逗号即___________、___________、___________、___________和___________。

4、常用的教学媒体的选择方法为：__________、__________和__________。

5、对学习者初始能力的分析主要包括：___________、___________和___________。

6、学习风格是学习者___________的学习方式逗号是___________和___________的总和。

7、分析学习需要的基本方法有________需要分析法和________需要分析法逗号两者的主要区别在于目标参照系的不同。

8、所谓控制点是指人们对___________的因素的看法逗号一般分为___________和___________。

9、皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、__________。

10、在双主模式的教学设计流程中逗号“分析学习者特征”环节一般包含对__________、认知能力和__________等方面的分析。

11、电视教材是根据________的规定逗号采用电视图像和声音表达________的一种形声教材。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中逗号选出一个正确答案逗号并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每题2分逗号共20分）1、“一所学校或一门新专业的课程设置”属于( )A．以“系统”为中心的教学设计 B.以“课堂”为中心的教学设计C.以“学习”为中心的教学设计D.以“产品”为中心的教学设计2、ID2 的代表性模式是（）A ．瑞格卢斯模式B ．梅瑞尔模式C ．加涅模式D ．史密斯 - 雷根模式3、教学设计的学科性质逗号可被认为是（）A ．理论学科B ．基础研究C ．应用性很强的桥梁性学科D ．尚未形成学科4、奥苏贝尔将一个人为了保持长者（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为：( )A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.需要内驱力5、“写出词语并解释含义”逗号在布卢姆的目标理论中应属于（）A ．认知学习领域B ．动作技能学习领域C ．情感学习领域D ．无法归入上述的任一个目标领域6、下列哪个学者认为课程应该以螺旋方式组织？（）A ．布鲁纳B ．布卢姆C ．派纳D ．斯金纳7、由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是( )A.抛锚式教学策略B.随机进入教学策略C.支架式教学策略D.启发式教学策略8、“主导——主体”教学设计的理论基础是( )A.系统论和建构主义理论B.建构主义的“学与教”理论C.建构主义的“学与教”理论、奥苏贝尔的“学与教”理论D.奥苏贝尔的“学与教”理论、皮亚杰的认知发展理论9、“学习文件夹”是( )A.一种评价方法B.在计算机中存放学习材料的文件夹C．在计算机中存放教案的文件夹 D.一种学习方法10、教师通过口头语言逗号辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为( )A.演示法B.讨论法C.讲授法D.示范模仿法三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中逗号选出二至五个正确的答案逗号并将正确答案的序号分别填在题干的括号内逗号多选、少选、错选均不得分。

16秋华师《CAI课件设计》在线作业

奥鹏17春16秋华师《CAI课件设计》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. Authorware7.0中，一个判断结构有若干个分支，要使流程进入判断结构时,依次从右至左执行每个分支要用()。

A. 顺序分支B. 任意随机分支C. 未使用随机分支D. 运算分支正确答案：2. 若要用Authorware中的交互作用分支结构来实现拼图游戏，试问程序中应使用哪种交互响应类型()？A. 条件响应B. 目标区域响应C. 热对象响应D. 热区响应正确答案：3. 拨号上网用户需要有计算机、电话线、用户帐号和口令，以及。

A. 调制解调器B. 交换机C. 电话机D. 网卡正确答案：4. Authorware7.0中不存在的交互类型是()。

A. 按钮交互B. .热区交互C. 文本交互D. 视频交互正确答案：5. 以语言、符号或规律对外界事物认识的内在表现属于。

A. 行为表象B. 图像表象C. 符号表象D. 思维表象正确答案：6. 经典测量理论（CTT）的基本特点是。

A. CTT是线性的确定性模型，项目参数依赖样本。

B. CTT是非线性的确定性模型，项目参数不依赖样本。

C. CTT是非线性的概率模型，项目参数不依赖样本。

D. CTT是线性的概率模型，项目参数依赖样本。

正确答案：7. 如果用Authorware开发一套辅助学习软件（其中包含大量的选择题），学生回答问题的习惯方式之一就是按下A、B、C、D的按键。

Authorware通过何种响应实现这种控制()?A. 按钮B. 文本输入C. 按键D. 事件正确答案：8. 下列特点哪些是Authorware 7.0的功能特点()？（1）具备多媒体素材的集成能力（2）具备多样化的交互作用能力，提供强有力的交互控制（3）具备文字、图形图象、动画处理能力（4）支持JA V AScriptA. （1）,（3）,（4）B. （1），（2），（3）C. （1），（2）,（4）D. 全部正确答案：9. 请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴()？（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A. 仅（1）B. （1）（2）C. （1）（2）（3）D. 全部正确答案：10. 在超文本中不同信息块之间的连接是通过_________连接。

16春华师《课程与教学论》在线作业

16春华师《课程与教学论》在线作业华师《课程与教学论》在线作业一、单选题（共20道试题，共40分。

）1.兰德课程变革动因模式――()价值观念。

.钟爱价值观念.相互适应环境价值观念.课程radioactive价值观念.发展价值观念恰当答案：2.表现性目标的本质上是对()的追求.工具理性.解放理性.实践理性.技术理性正确答案：3.博比特的科学化课程开发方法可以称作().过程分析.活动分析.目标分析.工作分析恰当答案：4.在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于().下位学习.上位学习.归属学习.并列结合学习正确答案：5.班级讲课非政府易于充分发挥()促进作用。

.教师的主导作用.学生的促进作用.学生的创造性.书本的促进作用恰当答案：6.()是卢梭的观点。

.教育即经验改组.教育即生活.教育即生长.教育即为儿童天性的自然进行恰当答案：7.教学方法受特定的()的制约.教学特点和教学水平.教学要素和教学组织.教学时间和教学结构.教学价值观和教学内容正确答案：8.()就是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系，又维持各学科原来的相对单一制。

.有关课程.融合课程.广域课程.综合课程恰当答案：9.按照加涅的观点，学生的学习真正开始于().动机.习得.保持.领会正确答案：10.核心课程的概念源于()的观点.斯宾塞.赫尔巴特.泰勒.杜威恰当答案：11.杜威以()作为其教学理论的核心基础.经验主义.个人主义.民主主义.操作主义正确答案：12.目标达成一致模式就是课程专家在知名的中学课程改革实验――()的基础上明确提出的。

.“智力测验研究”.“校车运动”.“幼儿教育补偿计划”.“八年研究”恰当答案：13.当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是().混合取向的课程组织.社会问题取向的课程组织.学生兴趣和发展价值观念的课程非政府.学生取向的课程组织正确答案：14.泰勒指出，为了赢得恰当的教育目标，首先必须对税金的教育目标展开().征选.水解.抽象化.综合恰当答案：15.()是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。

16春华师《课程与教学论》在线作业

16春华师《课程与教学论》在线作业华师《课程与教学论》在线作业一、单选题（共20题，总分40分）1.兰德课程变革动因模式――()取向。

.忠实取向.相互适应取向.课程创生取向.发展取向正确答案：2.表达的目标本质上是追求（）工具理性解放理性实践理性技术理性的正确答案：3.博比特的科学化课程开发方法可称为().过程分析.活动分析.目标分析.工作分析正确答案：4.在儿童学习“公共汽车”、“出租车”和“火车”概念的基础上，掌握“交通工具”的概念。

这种学习属于（）次学习上级学习属于学习平行学习正确答案：5.班级授课组织便于发挥()作用。

.教师的主导作用.学生的作用.学生的创造性.书本的作用正确答案：英译汉卢梭的观点教育是经验教育是生命教育是成长.教育即儿童天性的自然展开正确答案：7.教学方法受到具体（）教学特点和教学水平教学要素和教学组织教学时间和教学结构的限制正确回答教学价值观和教学内容：8.()是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系，又保持各学科原来的相对独立。

.相关课程.融合课程.广域课程.综合课程正确答案：9.根据Gagne的说法，学生的学习真正开始于（）动机习得，并理解正确答案：10.核心课程的概念起源于()的观点.斯宾塞.赫尔巴特.泰勒.杜威正确答案：11、杜威把（）作为教学论经验主义个人主义民主的核心基础：操作主义的正确回答：12.目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验――()的基础上提出的。

.“智力测验研究”.“校车运动”.“学前补偿计划”.“八年研究”正确答案：13.当课程组织寻求学科逻辑、学生心理逻辑和当代社会生活问题时，它是（）混合取向课程组织社会问题取向课程组织.学生兴趣和发展取向的课程组织以学生为中心的课程组织正确答案：14.泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行().甄选.分解.具体化.综合正确答案：15.（）是对课程或教学计划的实际有效性的评估。

东师范小学数学教学法16秋在线作业1答案

：3e91db0e-e1c8-4ddc-8e09-e06fe2585919：e5e78b6e-ba07-41cc-9b97-4126小学数学教学法16秋在线作业11：以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（）取得最正确组合，力求教师的教法与学生的学法取得最正确组合。

A：个体性B：主体性C：全部性D：整体性正确答案：B2：教材的编排应依照学生学习的特点，采纳（）的方式，使一些概念和原理重复显现，慢慢扩展，分散地安排在不同年级，而且每一个年级尽可能包括不同领域的内容。

A：由浅入深B：由易到难C：以基础为准D：螺旋上升正确答案：ABD3：班内个别教学的教育学意义是：A：它可使教学适合每一个学生的学习需要、能力水平和学习速度，有利于因材施教；B：它可调动每一个学生的学习踊跃性，使后进生不至于失去学习信心，优等生不致失去进一步学习的机遇和条件，从而使每一个学生都能从教学活动中受益；C：它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。

D：它仍不失为一种有利的可选方式。

正确答案：ABC4：比和比例，要紧包括，比的意义和性质、比例的意义和大体性质、解比例、比例应用题等。

A：错误B：正确正确答案：B5：数学具有普遍的应用性。

由于数学的抽象特点，使其应用的范围十分普遍。

不仅在自然科学中取得普遍的应用，而且在许多社会科学领域也愈来愈多地用到数学的原理和方式。

随着运算机技术的进展，数学的应用会加倍普遍。

A：错误B：正确正确答案：B6：从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有抽象性的特点。

A：错误B：正确正确答案：B7：社会进展因素的阻碍。

学校教育要为社会进展需要效劳，数学课程目标的制定要考虑社会进展对学生以后数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。

A：错误B：正确正确答案：B8：新讲课的教学不该再是以往以教师系统教授教材内容为主的单向教学模式，而是“师生之间、学生之间交往互动与一起进展的进程。

东师范现代教育技术16秋在线作业3答案

东师范现代教育技术16秋在线作业3答案----------------------------------单选题----------------------------------1. 关于教学游戏型教学软件描述正确的是（）A. 教师与学生相互分离B. 是一种工业化的教育形式C. 定期讲座或面授，以辅导等形式实施补救性教学D. 提供具有挑战性的、令人兴奋的情景并且学习者有机会和同伴或计算机本身竞争。

正确答案：D2. 下列关于加涅对态度的论述错误的是（）A. 态度是一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果。

B. 一般把它归入情感领域C. 人们采取什么行动是受态度影响的，D. 态度与人的行为的关系是直接的正确答案：D3. 提出一个比较适用于教育的双向传播模式的是A. 香农B. 韦弗C. 罗密佐斯基D. 罗杰斯正确答案：C4. 在基于教学论的教学模式中，合作模式的模式特点（）A. 互教互学，合作教育B. 学生中心，自学辅导C. 师生问答，启发教学D. 教师中心，系统授课正确答案：A5. 以“学”为主的教学设计过程模式中，学生的地位是（）A. 组织者B. 指导者C. 促进者D. 知识意义的主动建构者正确答案：D6. 下列关于“检索语法”的描述不正确的是（）A. 检索框中的两个关键词之间用空格隔开则默认为是ANDB. 逻辑"或"运算需用大写的OR连接两个关键词C. 支持关键字为中文的逻辑"或"查询D. 布尔检索算符同样适用于短语检索正确答案：C7. 在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）A. 授课——理解——巩固——运用——检查B. 提问——思考——答疑——练习——评价C. 问题——探索——报告——答辩——评价D. 诱导——学习——讨论——练习——评价正确答案：C8. 关于总结性评价的论述错误的的是（）A. 指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值B. 总结性评价的方法主要是标准参照测验C. 该方法的优点是利于操作，D. 主要的优点是即能评价学生知识技能掌握的程度又注重学习结果正确答案：D9. 关于合作探究教学模式的论述错误的是（）A. 合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种B. 以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体C. 教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论，得出科学的结论D. 其结构框架是：创设情境，引发问题——展开讨论，归纳总结——突出应用，拓展知识正确答案：D10. 1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和A. 教学媒体B. 教学对象C. 学习需要D. 学习资源正确答案：D----------------------------------多选题----------------------------------1. 研究性学习的特征是（）A. 探索性B. 开放性C. 自主性D. 实践性正确答案：ABCD2. 关于强化练习设计的论述正确的是（）A. 根据小组评价和自我表现评价的结果应该为学生设计出一套可供选择并有一定针对性的强化练习B. 这类练习要反映基本概念、基本原理C. 要能适应不同学生的要求，以便通过强化练习能够纠正学生原有的错误，最终达到学生的意义建构D. 教师要考虑学生最近发展区，通过提问来引起讨论，切忌直接告诉学生应该做什么。

华师16秋《数字逻辑》在线作业

华师16秋《数字逻辑》在线作业⼀、单选题（共 40 道试题，共 40 分。

）V 1. Moor和Mly型时序电路的本质区别是（）. 没有输⼊变量. 当时的输出只和当时电路的状态有关，和当时的输⼊⽆关. 没有输出变量. 当时的输出只和当时的输⼊有关，和当时的电路状态⽆关标准答案：2. 下列触发器中，（）不可作为同步时序逻辑电路的存储元件。

. 基本R-S触发器. 触发器. J-K触发器. T触发器标准答案：3. 设计⼀个8421码加1计数器，⾄少需要（）触发器. 3个. 4个. 6个. 10个标准答案：4.题⾯见图⽚：....标准答案：5.题⾯见图⽚：....标准答案：6. ⼀个T触发器，在T=1时，来⼀个时钟脉冲后，则触发器( )。

. 保持原态7. 下列逻辑门中，（）不属于通⽤逻辑门. 与⾮门. 或⾮门. 或门. 与或⾮门标准答案：8. 以下哪⼀条不是消除竟争冒险的措施（）. 接⼊滤波电路. 利⽤触发器. 加⼊选通脉冲. 修改逻辑设计标准答案：9.题⾯见图⽚：...标准答案：10.题⾯见图⽚：....标准答案：11. 和⼆进制码1100对应的格雷码是（）. 0011. 1100. 1010. 0101标准答案：. 8⼊5出标准答案：13. 实现同⼀功能的Mly型同步时序电路⽐Moor型同步时序电路所需要的（）. 状态数⽬更多. 状态数⽬更少. 触发器更多. 触发器⼀定更少标准答案：14. ⽤PL进⾏逻辑设计时，应将逻辑函数表达式变换成（）. 异或表达式. 与⾮表达式. 最简“与—或”表达式. 标准“或—与”表达式标准答案：15.题⾯见图⽚：....标准答案：16.题⾯见图⽚：....标准答案：17. 构造⼀个模10同步计数器，需要（）触发器. 3个. 4个. 5个18. 电平异步时序逻辑电路不允许两个或两个以上输⼊信号（）. 同时为0. 同时为1. 同时改变. 同时出现标准答案：19. 组合型PL是由（）构成. 与门阵列和或门阵列. ⼀个计数器. ⼀个或阵列. ⼀个寄存器标准答案：20. ⼀⽚四位⼆进制译码器，它的输出函数有（）. 1个. 8个. 10个. 16个标准答案：21. ⽤ROM实现四位⼆进制码到四位循环码的转换，要求存储器的容量为（）。