幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》(三篇)
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标：1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：1、音乐《小老鼠和泡泡糖》2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。
请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
2024年小老鼠和泡泡糖教案6篇
二、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。
1、师：小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是屋子里藏着一只大花猫，可吓人了，你是小老鼠在上灯台的时候应该怎样走?
2、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走的动作。
3、师：小老鼠不光要悄悄的走，还要在停下的时候到处的看一看，怎么看?看哪里?
2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？
（二）看图谱欣赏音乐
1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。
2、想不想知道到底发生了什么事？
3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。
小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子们的喜爱。泡泡糖发明于1928年，上世纪90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。
小老鼠和泡泡糖教案篇2
教学目标：
1、体验韵律活动的快乐，知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境
2、合拍地模仿小老鼠走，较夸张的做出小老鼠拽泡泡糖的动作，探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景
2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动重点难点：
活动重点：借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2024年幼儿园中班优秀音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》
2024年幼儿园中班优秀音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》
一、教学目标
1.通过音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的讲解，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿理解故事情节，培养想象力和创造力。
3.促进幼儿在音乐中表达情感，培养音乐感知和节奏感。
二、教学准备
1.教师准备泡泡糖实物和小老鼠道具。
2.准备音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的背景音乐。
3.制作教学课件，包括故事情节和关键词。
三、教学过程
第一阶段：导入
1.通过音乐欣赏的方式，让幼儿感受音乐的魅力。
2.引入音乐故事的主题，激发幼儿的好奇心。
第二阶段：故事讲解
1.老师通过讲故事的方式，介绍《小老鼠和泡泡糖》的故事情节。
2.引导幼儿参与故事讲解，提出问题进行互动。
第三阶段：音乐互动
1.播放背景音乐，让幼儿跟随音乐节奏舞动。
2.利用乐器或身体打击声，模拟故事中的情节，让幼儿参与其中。
第四阶段：表演与创作
1.分组让幼儿自行编排故事情节的表演，培养团队合作意识。
2.鼓励幼儿根据所学内容自行创作音乐故事，并进行展示。
四、总结与展望
通过本节音乐故事教案的教学，幼儿不仅增加了音乐欣赏的机会，还提高了想
象力和创造力。
未来，在音乐教育方面，我们可以继续引入更多优秀的音乐故事，激发幼儿的音乐兴趣和表达能力。
以上是2024年幼儿园中班优秀音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》的详细内容。
愿幼儿在欢快的音乐中茁壮成长！。
幼儿园教案《小老鼠和泡泡糖》6篇
幼儿园教案《小老鼠和泡泡糖》6篇篇一：《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标1、能依据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动打算课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。
活动重难点重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
（在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有肯定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
教学过程1、随着《华蜜拍手歌》音乐入场。
2、出示课件，请小挚友观赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。
（1）结合图谱，请小挚友猜想小老鼠发生了？（2）请小挚友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的动作。
3、观赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。
（1）利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的发展进度。
（2）完整讲解并描述故事，请幼儿结合音乐夸张表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。
4、通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。
5、活动延长：这么干净的草地上怎么会出现泡泡糖？6、播放《我爱洗澡》，活动放松。
教学反思：本次活动中老师大胆将韵律活动与嬉戏融为一体，引导幼儿在嬉戏中做韵律，在韵律中玩嬉戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行，相得益彰。
乐曲《小老鼠和泡泡糖》为AB 结构，A段中的八分音符具有欢快、跳动的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带惊慌，与小老鼠机智、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。
无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的嬉戏性。
同时也为了避开韵律活动的单一、枯燥，老师将嬉戏自然融入，在嬉戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有嬉戏的愉悦和轻松。
为了让幼儿表现小老鼠静静走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，老师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿探讨剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 学习欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
2. 发展学生良好的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的情感体验。
3. 提高学生对音乐节奏、旋律和乐器的理解和感受能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点：1. 音乐欣赏的重点和难点在于培养学生对音乐的情感体验和个人主观感受能力。
2. 提高学生对音乐节奏、旋律和乐器的理解和感受能力。
三、教学准备：1. 音乐欣赏录音。
2. 气球、泡泡糖等道具。
四、教学过程：步骤一：创设情境老师可以先给学生讲述一个关于小老鼠和泡泡糖的故事，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
步骤二：音乐欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐欣赏录音，让学生放松身心，用耳朵去感受音乐。
步骤三：讨论与分享引导学生通过提问题的方式，与同伴讨论他们对音乐的感受和体验。
例如：1. 这首音乐给你的第一印象是什么？为什么？2. 这首音乐中有哪些乐器的声音？你最喜欢乐器的什么声音？3. 这首音乐的节奏和旋律如何？给你的感觉是怎样的？让学生分享他们的答案，并帮助他们表达自己的观点和感受。
步骤四：肢体感受让学生使用身体的肢体去感受音乐的节奏和旋律，可以让学生跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如拍拍手、跳跳舞等，增加学生的参与感和兴趣。
步骤五：合作创作让学生分成小组，每个小组用气球和泡泡糖等道具，按照自己对音乐的理解和感受，创作一个与音乐相配的小节目或小故事。
可以是舞蹈、表演或其他形式，发挥学生的想象力和创造力。
步骤六：展示与评价让每个小组依次展示自己的创作作品，其他小组同学可以欣赏并评价。
步骤七：反馈和总结引导学生回顾整个音乐欣赏课程的过程，分享自己的学习收获和体会。
五、教学延伸：1. 可以引导学生设计和创作自己的音乐作品。
可以是歌曲、乐曲或其他形式。
2. 可以邀请专业音乐人或音乐团队来学校进行现场音乐表演和交流。
3. 可以组织学生参观音乐厅或音乐展览，拓宽学生对音乐的视野。
《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠和泡泡糖》教案与反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老鼠和泡泡糖》了解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解分享的含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿学会与同伴分享。
教学准备：1. 泡泡糖、小老鼠手偶2. 挂图、小老鼠、泡泡糖等图片3. 故事视频或音频二、教学过程1. 导入：教师出示泡泡糖和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？小老鼠为什么要吃泡泡糖呢？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，并在讲述过程中展示挂图、图片等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中小老鼠和泡泡糖的互动，提问：“小老鼠为什么要把泡泡糖给其他小动物？它们是怎么回应的？”引导幼儿说出分享的含义。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的乐趣。
例如：让幼儿模拟小老鼠分发泡泡糖给其他同伴。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，提问：“我们从故事中学到了什么？我们应该怎么做？”教育幼儿学会与同伴分享。
三、作业布置教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享一件自己喜欢的东西，并记录下来。
四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评价教学效果。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小老鼠和泡泡糖的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿发挥想象，创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿记录家庭中的分享行为，如：分享食物、玩具等，并鼓励幼儿在第二天与同伴分享。
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1.通过听、唱、跳、拍等多种形式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐。
2.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿感受音乐的氛围和情感。
二、教学内容本次课程将以儿歌《小老鼠和泡泡糖》为主要教学内容。
教学内容包括以下五个方面：1.歌曲欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿先欣赏歌曲的旋律，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲学唱：老师边唱边做动作，让幼儿跟随老师一起模仿唱歌，提高幼儿的口语表达能力。
3.运动：配合歌曲的节奏，让幼儿做出相应的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
4.乐器合奏：老师分发小铃铛、小鼓等乐器，指导幼儿按照歌曲的节奏一起演奏，让幼儿感受集体合作的乐趣。
5.绘画：老师播放歌曲，让幼儿听歌画画，用画笔表达对歌曲的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学过程1.歌曲欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿欣赏歌曲的旋律。
老师可以请幼儿跟着旋律的起伏做出相应的动作，如头、手、肩膀等部位的运动，制造欢快的氛围，让幼儿更容易进入状态。
2.歌曲学唱老师边唱边做动作，让幼儿跟着唱，提高幼儿的口语表达能力。
老师可以逐句教唱，再让幼儿根据歌词做出相应的动作，如“小老鼠”、“泡泡糖”等关键词，让幼儿更容易掌握歌曲内容。
3.运动配合歌曲的节奏，让幼儿做出相应的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
例：跳跳舞、转转圈等。
4.乐器合奏老师分发小铃铛、小鼓等乐器，指导幼儿按照歌曲的节奏一起演奏，让幼儿感受集体合作的乐趣。
老师可以先示范演奏，再让幼儿跟着演奏，提高幼儿的音乐感。
5.绘画老师播放歌曲，让幼儿听歌画画，用画笔表达对歌曲的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
老师可以给幼儿准备颜料、画笔、纸张等绘画工具，鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受。
四、教学板书1.歌曲名称：。
小老鼠和泡泡糖教案15篇
小老鼠和泡泡糖教案15篇小老鼠和泡泡糖教案1教材分析：有很多孩子喜欢吃泡泡糖，对泡泡糖的粘性有一定的感性认识，常常会因为泡泡糖粘在衣服上，粘在鞋子上而感到有趣好玩。
音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。
音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合小班幼儿表演。
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。
因此，结合《纲要》精神，我设计了小班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》。
活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拉泡泡糖的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
活动准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识2、《小老鼠和泡泡糖》的音乐磁带，一段律动的音乐磁带3、一名教师扮演猫咪4、小老鼠头饰若干活动过程：一、创设游戏情景，幼儿随音乐做律动师：今天我想做老鼠妈妈，你们都是老鼠宝宝，鼠宝宝们，站起来，跟着妈妈动起来吧！（听音乐做律动）宝宝们跳得真好，坐下休息一下吧！二、引导幼儿探索小老鼠走路的动作。
1、今天的天气可真好，鼠宝宝，妈妈带你们一起出去玩游戏！可是外面有大花猫，怎么办？（幼儿想办法）其实，你们只要学会走路的本领，就可以出去玩了。
2、先看看，妈妈是怎么走的。
（教师示范）妈妈走路的时候，为什么要左看看，右看看呢？（看大花猫来没有）对了，走几步路就要左看看右看看，看大花猫来没有，没有来我们就可以继续往前走。
那妈妈是轻轻地走还是重重地走路呢？为什么要轻轻地走呢？（怕被大花猫发现）3、教师再次示范、讲解动作。
鼠宝宝，你们也来学一学吧。
（1）我们先在腿上练习练习。
老师念儿歌，幼儿双手在腿上慢慢练习节奏。
（2）、现在，妈妈要提高要求，请你们走得快一点，来，我们到肚子上练习练习。
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《小老鼠和泡泡糖》教案
音乐《小老鼠和泡泡糖》教案《音乐《小老鼠和泡泡糖》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容活动目标：1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动准备1.小老鼠手偶2.《小老鼠和泡泡糖》音乐活动重点难点：重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。
难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动过程1.听音乐，激发游戏兴趣师：“小朋友你们看，今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢?我们一起来听。
(欣赏音乐)提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情?(幼儿自由回答) 师：音乐结束了，你觉得音乐里发生了什么有意思的事情呢?(幼儿回答)2.听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。
师：小老鼠在妈妈睡着了之后，偷偷溜出去玩了，它泡泡跑跑，左看看右看看，来到了草地上，一不小心踩到了黏糊糊的东西，是什么呢?(泡泡糖)，小老鼠赶紧用脚去拽，哎呀，赶紧用手去拽，哎呀，赶紧又用另一只手去拽，哎呀，终于把泡泡糖甩掉了，小老鼠继续跑跑跑跑左看看右看看，跑跑跑跑左看看右看看，突然看到了一只大花猫，小老鼠叽里咕噜的跑回家了。
3.出示图谱，理解音乐结构，师随音乐出示图谱，看图谱，理解A 段音乐，欣赏A段音乐。
师：小老鼠是怎样看的呢?小老鼠是偷偷溜出去的，它是怎么样跑的呢?随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
师：小老鼠这样来到了草地上，踩到了泡泡糖，小老鼠是怎样拽泡泡糖的呢?它一共拽了几次泡泡糖。
看图谱，理解B段音乐，欣赏B段音乐。
随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
师：小老鼠一共拽了几次泡泡糖，(4次)前三次泡泡糖都弹回去了，没有拽动，第四次把泡泡糖甩掉了。
小朋友们看第四次他拽泡泡糖拽的最长，用的力气最大，泡泡糖太黏了，小老鼠需要使劲拽才能甩掉，对吗?(幼儿用手脚表演使劲拽泡泡糖的样子)泡泡糖除了可以粘到手上和脚上，还可以粘到身体的哪个部位呢?(幼儿自由回答)用动作表现身体其他部位粘到泡泡糖拽泡泡糖的动作。
《小老鼠和泡泡糖》教学设计(精选13篇)
《小老鼠和泡泡糖》教学设计（精选13篇）《小老鼠和泡泡糖》教学设计篇1一、设计意图中班幼儿喜爱动物，仿照力强，对音乐节奏也有了初步的理解力量，小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的宠爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过仿照老風偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等好玩的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
二、活动目标1.能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
三、活动预备1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2.音乐课件。
3.老鼠手饰、泡泡糖。
四、活动重难点1.重点:幼儿依据音乐合拍停下来做小老鼠走、东张西望的动作表演。
2.难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
五、活动过程（一）激发幼儿爱好1.《小老鼠上灯台》导入提问:吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?（二）通过故事理解音乐内容有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静溜出来玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘乎乎的东西。
它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拽。
呀，泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的，飞速的滚回了家。
提问:故事讲了什么?(三)出示图谱完整听音乐，学做动作随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
引导幼儿分段学做动作1.第一遍表演提问：小老鼠偷偷步行是什么样子？拽泡泡糖的时候是什么样子？2.其次遍表演(把小椅子当洞)小结：妈妈没睡着不能出去玩。
3.第三遍表演提问：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，究竟有多长呢?小耳朵认真听好了:拽一啪!怎么回事?（猫来了）幼儿随音乐表演这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可肯定要留意平安，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目的1.帮助幼儿建立起对音乐的兴趣和感受力。
2.能够听取和感受到不同音乐的节奏、旋律和节拍。
3.通过音乐欣赏，提高幼儿的审美能力和综合素质。
4.帮助幼儿认识不同乐器和学习如何用声音去表现情感。
二、教学内容（一）教学准备CD机、CD光盘、麦克风、乐器、大纸杯、玩具老鼠、泡泡糖等。
（二）教学过程1.导入：老师向幼儿展示要听的歌曲《小老鼠和泡泡糖》，然后让幼儿们试着哼唱一下这首歌的旋律，激发幼儿们的兴趣。
2.欣赏：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和节拍，并引导幼儿发表个人感受。
3.分析：播放一段乐器演奏，让幼儿们听出其中的乐器声音并说出它们的名称，同时也可以让幼儿尝试演奏乐器。
4.表演：老师带领幼儿用大纸杯和玩具老鼠一起演奏这首歌曲，让幼儿体会到旋律和节奏的变化和乐器的声音效果。
5.延伸：引导幼儿关注歌曲中的情感表达，例如小老鼠对泡泡糖的渴望、悲伤和喜悦等。
可以让幼儿们用声音和动作来表达这些情感。
6.反思：在教学结束之前，向幼儿们提问，让他们分享这堂音乐欣赏课的收获有哪些，以及有哪些可以做得更好的地方。
三、教学反思1.教学效果反思：通过本次音乐欣赏教案的实施，幼儿们在听、说、演奏中体验了音乐带来的美好感受，他们的审美能力和综合素质也有所提升。
2.教学方法反思：本教案采用了导入、欣赏、分析、表演、延伸和反思的方式，让幼儿在听歌曲的过程中，动手表演和感受音乐中的情感，从而达到更好的学习效果。
3.学生反思：幼儿们在反思环节反馈了本堂课的收获，也提出了有关方法不够生动和学习乐器时间不够充分的建议，这些反馈有助于我们更好地改进课程设计和教学方法。
四、总结通过本次幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》的实施，我们可以看到幼儿对音乐充满了兴趣和好奇。
这个教案通过多种方式，让幼儿们在互动中感受到音乐中的节奏、旋律和节拍，并通过乐器演奏、情感表达等活动形式，提高了幼儿的审美能力和综合素质。
幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖3篇
幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案目标：1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 音乐：《小老鼠和泡泡糖》2. CD播放器3. 小老鼠和泡泡糖的图片或手偶教学过程：引入活动：1. 教师拿出小老鼠和泡泡糖的图片或手偶，向幼儿展示。
2. 引导幼儿观察图片或手偶，询问幼儿对小老鼠和泡泡糖的印象及喜欢与否。
3. 引导幼儿想象小老鼠和泡泡糖是什么样的，然后告诉幼儿将要听一首《小老鼠和泡泡糖》的音乐。
音乐欣赏：1. 教师播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐。
2. 引导幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 在播放音乐的过程中，教师可以用图片或手偶进行表演，让幼儿更好地理解和感受音乐。
音乐游戏：1. 播放音乐的同时，教师引导幼儿进行与音乐配合的游戏。
2. 可以让幼儿模仿小老鼠的动作，或是模仿吹泡泡糖的动作。
3. 也可以让幼儿根据音乐的节奏进行舞动。
艺术创作：1. 引导幼儿通过画画或手工制作的方式，表达对音乐《小老鼠和泡泡糖》的理解和感受。
2. 可以让幼儿画出小老鼠和泡泡糖的形象，或是用泡泡糖制作手工作品。
总结：1. 教师与幼儿进行简短的对话，询问幼儿对音乐的感受和创作的内容。
2. 教师对幼儿进行表扬和鼓励，夸奖他们的创意和努力。
拓展活动：1. 继续播放其他幼儿喜欢的音乐，进行音乐欣赏和相关活动。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，进行音乐游戏、艺术创作等多种活动。
教案总结：通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐欣赏活动，幼儿能够培养音乐欣赏能力，丰富他们的想象力和创造力。
这是一节结合音乐欣赏、艺术创作和游戏的综合活动，旨在让幼儿在轻松有趣的氛围中享受音乐的美好。
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美情趣；2. 培养幼儿的音乐表现力和音乐表演能力。
二、教学内容：音乐欣赏《小老鼠和泡泡糖》三、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 音乐《小老鼠和泡泡糖》；3. 幼儿大纸板；4. 彩色笔。
四、教学过程：1. 创设情境老师向幼儿们讲述一个故事：“从前有一只可爱的小老鼠，它非常喜欢吃泡泡糖。
每天早上，小老鼠都会从洞里爬出来，去森林里寻找泡泡糖。
它跳上了一片叶子，乘着风儿飘到了一个神奇的地方，那里有许多彩色的泡泡糖。
小老鼠兴奋地吃着泡泡糖，快乐地舞蹈起来。
”2. 欣赏音乐老师播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿仔细聆听音乐。
3. 分析音乐老师引导幼儿观察音乐中的节奏、速度、音高等元素，并与故事情节联系在一起，让幼儿理解音乐与故事的表达方式并加深对音乐的理解。
4. 表演游戏老师将幼儿分为几个小组，每个小组假装成一只小老鼠。
然后，老师给每个小组分发一张大纸板和彩色笔，并告诉幼儿们，让他们用彩色笔画出自己理解的泡泡糖。
接着，老师逐个发放泡泡糖并指导幼儿们把泡泡糖黏贴到自己画的大纸板上，再让每个小组的小老鼠分别站上自己画的泡泡糖上面，按照音乐的节奏跳起来，表演小老鼠吃泡泡糖的过程。
5. 分享表演每个小组的小老鼠表演完毕后，让幼儿们互相观看，并进行分享讨论，分享自己的感受和想法。
6. 教师引导教师引导幼儿回顾整个课堂的学习内容，包括音乐欣赏、分析音乐、表演游戏等，让幼儿对自己的学习有一个总结。
7. 展示作品让每个小组将自己的作品展示给全班同学，并进行鼓励和表扬。
五、教学总结：通过这堂音乐欣赏课，幼儿们通过故事情节和音乐的结合，体验了音乐的表达方式，并通过表演游戏增强了对音乐的理解和表现能力。
同时，通过分享和展示作品，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的团队合作意识和表演能力。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》一、教案概述：《小老鼠和泡泡糖》是一首适合小班幼儿音乐欣赏的儿歌。
通过这首儿歌，可以让幼儿们感受到音乐的欢快和节奏感，培养幼儿们的音乐能力和集体意识，同时也增加了乐器的介绍和感知。
二、教学目标：1.通过听歌，培养幼儿们对音乐的理解和欣赏能力；2.感知歌曲中乐器的声音特点；3.引导幼儿跟随节奏，进行简单的音乐表演。
三、教学准备：1.《小老鼠和泡泡糖》的音频设备；2.小提琴、钢琴、鼓等乐器模型，或图片。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）-老师播放一段欢快的音乐，吸引幼儿们的注意力。
-老师提问：“谁能告诉我，这是什么样的音乐？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿发现音乐中的快乐和动感。
2. 歌曲欣赏（10分钟）-老师播放《小老鼠和泡泡糖》的音频。
-幼儿们跟随音乐的节奏，摇头晃脑、做简单的舞蹈动作表演。
-老师给幼儿讲解歌曲中的故事情节，激发幼儿的想象力和参与感。
3. 乐器感知（15分钟）-老师出示或播放小提琴、钢琴、鼓等乐器的图片或声音。
-引导幼儿观察图片或听乐器的声音，询问幼儿：“你们知道这是什么乐器吗？”“乐器有什么特点？”-让幼儿模仿乐器的声音，一起发出简单的乐器音。
4. 活动演练（15分钟）-让幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器的模型或图片。
-给幼儿们一些时间，让他们一起发出模拟的乐器声音。
-指导幼儿们选择适合的乐器音，跟随歌曲进行简单的音乐表演。
5. 小结（5分钟）-老师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，引导幼儿们总结学到的知识。
-给幼儿们一个小纸盒，让他们在纸盒里装上一些小物件，并摇晃盒子，模仿鼓的声音，感受音乐的节奏。
六、教具和材料：-《小老鼠和泡泡糖》的音频；-小提琴、钢琴、鼓等乐器的模型或图片；-幼儿们自带的小纸盒。
七、教学反思：通过这样一堂音乐欣赏课，幼儿们可以培养自己对音乐的欣赏能力，感受音乐的魅力。
通过观察乐器的形状和声音，可以增加幼儿们的乐器知识和感知能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》(三篇)目录：
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》一
幼儿园小班音乐游戏教案《捕鱼》二
幼儿园小班音乐游戏教案《来把门儿敲》三
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》一
【活动目标】
1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验
游戏活动的快乐。
【活动准备】
1.知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2.物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
【活动过程】
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢?
二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1.完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2.播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的?它一边走一边在干什么?
3.播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能
合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说
不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1.结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
(1)教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了;它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
(2)提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的?
(3)结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置?”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
(4)引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2.引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
1.以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到“猫叫声”后才能跑回家;若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。
2.师幼共同游戏。
(1)第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。
(2)第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。
(3)第三次游戏：鼓励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。
五、活动自然结束。