四年级下册语文《语文园地二》口语交际(完美版)

一个学生边走边吃小食品，随手将 包装袋扔在了操场上。
学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？ 你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快 把它捡起来。”
学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡 起来？
这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。 校园是我家，维护靠大家。请您以后不 要乱扔果皮纸屑了。好吗？
小明正在家里做作业，张叔叔 来做客 ……Байду номын сангаас
他们表演得怎么样？你觉得 小明哪些地方做到了以诚待人？ 哪些地方做得还不够？ 应该怎样 做？
在下面的我生活情境中，你会怎样做到以诚待人？
❖ 父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎 么说怎么做？
❖ 班里一个同学生病了，好多天不能来上课， 你会怎么做？
❖ 同学不小心摔坏了你的文具盒，他主动向你 道歉，并提出会赔偿你一个新的，而其实你 的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说 怎么做？
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？ 你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑 到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！ 不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干 再回家！
我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起废 纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）
❖如果是你遇到这种情况，你 会怎么做？怎样做，才算是
❖②路上，有人向你问路，你真诚地 告诉他怎么走。；
❖③搀扶同学到医务室擦药； ❖④劝告小同学不要乱摘花草树木； ❖⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点；
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回 头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
待人以至诚，才能换取真挚的友 谊----卡耐基（美国）
你必须以诚待人，别人会以诚回 报-----李嘉诚（中国）
诚实是力量的一种象征，它显示着一 个人的高度自重和内心的安全感与尊 严感。 ——艾琳·卡瑟 （美国 ）
和蔼可亲的态度是永远的介绍信
2、有一次，我看见有人在乱砍 树木，我告诉他：“如果你乱砍树木， 小鸟就没有了温暖的家，我们就看不 到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。 我们的生活也因缺了小鸟而少一份快 乐美好。”
3、在车上，我每次看见有老 人，都会给老人让座。
4、有一次，我不小心撞到别 人，我主动地真诚地向他道歉，后
来，他看我如此诚心地道歉，就原 谅了我的。
①以要注诚意待说话人的呢方式？，讲话要比较委婉，这样
别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。 （引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你 请等等 ---多用礼貌用语） ②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自 己的诚意来。（态度诚恳）
③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这 样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己 的意见。（也就是要做到以理服人--以理服人）
读读写写
维持 财富 精湛 器重 • 属于 百货 情形 道德 • 号码 橡皮 尊严 逃难 • 善良 朴实 款待 例外 • 喉结 赞赏 僵硬 捶背 • 许配 拨电话 缓缓驶过 • 闷闷不乐 迷惑不解 • 面呈菜色 疲惫不堪 • 狼吞虎咽 骨瘦如柴
• 读读记记 拮据 奔驰 馈赠 天津
• 损伤 晾晒 竹签 火候 • 耽误 赚钱 熟练 教导 • 讲究 受益 沉重 道谢 • 眼神 抱怨 鼓励 宽容 • 梦寐以求 走街串巷 • 将心比心
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫 生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然 我告诉老师去。
❖ 诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的 纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹 擦干吧，让别人看见多不好。
不用了，谢谢你提醒我！（该同学捡 起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）
那位外国父亲中彩了，却遵守承诺 把汽车还给了库伯先生，这就叫以—— 诚信待人；
那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不 掺假，这叫以——诚实待人；
杰克逊大叔那么善解人意，这叫做 以——真诚待人。
那位母亲能在扎针是宽容理解小护 士，做到了将心比心，这叫以——宽容 待人。
一个人只要活得诚实，有信用，就等于 有了一大笔财富。
你会怎么说怎么做？
看到一位同学在校园里了 纸屑，还吐了一口痰。
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫 生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然 我告诉老师去。
❖ 诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的 纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹 擦干吧，让别人看见多不好。
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行 为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁， 全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的 美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破 坏了学校的环境。如果每个人都像你这样， 那我们的学校不就成了垃圾场了吗？
我知道错了，下次我不会这样做了！（该同 学捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶。）
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行为是不 好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们 每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你 又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每 个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了 吗？
❖ 幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看 你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑 热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你， 我要你把这个痰迹擦干再回家！
5、同学之间，不给同学起外 号。不拿同学的缺点开玩笑。
在生活中，以诚待人才能 让人接受。因此我们要学会文 明地交际，说话前动动脑筋， 想想办法，以真诚的心面对别 人，摆事实讲道理，举实例讲 真话，重礼仪讲文明，相信每 一件事都有个美好的结局！
课后作业：创设谈话情境，以诚待人
❖①别人有事找父母亲，父母亲不在 家；
考试时，小兰要小红给他讲答案， 小兰没有理他，考完试后，一对好朋友 闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？
王伯伯患了绝症，为了不加重他的心理 负担，大家没有告诉他真相。这天，妈 妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不要把 真相告诉王伯伯，可是小芳却说妈妈这 是不诚实的表现。妈妈该怎么解释呢？
1、有同学作业不会做来问我， 我立即停下笔，耐心地教给他方法。 直到他学会为止。