课程会计综合模拟实训子项目建设方案
财务会计大综合实训室建设可行性方案
财务会计大综合实训室建设可行性方案一、项目背景随着经济的发展和企业的兴起，财务会计的重要性愈发凸显出来。
每个企业都需要一个高效、规范的财务会计系统来管理和记录企业的财务信息。
因此，建设财务会计大综合实训室具有非常重要的意义。
二、项目目标1.提供一个实践教学的场所，使学生能够在实际操作中学习和掌握财务会计知识和技能。
2.提供一个实际模拟的企业环境，提高学生的实践能力和综合素质。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。
三、建设内容1.建设一个模拟企业的财务会计系统，包括常用的财务会计软件、硬件设备和网络设施。
这样，学生可以在这个系统上进行各种实际操作，如账簿记账、会计凭证录入、财务报表编制等。
2.购买适当数量的电脑、打印机、扫描仪等办公设备，以及投影仪、幕布等教学设备。
提供一个舒适、先进的学习环境。
3.为学生提供实际操作的机会，如分析真实企业的财务报表、进行财务预测和财务分析等。
同时，鼓励学生通过实践培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4.建设一个财务会计大综合实训室的网站，提供各种学习资源和实践案例。
学生可以在这个网站上进行在线学习和自主学习。
四、项目推进计划2.设备采购阶段（一个月）：根据项目需求编制设备采购清单，进行设备选型和供应商谈判，并完成采购手续。
3.建设实施阶段（六个月）：完成实训室的装修、网络设施的安装、软件的采购与安装等工作。
4.实训教学阶段（长期）：根据学年计划，进行教学实践活动，不断改进课程内容和教学方法。
五、投资收益分析1.教学收益：通过财务会计大综合实训室的建设，可以更好地满足学生的教学需求，提高教学质量和效果，培养更多的高素质财务会计人才。
2.社会效益：通过提供实践机会，能够帮助学生更好地了解财务会计的实际操作和应用，提高他们的综合素质和竞争力。
3.经济效益：通过教学实践活动，可以为企业提供优秀的财务会计实习生和员工，提高企业的财务管理水平和效率。
六、风险分析2.技术风险：项目需要使用先进的财务会计软件和网络设施，需要保证设备的稳定性和安全性。
会计虚拟仿真实训中心建设方案
会计虚拟仿真实训中心建设方案一、会计虚拟仿真实训中心建设规划会计专业是当今社会的热门专业，是国家金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科之一。
为了培养一支高素质的会计专业队伍，促进理论学习和实践相结合，我校拟建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的会计虚拟仿真实训中心，虚拟仿真实训中心是企业的各种业务活动及管理活动浓缩于实训室内，为学生在较短的时间里全面学习和掌握会计专业知识及技能创造了基本条件。
经过模拟实训，能从总体上了解模拟企业的性质，规模和机构设置。
明确财会部门的工作范围和具体职责，熟悉企业和外部企事业单位的联系，掌握企业内各项管理制度，工作程序和主要业务活动的核算步骤和办法。
使学生不出校门就能完全按仿真效果进行实习，不仅可以巩固所学知识的系统性认识，更重要的是培养学生动手能力，达到从理论到实践，从知识向能力的转化，真正做到“纸上谈兵练真功”。
目前，我校会计专业为新开学科，我们还没有比较完整的会计虚拟仿真实训中心。
会计虚拟仿真实训中心实际上是一个多元化的实训室，不仅能够满足会计专业的基础课实训，同时还能满足会计专业的专业课实训，并且需要通过该实训中心让学生能够掌握目前会计电算化的技巧。
我校急需要建立综合性的、高水平的会计虚拟仿真实训中心，以满足新形势下我校会计专业的教学工作。
二、实施方案会计虚拟仿真实训中心包括一个会计电算化实训室和一个会计综合摸拟实训室。
（一）会计电算化实训室建设内容及项目1、硬件部分：（1）服务器一台及网络设备一套（2）教师演示计算机一台及投影设备一套（3）学生机90台（4）配套桌椅、耗材等（5）专业挂图2、软件部分：（1）用友财务软件一套（含教学课件及相关教学资料）（2）企业经营管理软件一套（含教学课件即相关教学资料）3、资金预算（二）会计综合摸拟实训室建设内容及项目1、硬件部分：（1）服务器一台及网络设备一套（2）教师演示计算机一台及投影设备一套（3）学生机60台（4）配套桌椅、耗材等（5）专业挂图若干2、软件部分：（1）网中网会计手工技能软件（含教学课件及相关教学资料）（2）成本会计软件一套（含教学课件即相关教学资料）（3）税务技能软件一套（含教学课件即相关教学资料）3、资金预算三、建设效益（一）人才培养效益会计虚拟仿真实训中心建成后，可以大幅度提高我校会计专业学生的职业技能水平。
会计虚拟仿真实训中心建设方案
会计虚拟仿真实训中心建设方案一、引言会计是现代经济管理的核心，培养优秀的会计人才对于一个国家或企业的发展至关重要。
而虚拟仿真实训中心作为一种新型的教育教学模式，能够提供更真实、全面的实践环境，对于会计人才的培养具有重要的作用。
本方案旨在建设一个先进的会计虚拟仿真实训中心，以满足现代会计人才培养的需求。
二、中心建设目标1.提供真实的会计实践环境，能够帮助学生学以致用。
2.强化学生的实际操作能力和团队协作能力。
3.提升学生的解决实际问题的能力和创新思维。
4.提供高质量的会计实训教学资源，提高教学水平。
5.培养具有专业素养和创新精神的会计人才。
三、中心建设内容1.硬件设施建设（1）计算机和网络设备：购置高配置的计算机和服务器，建立稳定的网络环境，保证学生的实践体验；同时，为了提高学生的学习效果，还可以配备专门的办公软件和会计软件。
（2）数据存储设备：建立一套完善的数据存储系统，实现会计数据的安全存储和管理，并且可提供各类数据分析。
（3）虚拟仿真设备：购置虚拟仿真设备，提供多种会计实践场景，如开账、会计核算、财务分析等，使学生能够在虚拟环境中进行真实的会计操作。
（4）智能终端设备：在中心内配备智能终端设备，方便学生进行线上学习和实践操作。
2.软件平台建设（1）虚拟仿真软件平台：建设一套虚拟仿真软件平台，包括会计核算、财务管理、财务分析等模块，可根据需求进行定制开发，提供全面细致的实训内容。
（2）在线学习平台：构建一个在线学习平台，学生可以通过该平台进行预习、课堂交流和实践操作等，提高学生的学习效果。
（3）教师管理系统：建设一套教师管理系统，方便教师进行学生管理和课程管理，并提供监控和数据分析功能，帮助教师更好地指导学生。
3.教学资源建设（1）教学案例库：建设一个丰富的教学案例库，包含各种实际会计案例，供学生进行实战演练和思考。
（2）教学视频库：录制和收集一些优秀的会计教学视频，供学生进行自主学习和参考。
《会计综合模拟实训》课程教案
《会计综合模拟实训》课程教案第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实务操作能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序的应用等。
1.3 实训要求学生需认真参加实训，严格遵守实训纪律，按时完成实训任务，积极参与讨论与分析。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目标使学生掌握会计凭证的种类、格式和填制方法，提高会计信息真实性、准确性和完整性。
2.2 实训内容原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、汇总凭证的填制与审核等。
2.3 实训要求学生需熟练掌握各种凭证的填制方法，学会审核凭证的真实性和合规性，确保会计信息的准确性。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目标使学生掌握会计账簿的种类、格式和登记方法，提高会计核算的规范性和连续性。
3.2 实训内容日记账、总分类账、明细分类账、备查账等的设置与登记。
3.3 实训要求学生需熟练掌握各种账簿的设置和登记方法，确保账簿记录的完整性和准确性。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目标使学生掌握会计报表的种类、格式和编制方法，提高财务分析能力。
4.2 实训内容资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等的编制与分析。
4.3 实训要求学生需熟练掌握各种报表的编制方法，学会分析财务报表，提高财务决策能力。
第五章：会计核算程序的应用5.1 实训目标使学生掌握会计核算程序的操作方法，提高会计实务操作能力。
5.2 实训内容日常会计核算、期末会计核算、会计报表的编制与分析等。
5.3 实训要求学生需熟练掌握会计核算程序的操作方法，确保会计核算的准确性和及时性。
第六章：存货核算与成本计算6.1 实训目标使学生掌握存货的分类、核算方法和成本计算方式，提高存货管理能力。
6.2 实训内容存货的分类与核算、存货的盘存与调整、存货成本计算（如先进先出法、加权平均法等）。
最新 会计专业模拟实验室建设目标与模式-精品
会计专业模拟实验室建设目标与模式近年来,随着社会对高校会计专业学生应用能力要求的提高,高校会计专业教学加强了会计模拟实验,因此,会计模拟实验室的建设日益重要。
下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
[摘要] 当前，我国高职院校会计专业的模拟实验室建设尚不成熟，在实验室建设的过程中，普遍存在着很多问题，对会计模拟教学产生了负面的影响作用。
随着我国课程改革的深化发展，会计实践与模拟实验环节对会计教学改革起着重要的作用，因此，应该加强模拟实验教学的方式，以此培养学生的动手能力及解决问题的能力。
文章针对高职院校会计专业模拟实验室建设的相关问题作了深入分析，并提出了可行的建设目标与模式。
[关键词] 模拟实验室;目标;模式一、高职学校建设会计模拟实验室的重要性由于现在高职院校将企业作为重点实习的地方，即利用校外的实习来补缺学校课堂上不能涉及的方面，并且有的高职院校的教学仍然在上停滞不前，所以在校外实习过程中，学生很难理解与掌握实践操作，同时提高了实习管理难度，不仅导致时间与人力的双重浪费，而且还给实习企业造成诸多不便。
此外，基于会计工作的高度的严谨性及政策性，实习企业提供给实习学生真正动手操作的机会寥寥可数，从这些方面得出，在会计教学中，建设模拟实验实具有重要的作用及深远的现实意义。
二、当前会计专业模拟实验室建设中存在的问题第一，当前高职学校所建设的会计模拟室均过于注重模拟资料的虚假性与真实性，将一企业作为参考，比如，对会计资料生搬硬套，还有准备的试验资料和实际资料相去甚远，没有对实际资料进行一定加工及整理，去芜存菁，使得企业内部大量复杂的资料混淆其中，导致学生无从下手。
这两种现象均会导致模拟实验翻版的情况发生，从而使理论与实践相脱离，大大降低了会计模拟实验的可操作性。
第二，当前高职学校会计模拟实验项目过于简单，缺乏多层次、多方位的综合性项目，比如，仅限于基本的会计核算、经济业务比较片面，样板不具代表性等等，欠缺金融、会计等综合性实验项目。
会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇
2023年会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇（优秀）会计实训基地建设方案会计专业实训室建设篇一一、项目方案概述钳工是机械产品生产中应用最广泛的工种之一，机械产品的装配，调试，安装，维修都离不开钳工。
因此，钳工实训是各大院校、技校中专不可缺少的实训项目之一，通过实训可以使学生熟悉各种工、量具的使用；掌握锯、锂、鎏、划线、测量、钻孔、攻丝、套丝、装配刀具刃磨等各种钳工的基本技能，提高学生的钳工工艺水平。
根据学院机械系、机电系及化工系学生钳工实训、企业专业技术工人考证培训、承办自治区钳工技能大赛（全程录播）及钳工实训室一体化教学的要求，在充分论证的基础上，决定重新建设钳工实训室。
二、钳工实训室的实训目的、课题内容根据国家职业技能鉴定的有关钳工实训考证及其相关专业实习实训的要求，结合专业建设的现实需要及发展目标，并且考虑开展一体化教学的特点，提出了钳工实训室应该完成的课题内容有：1、了解钳工在工业生产中的任务，钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工、量、刃具，了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。
2、明确划线的作用，能正确使用平面划线工具，掌握一般的划线方法和正确地在线条上打冲眼。
3、掌握好钳工常用的工、量、刃具的使用方法，能正确检查零件的平行度、平面度、垂直度等形位公差。
4、掌握好锂削、锯削、钻孔等钳工基本操作技能以及基本测量技能。
5、能够加工较简单的零件并达到技术要求。
6、社会技能鉴定培训、钳工考证训练及考证。
7、承办全区职业技能大赛。
三、实训室建筑要求实训室建设面积150平米左右，配套60个工位，可同时接纳60名学生实训及参赛。
房屋要求宽敞明亮，阳面有大窗户，房间灯光明亮，光线充足，便于学生划线操作。
实训室正前方墙上安装黑板，地面找平并铺地砖，操作工位地上铺有Iomm厚度防砸垫。
四、实训室装备配置1、实训室配置单面二工位钳工工作台30张，两两“背靠背”摆放，共有60实训工位。
钳工桌可选配sbzqg-2型钳工桌，Sbzqg-2型钳工桌采用标准的组合式拆装结构、构件互换一致性好，具有单面二工位、二个大容积的暗锁抽屉、可调重型垫脚。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的理解会计综合模拟实训的重要性熟悉会计综合模拟实训的基本流程1.2 实训内容介绍会计综合模拟实训的主要业务明确会计综合模拟实训所需的会计知识和技能1.3 实训要求规定参与会计综合模拟实训的学生要求提出会计综合模拟实训的成果评估标准第二章：会计基础工作规范与操作2.1 会计凭证的编制讲解会计凭证的概念和作用演示会计凭证的编制方法2.2 会计账簿的设置与登记介绍会计账簿的种类和作用指导会计账簿的设置和登记方法2.3 财务报表的编制解释财务报表的组成和内容演示财务报表的编制过程第三章：会计业务处理流程3.1 销售与收款业务处理分析销售与收款业务流程指导会计分录的编制和账务处理3.2 采购与付款业务处理解析采购与付款业务流程指导会计分录的编制和账务处理3.3 费用与成本业务处理阐述费用与成本业务流程指导会计分录的编制和账务处理第四章：会计软件应用4.1 会计软件概述介绍会计软件的功能和作用解释会计软件的种类和特点4.2 会计软件的操作演示会计软件的操作界面和功能模块指导会计软件的操作方法和技巧4.3 会计软件的维护与更新讲解会计软件的维护和更新方法强调会计软件的安全和稳定运行的重要性第五章：会计综合模拟实训案例分析5.1 实训案例介绍提供具体的企业会计综合模拟实训案例介绍案例企业的背景和会计信息5.2 实训案例操作指导指导学生根据案例进行会计分录的编制引导学生进行账簿登记和财务报表的编制5.3 实训案例分析与评价分析实训案例中的会计处理问题和解决方案评估学生在实训中的表现和成果第六章：税收法规与会计处理6.1 税法基本原理讲解税法的定义、作用以及基本原则介绍税收体系的构成和税收分类6.2 增值税会计处理解析增值税的税率、计税方法和会计处理指导学生在会计软件中处理增值税业务6.3 其他税收业务的会计处理阐述企业所得税、个人所得税等税收业务的会计处理分析其他税费（如印花税、城市维护建设税等）的会计处理方法第七章：审计与会计7.1 审计基本概念介绍审计的定义、目的和作用解释审计的种类和审计程序7.2 会计与审计的关系阐述会计与审计的相互依存关系分析会计信息对审计工作的影响7.3 审计报告的编制讲解审计报告的内容和格式指导学生理解和分析审计报告第八章：企业破产与清算会计8.1 企业破产基本概念讲解企业破产的定义和破产法的基本原则介绍破产程序和企业破产的种类8.2 破产清算会计处理阐述破产清算过程中的会计处理方法指导学生理解和应用破产清算会计规定8.3 破产企业的财务报表编制解释破产企业在破产清算期间的财务报表编制分析破产企业财务报表的特殊性第九章：会计职业道德与规范9.1 会计职业道德的重要性强调会计职业道德在会计工作中的重要性介绍会计职业道德的基本原则和规范9.2 会计职业道德规范的内容讲解会计职业道德规范的具体要求分析会计职业道德规范在实际工作中的应用9.3 会计职业道德教育与修养阐述会计职业道德教育和修养的方法第十章：综合模拟实训总结与评价10.1 实训成果的整理与分析指导学生整理实训成果，总结实训经验分析实训中存在的问题和不足之处10.2 学生实训表现评价评价学生在实训过程中的表现和成果提出改进建议，为学生的职业发展提供指导10.3 实训反馈与改进计划收集学生对实训的反馈意见提出实训教学的改进计划，以提高教学质量重点和难点解析重点环节1：实训目的和内容的明确实训目的：理解会计综合模拟实训的重要性，熟悉会计综合模拟实训的基本流程实训内容：介绍会计综合模拟实训的主要业务，明确会计综合模拟实训所需的会计知识和技能重点环节2：会计凭证的编制和账簿的设置与登记会计凭证的编制：讲解会计凭证的概念和作用，演示会计凭证的编制方法账簿的设置与登记：介绍会计账簿的种类和作用，指导会计账簿的设置和登记方法重点环节3：会计业务处理流程的掌握销售与收款业务处理：分析销售与收款业务流程，指导会计分录的编制和账务处理采购与付款业务处理：解析采购与付款业务流程，指导会计分录的编制和账务处理费用与成本业务处理：阐述费用与成本业务流程，指导会计分录的编制和账务处理重点环节4：会计软件的应用会计软件概述：介绍会计软件的功能和作用，解释会计软件的种类和特点会计软件的操作：演示会计软件的操作界面和功能模块，指导会计软件的操作方法和技巧会计软件的维护与更新：讲解会计软件的维护和更新方法，强调会计软件的安全和稳定运行的重要性重点环节5：税收法规与会计处理税法基本原理：讲解税法的定义、作用以及基本原则，介绍税收体系的构成和税收分类增值税会计处理：解析增值税的税率、计税方法和会计处理，指导学生在会计软件中处理增值税业务其他税收业务的会计处理：阐述企业所得税、个人所得税等税收业务的会计处理，分析其他税费的会计处理方法重点环节6：审计与会计的关系及审计报告的编制审计基本概念：介绍审计的定义、目的和作用，解释审计的种类和审计程序会计与审计的关系：阐述会计与审计的相互依存关系，分析会计信息对审计工作的影响审计报告的编制：讲解审计报告的内容和格式，指导学生理解和分析审计报告重点环节7：企业破产与清算会计处理企业破产基本概念：讲解企业破产的定义和破产法的基本原则，介绍破产程序和企业破产的种类破产清算会计处理：阐述破产清算过程中的会计处理方法，指导学生理解和应用破产清算会计规定破产企业的财务报表编制：解释破产企业在破产清算期间的财务报表编制，分析破产企业财务报表的特殊性重点环节8：会计职业道德与规范会计职业道德的重要性：强调会计职业道德在会计工作中的重要性，介绍会计职业道德的基本原则和规范会计职业道德规范的内容：讲解会计职业道德规范的具体要求，分析会计职业道德规范在实际工作中的应用重点环节9：综合模拟实训总结与评价实训成果的整理与分析：指导学生整理实训成果，总结实训经验，分析实训中存在的问题和不足之处学生实训表现评价：评价学生在实训过程中的表现和成果，提出改进建议，为学生的职业发展提供指导实训反馈与改进计划：收集学生对实训的反馈意见，提出实训教学的改进计划，以提高教学质量。
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案一、引言会计实训室是培养会计人才的重要环节，为了满足学生实践教学需求，提高实践能力，本文将提出一个综合性的会计实训室建设方案。
二、环境设计1.空间规划会计实训室的空间规划应充分考虑学生实际操作需求，包括会计核算区、财务报告区、税务申报区等不同功能区域的划分。
采用开放式的空间布局，方便学生交流与互动。
2.设备配置会计实训室的设备配置应包括计算机、打印机、复印机、扫描仪等基本办公设备，并配备会计软件和财务分析工具等专业软件。
3.网络环境会计实训室应具备稳定高速的网络环境，以便学生进行在线查询和数据交流。
同时，应设置安全防护措施，保护学生的个人隐私和实践数据。
三、教学资源1.教材与资料会计实训室应提供丰富的教材和资料，包括会计准则、税法法规、财务案例分析等。
教材和资料的选取应与教学大纲相匹配，并不断更新。
2.案例分析会计实训室应配备真实的财务案例和企业数据，供学生进行实际操作和案例分析。
这些案例应涵盖不同行业和企业规模，以培养学生应对各种实际情况的能力。
3.实践项目会计实训室应开展实践项目，提供学生参与真实企业的财务核算和报表编制等机会。
通过实践项目，学生可以有机会了解企业实务，并将所学理论知识应用到实际工作中。
四、师资队伍1.师资力量会计实训室的师资队伍应由有丰富实践经验的会计专业人士组成。
他们应具备良好的教学能力和沟通能力，能够引导学生进行实际操作和案例分析。
2.教师培训会计实训室的教师应定期接受教育教学培训，更新自身的专业知识和教学方法。
同时，他们还应积极参与实践项目，提高实践能力和实务经验。
五、管理与评估1.管理机制会计实训室应建立有效的管理机制，包括设立实训室管理委员会，制定详细的管理规章制度，明确职责分工和管理流程。
同时，应加强设备的维护和保养，确保设备的安全性和可靠性。
2.评估机制会计实训室的教学效果应定期进行评估，了解学生的实践能力和学习成果。
评估结果可作为优化教学方案的依据，不断改进会计实训室的教学质量。
会计综合及表单实训室建设方案
单位名称：（盖章）
项目名称或用途：
单位或项目负责人：（签字）
执行情况：
采购计戈y（附后）
名称型号
规格（cm）
数量（台）
单价
（元）
总价
（元）
推荐生
产厂家
合计
系部意见
年 月日
教务处意
见
年 月日
财务处意 见
年 月日
主管院
长意见
年 月日
院长意见
年 月II
注：本表格一式四份，由教务处、ห้องสมุดไป่ตู้标办、财务处、系部各存一份。项目主要设备预算
三门峡职业技术学院会计综合及表单实训室建设方案
项目名称：会计综合及表单实训室
建设部门：经济管理系
承担单位：责 任 人：辛峰 建设地点:
日期：2014年2月20日
一、
会计综合及表单实训室
二、
我院的会计电算化专业成立于2007年，目前本专业在校生规模为1128人，2013年招生330人，连续七年来每年新生招生保持350人左右，开办七年来已向社会输送毕 业生1460人，毕业生就业率达96%O2013年获批为“省级综合改革试点”专业，同时在学院申报的 “全民技能振兴工程”中定为我院的四个专业之一。
四、
会计综合及表单实训室的会计综合实训平台软件仿真模拟企业在经营过程中所遇到的各类业 务，提供该相关原始单据，让学生全面地接触、感悟会计处理的全过程，系统地掌握会计核算中 的各项操作技能，通过《会计综合实训平台软件》的实训演练，让学生把所学联系实际，可加深 其对专业理论知识的认识和理解，也可进一步提升其对专业理论知识的综合应用能力，及分析解 决实际问题的能力。
此外，会计综合及表单实训室的《会计表单帮助系统》以动画方式演示呈现会计实务各类单 据样式，填写及流转方法、填写需防范的错误等，强化学生对各类单据的认识，帮助学生全面接触 并掌握会计实务表单处理。系统可用于教师教学和学生学习会计相关单证的系统，系统涵盖了各 种类型的会计单证以及单证的填制说明、正确案例演示。近
会计模拟实训室建设方案
会计模拟实训室建设方案一、前言随着会计职业的快速发展，会计人员的培训需求逐渐增加。
为了提高会计人员的实战能力和岗位适应能力，建设一个符合要求、实用的会计模拟实训室势在必行。
本文将提出一个完善的会计模拟实训室建设方案。
二、建设目标1.提供真实场景的会计实训机会，帮助会计人员掌握真实工作中的核算、处理财务等技能。
2.提供多样化的实训环境，满足不同层次、不同需求的会计人员的培训要求。
3.加强与企业的合作，促进职业培训的有效对接。
三、基础设施1.教学场所：选择一个面积较大、通风良好的场所，配备黑板、投影仪等教学设备。
并根据实训需求，设置模拟办公室和模拟会计部门等场景。
2.电脑设备：购置一批新型电脑或笔记本电脑作为实训设备，保证良好的性能和稳定的网络连接。
3.实训软件：提供各类财务会计软件，以及模拟银行、税务等相关系统软件，使学员可以在真实环境中进行模拟操作和实训。
4.实训工具：提供各类财务会计工具，如记账凭证、业务单据等，以帮助学生进行真实场景的实训。
四、师资队伍1.导师队伍：招聘具有丰富实战经验的财务会计从业者作为导师，担任实训课程的讲师。
2.辅导员队伍：招聘会计专业毕业生或持有会计从业资格证书的人员，辅助实训课程，提供一对一辅导服务。
五、课程设置1.初级实训课程：主要针对学生或初级会计从业人员，包括财务会计、成本会计、税务等基础课程。
2.中级实训课程：主要针对已经有一定实践经验的会计人员，包括财务分析、企业管理会计等中级课程。
3.高级实训课程：主要针对高级会计人员及财务管理人员，包括财务风险管理、国际财务等高级课程。
4.职业技能培训：针对会计从业人员的具体需求，提供进阶培训，如会计软件使用培训、税务报表填报培训等。
六、管理与评估1.定期组织考核：通过模拟考试、实操考核等方式，定期对参训人员的学习情况进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励或补习机会。
2.管理规范化：制定相应的实训课程管理制度，明确学员的考勤、纪律等要求，保证实训的顺利进行。
会计综合模拟实训课程教学与改革方案设计
会计综合模拟实训课程教学与改革方案工商管理系一、原来的《会计模拟综合实训》课程综述我们工商管理系在开原来的培养方案中，学生学完《基础会计》，就进行《基础会计模拟实训》；学完《中级财务会计》，就进行《中级财务会计模拟实训》；学完《成本会计》，就进行《成本会计模拟实训》；学生学完《会计电算化》，就进行《会计电算化模拟实训》。
比较充分体现对强化学生的动手能力，然后在第五学期开《会计模拟综合实训》课程，本来想要模拟真实的财务科工作，综合运用前面所学的知识，包括基础会计、中级财务会计、成本会计、会计电算化知识，但是存在对前面所学知识的简单重复的特点，原来采用的教材是东北财经大学的《会计综合模拟实训》所以借学院进行课程改革之际，我进行《会计综合模拟实训》的改革尝试。
二、现在对《会计模拟综合实训》课程的改革思路现在准备对《会计模拟综合实训》课程的进行改革，改变对前面所学知识的简单重复的情况，讲《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《财务报表分析》的知识结合现代多媒体技术整合在一起。
改革后的课程是一门融理论教学、实践教学于一体的实践性、综合性、开放型、体验式的课程，根据课程特点，本课程的教学必须改变落后的思想观念，采用先进的教学方法。
在长期实践的探索中，本课程的教学采用了让学生从企业经营决策ERP沙盘模拟对抗训练中自主获取业务数据，按会计工作规范将这些业务数据填入会计凭证中，经过审核后编制原始凭证汇总表、再利用会计信息系统进行记账、转账、结账，生成期末会计数据后再编制财务会计报告。
从实验设计来看，由教师进行实验设计，学生进行实验验证变为学生自主经营获取原始经营数据，再整理出规范的会计凭证、最后通过采用先进的计算机数据处理技术进行会计业务处理，大大加快了实验的进度，提高了实验的效率。
实务教学的角度看，在教学过程中，大量采用了实际会计工作中应用的各种凭证、账簿和报表，使学生在进行会计专业实验的同时，增强了对会计工作的感性认识，提高了学习效果。
活动方案之会计实训室建设方案
会计实训室建设方案【篇一：会计综合实训室建设方案-河北+(1)】会计综合实验室建设方案二零一四年三月目录一、背景分析 (4)二、会计综合实验室建设必要性分析 (5)三、会计综合实验室建设方案 (5)(一) 系统应用框架 (6)(二) 建设内容 (7)1、实训平台 (7)2、实训教学平台特色 (17)3、软件功能特色 (18)4、教学平台软件预算 (19)(三) 实验室建设设备要求 (20)1. 实训室效果预览图 (20)2. 实训室硬件设备建设预算（仅供参考，需学校自行配置） (20)3. 服务器设置 (22)四、进度与计划安排 (23)五、预期效益分析 (23)（一）人才培养效益 (24)（二）改善学生的学习效果 (24)（三）竞赛更科学 (24)（四）人才激励 (24)（五）改善学习环境 (25)（六）资源共享 (25)2（七）增强学生的就业竞争力 (25)（八）提高教师的工作效率 (25)（九）加强教师的业务实践 (26)（十）社会效益 (26)五、预算费用 (26)会计综合实验室总预算 (26)3一、背景分析经济的发展，离不开会计的繁荣，经济越发达，会计越重要。
当今社会是以数字信息网络化、知识信息资本化、科学技术产业化为主要特征的知识经济时代。
知识经济的到来必将使会计工作环境发生巨大的变化，同时也给会计工作赋予新的使命，记账、算账、报账型会计内容均已发生重大改变。
不但会计工作的领域将进一步扩大，而且职能将不断拓展和完善。
会计事业的兴旺发达，依赖于高素质的会计人才。
发达经济环境下复杂的科学管理工作更是对应用型会计人才提出新的更高要求，不但要求会计人员精通专业知识，而且需要扎实掌握与之相关的其他学科知识，具备自主解决问题的能力。
传统的会计教育模式己不能适应经济发展及未来社会的需要，其培养的会计人才己经难以应对日益激烈的竞争，也难以很好地担负起推动社会经济发展的重任。
因此，经济环境的变化、会计与复杂管理工作内在要求先进的会计教育制度和教育方法，以满足应用型会计人才的培养，改革传统的会计教育教学模式势在必行。
会计综合实训室建设方案
会计综合实训室建设方案一、项目背景和目标会计综合实训室是会计专业学生进行实际会计操作和模拟业务的场所，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际会计问题的能力。
本项目的目标是建设一间现代化、功能齐备的会计综合实训室，为学生提供良好的实践环境和设备，提高学生的实践能力和就业竞争力。
二、项目内容和建设方案1.实训室空间规划：建设一个面积不少于200平方米的实训室。
实训室应分为多个区域，包括实际操作区、模拟会计区、数据分析区和报表编制区等。
为方便学生的使用，还可以设置一个小型会议室用于讲解和讨论实际案例。
2.实训室设备采购：为满足实训需要，应购置一系列的设备和工具，包括电脑、多功能打印机、复印机、会计软件、数据处理软件等。
同时，还应配备一些实际会计操作所需的文件和表格。
3.数据库和软件建设：建设一个与实际企业会计软件相连的数据库，用于模拟实际企业的会计操作。
在数据库中，可以设置一些典型的企业案例，供学生进行模拟操作和数据分析。
通过数据库的建设，实训室可以提供更加真实的操作环境，让学生能够熟悉实际情况下的会计操作和管理。
4.实际企业合作：与一些实际企业建立合作关系，让学生能够参与实际企业的会计工作，了解企业的会计管理和实际业务运作。
通过与实际企业的合作，学生不仅可以提高自己的实际操作能力，还可以更好地了解会计职业的发展前景和要求。
5.教学资源整合：整合各类会计实践教材和案例，为学生提供更加丰富和实用的教学资源。
可以引入一些优秀的会计实训教材和案例，供学生进行学习和实践，提高学生的实际操作能力和解决实际会计问题的能力。
三、项目预算和时间计划1.预算：根据实训室的面积和设备需求，预计总投资为XXX万元。
其中，包括空间装修费用、设备采购费用、数据库和软件开发费用以及与实际企业合作的费用等。
2.时间计划：预计整个项目的建设周期为XXX个月。
其中，包括实训室空间规划和装修、设备采购和安装、数据库和软件开发、与实际企业的合作协议签订等。
会计实训基地建设方案
会计实训基地建设方案目标本方案的目标是建设一座现代化的会计实训基地，为学生提供实践机会，培养他们的会计技能和专业素养。
该实训基地将提供真实的财务数据和情景，使学生能够在真实场景中应用所学知识，并通过与企业合作获得实际经验。
该基地还将为企业提供专业的财务咨询服务，促进产学研合作。
实施步骤第一阶段：规划与准备1.确定基地规模和功能：根据预期使用人数和需求分析，确定基地的建筑面积、教室数量、设备配置等。
2.确定基地位置：选择一个便于学生和企业访问的地点，并考虑到交通便利性、安全性等因素。
3.编制详细的建设方案：包括基地布局图、设备清单、教学大纲等。
4.筹集资金：通过政府投资、校企合作、社会捐赠等方式筹集建设所需资金。
第二阶段：建设与装修1.建设基础设施：按照规划方案进行基础设施建设，包括教室、实验室、办公室、会议室等。
2.购买设备与软件：根据教学需求，购买所需的计算机、打印机、投影仪等硬件设备，并安装相关软件。
3.进行装修和布置：根据建设方案进行装修和布置，营造一个适合学习和实践的环境。
第三阶段：教学与实践1.招聘优秀教师：通过招聘或派遣优秀的会计专业教师，确保教学质量和专业素养。
2.制定教学大纲和课程计划：根据国家相关标准和企业需求，制定全面的教学大纲和课程计划。
3.提供实践机会：与企业合作，提供真实的财务数据和情景，让学生在实际场景中应用所学知识。
4.定期组织实践活动：组织实践活动，如模拟企业运营、财务分析等，让学生锻炼解决问题的能力。
第四阶段：产学研合作1.与企业建立合作关系：与各大企业建立合作关系，提供财务咨询服务，并为学生提供实习和就业机会。
2.开展科研项目：与企业合作开展科研项目，提升基地的影响力和学术水平。
3.组织学术交流活动：定期举办学术交流活动，邀请专家学者和企业代表分享最新的会计理论和实践经验。
预期结果1.学生能够在实践中掌握会计知识和技能，提高就业竞争力。
2.学生能够培养解决问题的能力和团队合作精神。
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案,会计模拟实训室建设方案宜宾市工职校郭静宜一、会计模拟实训教学的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。
（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。
目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。
单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。
在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。
学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。
（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。
会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。
这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。
二、建设会计模拟实验实训室的要求（一）理论、实训一体化的教学场所。
会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。
模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。
因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。
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课程《会计综合模拟实训》子项目建设方案
一、《会计综合模拟实训》课程建设概述
为了有利于学生会计理论知识的系统化总结、实践操作技能的规范化提升、职业岗位的零距离对接和行业素质的职业化养成，在建设示范校学科专业的指导下，结合中职学校人才培养要求，校企合作共同开发会计电算化专业学科建设课程《会计综合模拟实训》。
《会计综合模拟实训》是会计电算化专业实践的总结性课程，按照会计职业岗位分工，在掌握典型会计业务流程的基础上，综合会计理论知识和各种专业技能在实践中的运用，是在学生具有了扎实的会计基础理论的前提下进行的情景仿真、岗位模拟、技能演练的综合实践课程。
本课程建设的基本思路：以就业为导向、深化校企合作；以能力为本位、强化综合素质；以岗位为依托、增强职业体验；以学生为主体、提升专业技能。
首先，根据会计工作过程设计实训流程和步骤，将手工账务处理和会计软件电算化相结合，培养学生综合职业技能和综合职业素质。
其次，通过典型职业岗位能力分析，设计会计实务(手工)智能考评系统阶段，细化能力培养对应的实训项目和工作任务。
最后，按照中职学生认知规律，模拟真实情景，在实践操作中积累经验、练习技能，提升综合职业能力。
始终坚持把专业性、技能性和创造性作为《会计综合模拟实训》课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具备较强的实战技能操作能力，最终实现与企业的零接触。
《会计综合模拟实训》课程的开发建设，是我校示范校现代商贸服务类专业群项目建设中的重点子项目之一,所属建设任务是3-5教学改革，所属要素1.课程建设。
根据项目要求，在2018年拟投入财政资金9.9万用于该课程建设，在2018年12月31日前基本完成《会计综合模拟实训》课程标准修订及校本教材、教学课件、教学讲义等。
二、校企联合开发《会计综合模拟实训》课程的意义
《会计综合模拟实训》是会计电算化专业中一门非常重要的专业实操课程。
在学生具备相应的会计基础理论的前提下通过本课程的学习，可以进行情景仿真、岗位模拟、技能演练的综合实践课程，有利于学生会计理论知识的系统化总结、实践操作技能的规范化提升、职业岗位的零距离对接和行业素质的职业化养成，为后续其他专业课程的学习奠定坚实的基础。
该核心课程教学资源的开发对专业群的发展具有相当重要的意义。
历年来，福建省中等职业学校高职单招考试学生技能测试中会计电算化专业都将“会计手工综合模拟实训”作为技能抽查测试项目。
我们预测，在以后的福建省中等职业学校学生学业水平考试中，《会计综合模拟实训》也将是一门会计电算化专业的专业技能考试科目。
近年来，在全国职业院校技能大赛的国赛、及省赛、市赛选拔中，会计电算化专业的一个重要比赛项目是会计手工技能项目。
《会计综合模拟实训》是一门实践操作性很强的课程，在实际的教学过程中我们发现找不到一本适合我校学生状况的教材。
市场上有些教材在章节内容安排上不合理，有些教材的内容太过老旧，不适合中职学生的学习基础。
在以往的授课过程中教师们往往需要寻找多项补充材料，在课程标准、教学内容、素材资源上不尽统一。
因此，急需建设一套适合我校学生学情的《会计综合模拟实训》特色核心课程及教学资源。
本课程在校企深度融合的基础上设计开发，充分体现了中职课程的职业性、实践性和开放性。
通过《企业会计综合实训》课程的学习，可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力；培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。
根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下：
（1）《会计综合模拟实训》课程的开发建设，有利于实现以下知识目标：会计凭证的填制和审核、账簿的设置与登记、银行存款余额调节表的编制、错账更正、编制报表、会计档案管理。
（2）《会计综合模拟实训》课程的开发建设，有利于实现以下能力目标：掌握会计基本实践技能、出纳岗位能力、会计核算能力。
（3）《会计综合模拟实训》课程的开发建设，有利于实现以下素质目标：有自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通等能力。
三、项目建设进度与经费需求
1、项目建设进度计划表
2、项目经费预算：
补充说明：
1、教材应不少于150页。
2、微视频每个应不少于5分钟。
3、制作《会计综合模拟实训》系统配套实训题数量为20套具体要求如下：
（1）、系统内置20套与系统相配套的最新会计手工实务试卷（10套执行《企业会计准则》，10套执行《小企业会计准则》），方便随时进行单元考核、期中和期末考试。
（2）、预置的20套会计实务试卷，每份试卷包含填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制财务报告四个部分的实训内容。
4、聘请专家对《推销实务》课程建设成果进行论证，完成整个项目建设。
四、项目验收依据
1. 《会计综合模拟实训》课程标准1个
2. 《会计综合模拟实训》校本教材1本
3. 《会计综合模拟实训》配套实训题20套(10套执行《企业会计准则》，10套执行《小企业会计准则》），方便随时进行单元考核、期中和期末考试)
4. 《会计综合模拟实训》配套试题卷3套
5. 《会计综合模拟实训》多媒体课件1套
6. 《会计综合模拟实训》电子教案1套
7. 《会计综合模拟实训》微视频10个
8. 《会计综合模拟实训》交互游戏1套
五、企业需提供的服务
1、企业需安排1名会计实务课程的讲师，协助学校专业教师共同完成《会计综合模拟实训》课程的第一次授课；
2、企业安排财会专业人才协助学校专业教师完成编撰课程的课程标准、教学课件、教学讲义、配套微课。
3、企业需要配合课程内容开展至少两场校内讲座或教师培训。
4、企业需配合老师辅导学生完成一次市级及以上的会计手工技能比赛。
六、项目付款
付款按项目招投标的相关规定执行。