小班戏剧表演游戏教案

小班戏剧表演游戏教案

篇一：小班表演游戏《小铃铛》】

3 月表演游戏主题：小铃铛

实施时间：（3 月12 日至4 月13 日）（第六周至第十周）故事内容：小铃铛小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会叮当叮当响。

小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，你会弄脏的。” 小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”

小花猫说：“不行，不行，你会弄坏的” 小山羊看见了，说：“小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，你会弄丢的” 小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当叮当响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，“扑通”一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉她。“嗨呦——” 哎呀！小花狗拉不动小花猫。

小山羊和小白兔看见了，连忙跑过来帮忙。

“嗨呦！嗨呦！嗨——”大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，她低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

活动指导：（分四次指导）第一次游戏活动指导：第六周2012 年3 月14 日星期三下午活动目标：

1 、理解故事内容，初步学习叫色对话和动作。

2 、积极参与小组游戏，遵守游戏规则。

活动准备：物质准备：小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。知识经验准备：幼儿已熟悉故事《小铃铛》，事先指导个别幼儿学会表演。

活动过程：

1 、欣赏故事，帮助幼儿回忆故事情节。

（1）、小动物们见了小猫的铃铛后，会说些什么？你会用什么动

作表演小花猫的心理活动？

（2）、小猫掉到河里，小动物们怎么做的？小猫得救后表情有什

么变化？

2 、集体学习故事《小铃铛》角色对话和动作。教师以角色身份示范表情、动作，幼儿集体学习角色对话和动作。

3 、提出游戏要求：按角色先后出场的消魂许，联系角色对话、动作。

4 、幼儿分成4 组进行表演（1）、幼儿按意愿选择叫色，轮流扮演角色。

（2）、教师扮演小猫与个别幼儿平行表演，启发幼儿用不同表情动作和语气表现前后小猫不同的心情。

5 、收拾玩具，整理场地。评价小结。鼓励积极参与游戏的幼儿，激发再游戏的愿望。第二次游戏活动指导：第七周2012 年3 月21 日星期三下午活动目标：

2、能和同伴愉快合作表演，互相协商解决游戏中的困难。活动准

备：

1、知识准备：学念儿歌《小铃铛》小铃铛，圆溜溜，亮晶晶呀亮晶晶，嘀铃嘀铃，真好听。

2 、物质准备：小猫，小花狗，小兔子，小山羊头饰和道具。活动

指导：

1、复习儿歌，用活泼欢快的语气有表情地朗诵。

2、教师和个别幼儿示范，重点示范如何表演故事的结尾。讨论：

谁表演得好，大家一起学一学。

怎么样表演故事的结尾。

3 、提出活动要求。

分成四组表演，游戏前商量好角色分配，第一遍由4 个小朋友表演，第二遍其他4 个幼儿表演。游戏结束后收拾整理玩具。

4 、幼儿分组游戏，按叫色的出场顺序连贯、完整表演。教师以角

色身份指导幼儿表演。

5、收拾材料，评价小结。今天，谁表演得好？什么地方好？

第三次游戏活动指导：第八周 2012 年 3 月 28 日星期三下午 活动 目标： 1 、 能按故事情节和人物对话、动作表演，表现角色的不同特 2 、 运用游戏材料、和同伴协商共同不止游戏场地。

3 、 遵守游戏规则，如不随便离开表演区。 活动准备： 故事表演所

需要的角色头饰，相关游戏材料，百宝箱一件。 活动过程：

1 、 出示游戏材料，引起幼儿兴趣。

2 、 请个别幼儿示范表演《小铃铛》，重点引导幼儿观察他们 选择

材料合理布置场地。

3 、 提出游戏要求： （1）、自由邀请伙伴、选择故事，根据要表演的故事内容选择 料在指定地点布置场地。

（2）、友好合作表演，注意谦让和协商解决困难。

（3）、遵守游戏规则，如不随便离开表演区。 4 、幼儿游戏。 教师鼓励幼儿大胆表演，及时肯定有创意表演的游戏

小组。

5 、请有创意表演的游戏小组精彩展示，其他幼儿学习起优 点

6 、收拾整理玩具，评价小结。 你和谁合作表演，用什么材料布置场地？ 你们是怎么样解决在游戏中遇到的困难？ 第九周 2012 年 4 月 4 日 清明节放假

【篇二：小班表演游戏：绿叶船】

游戏主题：绿叶船

活动目标：

1 、继续学习按意愿选择并扮演角色，感受与同伴共同表演的乐趣。

2 、在游戏中，能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表 演游戏。

3 、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通 话表达思想。

4 、能遵守简单的游戏规则。

5 、能在教师的提示下正确取放游戏材料，在指定处游戏，以及培养 听信号行动等

良好的游戏常规。

游戏主题：绿叶船

活动准备： 1、物质准备：小鸡、小狗、小羊、绿叶头饰等。 提供 小河（用粉笔在地上

画出）、小篮子等。

2 、知识经验准备：培养幼儿的兴趣，并让幼儿学会复述故事。

第一次指导：

1 、

征。 如何 材

2 、请幼儿边听故事录音，边看情景表演，激发幼儿对游戏的兴趣。以分组练习的形式（一个角色由若干个幼儿一起扮演），启发幼儿表演人物的动

作及先后出场的顺序。

3 、

4 、教师鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿。评价：重点评讲幼儿按先后顺序出场的情况。

观察与推进：

在熟习故事内容，人物形象先后出场顺序方面幼儿掌握的不错，对

绿叶船非常感兴趣。分组表演时，能力弱的几名幼儿不愿说话，躲

在其他小朋友身后。沐阳小朋友对绿叶船感兴趣，较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音分辨出来，下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。

第二次指导：

1 、请幼儿扮演角色（一个角色由一组幼儿一起扮演），掌握人物的对话，动作及先

后出场的顺序。

2、提出表演的要求：

（1）明确自己扮演的角色。

（2）声音响亮。

3 、

教师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓励幼儿大胆参与游戏。

1

4、评价：表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。

观察与推进：幼儿对角色的顺序都非常的清楚，并且通过个别组幼

儿的表演，分组游戏时平时不爱参与的子墨，婧妍小朋友都扮演了