《母亲》的分析

长篇小说《母亲》是高尔基同时也是无产阶级文学的代表作之一。小说的素材来源于1902年下诺夫戈雷德索尔莫沃区的工人五一游行及其组织者扎罗莫夫和他母亲的事迹。

母亲尼洛芙娜是小说最主要的人物形象。她是一个从普通群众成长为革命战士的典型。小说开头时母亲时一个典型的旧俄时代工人的妻子和母亲的形象，“黯淡的眼睛里流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情”。她不但在政治上没有任何权利，经济上不能独立，而且还要忍受夫权的压迫。过度操劳、挨打流泪是她生活的主要内容。但也正是这种备受压迫的处境使她易于接受革命思想。在小说的第四章，当母亲发现儿子在读禁书时，儿子和她进行了一次长谈。巴威尔能正确理解母亲的生活，讲出了她的痛苦，这在母亲心中引起了一种从未有过的悲喜交集的感情，并使她第一次回忆和思考了自己的生活，被苦难折磨得麻木了的心灵开始复苏。工人自学小组在家中的活动，使母亲了解了一些革命道理，启发了她的觉悟。“沼地戈比”事件后，母亲答应去工厂送传单，虽然她的直接目的是为了搭救在狱中的儿子，但这毕竟是她第一次以自己的实际行动参加革命斗争。

五一游行是母亲成长的重要一步。当听到儿子要举红旗并可能因此被捕时，母亲已不像过去那样只会软弱地流泪，而是强压住自己的悲痛支持了儿子的决定。游行那天，她和儿子一同走上街头，面对挥舞着皮鞭的骑警，她精神抖擞的站在儿子身后。游行队伍被冲散，巴威尔被警察抓走后，母亲从地上捡起被扯碎的红旗，向着街角还未散去的群众大声宣讲革命道理。这时的母亲已开始自觉地参加革命斗争

了。

巴威尔再次被捕后，母亲搬到城里和革命知识分子住在一起，她不仅积极参加送传单等革命活动，而且内心也变的越来越充实，人也变得稳重、坚强、开朗。当母亲在法庭上倾听巴威尔的演讲时，她已完全理解了儿子所从事的革命事业。在小说的结尾处，母亲不顾暗探的毒打，向群众散发传单，进行演讲，她一边挣扎，一边高呼，“真理是用血的海洋也扑不灭的”。这时的母亲和小说开始时早已判若两人，她勇敢坚强，具有革命理想，是一个自觉的革命战士。

尼洛夫娜是20世纪初期，普通群众在革命真理教育下迅速觉醒和成长的典型。这一形象对小说的结构具有重要作用。母亲时周围人与事的观察者，小说正是以母亲的视角描写生活和斗争的。

巴威尔是小说的另一个重要人物。他是一个从普通工人成长为坚定的革命者的典型，是20世纪初无产阶级革命斗争高涨的年代。在革命知识分子的帮助下，他迅速脱离老一代工人的生活轨迹而走上革命的道路。巴威尔参加革命后迅速成长，很快成为一名工人领袖和领导者。他组织工人自学小组，团结教育了一批工人。“沼地戈比”事件是一次自发的工人斗争，由于巴威尔没有领导经验，斗争失败了。巴威尔领导的第二次斗争是五一游行。群众的充分发动和周密的准备工作使这场斗争成为轰轰烈烈的和反动派的公开较量。游行那天，巴威尔高举红旗，和同志们进行演讲，高呼革命口号，把真理传播到群众中去。虽然巴威尔再次被捕，但游行唤起了更多工人的觉悟，展示了革命的力量。巴威尔在狱中通过学习，觉悟有了进一步的提高。他拒

绝越狱，在法庭上公开表明自己的政治立场，宣传社会主义理论，这时的巴威尔已成长为一个成熟的革命者。小说还表现了巴威尔把自己的一切都奉献给革命的精神。为了使自己更好地工作，他割舍了和莎馨卡的爱情；他劝告霍霍尔不要陷入婚姻家庭的个人小圈子；他甚至不允许母亲对他表现出更多的温情，以免动摇他的革命意志。这种献身精神在艰苦的斗争年代对于革命者来说是十分典型的。

出母亲和巴威尔的形象外，作品还成功塑造了表现农村觉醒主题的农民雷宾的形象和革命知识分子尼古拉•伊凡诺维奇、叶戈尔、莎馨卡、娜塔莎等的形象。

小说通过一系列情节和人物形象，表现了19世纪末20世纪初俄国革命者和反革命短兵相接的气氛。在这一革命时代，马克思主义通过革命知识分子传播到工农群众中，无产阶级革命者在斗争中迅速成长。工人运动在党的领导下从自发走向自觉，普通工人群众的觉悟迅速提高，更多的人参加了斗争。与此同时，农村也开始觉醒。这一切都预示着一个新的革命高潮就要到来。

在世界文学史上，《母亲》的意义在于它开创了无产阶级文学新的历史时期。《母亲》与过去的文学作品不同，它第一次深刻地描写了在无产阶级政党领导下的工人阶级的革命斗争，描写了这一斗争发生、发展直至走向高潮的过程。《母亲》成功刻画了无产阶级先进知识分子的形象，描写了他们的成长过程、坚强意志和斗争艺术。高尔基站在社会主义思想的高度对巴威尔母子形象的塑造奠定了社会主义现实主义创作方法的基础。《母亲》被认为是这一创作方法的典范

作品

《母亲》具有鲜明的时代意义。列宁称《母亲》是“一本非常及时的书”，《母亲》曾培养了一代又一代俄国无产阶级革命者，对中国的革命来说，《母亲》的影响也是巨大的。