软笔书法第3课时——“竖”的教学课例

软笔书法第3课时——“竖”的教学课例

教学目标：1．了解欧体垂露竖、悬针竖的起笔、行笔和收笔书写步骤。

2．能根据欧体竖画的书写要求进行“千”“十”的书写练习。

教学重点：横与竖构成了汉字的骨架，“竖不直则字不正”，明确竖画在字中的重要作用。

教学难点：本课重点是让学生掌握两种欧体竖画（悬针竖、垂露竖）的写法，并注意竖在字中的不同形态（向势、背势）。

教学准备：

教学流程：

第一步：观看枯藤图片感知竖画特点

通过白板演示，让学生观看枯藤图片，总结枯藤的特点，进而梳理出竖画的特点，饱满有力、强韧、有弹性。

第二步：了解欧体竖画的异同

大屏幕出示垂露竖和悬针竖的形态，让学生通过对比发现其不同之处：垂露竖在动笔时的轻重变化比较明显，而悬针竖的形态比较丰满。两种竖的起笔相同，行笔与收笔不同，垂露竖为回锋眉笔，悬针竖在行笔过程中慢慢收笔出锋。

横与竖构成了汉字的骨架，字体结构仿佛一个端正站立的人，横竖书写得平正，彰显出安稳与和谐的美，对整个汉字的稳定性起着重要作用。“竖不直则字不正”，“竖如万岁枯藤”。

第三步：教师示范、学生临摹

通过投影仪，教师示范两种竖画的书写，加之以例字书写，学生通过书写体验，加深对竖画的理解和感悟。教师巡视，纠正错误书写。