现代教师礼仪培训 PPT
教师礼仪完整培训ppt
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
有效沟通的密码
•先关注心情再处理事情 •建立同理心链接 •怎么说比说什么更重要
1.先关注心情再处理事情
你的沟通暴力吗?
2.建立同理心链接
事 情
同理心 人们需要的不是同情心,是
同理心同情心
小乌龟故事
情投才意合---共情才能共舞
3.怎么说比说什么更重要
怎么说比说什么更重要
1 •先学会听再学会说
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04 点击输入标题 05
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换 文字、颜色可随意更改,注意线条交接
礼—道理、规范、规则、规矩 仪—仪态、仪容、仪表、仪式
理+ 态
学习礼仪的核心价值 美好、和谐
礼仪的三个层次
形式规范 善于表达
尊重为本
礼之用,和为贵
君子务本,本立而道生
—有 子
思考:礼仪究竞能带给我们什么? 思考:礼仪究竞能带给我们什么?
影响礼仪践行的主要原因是什么?
自然
我
?
社会
你更喜欢谁?为什么?
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
礼润师德教师礼仪培训PPT课件
心特须教 所点遵师 欲。守在
只的从 要礼事 进仪教 入规育 教范、 师。教 这教学 个师、 职礼教 业仪务 ,具活 就有动 必鲜, 须明履 遵的行 守、职 ,强务 不制时 能性所 随的必
教 师 礼 仪 常 规
第
贰
章
礼 仪
教师礼仪常规
为什么要注重教师个人礼仪的培养?
在教学生涯中,每一位教师都应该养成各自不同的教学风格, 这就要求教师要有端正严谨的教风、稳重得体的举止,从而 表现出良好的师德风范,健康的个性品质,以此感染、熏陶 学生,进而激发学生旺盛的求知欲和进取心。
议无关的事情。 ③ 尊重报告人。鼓掌热烈,静听专心。 ④ 在室外集会时,不打伞。坐姿端正,用自己规范的利益感染和教
育学生。 ⑤ 切忌:窃窃私语、打哈欠、剪指甲。掏耳朵。挖鼻孔等一些不文
雅的举动。
(十)个人基础礼仪
教师礼仪常规
给男教师的建议:
① 注意个人卫生,经常换衬衣,不要穿领口、袖口有污渍的衬衣。 ② 至少一个月理一次发,勤洗头,若有头屑,选用去屑的特殊洗发液。 ③ 出门前,检查自己的肩上有无头屑和落发。 ④ 注重服装和自己性格、形体的搭配 。
中,才能活力常现、魅力常在。
教师礼仪常规
(八)课堂礼仪
教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的 仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无 声状态后,放置在办公室的安全地方。
上课开始时,组织教学的礼仪
• 上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走进教 室,轻轻、稳当地摆放好上课用品,并了 解学生上课准备情况。
• 在校内或进出校门时,也应遵守交通规则,主动避让其他车辆和行人。 • 在校园内遇到同事或者来宾,应主动微笑地问候、致意。校内一律以岗位职位相称;对外,了解职务的,以职务相
职业形象之教师礼仪PPT课件
不要用左手与他人握手
1
不要在握手时争先恐后,而应当遵守秩序,依次而行
2
不要戴着手套握手,在社交场合女士的晚礼服手套除外
3
不要在握手时戴着墨镜,只有患有眼疾或眼部有缺陷者蚕能例外
4
不要在握手时将另外一只手插在一袋里。
5
不要在握手时另外一只手依旧拿着香烟报刊、公文包、行李等东西而不肯放下。
6
握手的禁忌
不佩戴转移学生注意力的夸张饰物。 女教师不佩戴长而粗的项链,不佩戴手镯、手链、耳环,双手戒指不超过一只。 切忌把自己打扮成圣诞树!D
男教师一般穿着西装、衬衫(分场合) 西装以深色为主,避免非常艳丽的西服。 西装袖子上的商标必须拆。 商标是西装的封条 西裤—— —— 合体有型,裤脚达脚背,盖过鞋后沿,腰间以插入一手为宜。 ——西侧袋为装饰袋,后袋为实用袋。 ——色泽、质地与上装一致为好。
精神饱满, 表情亲切, 举手投足, 张弛有度。
六、教师用语的基本要求
1
表达准确
2
音量适中
3
语气亲和
4
语言文明 禁忌:忌粗口、忌训斥、忌侮辱、忌讽刺、忌妄言、忌乱言
忌讳 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲,(心不可伤)
有损学生人格的话不要讲,
埋怨责怪学生的话不要讲,
品头论足的话不要讲
讽刺挖苦学生的话不要讲,
符合教师身份---遵循国际的TPO规则 T--- time时间 P---place地点 O ---ocation场合身份
端庄、大方:不过于艳丽 含蓄、稳重:不盲从潮流 简单、整洁:不拖泥带水 美观、和谐:不过于落伍
即着装应该与当时的时间、所处的场合和地点相协调。
一、发 型
女士:短不光头,前不过眉、
教师礼仪培训PPT课件
PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
礼仪意义对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围,让学生在轻松的环境中学习,从而提高教学效果。
塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”,其形象对学生的影响深远。
良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象,进而赢得学生的尊重和信任。
传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范,更是一种文化价值的传递。
通过教师礼仪,学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。
教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心,教师应该尊重每一个学生,不论其背景、成绩或行为。
教师应该平等对待每一个学生,不偏袒、不歧视,让每个学生都感受到公平和公正。
教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足,给予他们改正的机会和时间。
教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则,树立良好的榜样作用。
教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净,无过多油光和皮屑,注意清洁和保湿。
面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型,保持头发干净、整洁。
与学生保持眼神交流,展现自信和亲和力。
030201仪容仪表选择适合教师身份的服装,避免过于花哨或暴露的款式。
着装得体注意服装色彩的搭配,以清新、淡雅为主,避免过于刺眼或暗淡的颜色。
色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰,如手表、眼镜等,避免过多或太花哨的配饰。
配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔,避免佝偻或倚靠物体。
教师礼仪培训 课件(共40张PPT)
以礼存心 知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪?教师礼仪?
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物,为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求,也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部,客户在右边就翘起右腿,翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前,向右后方看椅子的位置(防止座空),落座(双手同时把裙子拢一下,防止皱纹或腿部裸露过多)。
标准式
坐下后,上身挺直,双肩平正。两臂自然弯曲,两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方(防止走光)。两膝盖并拢,双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位:符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作:庄重保守;社交:时尚个性;休闲:舒适自然。遵守成规:乡巴老乡巴婆:三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志:
领带压槽:男人的酒窝
不要用领带夹:除非VIP和制服,否则只要不是自己吹,领带飘起来还是满酷的。
记住:微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%,则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣;多与70%,则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时,避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时,眼神应柔和、大方、亲切,避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方,为避免让对方感到压力,请用双眼看着对方的任意一只眼睛。
(2024年)教师服饰着装礼仪文化PPT培训课件pptx
体现活力
选择一些富有活力、青春气息的 服饰,展现教师的亲和力和活力
。
避免过于休闲
虽然校园活动较为轻松,但教师 着装仍应避免过于休闲或随意。
2024/3/26
11
社交场合
符合场合
在社交场合,教师应根据具体场合选 择合适的服饰,如晚宴、舞会等。
尊重文化差异
展现个人风格
在符合场合和文化差异的前提下,教 师可以适当展现自己的个人风格和品 味。
7
02
不同场合下教师着装选择及建议
2024/3/26
8
课堂教学场合
整洁大方
选择简洁、得体的服饰, 避免过于花哨或夸张的装 扮,以维护专业形象。
2024/3/26
符合身份
作为教师,着装应符合职 业身份,避免穿着过于休 闲或运动风格的服装。
舒适度高
选择透气、轻便的服饰, 确保在教学过程中保持舒 适。
在与不同文化背景的人交往时,应注 意尊重对方的服饰习惯和文化传统。
2024/3/26
12
03
教师服饰搭配技巧与实例分析
2024/3/26
13
色彩搭配技巧
色彩心理学基础
了解色彩心理学原理,掌握不同色彩对人的心理 影响。
色彩搭配原则
遵循“三色原则”,注意主色、辅助色和点缀色 的搭配比例。
季节性色彩选择
教师服饰着装礼仪文化PPT培 训课件pptx
2024/3/26
1
目
CONTENCT
录
2024/3/26
• 教师服饰着装基本原则与规范 • 不同场合下教师着装选择及建议 • 教师服饰搭配技巧与实例分析 • 中西方教师服饰文化差异及融合趋
势 • 现代教师形象塑造与服饰着装关系
教师职业礼仪培训PPT课件
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪的原则
由于国情、民族、 文化背景的不同, 必须坚持入乡随 俗,与绝大多数 人的习惯做法保 持一致。切勿目 中无人、自以为 是。
从俗 适度
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪是美化、德化、人化的一体化
宏观
人化
以文化人
社会规范
中观
以德感人
德化
道德规范
微观
美化
以规矩人 行为规范
打造魅力仪表:雅而不俗
仪表即一个人的外表,包括仪容、 表情、穿着等,是给他人外在的、感 官上的第一印象。仪表能够反映一个 人的生活态度、审美情趣。仪表高雅、 不落俗套是一个人良好形象的重要组 在与人会见的最初30秒内,我们就能建
立关于他/她的最初印象 55%来自外貌(服装、妆容、发型) 38%来自举止(礼仪、姿态、眼神、表
1、得体的衣着和优雅的仪表 得体的衣着 — 整洁 大方 端庄 得体
优雅的仪表
发型简洁大方 化妆浓淡适宜 饰品巧妙搭配 谈吐文明规范 举止亲切有礼
2、良好的精神风貌——
振作的精神 高昂的情绪 充沛的精力 旺盛的热情 坚定的意志
教师礼仪
是指教师在教育教学过程中在仪表、 言谈、举止等方面应当讲究的行为规范。 教师讲究礼仪,首先是教师本人师德修 养、文化素质、风度气质的外在表现。 教师仪容端庄、言谈得体、举止文雅, 会为自己在学生、家长和同事的心目中 树立起美好的个人形象。这是每个教师 都应当具备的一种基本素质
袜子——要求不露袜口,弹性好,裙 装通常穿肉色无花透明丝袜,冷天也 可穿与裙色相配的深色袜。
女士服饰
鞋——可穿前包后包或前包后露式样,最好 穿中跟船型单色皮鞋,色与衣相配,或黑色 鞋,清洁擦亮。
教师礼仪ppt课件
教师礼仪的基本原则
尊重学生
教师应尊重学生的个性、人格和权益 ,关注学生的需求和感受,建立起平 等、民主的师生关系。
言行一致
适度得体
教师在教育教学中应当适度得体,不 过度干涉学生的自由,也不过于放任 学生的行为,保持适度的管理和引导 。
教师应当做到言行一致,以身作则, 用自己的行为影响和引导学生形成良 好的行为习惯。
法,提高学习效率。
课堂互动交流
鼓励学生提问
教师应积极鼓励学生提问,培养学生的质疑精神,促进课堂互动 。
组织小组讨论
教师可组织小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力,促 进课堂交流。
及时回答学生问题
教师应对学生的问题给予及时、准确的回答,帮助学生解决疑惑 。
课堂语言表达
使用规范的语言
教师应在课堂上使用规范的语言,避免使用不恰当的词汇和表达方 式。
发型整齐
教师的发型应保持整齐、 清爽,避免过于时尚或怪 异的发型。
面部整洁
保持良好的面部整洁,保 持口气清新,注意个人卫 生。
指甲修剪整齐
教师的指甲应定期修剪整 齐,保持清洁卫生。
举止言行
礼貌待人
教师应以礼貌的态度对待学生、 同事和家长,尊重他人的权利和
尊严。
言谈得体
教师的言谈应得体、文雅,避免 使用粗俗或不恰当的言语。
教师礼仪的重要性
树立良好形象
教师作为学生的楷模和榜样,其 良好的礼仪形象能够树立起正面 的榜样,引导学生形成正确的价
值观和行为习惯。
促进有效沟通
教师良好的礼仪能够营造出和谐的 师生关系,增强师生之间的信任和 理解,促进教育教学的有效沟通。
提升教育质量
教师良好的礼仪能够增强学生的学 习动力和自信心,提高学生的学习 效果和教育质量。
教师礼仪培训课件PPT(共 45张)
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
教师礼仪:教师在教育教学活动中
体现相互尊重的行为准则。
内 容:仪容仪表和言谈举止。 作 用:体现人与人之间的尊重。
教师礼仪, 容易理解,难以掌握。
•容易理解:没有高深的理论、是教学活动当中,
经过长期的积累总结,达成了共识
的一种行为的标准。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基仪言 本容谈 内仪举 容表止
目录
Content
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基 什么仪是教师礼言仪?
本 内
它包容仪括哪两个谈 举部分?
容 它的表作用是什止么?
•
10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
(七)袜子
穿深色衣服、黑皮鞋时一般 不要穿白袜子,除非是白皮 鞋,否则将产生巨大的反差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
仪表 (一)男职员
1.短发,清洁、整齐,不要太新潮 2.精神饱满,面带微笑(筷子) 3.每天刮胡须,饭后洁牙 4.白色或单色衬衫,领口、袖口无污迹 5.领带紧贴领口,系得美观大方(颜色、长短、领带夹) 6.西装平整、清洁(扣子、商标) 7.西装口袋不放物品 8.短指甲,保持清洁 9.皮鞋光亮,深色袜子 10、全身3种颜色以内
维护并提升学校形象。
王小丫化妆前后对比
05、化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人ห้องสมุดไป่ตู้妆。
06、忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼
仪态 站---站如松
男士的基本站姿:
身体立直,抬头、挺胸、 收腹,下颌微收,双目平视, 两腿分开,两脚平行,宽不 过肩,双手自然下垂贴近腿 部或交叉于身后。
教师礼仪
概念界定:是指教师在从事班 级管理及对学生进行教育教学 工作时所必须遵守的礼仪规范 或表现出的应有气质与风度
教师注重礼仪的特殊性
教师注重礼仪教育有利于儿童健康成长
关键词:模仿
教师注重礼仪有利于同事间建立良好的 人际关系
关键词:和谐
教师注重礼仪有利于增进家园合作
沟通
关键词:交流、
一、要注意自己形象 二、要塑造健康身心 三、要符合职业要求 四、要学会以礼待人
(二) 女职员
1.发型文雅、庄重,梳理整齐,长发要用发夹夹好,不扎马 尾巴;
2.化淡妆,面带微笑; 3.着正规套装,大方、得体; 4.指甲不宜过长,并保持清洁。涂指甲油时须自然色; 5.裙子长度适宜,不穿皮裙; 6.肤色丝袜,无破洞(备用袜); 7.鞋子光亮、清洁,凉鞋切忌“空前绝后” 8、全身3种颜色以内。
现代教师礼仪培训
礼仪
礼貌礼节 尊己尊人
仪表仪态 形式仪式
礼仪就是尊重自己尊重别人的表现形式
礼节:世界上最廉价的、而且能够得 到最大收益的一项品质就是礼节。
--拿破仑.希尔
让礼一寸,得礼一尺。 --曹操《礼让令》
别人对你所有的方式都是你教给他 的。
尊重别人就是你被尊重的开始 伤害别人就意味着你将被伤害
忌用左手握手 忌坐着握手 忌带手套握手 忌交叉握手 忌与异性用双手握手
名片礼仪: (卑者在先,双方互动)
1、递者礼仪:双手递出,正面朝人, 身体前倾,请多关照。
2、接者礼仪:双手接过,细看一遍, 轻念出声,郑重收好 (放在腰部以上位置)
接待礼仪:(主随客便) 1、细心安排,早做准备; 2、对等迎接,热情接待; 3、注意座次,礼节周全; 4、关心客人,善始善终。
第一印象 (晕轮效应或首应效应)
0.2秒~10秒
55%取决于您的外表-服装、相貌、体形、发色 38%取决于您如何表现-语气、语调、手势、站姿、坐姿 7%取决于您所讲的内容
人们总是由于对第一印象的信任 而宁肯忽视后来的印象
得体的穿着体现 良好的职业素养
礼貌的语言体现 深厚的文化素养
优雅的举止体现 优秀的品牌意识
引路的礼仪
•在走廊引路时 1.应走在客人左前方的2、3步处 2.自己走在走廊左侧,让客人走在走廊中央 3.与客人的步伐保持一致,并适当做些介绍 4.遇拐弯或有楼梯台阶的地方应使用手势,并提醒 客人“这边请”或“注意楼梯”等。
牢记:迎客走在前,送客走在后, 客过要让路,同行不抢道。
搭乘电梯的礼仪
•电梯没有其他人的情况 •⑴在客人(上司)之前进入电梯,按住“开”的按钮, 再请客人进入 ⑵到达目的地后,按住“开”的按钮,请客人先下
拜会礼仪: (客随主便)
(低对高叫拜会,高对低叫接见) 1、有约在先,不做不速之客; 2、如期而至,不做爽约之客; 3、彬彬有礼,不做冒失之客; 4、衣冠整洁,不做邋遢之客; 5、举止稳重、谈吐文雅,不做粗俗客; 6、惜时如金、适时告退,不做难辞客; (初次30分钟左右) 7、及时道谢,不做无礼之客。
女士的基本坐姿:
可以两腿并拢,两脚同时向左放或 向右放,两手相叠后放在左腿或右腿上。 也可以两腿并拢,两脚交叉,置于一侧, 脚尖朝向地面。
蹲姿
一脚在前,一脚 在后,两腿向下蹲, 前脚全着地,小腿基 本垂直于地面,后脚 跟提起,脚掌着地, 臀部向下。女士多采 用交叉式蹲姿。
如何捡取地上的东西?
女士的基本站姿: 身体立直,抬头、
挺胸、收腹,下颌微 收,双目平视,两脚 成“V”字型,膝和脚 后跟尽量靠拢,两脚 尖张开距离为两拳, 双手自然放下或交叉
坐---坐如钟
男士基本坐姿: 上体挺直、胸部
挺起,两肩放松、 脖子挺直,下颌微 收,双目平视,两 脚分开、不超肩宽、 两脚平行,两手分 别放在双膝上
教师学校服饰总体要求
端庄、大方:不穿过于鲜艳服装 含蓄、稳重:不领导时装潮流 简单、整洁:不拖泥带水 美观、和谐:不过于土气
我们的着装影响着外界对我们的态度。
过艳、过杂
过短、过透
女 士 着 装 之 忌
过露、过紧
过低、过薄
化妆
01 类型:日妆、晚妆 02 目标:清新淡雅、华贵典雅 03 要求:工作场合必须化淡妆。 04 目的:尊重自己、尊重学生、
D、 有身份差别:高先低后(身份高先伸 手,身份低的应立即回握)
握手的注意事项
# 握手必须用右手,并注意力度。 # 跟上级或长辈握手时,只需伸过手
去擎着,不能过于用力,身体可微 欠,以示尊敬; # 异性间的握手,女方伸出手后,男 方应视双方的熟悉程度回握,但不 可用力,一般只象征性的轻轻一握。
握手的禁忌
•电梯内 ⑴先上电梯的人应靠后面站,以免妨碍他人乘电梯 ⑵电梯内不可大声喧哗或嘻笑吵闹 ⑶电梯内已有很多人时,后进的人应面向电梯门站 立
电话礼仪
打电话的礼仪 选择好通话的时间,非工作时间要道歉,
“打扰您休息了” 拟好通话的要点 标准用语:您好!我是XX公司XXX,请
师生校园互相打招呼
微笑礼 问候礼 点头礼 鞠躬礼 摆手礼 握手礼
握手的礼仪
A 、男女之间:女先男后(女方先伸手才 可握手),如女方不伸手,没有握手 的意愿,男方可点头致意或鞠躬致意
B、 宾主之间:拜访主先宾后(主人先伸手以示 热情)告别宾先主后(表示感谢)
C、 当年龄与性别冲突时,一般仍遵循女先 男后的次序,同性老年先伸手,年轻的 应立即回握。