幼儿园大班区角教案
幼儿园大班区角活动教案
幼儿园大班区角活动教案一、活动目标1. 了解区角活动的基本概念，知道区角活动对幼儿发展的意义。
2. 学会如何设置和引导幼儿参与区角活动。
3. 培养幼儿自主学习能力，提高幼儿的社交、情感、认知等多方面能力。
二、活动准备1. 教室空间规划，划分出几个不同的区角，如建构区、阅读区、绘画区等。
2. 为每个区角准备相应的材料和工具，如积木、图书、画纸等。
3. 教师指南和观察记录表。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍区角活动的概念和目的，引导幼儿认识到区角活动是一种自主学习的方式。
2. 演示：教师展示如何设置区角，如何使用区角材料，并示范正确的操作方式。
3. 实践：幼儿在教师的引导下，尝试参与不同区角活动，体验自主学习的乐趣。
4. 观察：教师观察幼儿在区角活动中的表现，记录幼儿的活动情况，了解幼儿的需求和发展水平。
5. 反馈：教师与幼儿分享观察结果，鼓励幼儿表达自己的感受和体验，引导幼儿反思自己的学习过程。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解区角活动的意义，鼓励家长在家中也为幼儿设置区角活动空间。
2. 环境创设：教师根据幼儿的发展需求，不断调整和优化区角活动的环境和材料。
3. 专业发展：教师参加相关培训，提高自身对区角活动的理解和指导能力。
五、活动评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在区角活动中的参与情况，了解幼儿对区角活动的兴趣和积极性。
2. 幼儿发展水平：通过观察和记录，评估幼儿在社交、情感、认知等多方面的发展水平。
3. 教师指导效果：评价教师在区角活动中的引导和示范作用，了解教师对幼儿需求的把握和回应能力。
六、活动内容1. 建构区：利用积木、拼图等材料，发展幼儿的空间想象能力和动手能力。
2. 阅读区：提供各类图书，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 绘画区：提供画纸、彩笔等绘画工具，培养幼儿的审美观念和创造力。
4. 音乐区：提供各种乐器，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。
大班幼儿区角活动教案
大班幼儿区角活动教案第一章：认识区角活动一、活动目标：1. 让幼儿了解区角活动的概念和意义。
2. 培养幼儿对区角活动的兴趣和参与欲望。
二、活动准备：1. 区角活动场地布置好，包括建构区、角色区、美工区、阅读区等。
2. 各种区角活动的材料和玩具。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍区角活动的概念和意义。
2. 引导幼儿参观各个区角，让他们自主选择感兴趣的区域。
3. 教师协助幼儿开展区角活动，引导他们与同伴交流、合作。
四、活动评价：1. 观察幼儿对区角活动的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在区角活动中的表现，如自主性、专注力、创造力等。
第二章：建构区角活动一、活动目标：1. 培养幼儿的建构技能和想象力。
2. 促进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 建构区角活动场地布置好，准备各种建构材料，如积木、拼图等。
2. 教师提前准备一个主题建构项目，如城堡、动物园等。
1. 教师向幼儿介绍建构区角活动的目标和要求。
2. 教师引导幼儿开展主题建构活动，示范建构技巧。
3. 幼儿自主建构，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
四、活动评价：1. 观察幼儿的建构技能和创造力发展。
2. 关注幼儿在建构过程中的合作与交流情况。
第三章：角色区角活动一、活动目标：1. 培养幼儿的角色扮演能力和创造力。
2. 促进幼儿之间的沟通与合作。
二、活动准备：1. 角色区角活动场地布置好，准备各种角色扮演服饰和道具。
2. 教师提前准备一些角色扮演的场景和故事情节。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍角色区角活动的目的和规则。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，示范表演技巧。
3. 幼儿自主选择角色，开展角色扮演活动，教师巡回指导。
四、活动评价：1. 观察幼儿的角色扮演能力和创造力。
2. 关注幼儿在角色扮演过程中的沟通与合作情况。
第四章：美工区角活动1. 培养幼儿的美术欣赏能力和创作能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 美工区角活动场地布置好，准备各种绘画、手工制作材料和工具。
大班区角游戏教案10篇
大班区角游戏教案10篇《大班区角游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角游戏教案10篇！（1）大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思活动目标：1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》活动重点难点：1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。
活动过程：1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼儿在老师的示范下进行游戏。
(1)在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。
(出示图谱)提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈??)(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。
(3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐，带领幼儿做动作)小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗?3、相同方向转圈圈。
(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈，他们转圈的方向一样吗?[.来源快思老师教案网](引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的)(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。
准备!(放音乐并带领他们转圈)小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗?4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。
大班区角游戏教案20篇
大班区角游戏教案20篇这是大班区角游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班区角游戏活动教案：逛超市教案(附教学反思)活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。
老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇近年来，随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重大班区角的活动教学。
大班区角活动是指在幼儿园班级中设置的不同主题、不同功能的角落空间，供幼儿自由选择和参与各种活动。
这不仅能够培养幼儿们的自主学习能力，还能促进他们的动手能力、社会适应能力等多方面的发展。
下面将介绍10篇不同主题的大班区角活动教案，以帮助幼儿园教师们更好地设计和组织这些活动。
1. 艺术创作区角在这个角落里，幼儿可以自由发挥，使用各种艺术材料进行画画、贴纸、折纸等创作活动。
教师们可以提供不同的主题或素材，如动物、植物、季节等，让幼儿进行一系列的艺术创作，培养他们的创造力和想象力。
2. 科学实验区角在这个角落里，教师可以准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、比重器等，让孩子们进行简单的实验，如观察昆虫、测量日常物品的重量等。
通过这些实验，幼儿可以了解自然界的原理和规律，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 动手制作区角在这个角落里，教师可以提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，让幼儿进行手工制作活动，如折纸飞机、纸盘子等。
通过这些活动，幼儿可以提高他们的动手能力和想象力，培养他们的耐心和细致的观察力。
4. 阅读角在这个角落里，摆放一些精选的儿童图书，供幼儿自由选择阅读。
教师可以定期更换书籍，以适应孩子们的阅读兴趣。
同时，教师还可以设置一些与图书内容相关的小活动，如绘本角色扮演、绘本故事讲解等，促进幼儿对阅读的兴趣和理解能力。
5. 建构玩具角在这个角落里，摆放一些建构玩具，如积木、拼图等。
幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，进行自由组合和建造。
教师可以提供一些建构示意图，激发幼儿的创作灵感，同时培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
6. 角色扮演区角在这个角落里，摆放一些角色扮演道具，如医生服装、厨师帽等。
幼儿可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如医生、老师、消防员等。
通过角色扮演活动，幼儿可以培养他们的合作意识和社交能力，同时增强他们的语言表达能力和情感表达能力。
大班区角游戏活动教案40篇
大班区角游戏活动教案40篇《大班区角游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角游戏活动教案40篇！（1）大班游戏教案《小小飞行员》含反思设计思路:为了不受"教师教什么,幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚,我采用"先练投掷,再讲要领"的理念来组织活动过程。
通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟"要领",逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。
为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境"休闲区",并运用"低强度、高密度"的原则开展活动。
在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。
要求:1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
准备:纸飞机、塑料圈若干等。
重点:投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。
流程:活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动一、活动身体:1、队列训练2、准备操练习:运动模仿操二、分散探索:1、自由尝试带领幼儿到"飞机场",告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法:根据观察,请幼儿说说"你的飞机为什么远"。
教师示范,边用儿歌的形式总结。
(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。
)再次分散练习。
3、飞行员特技表演:前面出现了"三个山洞",让我们想想办法穿过它。
(想到要射得高、对准目标) 4、竞赛活动:小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。
2024年幼儿园大班益智区区角活动教案
2024年幼儿园大班益智区区角活动教案一、活动名称：《奇妙探险家》二、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具：地图、宝藏盒、探险工具（放大镜、指南针、探险帽）、各种谜题卡片。
2.环境布置：将活动场地划分为多个区域，设置不同难度的谜题和障碍。
3.人员分配：每组5-6人，每组配一名队长。
四、活动流程1.开场导入（1）教师介绍活动主题：“小朋友们，今天我们要成为一名小小探险家，一起去寻找宝藏。
在这个过程中，我们需要用到智慧，勇敢地克服各种困难。
现在，请各组队长带领你们的队员做好准备。
”2.分组探险（1）教师将地图分发给各组，并简要介绍地图的使用方法。
（2）各组在队长的带领下，根据地图上的提示，寻找第一个谜题。
（3）教师观察各组探险进度，适时给予提示和指导。
3.谜题挑战（1）每组找到第一个谜题后，由队长带领队员共同思考解答方法。
（2）解答正确的组可以继续寻找下一个谜题，解答错误的组需要回到起点重新开始。
（3）每个谜题都有一定的难度，教师需要随时关注各组进度，确保活动顺利进行。
4.障碍挑战（1）在寻找谜题的过程中，设置一些障碍，如：独木桥、沙坑、迷宫等。
（2）各组需要克服障碍，继续前进。
遇到困难时，可以寻求其他组的帮助。
5.寻找宝藏（1）找到所有谜题并解答正确后，各组可以进入宝藏区域。
（2）宝藏盒内装有各种小礼物，教师根据各组完成情况分发奖品。
（1）教师邀请各组分享在探险过程中的趣事和收获。
五、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家制作一份探险地图，与家长一起进行家庭探险活动。
2.鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，培养自己的观察力和解决问题的能力。
六、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免发生意外。
2.教师在活动过程中，要密切关注幼儿情绪，适时给予鼓励和支持。
3.活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。
区角教案大班40篇
区角教案大班40篇《区角教案大班40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看区角教案大班40篇！（1）大班体育游戏活动教案《垫上角力游戏》含反思活动目标：1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。
2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。
活动准备：体操垫子活动过程：1、开始部分。
全体幼儿在场地上四周走、跑交替。
做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。
2、基本动作。
幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则：(教案出自：快思.教案网)垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，听到“开始“口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。
3、结束部分。
(1)小结：表扬能力协调合作游戏的幼儿。
(2)放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。
(3)每组两人抬垫子送到体育室。
教后感：次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要给予适当的表扬，输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（2）大班社会领域教案《白鼻子是丑角》含反思【活动目标】1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】1、自制教学PPT。
2、面粉、湿毛巾、镜子若干。
3、京剧的音乐。
【活动过程】一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。
师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。
大班活动区域教案8篇
大班活动区域教案8篇大班活动区域教案篇1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？2．讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。
（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
（3）幼儿分组讨论，分工绘画。
画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4．交流反馈：1）分组介绍自己组制定的规则。
2）讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。
有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。
幼儿园大班区域活动教案【2】幼儿园大班活动区活动活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
区域活动教案大班(通用11篇)
区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
【活动准备】皮筋若干。
【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。
（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。
3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习，教师指导。
7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。
2、培育幼儿分工与合作的能力。
活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。
活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一：大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。
我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。
玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。
在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。
区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。
玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。
区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。
玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。
大班区角游戏教案10篇
大班区角游戏教案10篇在大班学生教学过程中，区角游戏是一种非常重要且受欢迎的教学方法。
通过区角游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和探索世界。
本文将介绍十个适合大班区角游戏的教案。
一、飞行员区角在这个区角，学生们可以扮演飞行员，体验如何驾驶飞机。
此教案适合学习关于飞行器和空中旅行的知识。
教师可以准备一些模拟驾驶盘和飞行员头盔，让学生们切身感受到飞行的乐趣。
二、医生区角学生们可以在医生区角扮演医生和护士，学习有关健康和医疗的知识。
教师可以准备一些医疗工具，如玩具注射器、医生包等，以便学生们进行角色扮演。
通过游戏，学生们可以了解身体各个部位的名称和急救常识。
三、商店区角通过商店区角，学生们可以模拟购物和供应链的过程。
教师可以设置一个小型超市，在货架上放置各种商品，并让学生们扮演顾客和售货员。
通过购买商品、计算价格等活动，学生们可以学习数学和生活技能。
四、动物园区角在动物园区角，学生们可以了解各种不同的动物，并模拟动物园的运营。
教师可以准备一些玩具动物，供学生们触摸和观察。
同时，学生们还可以扮演动物园管理员，了解饲养动物的工作内容。
五、邮局区角邮局区角可以帮助学生们了解邮政服务和如何写信。
教师可以准备一些信封和明信片，让学生们模拟写信、邮寄并收取邮件的过程。
通过这个游戏，学生们不仅可以提高写作和沟通能力，还可以增加对社会服务的认识。
六、农场区角通过农场区角，学生们可以了解农业和动植物的生长过程。
教师可以设置一个小型农场，让学生们扮演农场主或农民。
学生们可以播种、浇水、收割作物，并学习如何照料动植物的基本知识。
七、图书馆区角在图书馆区角，学生们可以体验借书、阅读和研究的过程。
教师可以提供一些儿童图书和书架，让学生们模拟选择和借书的场景。
通过这个游戏，学生们不仅可以培养阅读兴趣，还可以提高信息获取和管理能力。
八、消防站区角通过消防站区角，学生们可以了解消防员的工作和火灾应急知识。
教师可以准备一些消防员服装和灭火器等道具，以便学生们进行角色扮演。
2024年大班区角游戏活动教案
2024年大班区角游戏活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班区域活动指导手册》第四章，主题为“区角游戏活动”。
详细内容包括：区角游戏的基本概念、分类及特点；区角游戏的设计原则及方法；区角游戏的组织与指导；区角游戏的评价与反思。
二、教学目标1. 让幼儿了解区角游戏的基本概念、分类及特点，培养幼儿对区角游戏的兴趣。
2. 培养幼儿在区角游戏中自主选择、合作交流、创新实践的能力。
3. 提高幼儿在区角游戏中的观察、分析、评价和反思能力，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：区角游戏的设计原则及方法，区角游戏的组织与指导。
教学重点：区角游戏的基本概念、分类及特点，区角游戏的评价与反思。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、区角游戏案例、区角游戏评价表。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观各班区角游戏活动，引导幼儿观察、发现区角游戏的趣味性和多样性。
2. 讲解区角游戏基本概念、分类及特点（5分钟）利用PPT展示区角游戏的相关内容，结合实际案例进行讲解。
3. 讲解区角游戏设计原则及方法（10分钟）通过讲解、讨论、举例等方式，使幼儿掌握区角游戏设计的原则及方法。
4. 创设区角游戏实践环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组根据所学内容设计一个区角游戏，并进行实践。
5. 交流与评价（10分钟）6. 例题讲解（5分钟）教师选取一个经典区角游戏案例，分析其设计原理、组织方法及评价标准。
7. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，设计一个简单的区角游戏，并进行实践。
8. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 区角游戏的基本概念、分类及特点2. 区角游戏的设计原则及方法3. 区角游戏的组织与指导4. 区角游戏的评价与反思七、作业设计1. 作业题目：设计一个符合大班幼儿特点的区角游戏。
2. 答案要求：（1）游戏名称（2）游戏目标（3）游戏准备（4）游戏过程（5）游戏评价3. 作业提交时间：下周三。
大班幼儿区角活动教案
大班幼儿区角活动教案第一章：认识区角活动1.1 教学目标：让幼儿了解区角活动的概念和意义。
帮助幼儿熟悉不同类型的区角活动，如建构区、角色区、艺术区等。
1.2 教学内容：区角活动的定义和重要性不同类型的区角活动及其特点区角活动的设置和指导方法1.3 教学活动：讲解区角活动的概念和意义，引导幼儿思考为什么我们要进行区角活动。
展示不同类型的区角活动图片或实物，让幼儿观察和描述它们的特点。
组织幼儿参观幼儿园的区角活动区，让他们亲身体验并选择自己感兴趣的区角活动。
第二章：建构区角活动2.1 教学目标：让幼儿了解建构区角活动的目的和意义。
帮助幼儿掌握建构区角活动的基本技能和材料使用。
2.2 教学内容：建构区角活动的发展意义建构区角活动的材料选择和使用方法建构区角活动的指导策略2.3 教学活动：讲解建构区角活动的发展意义，引导幼儿思考建构区角活动对他们的好处。
展示不同类型的建构材料，让幼儿尝试使用并进行建构活动。
引导幼儿在建构区角活动中发挥创造力，鼓励他们与他人分享和合作。
第三章：角色区角活动3.1 教学目标：让幼儿了解角色区角活动的目的和意义。
帮助幼儿掌握角色区角活动的基本技能和角色扮演。
3.2 教学内容：角色区角活动的发展意义角色区角活动的角色扮演技巧角色区角活动的指导策略3.3 教学活动：讲解角色区角活动的发展意义，引导幼儿思考角色区角活动对他们的好处。
提供一个角色区角活动的场景，让幼儿选择扮演不同的角色并进行角色扮演。
引导幼儿在角色区角活动中发挥想象力，鼓励他们与他人沟通和合作。
第四章：艺术区角活动4.1 教学目标：让幼儿了解艺术区角活动的目的和意义。
帮助幼儿掌握艺术区角活动的基本技能和创作方法。
4.2 教学内容：艺术区角活动的发展意义艺术区角活动的创作技巧艺术区角活动的指导策略4.3 教学活动：讲解艺术区角活动的发展意义，引导幼儿思考艺术区角活动对他们的好处。
提供各种艺术材料和工具，让幼儿尝试进行艺术创作。
大班区角活动教案10篇
大班区角活动教案10篇大班区角活动教案一：动物角目标：通过模仿动物角色的行为，让幼儿感受动物的特点，培养幼儿的动作协调能力和合作意识。
准备：动物图示、面具或头饰、音乐活动步骤：1.先给幼儿展示一些不同动物的图示，介绍它们的特点与动作，如猫咪懒散地伸展、兔子跳跃、狗狗摇尾巴等。
2.分发面具或头饰给幼儿，让孩子们选择自己喜欢的动物角色。
3.播放适合的音乐。
引导孩子按照自己选择的动物角色，模仿相应的动作，让孩子们四处活动，彼此观察与交流。
4.引导幼儿介绍自己的动物角色，可以问问他们为什么选择这个动物，看看孩子们对动物的了解程度。
5.组织孩子们参与一些互动游戏，如进行动物角色的表演比赛，评出最佳扮演者等。
6.结束时，让孩子们一起整理和收拾活动区域，共同清理动手材料。
大班区角活动教案二：医生角目标：通过扮演医生，培养幼儿的合作意识和观察力，激发他们对医护工作的兴趣。
准备：医生的工具如纸板箱、玩具医疗工具、橡皮手套等活动步骤：1.给孩子们展示医生的工作照片和医疗工具，介绍医生的工作内容和重要性。
2.在区角设置一个小“诊所”，在纸板箱里放置一些医疗工具和布偶玩具作为患者。
3.引导孩子们分别扮演医生、护士和患者的角色。
医生和护士协作完成健康检查，观察并记录患者的病情。
4.鼓励孩子们提出关于疾病预防和健康生活方式的问题，并根据问题给予答复和指导。
5.引导孩子们换角色，体验不同的责任和感受。
6.结束时，让孩子们一起整理和收拾活动区域，共同清理动手材料。
大班区角活动教案三：消防员角目标：通过扮演消防员，让幼儿了解消防员的工作和责任，培养他们的责任感和勇敢精神。
准备：消防员制服、软质玩具消防工具、岩石块、绳子等活动步骤：1.给孩子们展示消防员的工作照片和相关装备，介绍消防员的工作内容和重要性。
2.在区角设置一个小“消防站”，放置一些软质玩具消防工具、岩石块和绳子等。
3.引导孩子们穿上消防员制服，扮演消防员的角色，进行灭火训练。
大班表演区区角活动教案10篇
大班表演区区角活动教案10篇《大班表演区区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班表演游戏教案《雪孩子》含反思活动目标：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：物质准备：(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。
活动过程：第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?(.来源快思老师教案网)看见房子着火了雪孩子是怎么做的?结果怎样?再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
第二次：表演故事1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
第三次：1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。
大班各种区角活动教案(精选16篇)
大班各种区角活动教案〔精选16篇〕篇1：大班区角活动教案活动设计背景根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经历。
活动目的1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进展活动，擅长探究材料的玩法。
有良好的拾掇整理的习惯。
教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动完毕后能拾掇好各活动材料。
活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。
提早进展图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、理论操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
2、师观察幼儿大胆尝试与操作。
3、重点观察：美工区，鼓励三、分享快乐幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？〔为什么没成功？你觉得可以怎么做？〕老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。
教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。
今后要增加半成品玩具的投放。
老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。
要注重发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。
孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。
对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。
孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。
我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。
幼儿园大班表演区角活动教案（通用6篇）
幼儿园大班表演区角活动教案幼儿园大班表演区角活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班表演区角活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班表演区角活动教案篇1【活动目标】1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。
2、培养幼儿的环保意识。
3、学会收拾整理各个区域用具。
【活动准备】1、美工区：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
2、阅读区：《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。
3、表演区：和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。
【活动过程】一、通过谈话，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友你们知道衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品。
1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。
师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰，小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼儿园大班表演区角活动教案篇2一、活动产生的背景与条件：一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。
”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。
幼儿大班区角活动教案
幼儿大班区角活动教案一、活动目标1. 了解区角活动的内容和意义，培养幼儿参与区角活动的兴趣。
2. 培养幼儿自主选择活动、自主解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
二、活动准备1. 区角活动场地布置完毕，包括角色区、益智区、美术区、音乐区等。
2. 各类活动材料和工具，如玩具、画纸、画笔、积木等。
3. 教师指导手册和评价表。
三、活动过程1. 开场导入：教师向幼儿介绍区角活动的内容和目的，引导幼儿观察各个区角，激发幼儿的兴趣。
2. 自主选择：教师引导幼儿根据自己的兴趣和需求，自主选择区角活动。
3. 区角活动：幼儿在各自选择的区角进行活动，教师巡回指导，观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和帮助。
4. 交流分享：活动结束后，教师组织幼儿进行交流分享，让幼儿展示自己的成果，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 总结评价：教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续参与区角活动。
四、活动注意事项1. 确保区角活动环境安全、舒适，符合幼儿的身高和需求。
2. 教师要尊重幼儿的选择，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的自主性和合作精神，引导幼儿解决活动中遇到的问题。
4. 定期对区角活动进行评价和调整，确保活动内容的丰富性和适宜性。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师可根据区角活动的内容，布置相应的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下继续参与活动。
2. 社区参与：邀请家长和社区专业人士参与区角活动，丰富活动内容和形式。
3. 跨学科合作：与美术、音乐、舞蹈等其他学科教师合作，开展综合性区角活动。
六、活动六：角色扮演区活动目标：1. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
2. 培养幼儿的社交技能，学会在游戏中与他人合作。
3. 培养幼儿的扮演技巧，学会通过角色扮演来表达自己。
活动准备：1. 角色扮演区布置完毕，准备各种服装、道具和背景布置。
2. 教师指导手册和评价表。
活动过程：1. 开场导入：教师向幼儿介绍角色扮演区的目的和规则，激发幼儿的兴趣。
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幼儿园大班区角教案
【篇一：幼儿园大班区角教案2】
大三班区角游戏教案
执教老师：刘馨蕊陈麦瑞
游戏主题：娃娃家、医院、理发店、银行
游戏目标：
1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；
3、喜欢与同伴交流，和同伴分享。
游戏准备：
娃娃家：娃娃两个、奶瓶两个、衣服两套、奶粉一罐等医院：病历卡、听诊器、针筒、药品等
美发区：假发、烫发器、洗头膏等
银行：人工取款机、“钱”
游戏过程：
一、开始部分
t 小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，蔡越小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里
面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、基本部分教师观察、指导
重点指导小医院，扮演病人的角色和医生一起将小医院整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语。
观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；观察幼儿游戏的声音是否比较安静；
三、结束部分自我评价、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；
【篇二：大班区角活动方案】
大班区角活动方案
——主题活动《惊奇一线
设计意图
活动目标
1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2. 观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏
锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富
的想象力和创造力。
区域创设
一、益智区——
目标：观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发
展敏锐的观察力，感受
2.神奇传话筒
材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。
2）探索不同材料和长度
的线的传话效果。
二、语言区
目标：培养幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读习惯。
1.儿歌阅读《绣花鞋》
材料：《绣花鞋》儿歌图谱两份。
指导：1）学习用语言叙述画面中的主要内容。
2）培养幼儿
专注看图书的良好阅读习惯。
2.故事阅读《我和我的外婆》
材料：我和我的外婆故事书一本。
指导：1）学习看着故事书讲述故事我和我的外婆。
2）培养幼儿专
心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。
三、美工区
目标：学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰
富的想象力和创造力。
1.线贴画
材料：水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等
指导：1）尝试在纸上设计简单的内容，用线装饰缠绕粘贴“涂色”2）培养幼儿自己收拾材料，保持桌面干净清洁的良好习惯。
2.美丽的线描画
材料：各种各样的线描画范图，如爱心、苹果、小鱼等，记号笔、
线描笔、各色卡纸等。
指导：1）让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进行线描画装饰。
2）幼儿根据所提供的物品进行有目的地选择，能运用所学过的线描
方法进行作画。
【篇三：大班区角游戏活动方案】
大班区角游戏活动方案
大班区角游戏活动方案
区角游戏一
名称：我和音乐一起玩
材料：筷子，各种瓶瓶罐罐
设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能
大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育
活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。
我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开
放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，
幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二
名称：我爱厨房
材料：各种厨具，调味瓶若干
设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计
了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。
玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及
时填补教学内容中的空缺。
在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，
更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良
习惯。
区角游戏三
名称：宝贝舞台
材料：各种舞台服装
设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现
自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及
获取舞台经验。
玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师
可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成
游戏。
区角游戏四
名称：快乐书吧
材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干
玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿
自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。
区角游戏五
名称：巧手工作室
材料：剪刀，胶水，各种彩纸，蛋糕盘
设计意图：幼儿的经验是在操作与探索过程通过自身的活动来获得的，我在这个区角活动中创设并投放了大量的，适合本班幼儿发展
水平的活动材料及工具，鼓励孩子进行充分的自主探索和表达表现，为幼儿营造一个宽松，自由，和谐的创造环境氛围，从
而获取广泛的经验。
玩法：根据各个幼儿的年龄，能力差异，面向全体幼儿，自由选择
材料进行操作。