直述句改为转述句的要点
转述句
改为： 老师对李明说，他现在要批改那些作业。
作业：
1.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 2.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 3.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 4.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
练一练： 小张对小红说：“我还要等小王呢，你告诉李老师，叫 他不用等了。”
改为： 小张对小红说，他还要等小王呢，让我告诉李老师，叫李 老师不用等了。
例句4： 周总理对何其芳说: ：“我今天要批这些文件。”
改为: 周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。
四、在把直述句改为转述句中，直述内容中如果有 “这”，在改转述句中把“这”改为“那”。 练一练： 老师对李明说：“我现在要批改这些作业。”
亦可把语句稍作改动，改为： 张老师对小明说，他今天中午有事情，不能 到公园去了，请告诉张春，不要等他了。
三：这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称 代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和 原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的 “他”要改成张春（引号中的那个人名）。注意：句 中的“他”一定是指说话的那个人。
一：直接引用别人的话，直述句改为转述句 时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人 称“ 他 ” 或“ 她 ”。
练一练： 1、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
2、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的 名胜古迹。”
改为： 1、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 2、小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京 的名胜古迹。
例句2： 张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可 能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
在转述句中，出现第二人称“你”时，该怎么办 呢? 方法：在转述中，把“我”改成“他”、“你” 指王芳，可去掉，改成：
直述句变转述句
直述句改转述句：
1.标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
2.代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
3.提示语位置变化，不论提示语在前、中、后，变为转述句时，都要放在最前位置。
例：1.爸爸说：“我晚上要去工作。
”
改为：爸爸说，他今晚要去工作。
2.“我晚上要去工作。
”爸爸说。
练习：
1.鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
2、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”
3.“工作太多了.”妈妈说,“我明天还要去开会.”
4.“我明天还要去开会.”妈妈说。
7、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
8、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”。
直述句改为转述句方法(教师版)
直述句改为转述句转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
一、标点符号的改变直述句改为转述句，把“：”改为“，”再把“”去掉二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为第一人称（我）。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
三、直述句改转述句的类型:(一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
直述句改转述句的步骤及技巧
直述句改转述句的步骤及技巧一．直述句改转述句的理解点a。
什么是直述句：是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。
即把<说话人>说的话原句原意地写出来。
作者只是写了〈说话人>说的话。
直述句:小圆说:“我和小方一块去小尖那里.”写的人是作者，说话的人是小圆。
说的内容是【“我和小方一块去小尖那里.”】。
b。
什么是直述句改转述句：改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听。
也就是改写人转述了原〈说话人>说的话后写了这句转述的话，即当改好这句话后，相当于整句话（包括提示语和原〈说话人>说的话）是改写人（转述人,作者）说的。
转述句：小圆说，他和小方一块去小尖那里。
写的人是改写人（现在是作者），说话的人是改写人。
说的内容是：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。
】。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。
】二．直述句改转述句的关键点转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。
直述句:王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。
”提示语中的“我”通常指作者。
说话语中的“我”指王老师，改成“他"，说话语中的“你”指作者(或改写人),改成“我”.转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文.对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
】改的步骤如下:第一步:一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。
弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。
把“你"改成人物名或第三人称代词“他"。
如果对话中涉及到作者本人,转述句中就有“我”的第一人称代词。
直述句改为转述句含义
直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。
但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。
还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。
一、标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“他”或“她” 。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：你说得对，我就这样做。
“ ” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我” ，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说；“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那” 。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我” 。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明” 。
直述句改为转述句的七种方法
直述句改为转述句的七种方法方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句：他说他明天要来见你。
转述句：他告诉我，他明天要来见你。
在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。
这样可以明确地表达直述句原本的意思。
方法二：使用引语符号和冒号来引述2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。
”转述句：她说她很高兴今天见到我。
在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。
冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。
方法三：使用连接词引述3. 直述句：他说他很困。
转述句：他说他很困。
在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。
这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。
方法四：使用连词「问」引述问句4. 直述句：他问：“你会游泳吗？”转述句：他问我他会游泳吗？在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。
这样可以明确表达直述句原本的疑问。
方法五：使用动词引述感受或看法5. 直述句：她说：“这个电影很好看。
”转述句：她评价这个电影很好看。
在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。
这样可以表达直述句原本的态度。
方法六：使用动词引述意图或计划6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。
”转述句：他透露他打算明天去旅行。
在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
方法七：使用动词引述命令或要求7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。
”转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。
在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
直述句改转述句的方法
直述句改转述句的要领之阳早格格创做直述句是直交引用他人的话.转述句是把他人道的话转达出去.1.标面：去掉冒号单引号，改冒号为逗号2.单引号中的“尔”改为“他”如：弛白道：“尔一定要脆持少跑锻炼. ”改：弛白道，他一定要脆持少跑锻炼.3.单引号中的“您”瞅句子中的“您”指谁→能精确便改为相映人名、人称→不克不迭精确便改为“尔”如：叶一茜对于周笔畅道:“《条记》那歌您唱得实佳,能教教尔吗?”改：叶一茜对于周笔畅道，《条记》那歌周笔畅唱得实佳,能教教她吗?如：姐姐道：“您道得对于，尔便那样干.”改：姐姐道，尔道得对于，她便那样干 .4.单引号中的“他”瞅句子中的“他”指谁→能精确便改为相映人名、人称→不克不迭精确便改为“尔”如：尔不竭天对于自己道：“那便是咱们新华夏的总理.尔瞅到了他的一夜处事.他是如许的劳苦，如许的简朴！”改：他不竭天对于自己道，那便是新华夏的总理.他瞅到了周总理的一夜处事.周总理是如许的劳苦，如许的简朴！如：女亲道：“尔早已不管他了.”改：女亲道，他早已不管尔了.5.单引号中有“那”改为“那”如：周总理对于何其芳道：“尔即日要批那些文献.”改：周总理对于何其芳道，他即日要批那些文献.6.单引号中有“去”改为“去”如：妈妈对于尔道：“尔去给您烧饭.”改：妈妈对于尔道，她去给尔烧饭.例子：●老班少道：“尔不完毕任务，出把您们照应佳.”改：老班少道，他不完毕任务，出把咱们照应佳.●妈妈对于尔道：“即日尔要启会，您自己干饭吃.”改：妈妈对于尔道，即日她要启会，尔自己干饭吃.●张教授对于小明道：“那件事务，您冤枉了小白.”改：教授对于小明道，那件事务，他冤枉了小白.训练：●他微笑着道：“咱们到延安去，博门赶去采槐花蜜.”●贝多芬道：“尔是去弹一尾直子给那位女人听的.”●王教授道:"尔要尽自己的力量,让您们健壮发展.●教授对于尔道:"您先回去吧,尔还要批改做业."●王明再也忍不住了,抢着对于老班少道:“尔助您所有找,尔找得睹.”●总理站起去对于尔道;“尔要去戚息了.上午睡一觉，下午还要介进活动.您也回去睡眠吧.”●凡是卡正在疑中写讲：“尔正在给您写疑.祝您过一个快乐的圣诞节，供上帝保佑您.尔出爹出娘，惟有您一个亲人了.”。
直述句改为转述句的例子及解析
直述句改为转述句的例子及解析直述句是最为常见的句式之一，在日常交流与写作中都被广泛使用。
但是，在某些情况下，我们需要将直述句转化为转述句，以更好地表达观点或者引用他人的言论。
本文将以一些典型的例子为例，介绍直述句如何转化为转述句。
一、一般疑问句1、直述句：你喜欢吃巧克力吗？2、转述句：他问我是否喜欢吃巧克力。
分析：我们将直述句中的疑问句转化为“是否”的形式，使句子更加正式。
同时，这个转述句也让我们知道了句子是由别人问我的。
二、反义疑问句1、直述句：他喜欢吃水果，不是吗？2、转述句：他喜欢吃水果，这不是吗？分析：将反义疑问句转化为正式一些的句子方式，我们可以使用诸如“这不是吗？”这样的表达。
这种转述方式更加严谨，也更加客观。
三、感叹句1、直述句：天气真好啊！2、转述句：他惊叹道，天气真好啊！分析：感叹的直述句可以通过在前面添加“他惊叹道”这样的表述使得句子变得更加客观和正式。
同时，这样的转述方式也能够让我们知道他人的想法和感情。
四、陈述句1、直述句：我喜欢音乐。
2、转述句：他说他喜欢音乐。
分析：当我们需要引用别人的观点或者言论时，我们可以将直述句转化为“他说他...”这样的形式。
这种转述方式让我们明确了出处和句子的主语对象。
五、状语从句1、直述句：刘老师告诉我们，如果我们努力学习，就一定会成功。
2、转述句：刘老师告诉我们，如果我们努力学习，那么我们就一定会成功。
分析：在某些情况下，我们需要在转述句中增添一些成分以便于更好地表达内容。
在这个例子中，我们增添了一个“那么”连接状语从句。
综上所述，同样的一个直述句可以转化为多种转述句。
不同的转述句既有更加客观严谨的形式，也有更加具体的描述和表达。
在实际生活中，我们需要根据不同的场景和需要选择最为合适的转述方式，以便于更好地表达自己的观点和引用他人的言论。
直述句转述句互改讲解
直述句转述句互改讲解直述句改转述句特点：A、标点符号的改变 B、人称的变化直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
直述句改为转述句方法：1、冒号前边的内容照着写下来。
2、冒号和引号要改为逗号。
3、改人称A、说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
B、如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”，前面提到说话人的名字就把“你”改成指示语中的名字。
如：（1）、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”改：妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
（2）、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”改：3、代词的变化，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
如：（1）周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
（2）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改：练习：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”8. 外婆问我：“你在干什么？”9. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”10. 小明对小亮说：“老师让我去办公室。
”11. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”陈述句改双重否定句双重否定句（1）定义双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。
双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。
把直述句改为转述句的方法
把直述句改为转述句的方法哎呀呀，那天我和小伙伴们在教室里聊天呢。
我就说：“老师说今天下午要带我们去参观博物馆呢！”
小伙伴小明立马好奇地问：“真的呀？那可太棒啦！”
这时候我想到，嘿，这就是个直述句呀，那怎么把它改成转述句呢？其实很简单啦！第一步，要改标点，把冒号和引号去掉。
就像刚才我说的那句话，改成转述句就是“我听老师说今天下午要带我们去参观博物馆”。
第二步呢，要改人称，比如这句话里的“我们”就不用改啦。
第三步，要注意句子的通顺哦。
那把直述句改为转述句有啥用呢？好处可多啦！比如说在跟别人讲别人说过的话时，用转述句就会更清楚明白呀。
就好比有一次，小红跟我说：“我妈妈说周末要带我去游乐场。
”我转述给其他小伙伴时就说“小红说她妈妈周末要带她去游乐场”，这样大家一下子就明白啦，是不是很方便呀？
所以呀，学会把直述句改为转述句真的超有用的呢，大家一定要好好掌握呀！。
直述句改转述句的方法
直述句改转述句的方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1一．直述句改转述句的理解点a直述句：是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。
即把<说话人>说的话原句原意地写出来。
作者只是写了<说话人>说的话。
直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。
”b.直述句改转述句：改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听二．直述句改转述句的关键点转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。
”提示语中的“我”通常指作者。
说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。
转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
】直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
直述句改转述句顺口溜：说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三”三．练一练弄得清对弄不清说：“你把笨蛋带到我家里，把我教你的话，你再教他一遍，我看你们俩谁先晕倒”是谁是弄得清，改成“他”。
3. 原句里的“你”是谁是弄不清，改成“弄不清”。
“你们俩”是谁是弄不清和笨蛋，改成“他们俩”改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍，弄得清要看他们俩谁先晕倒。
1. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！2. 他惊讶地说：“原来是你！”改：------------------对我说，---------------------！3. 外婆问我：“你在干什么”改------------------------------------------------------------。
直述句改转述句(含练习参考答案)
让我们共同进步
四、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
妈妈对我说，她去给我烧饭。
五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句
小明问：“难道我要去杜桥吗？” 小明说他不去杜桥。
壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？” 壮壮问他爸爸，他可以不可以去小花园玩。
“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。（提示语 在后，要提前） 小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。
3、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。” 小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。
二、第二人称要视情况而定 一）、（一定要分清楚“你”指的是谁，指的是谁，就改为让谁叫谁 或者直接改为第一人称“我”） 1、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。”
妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天自己做饭吃，她去外婆家。 2、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。”
六、如果直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧 ”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉， “！”改成“。”。
如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧 。” 妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。 如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！” 母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
小明的爸爸告诉小明说，让小明今天要把作业写完，要不他可要发 火了。
二）、（第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。） 3、明明对我说：“你去我家做客吧！”
明明对我说，让我去他家做客。 4、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”
小丽对我说，让我把我的铅笔借给他。 三）、有时第二人称可以省略： 妈妈说：“小明，你去把书拿过来看吧！”
练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直述句变转述句的方法和技巧
直述句变转述句的方法和技巧
直述句变成转述句的方法和技巧有以下几种：
1. 改变语序：将直述句中的主语和谓语调换位置，变成陈述句的语序。
例如，“他说他很忙。
”可以改为“他很忙，他说。
”
2. 使用引语：将直述句中的话用引号引起来，并在引号前加上说、问等动词，表示是别人说的话。
例如，“她说‘我很高兴’。
”可以改为“她说她很高兴。
”
3. 使用连词：使用连词将直述句与前后句子连接起来，表示是别人说的话。
例如，“我问他，他说他去过北京。
”可以改为“我问他是否去过北京，他说去过。
”
4. 改变时态：将直述句中的时态改为与转述句相符的时态。
例如，“他说他昨天去了超市。
”可以改为“他说他去了超市。
”
5. 改变人称：将直述句中的人称改为与转述句相符的人称。
例如，“他说他喜欢吃苹果。
”可以改为“他说他喜欢吃苹果。
”
需要注意的是，转述句要准确地表达原意，不要添加自己的想法或改变原意。
同时，转述句也要符合语法规则，避免出现语法错误。
直述句改转述句的方法
一．直述句改转述句的理解点a.什么是直述句：是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。
即把<说话人>说的话原句原意地写出来。
作者仅仅写了<说话人>说的话。
直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。
”写的人是作者，说话的人是小圆。
说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。
”】。
b.什么是直述句改转述句：改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听。
也就是改写人转述了原<说话人>说的话后写了这句转述的话，即当改好这句话后，相当于整句话（包括提示语和原<说话人>说的话）是改写人（转述人，作者）说的。
转述句：小圆说，他和小方一块去小尖那里。
写的人是改写人（现在是作者），说话的人是改写人。
说的内容是：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。
】。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。
】二．直述句改转述句的关键点转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中能够出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。
直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。
”提示语中的“我”通常指作者。
说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。
转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
】改的步骤如下：第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。
弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。
把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。
如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。
第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
直述句改为转述句1
练习二
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我 可以同意。” 2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回 去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园 去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 6、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 7、妈妈说：“我明天还要去开会。” 8、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 9、“我明天还要去开会。”妈妈说。 10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 11、他对我说：“这是我的铅笔。” 12、人们都说：“桂林山水甲天下。”
13．小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。 14． 爸爸说我想去爬树的话他就带我去! 15．“老师对小明说，他看了小明的作文很满意。” 16．“小军在电话中对我说， 下个月他一定到我这儿 玩。” 17．妈妈对我说，让我好好学习。 18． 明生气地说，这样的问题不会难倒他们。 19．老师高兴地告诉同学们一个好消息。 20．军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” 21．妈妈对我说，她去给我烧饭。 22、武松道,这可奇怪了！店家如何不肯卖酒给他吃。 23、蔺相如说，秦王他都不怕，怎么会怕廉将军。 24、周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛 亮。 25、他焦急的看看天，又看看我，说，他背我走！
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2 种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然 后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人）：A对B说话，然 后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给 你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西 送给夜莺。
直述句改转述句的方法
直述句改转述句的方法直述句是直接引用别人的话..转述句是把别人说的话转达出来..1.标点：去掉冒号双引号;改冒号为逗号..2.双引号中的“我”改为“他”如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼.. ”改：张红说;他一定要坚持长跑锻炼..3.双引号中的“你”看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：叶一茜对周笔畅说:“笔记那歌你唱得真好;能教教我吗”改：叶一茜对周笔畅说;笔记那歌周笔畅唱得真好;能教教她吗如：叶一茜对我说:“笔记那歌你唱得真好;能教教我吗”改：如：姐姐说：“你说得对;我就这样做..”改：姐姐说;我说得对;她就这样做 ..4.双引号中的“他”看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理..我看到了他的一夜工作..他是多么的劳苦;多么的简朴”改：他不断地对自己说;这就是新中国的总理..他看到了周总理的一夜工作..周总理是多么的劳苦;多么的简朴如：父亲说：“我早已不管他了..”改：父亲说;他早已不管我了..5.双引号中有“这”改为“那”如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件..”改：周总理对何其芳说;他今天要批那些文件..6.双引号中有“来”改为“去”如：妈妈对我说：“我来给你烧饭..”改：妈妈对我说;她去给我烧饭..例子：如：老班长说：“我没有完成任务;没把你们照顾好..”改：老班长说;他没有完成任务;没把我们照顾好..如：妈妈对我说：“今天我要开会;你自己做饭吃..”改：妈妈对我说;今天她要开会;我自己做饭吃..如：张老师对小明说：“这件事情;你冤枉了小红..”改：老师对小明说;这件事情;他冤枉了小红..练习：●他微笑着说：“我们到延安来;专门赶来采槐花蜜..”●贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的..”●王老师说:"我要尽自己的力量;让你们健康成长..●“你先回去吧;”老师说:“我还要批改这些作业..”●王明再也忍不住了;抢着对老班长说:“我帮你一起找;我找得见..”●“我要去休息了..”总理站起来对我说;“上午睡一觉;下午还要参加活动..你也回去睡觉吧..”●凡卡在信中写道：“我在给您写信..祝您过一个快乐的圣诞节;求上帝保佑您..我没爹没娘;只有您一个亲人了..”1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢..”2. 老师对我说：“我教你怎么写..”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见..”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近..”5. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会..”6. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧”7. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”8. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业..”9. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工..”10. 他惊讶地说：“原来是你”11. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视..”12. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭;我有事..”13. 一个同学对我说：“借我一只笔..”14. 外婆问我：“你在干什么”15. 老师解释说：“梦里飞行;说明你们是在长身体呀..”16. 老汉从队伍里揪出一个小伙子;吼道：“你还是个党员吗”17. 小伙子推了老汉一把说：“你先走..”18. 王强说：“老师;是我不对;您批评我吧”19. 我看祖父还在笑;就说：“你不信;我到屋里拿来给你看..”20. 大孩子说：“爸爸;你看那树多高..”21. 爸爸说：“我星期天去旅游..”22. 外公说：“这是向天椒;特别辣..”23. 我说：“我这个老班长下岗了..”24. 爸爸感冒了;他说：“明天我要去医院看病..”25. 他说：“我明天去电影院看电影..”26. 房东太太说：“我的儿子今天回家;从学校回来;我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来..”27. 楚王说：“实话实说;我不生气..”28. 桑恩喊道：“我在学校..”29. 小高对我说：“你早就明白了嘛..”30. 他说：“我不信你考了一百分..”31. 他说：“我家有三只小狗..”33. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋..”34. 小明骄傲的说：“我考了一百分..” 35. 张东说：“我来帮你..”36. 李东说：“这是我新买的笔;很漂亮吧”37. 爸爸说：“今天我有事;你自己在家写作业..”38. 外婆说：“今天我炒了很多好吃的..”39. 爸爸说：“如果明天是晴天;我们全家去旅游..”40. 妈妈说：“我在北京..” 41. 爸爸说：“我今天买了一辆车..”42. 外婆说：“我今天有事..” 43. 外公说：“今天你要写很多作业..”44. 他说：“我参加了合唱队”45. 外公说：“今天真热;我身上全是汗..”46. 我说：“我明天看电影..”47. 爸爸说：“今天我们公司来了个新同事..”48.鲁迅说：“我的信如果要发表;且有发表的地方;我可以同意..”49.张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西;请你告诉我妈妈..”50、张老师对小明说：“我今天中午有事情;不能到公园去了;请你告诉张春;叫他不要等我了..”51、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮;我非常喜欢..”52、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会..”53、妈妈对爸爸说：“你去买点菜..”54、妈妈说：“我明天还要去开会..”55、“工作太多了..”妈妈说;“我明天还要去开会..”56 “我明天还要去开会..”妈妈说..57、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩..”。
直述句改为转述句1
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制 作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找 得见。”
例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因 此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭 吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。 因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他） 冤枉了小红。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2 种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然 后B转述给第三个人听
21、妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 22、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 24、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如 他。”
25、他焦急的看看天，又看看我，说：“我背你走！”
13．小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。 14． 爸爸说我想去爬树的话他就带我去! 15．“老师对小明说，他看了小明的作文很满意。” 16．“小军在电话中对我说， 下个月他一定到我这儿 玩。”
句型练习之一
直述句改为转述句
一、修改要点 二、人称的变化 三、直述句改转述句的类型 四、修改练习
一、修改要点： 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你
们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们 以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双 引号去掉。
直述句转换成转述句应注意的问题
直述句转换成转述句应注意的问题：
一、一定要读懂原话的意思，不能改变原意。
二、冒号前边的内容照着抄下来。
三、直述句转换成转述句时，不管提示语（说）在哪（前、中、后）。
都要给它提到语句的前面！
四：具体的方法：
1、标点符号的变化：两去两改（去掉冒号和引号，感叹号和问号都改成句号。
）
2、人称的变化：A、第一人称：我、我们（咱们）→→他（她）、他（她）们。
B、第二人称：你、（你们）→→我、我们或者他、他们（看句子具体情况而定。
）前面有人名的，要用具体听话人的名字来替换。
3、语气变化：所有语气助词都去掉。
（感叹句、问句都变成陈述句，即不带有感情的语句。
）
4、增删调换词语，使句子更通顺。
5、指示代词的变化：这→→那；那→→这
6、趋向动词的变化：去→→来；来→→去
7、没有人称代词的，直接改标点符号。
转述句转换成直述句
两变：标点变，人称变。
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直述句改为转述句的要点
首先，理解直述句和转述句的含义
直述句就是把说话者的原句原意写出来，也叫做直接引用。
比如：李明说：“其实我不生气。
”
转述句就是把别人说的话转达出来，也叫间接引用。
比如：楚王说，其实他不生气。
直述语是说话者与听话者之间的面对面的对话。
说话者应当站在自己的角度，用第一人称跟听话者表述自己的意思。
这时候，听话者相对于说话者而言，是第二人称。
说话者所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话者的说话内容。
比如：张华对田丽丽说：“我的书不见了。
”
转述语是通过他人转述说话者的话。
因为是他人转述的话，不是说话者本人当时的说话内容，所以不能用引号引起来。
如：张华对田丽丽说，他的书不见了。
其次，通过趣味练习帮助理解
平时我们的转换练习中，可以进行情境表演，让学生扮演说话者、听话者、转述者进行现场表演，这样更加直观形象，易于理解和掌握。
也可以采用自问自答的形式扮演转述者进行练习。
如改写句子：张华对田丽丽说：“我的书不见了。
”
自问（扮旁人问）：张华对田丽丽说什么呀？
自答（扮转述者）：张华对田丽丽说，他的书不见了。
又如：张华对我说：“我的书不见了，你帮我找找。
”
自问（扮听话者）：张华对我说什么呀？
自答（扮听话者）：张华对我说，他的书不见了，叫我帮他找找。
当然，直述句改转述句的相互转换，是我们学习的一个难点。
在答题时，我们往往会错误百出，要么标点不对，要么人称出错，要么就是句子表述不合理。
因此，我们还得掌握二者的特点及转换方法。
然后，掌握直述句改转述句的改写要点：二改一不改
（一）改变标点符号。
改变标点符号就是将直述句中的引号去掉，冒号变成逗号。
（二）改变人称
人称的变化是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
要了解人称的变化，我们先要明白表人称的词有哪几类。
第一人称有：我、我们、咱们等；
第二人称有：你、你们、您等；
第三人称有：他、她、它、他们、她们、它们，以及具体的名字、称呼等。
（三）不改变句子原意
适当改写增删，使句子通顺合理，符合原意。
第四，了解直述句改转述句的人称变换主要有以下几种：
（一）提示语中说话者听话者都是第三人称×××的直述句
（二) 提示语中说话者是第一人称“我”的直述句
（三）提示语中听话者是第一人称“我”的直述句
（四）提示语中没有出现听话者的直述句
第五，为了保证句子原意不变，注意几种特殊的变化。
在进行了标点符号和人称词这两项最基本的转换后，为了保证句子的原意不改变，有时候，还需进行适当的改写或增删，使句子通顺合理，符合原意。
通常有以下几种变化：
1、指示代词（这、那）的变化。
2、趋向动词（去，来）的变化。
3、代词“它”的变化。
4、直述句里没有代词的改写。
5、疑问句、感叹句、祈使句、反问句等要注意语气。
6、直述句的提示语在中间或后面，改为转述句时需将提示语移至句首。
这个课讲到这，下个微课讲的是《人称变换1》。
再见！。