八年级(下)信息技术导学案

第1单元数据处理和电子表格软件

§1.1 数据信息和数据处理

【学习目标】

知识与技能：理解数据信息和数据处理这两个基本概念，能够简要说明两者的关系。

过程与方法：举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件的分类。

情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。学习重点：理解数据信息的概念，理清数据和信息的关系。

学习难点：理解数据处理的概念，了解用计算机处理数据的优势。

【学习过程】

一、自主预习

到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word和网页制作软件FrontPage，它们和我们这学期将要学习的数据处理软件Excel，都是Microsoft Office软件中的一个组件。所以，它们有着很多类似的地方。运用类比的方法，请同学们课前学习以下内容：

1、在日常生活中，都有哪些数据需要我们进行处理？

2、了解数据处理一般包括哪些环节？

3、预习课本P1-3的内容。

二、教师引导

1．数据信息

提问：什么是信息？请做简明扼要的阐述。

信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述）

问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写）

数据信息是指。

问题：数据和信息是什么关系？请做简明扼要的总结。（学生填写）

。

2．数据处理

问题：什么是数据处理？请做简明扼要的总结。（学生填写）

数据处理一般是指。

四、当堂检测

请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？

1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？请举例说明。

2、请说说你处理这些数据的目的是什么？

3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？

五、自主小结

1、通过这节课，我收获了什么？

2、这节课我还有什么疑惑？

3、学习反思

§1.2 认识Excel

【学习目标】

知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。

过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。

情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。

学习重点：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。

学习难点：工作簿和工作表的关系。

【学习过程】

一、自主预习

上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word 软件。如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel 软件了。请课前学习以下内容：

1、回顾word的启动、保存、退出方法。

2、回顾Word窗口的组成结构。

3、预习课本P3-9的内容。

二、教师引导

1．Excel的启动

提问：Word程序是怎样启动的？引出Excel的启动方法。（两种常用方法）

1）“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Excel”

2）。（学生填写）

2．Excel的窗口

1）工作区：出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态；

2）标题栏：默认的文件名是Book1，保存的时候可以重新命名，Excel中创建的文件称作“工作薄”；

3）菜单栏：里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单；

4）工具栏：里面是一些常用的菜单命令，在分界线的地方可以点击下拉按钮，找到其他操作按钮；

5）工作区：数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单元格”，由横向和纵向坐标定位，第一个格子是A1；

6）状态栏：显示当前的工作状态；

请同学们观察Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？

3．菜单栏与工具栏的移动（引导学生自主操作，产生成就感）

方法：鼠标指向菜单栏的虚线处，当鼠标变为双向箭头时，拖动菜单栏到指定位置。

适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

4．新建工作簿

方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

2）文件→新建

5．工作簿和工作表的关系（学习重点）

工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。它由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）

工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入。

在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

6．工作簿的保存及退出

保存方法：

1）文件→保存→输入文件名→点击保存

2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存

退出方法：

1）文件→退出

2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可

7．打开工作簿

方法：

1）文件→打开→选择路径及文件

2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开

请同学们观察Excel的新建、打开、保存、退出，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？

三、学生展示

学生在电脑上完成以下任务：

任务1．在C盘以外的硬盘里新建文件夹，以班级+姓名命名。

任务2．启动Excel，熟悉窗口组成部分。（尝试用不同的方法）

任务3. 在单元格中输入文字或数字，并保存工作簿到自己的文件夹里。

任务4．打开已保存的文件。

完成任务后，小组成员之间相互展示自己的作品，并给对方提出合理的建议或意见，达到全部成员都完成任务。

四、当堂检测

1、请同学们说出打开和退出Excel的几种方法；

2、请同学们罗列出常用的工具栏和菜单栏；

3、每个工作簿最多可以容纳张工作表，一张工作表由行和列组成，是一张工作表的基本单元。

五、自主小结

1、通过这节课，我收获了什么？

2、这节课我还有什么疑惑？

3、学习反思

§1.3工作表的选定操作

第2单元在工作表中中输入数据

§2.1输入文本型数据

学习目标：

1、知识与技能：掌握Excel中各种数据的输入方法，能够设置数据格式。

2、过程与方法：培养学生的动手能力；培养学生在操作中发现问题，解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生在日常学习中收集、整理数据的习惯。