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《半张纸》ppt课件
深刻的社会寓意
故事通过男女主人公的爱情经历和 家庭生活，揭示了社会现实中的种 种问题和矛盾，表达了作者对社会 的深刻思考和批判。
04
艺术手法与风格特点鉴赏
独特叙事技巧分析
倒叙手法
通过回忆的方式，将故事 的重要情节进行倒叙，引 发观众的好奇心和探究欲 。
有限视角
采用第一人称有限视角， 通过主人公的视角展现故 事，使观众更加身临其境 。
会、命运和人生的主题。
06
社会背景、文化内涵与跨文
化比较
作品所反映的社会现实问题分析
社会现实背景
《半张纸》所反映的时代背景和社会环境，如战争、贫困、人际关系等。
社会问题分析
通过作品中的人物和情节，探讨社会问题的根源和解决方案，如家庭破裂、道 德沦丧、精神空虚等。
文化内涵挖掘及传承意义阐述
文化内涵
3
主题思想探讨
深入挖掘作品所表达的爱情、人生等主题思想， 理解作者通过半张纸所传递的深层含义。
对《半张纸》的感悟和思考
情感共鸣
分享自己在阅读过程中对作品产生的情感共鸣，如对爱情的感悟、 对人生的思考等。
艺术手法欣赏
探讨作品中独特的艺术表现手法，如象征、隐喻等，欣赏作者高超 的文学技巧。
社会意义思考
生平
奥古斯特·斯特林堡，瑞典剧作家 、小说家，被誉为“瑞典现代文 学的奠基人”。
成就
斯特林堡在戏剧、小说等领域均 有卓越成就，他的作品对瑞典文 学乃至世界文学产生了深远影响 。
《半张纸》创作背景
时代背景
作品创作于19世纪末20世纪初，正 值瑞典社会变革时期，人们的思想观 念和生活方式都在发生变化。
05
人物形象塑造及其心理剖析
主要人物形象塑造方法论述
故事通过男女主人公的爱情经历和 家庭生活，揭示了社会现实中的种 种问题和矛盾，表达了作者对社会 的深刻思考和批判。
04
艺术手法与风格特点鉴赏
独特叙事技巧分析
倒叙手法
通过回忆的方式，将故事 的重要情节进行倒叙，引 发观众的好奇心和探究欲 。
有限视角
采用第一人称有限视角， 通过主人公的视角展现故 事，使观众更加身临其境 。
会、命运和人生的主题。
06
社会背景、文化内涵与跨文
化比较
作品所反映的社会现实问题分析
社会现实背景
《半张纸》所反映的时代背景和社会环境，如战争、贫困、人际关系等。
社会问题分析
通过作品中的人物和情节，探讨社会问题的根源和解决方案，如家庭破裂、道 德沦丧、精神空虚等。
文化内涵挖掘及传承意义阐述
文化内涵
3
主题思想探讨
深入挖掘作品所表达的爱情、人生等主题思想， 理解作者通过半张纸所传递的深层含义。
对《半张纸》的感悟和思考
情感共鸣
分享自己在阅读过程中对作品产生的情感共鸣，如对爱情的感悟、 对人生的思考等。
艺术手法欣赏
探讨作品中独特的艺术表现手法，如象征、隐喻等，欣赏作者高超 的文学技巧。
社会意义思考
生平
奥古斯特·斯特林堡，瑞典剧作家 、小说家，被誉为“瑞典现代文 学的奠基人”。
成就
斯特林堡在戏剧、小说等领域均 有卓越成就，他的作品对瑞典文 学乃至世界文学产生了深远影响 。
《半张纸》创作背景
时代背景
作品创作于19世纪末20世纪初，正 值瑞典社会变革时期，人们的思想观 念和生活方式都在发生变化。
05
人物形象塑造及其心理剖析
主要人物形象塑造方法论述
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(共10张PPT)
• 在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年。 • 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬
起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到 一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连 这一点也没有得到过。
• 思考如果没看见这半张纸，主人公将带着 怎样的心情离开，猜想今后的生活状态。
深入探究——半张纸上的人生哲理
• 1、半张纸出现前、后，主人公的表现 • 第一段：最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的
年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。 没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上， 决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
• 后三段：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折 好，放进胸前的衣袋里。
• 半张纸上的内容
细读文本——寻找半张纸背后的内容
• 小小的纸片上虽然仅仅是几个名称和号码， 但背后却有着丰富的内容。你能看出什么 或想到什么？
生活总是跌宕起伏，命运总是变幻莫测， 正如杨绛先生所说：“世间好物不牢固，彩云易散琉璃脆。” 没有谁的人生是完满的，正如这半张纸。 那么我们该如何对待这无常的生活呢？
• 看完这半张纸后主人公是如何离开的？你 觉得他感受到了什么。结合后三段话，写 感受。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在，而是都会在现实中得到
兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在
天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
•
——斯特林堡
总结
• 小小的半张纸作为一个容器，将生活中发 生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下 来，巧妙的将人生变迁的喜怒哀乐维系在 这半张纸上，展现了生活本身的摇曳多姿。 我们在纸上，品读哀婉的故事，体味复杂 的情感，收获宝贵的称：语文选修外国小说欣赏 • 教材版本：人民教育出版社
起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到 一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连 这一点也没有得到过。
• 思考如果没看见这半张纸，主人公将带着 怎样的心情离开，猜想今后的生活状态。
深入探究——半张纸上的人生哲理
• 1、半张纸出现前、后，主人公的表现 • 第一段：最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的
年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。 没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上， 决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
• 后三段：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折 好，放进胸前的衣袋里。
• 半张纸上的内容
细读文本——寻找半张纸背后的内容
• 小小的纸片上虽然仅仅是几个名称和号码， 但背后却有着丰富的内容。你能看出什么 或想到什么？
生活总是跌宕起伏，命运总是变幻莫测， 正如杨绛先生所说：“世间好物不牢固，彩云易散琉璃脆。” 没有谁的人生是完满的，正如这半张纸。 那么我们该如何对待这无常的生活呢？
• 看完这半张纸后主人公是如何离开的？你 觉得他感受到了什么。结合后三段话，写 感受。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在，而是都会在现实中得到
兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在
天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
•
——斯特林堡
总结
• 小小的半张纸作为一个容器，将生活中发 生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下 来，巧妙的将人生变迁的喜怒哀乐维系在 这半张纸上，展现了生活本身的摇曳多姿。 我们在纸上，品读哀婉的故事，体味复杂 的情感，收获宝贵的称：语文选修外国小说欣赏 • 教材版本：人民教育出版社
《半张纸》ppt优秀课件
【“半张纸”上见匠心】
1、“半张纸”结构上贯穿始终，作家紧紧围绕半张 纸进行布局选材，两年刻骨铭心经历的回忆都是用这 张记录了各种电话号码的纸联系起来。 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回忆,倒 叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入胜。 3、“半张纸”是年轻房客两分钟内情绪发生转换的 关键，意识的流动对主题的深化起了重要推动作用 。 4、“半张纸”又只是一个横断面。虽然它记载了主 人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓缩的人生经历， 作家都只写了寥寥几笔。文章中大量的留白，给读者 留下了丰富的想象空间。
横断面结构特点：特定的时间、特定的地点发生的事情，内涵 可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一刹那阅 读到半张纸的两分钟，而从中我们窥见了主人公两年的人生经历， 情感体验，人生感悟，以及给我们的人生启迪。
【总结】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己去想象
奶厂、杂货铺、肉铺
• 9、承办人、（埋葬事) 9、妻亡子夭。
半张纸上的人生故事
恋爱 失业再就业
妻亡子夭 妻子分娩 请岳母来家照料
订婚
妻子怀孕
结婚
朋友潦倒远走
2、年轻房客两年中经历了哪些情感变化？
• 1、恋爱的甜蜜 • 2、失业的焦虑 • 3、订婚的快乐 • 4、新婚的美满 • 5、朋友离别的感伤 • 6、妻子怀孕的惊喜 • 7、亲人相伴的温馨 • 8、妻子分娩的不安 • 9、丧妻夭子的悲痛
（瑞典）奥古斯特·斯特林堡
1936年，瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤 金•奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特•斯特林堡对他
《半张纸》ppt(上课)
Auguries of Innocence William Blake To see a world in a grain of sand， ， And a heaven in a wild flower， ， Hold infinity in the palm of your hand， ， And eternity in an hour。 。
• • • • •
的半张纸
初恋的热情、 初恋的热情、甜蜜 失业的焦虑、 失业的焦虑、恐慌 蜜月的美妙、 蜜月的美妙、和谐 将为人父的惊喜、 将为人父的惊喜、不安 丧妻失子的巨大悲痛
• 这也是勾起他伤心往事的半张纸 这也是勾起他伤心往事 勾起他伤心往事的半张纸 证明他曾用心爱过活过的半张纸 • 这还是证明他曾用心爱过活过的半张纸 这还是证明他曾用心爱过活过 • 这将是支撑他继续生活下去的半张纸…… 这将是支撑他继续生活下去的半张纸 支撑他继续生活下去的半张纸
——斯特林堡 斯特林堡
切入点 线索 深化主题
容器
容器小，切口小， 容器小，切口小，时间短 ——大容量，丰富内容，长时期 大容量，丰富内容， 大容量
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、 去思考、想象、填实
【拓展阅读】
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 ?”高局长笑眯眯地提起笔 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” 那我就献丑了。 高局长沉吟片刻， “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： 同意。 “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道： 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写 个!” 高局长循声望去，面露难色地说： 高局长循声望去，面露难色地说： 不写了吧——能写好的就数这两个字……” ——能写好的就数这两个字 “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
• • • • •
的半张纸
初恋的热情、 初恋的热情、甜蜜 失业的焦虑、 失业的焦虑、恐慌 蜜月的美妙、 蜜月的美妙、和谐 将为人父的惊喜、 将为人父的惊喜、不安 丧妻失子的巨大悲痛
• 这也是勾起他伤心往事的半张纸 这也是勾起他伤心往事 勾起他伤心往事的半张纸 证明他曾用心爱过活过的半张纸 • 这还是证明他曾用心爱过活过的半张纸 这还是证明他曾用心爱过活过 • 这将是支撑他继续生活下去的半张纸…… 这将是支撑他继续生活下去的半张纸 支撑他继续生活下去的半张纸
——斯特林堡 斯特林堡
切入点 线索 深化主题
容器
容器小，切口小， 容器小，切口小，时间短 ——大容量，丰富内容，长时期 大容量，丰富内容， 大容量
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、 去思考、想象、填实
【拓展阅读】
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 ?”高局长笑眯眯地提起笔 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” 那我就献丑了。 高局长沉吟片刻， “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： 同意。 “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道： 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写 个!” 高局长循声望去，面露难色地说： 高局长循声望去，面露难色地说： 不写了吧——能写好的就数这两个字……” ——能写好的就数这两个字 “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
高中人教版语文选修 外国小说欣赏 第6单元 半张纸课件PPT
hénɡ hànɡ
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第 2 步‖ 写字形——奥妙无穷方块字
cì（ tī（ 警tì（ 蜥yì（
）予 ）透
） ）
yāo（ áo（ xí（ jiǎo（
）请 ）游 ）文
）械
[答案] 赐 剔 惕 蜴 邀 遨 檄 缴
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第 3 步‖ 用词语——送你一双慧眼 1．辨认·辨别 “辨认”指经过分析、辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 “辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
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[常识·速览] [识作者] 斯特林堡(1849－1912)，瑞典作家。生于斯德哥尔 摩一个破产商人家庭。他一生贫困，为了糊口，当过 小学教师、演员、新闻记者、图书馆职员、化学试验 员等。一生写过大量剧本和小说。由于斯特林堡身受 统治阶级的歧视和压迫，早期写过不少反映社会问题 的作品，如长篇小说《红房子》和《新国家》，较深刻地揭露了瑞典
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而且对人的本性也素有怀疑；但同时又对人性和自然进行的绝望斗 争保持着信仰。在这种挣扎中，两种力量此长彼消。《半张纸》就显 露出较为浓重的温情色彩，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着 追求。
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探究
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[整体·感知] 小说通篇都用几乎白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年 间的生活经历，写出了他由幸福美满到孤独不幸，从悲伤到微笑的 经历和转变，揭示了主人公乐观积极、充满朝气的人生态度，表达 了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人 的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。
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请将正确的词语填在横线上。 ①上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易 ________(辨认 /辨别)，是用黑黑的墨水写的。 ②工作人员提醒，这些假盐生产批号都为“201303A2C”，请市民 仔细 ________(辨认/辨别)，避免误．以致·以至 “以致”表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 “以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结 果。 请将正确的词语填在横线上。 一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑， ________(以致/以至)又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。 [答案] 以致
半张纸-课文基本内容ppt课件
把大量内容留给读者自 己去思考、想象、填实
结构是一个“容器”
21
【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。
• 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入 胜。
• 3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换 的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。
33
全部情节单元紧紧围绕着某个形而上 的抽象理念——意识、观点、思想、感觉而 展开和进行，理念是情节的内核，是情节片 断之间的连接线索。卡夫卡的《变形记》《 城堡》、我国新时期张抗抗的《北极光》等 都是典型的象征结构作品。其艺术特点是： A.象征涵义凝聚着所有的情节单元，贯穿着 整个形象体系。B. 象征形象具有完整性和 生动性。C. 情节过程简明、清晰。D. 象征 形象具有大幅变形的特点。
3、长与短，巧与拙 格拉斯《铁皮鼓》 马尔克斯《百年孤独》
26
结构的“常”与“变”：
1、结构的构成 （1）依靠情节的力量——在情节上设置危机
《牲畜林》 （2）通过情绪的勾连、材料的组织
《安东诺夫卡苹果》
27
2、层层推进
古典小说常采用层层推进的结构，小 说线路较为清晰，并有规律性的频率。即 使在规模较大的小说中，存在主线与复线， 或者几条平行线索，小说家也可以让节奏 感一直保持到结尾。
34
就是“新写实”小说所采用的情节结构。不像 传统现实主义小说那样有严密精致的情节和典型环 境中的典型性格，也不像现代主义小说那样彻底打 碎时间情节而完全写人的意识流动。它注重于展示 客体的原形，即事物、生活的原初状态和本来面目 ，通过人生中平凡、琐碎的细节，揭示人性的原生 特质和那酸甜苦辣五味俱全的人生体悟，而相对淡 化社会历史背景，政治思想意义，甚至作者的主观 感情也得到抑制，即所谓“以零度感情介入”。例 如刘震云的《一地鸡毛》，池莉的《烦恼人生》。 《烦恼人生》按时间顺序把从凌晨4点到晚上11点这 一时间内的生活如实展示出来，把生活还原到“一 丝不挂”的状态。
结构是一个“容器”
21
【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。
• 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入 胜。
• 3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换 的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。
33
全部情节单元紧紧围绕着某个形而上 的抽象理念——意识、观点、思想、感觉而 展开和进行，理念是情节的内核，是情节片 断之间的连接线索。卡夫卡的《变形记》《 城堡》、我国新时期张抗抗的《北极光》等 都是典型的象征结构作品。其艺术特点是： A.象征涵义凝聚着所有的情节单元，贯穿着 整个形象体系。B. 象征形象具有完整性和 生动性。C. 情节过程简明、清晰。D. 象征 形象具有大幅变形的特点。
3、长与短，巧与拙 格拉斯《铁皮鼓》 马尔克斯《百年孤独》
26
结构的“常”与“变”：
1、结构的构成 （1）依靠情节的力量——在情节上设置危机
《牲畜林》 （2）通过情绪的勾连、材料的组织
《安东诺夫卡苹果》
27
2、层层推进
古典小说常采用层层推进的结构，小 说线路较为清晰，并有规律性的频率。即 使在规模较大的小说中，存在主线与复线， 或者几条平行线索，小说家也可以让节奏 感一直保持到结尾。
34
就是“新写实”小说所采用的情节结构。不像 传统现实主义小说那样有严密精致的情节和典型环 境中的典型性格，也不像现代主义小说那样彻底打 碎时间情节而完全写人的意识流动。它注重于展示 客体的原形，即事物、生活的原初状态和本来面目 ，通过人生中平凡、琐碎的细节，揭示人性的原生 特质和那酸甜苦辣五味俱全的人生体悟，而相对淡 化社会历史背景，政治思想意义，甚至作者的主观 感情也得到抑制，即所谓“以零度感情介入”。例 如刘震云的《一地鸡毛》，池莉的《烦恼人生》。 《烦恼人生》按时间顺序把从凌晨4点到晚上11点这 一时间内的生活如实展示出来，把生活还原到“一 丝不挂”的状态。
优质课件《半张纸》.26页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
优质课件《半张纸》.
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
优质课件《半张纸》.
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
Thank you
《半张纸》课件
作者概况
• 奥古斯特·斯特林堡：瑞典著名作家，被誉为瑞典现代文学的 奠基人之一。他的作品多反映社会现实问题和家庭生活，以 其独特的风格和深刻的思考而著称。
02
故事情节
开头
倒叙手法
作品以回忆的形式展开，设置悬念，引起读者的好奇心。
交代背景
简明扼要地介绍了故事发生的时间、地点和人物。
发展
主人公创业
主人公为了追求自己的梦想，从农村到城市创业的故事。
遇到困难
在创业过程中，主人公遇到各种困难，如资金紧张、员工流 失等。
高潮
重大决策
主人公面临一个关键的决策，选择放弃还是继续坚持。
情感冲突
主人公与妻子之间的情感出现矛盾，引发激烈的争吵。
结尾
回归现实
作品回到现实，以半张纸为线索，串联起主人公的回忆。
主题升华
通过主人公的经历，作品表达了珍惜当下、感恩生活的主题。
03
人物形象
主人公
主人公
半张纸的主人公是一位没有名字的中 年男子，他是从外地到这个城市来寻 找工作和生活的。他曾经有过一个家 庭，但已经失去了。现在他租住在一 间公寓里，每天都在努力地生活。
性格特点
主人公性格内向、沉默寡言，但内心 充满着对过去的怀念和对未来的迷茫 。他是一个普通的人，但他的经历却 能够引起读者的共鸣，让人们感受到 生活的无常和人生的不确定性。
评价
深度与思考
作品深入探讨了人性的复杂性和人生的无常性，通过简单的情节 和人物形象展现了深刻的哲学思考和社会意义。
感人至深
作品中的情感描写非常细腻，让人深感主人公的悲伤、无奈和怀 念之情，具有很强的感染力和共鸣力。
文学价值
作为一部短篇小说，《半张纸》以其精湛的写作技巧和深刻的思想 内涵，成为了文学史上的经典之作，具有很高的文学价值。
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(共14张PPT)
了什么？说出来与大家分享你的心得。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道：“人活 着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们 就生活在天堂里；当我们痛苦的时候，我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”痛苦的 意义在于告诉你，你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活！
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容：
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标：
1、熟练运用评注法读小说，与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注，共享阅读成果。
对照原著与译作，深层思考：
对照英文原版，发现其中没有“埋葬了，再也没有什 么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”这一段， 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看，有 人觉得好，有人觉得不好。你怎么看？请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
思考： 你认为半张纸有什么深意呢？你从中读到
（选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版）
课外阅读名著作家余华的《活着》，读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”，老人儿子被抽干血无辜死去，女儿产后 大出血死去，女婿意外之中死去，连可爱的小孙儿都死去，老人 最后说“家里人全是我送的，全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难，为什么老人依然活着？
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”，探究小说的结构艺术
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道：“人活 着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们 就生活在天堂里；当我们痛苦的时候，我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”痛苦的 意义在于告诉你，你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活！
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容：
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标：
1、熟练运用评注法读小说，与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注，共享阅读成果。
对照原著与译作，深层思考：
对照英文原版，发现其中没有“埋葬了，再也没有什 么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”这一段， 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看，有 人觉得好，有人觉得不好。你怎么看？请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
思考： 你认为半张纸有什么深意呢？你从中读到
（选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版）
课外阅读名著作家余华的《活着》，读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”，老人儿子被抽干血无辜死去，女儿产后 大出血死去，女婿意外之中死去，连可爱的小孙儿都死去，老人 最后说“家里人全是我送的，全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难，为什么老人依然活着？
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”，探究小说的结构艺术
《半张纸》ppt(升级版)
【拓展训练】
1、 对下联（限从《外国小说欣赏》所选课文
中取材）
上联：保家园，打德寇，牲畜林上演战争喜剧
下联： ———————————————— 忆甜蜜，道辛酸，半张纸见证一世情缘
2、分析下列小小说的主题和结构
书法家 结构：采用横断面 以“小”见“大”
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他 留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头 问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请 再写几个!” 高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
理清内容
探究主题 分析结构
【理清内容】 •这是记载了 “两年间全部美丽的罗曼史” （ ） 的半张纸
艾丽丝 银行 出租马车行和 鲜花店 家具行，室 内装饰商 搬运车行
朋
佣工介绍所 药房 牛奶场、杂货 铺、肉铺
承办人 歌剧院 埋葬事
恋爱
新婚
妻子怀孕
丧妻夭子
“半张纸”上的内容
【瑞典】斯特林堡
【认识作者】
斯特林堡
瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范 《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
目标：
【瑞典】斯特林堡
人生无常
主人公在回顾这二年生活后，他的情绪发生了哪 些变化？可见他对生活有怎样的态度？ 决心要忘却 （心情沉重）
吻，放进口袋 (重拾温情，得到慰藉)
优质课件《半张纸》.ppt
一种的欢乐呢? ——斯特林堡
主题： 表达了对人生无常、幸福 易逝的感叹，但同时又积极地 表达了幸福对人的意义，肯定 了人在命运无常之中对幸福的 追求。
对于过去的一切， 美好的，我们会珍惜； 不幸的，我们任它随时光流逝； 更重要的，是把握现在拥有的， 去开拓更美好的未来。
【总结收获】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
半张纸
【瑞典】斯特林堡
1936年，瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤 金·奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特·斯特林堡对他 的影响：“我的工作受惠于一切现代戏 剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯 特·斯特林堡。”
1.认识作者 斯特林堡
四.探究作品的主题
这两分钟内主人公的情绪发生了哪些变化？
决心要忘却 （心理沉重、脆弱）
眼前一切都模糊了 （打击巨大，悲观绝望）
吻，放进口袋 (重拾温情，得到慰藉)
高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人 (珍视过去，直面现实，奋然前行)
人活着必遭蹂躏。天堂和地 狱在他看来并不是虚无的存在， 而是都会在现实中得到兑现。当 我们欢乐的时候，我们就生活在 天堂里；当我们痛苦时，我们就 在地狱。但谁又能说痛苦不是另
• 其二，主题深刻。《丈夫支出帐 单中的一页》虽是一张简单的记 帐单，却折射出资本主义社会金 钱左右下的世态人情。“丈夫” 家里的“桃色风波”仅是一幕西 方社会司空见惯的小小闹剧，但 无处不透露着金钱的影响。
• 金钱可以使一个年轻的女子被有 妇之夫勾引而堕入情网：金钱也 可以使发怒的“夫人”、助战的 “岳母”情绪趋于缓和。作者于 外表冷漠、不露声色的言语中， 无情地揭露了资本主义社会温情 面纱掩盖下为金钱所役使的病态 生活的真实面目。
主题： 表达了对人生无常、幸福 易逝的感叹，但同时又积极地 表达了幸福对人的意义，肯定 了人在命运无常之中对幸福的 追求。
对于过去的一切， 美好的，我们会珍惜； 不幸的，我们任它随时光流逝； 更重要的，是把握现在拥有的， 去开拓更美好的未来。
【总结收获】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
半张纸
【瑞典】斯特林堡
1936年，瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤 金·奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特·斯特林堡对他 的影响：“我的工作受惠于一切现代戏 剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯 特·斯特林堡。”
1.认识作者 斯特林堡
四.探究作品的主题
这两分钟内主人公的情绪发生了哪些变化？
决心要忘却 （心理沉重、脆弱）
眼前一切都模糊了 （打击巨大，悲观绝望）
吻，放进口袋 (重拾温情，得到慰藉)
高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人 (珍视过去，直面现实，奋然前行)
人活着必遭蹂躏。天堂和地 狱在他看来并不是虚无的存在， 而是都会在现实中得到兑现。当 我们欢乐的时候，我们就生活在 天堂里；当我们痛苦时，我们就 在地狱。但谁又能说痛苦不是另
• 其二，主题深刻。《丈夫支出帐 单中的一页》虽是一张简单的记 帐单，却折射出资本主义社会金 钱左右下的世态人情。“丈夫” 家里的“桃色风波”仅是一幕西 方社会司空见惯的小小闹剧，但 无处不透露着金钱的影响。
• 金钱可以使一个年轻的女子被有 妇之夫勾引而堕入情网：金钱也 可以使发怒的“夫人”、助战的 “岳母”情绪趋于缓和。作者于 外表冷漠、不露声色的言语中， 无情地揭露了资本主义社会温情 面纱掩盖下为金钱所役使的病态 生活的真实面目。
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• 参考答案： • 这篇微型小说淡化故事背景，截取生活 的横断面来表现丰富的思想内涵。这是战 后的恋人相遇的生活场景，我们从中可以 感受出轰隆隆的战争已经停止，硝烟已经 散去，但战后的残骸还在，废墟依旧。离 别、失散、流离失所、屈辱，留下的一切 只会让人长久的伤感、痛苦。 一篇200多 字的小说竟然给人带来无穷的空白的想象 之美，并让人深受启发。
• 巧妙地以半张纸上的名字（电话号码）为 顺序，一一展开对往事的回忆，最后又用 半张纸上的电话号码将一个个并不连贯的 生活片段连缀成一幅完整的人生图景。
四.探究作品的主题
这两分钟内主人公的情绪发生了哪些变化？ 决心要忘却 （心理沉重、脆弱）
眼前一切都模糊了 （打击巨大，悲观绝望） 吻，放进口袋 (重拾温情，得到慰藉)
小说是如何把两年的生活连缀在一起的？
• 巧妙地以半张纸上的名字、 电话号码为顺序，一一展开 对往事的回忆，将一个个并 不连贯的生活片段连缀成一 幅完整的人生图景。
三、体会“半张纸”的艺术匠心
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。 • 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入 胜。 • 3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换 的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。 • 4、“半张纸”又只是一个横截面。虽然它记 载了主人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓 缩的人生经历，作家都只写了寥寥几笔。文章 中大量的留白，给读者留下了丰富的想象空间。
3.研究文本
这是怎样的半张纸？上面 记载了哪些内容？
这是一张什么样”
“小纸头”“半张小纸”
“涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草” “两年间全部美丽的罗曼史”
与艾丽丝相爱
朋友事业盛极而衰
在银行工作 然后失业
找到了新工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧 丧妻夭子 操办丧事
【拓展训练】
1、 对下联（限从《外国小说欣赏》所选课文
中取材）
上联：忆甜蜜，道辛酸，半张纸见证一世情缘
下联： ————————————————
2、一粒沙也有梦想，一朵花也要芬芳。
世界怎么样，看你怎么想。
修女、医生接生
请岳母来照顾妻子
半张纸
换女仆 看病配药 订牛奶、买杂 物、买肉
恋爱
新婚
妻子怀孕
丧妻夭子
这 是 记 载 了 他
• • • • •
初恋的热情、甜蜜 失业的焦虑、恐慌 蜜月的美妙、和谐 将为人父的惊喜、不安 丧妻夭子的巨大悲痛
的 半 张 纸
• 这也是勾起他伤心往事的半张纸 • 这还是证明他曾用心爱过活过的 半张纸 • 这将是支撑他继续生活下去的半 张纸……
问题：从结构上看， 这篇小说有哪些特点？ 1.故事浓缩，账单一页；2.含而不露，空白艺术。 3.首尾呼应，回环往复。4.一点切入，看横断面。
德军剩下来的东西》 （法国）哈巴特· 霍利 战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。 他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉 住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿 去？是不是上我那里？” 他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我的 情妇。”他回看了女人一下。他们两个人走到路灯 下。 女人突然嚷了起来：“啊！” 他也不由抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的 手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊 着“约安!”把女人抱起来了。 分析这篇小说的情节结构有什么特点？
1.认识作者
斯特林堡
瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范 《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
2.梳理故事情节
• 本文主要写了一个怎样的故事？
半
张
纸
【瑞典】斯特林堡
【学习目标】
1、了解作者的相关知识。 2、探究小说结构特点及其对表灰主题的作用。 3、拓展鉴赏，培养举一反三的能力。
【学习重点】
对小说结构的把握及拓展分析。
1936年，瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤 金· 奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特· 斯特林堡对他 的影响：“我的工作受惠于一切现代戏 剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯 特· 斯特林堡。”
高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人 (珍视过去，直面现实，奋然前行)
人活着必遭蹂躏。天堂和地 狱在他看来并不是虚无的存在， 而是都会在现实中得到兑现。当 我们欢乐的时候，我们就生活在 天堂里；当我们痛苦时，我们就 在地狱。但谁又能说痛苦不是另 一种的欢乐呢? ——斯特林堡
主题：
表达了对人生无常、幸福易逝的感叹， 但同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯 定了人在命运无常之中对幸福的追求。
你从这篇小小说中读出了什么?
丈夫支出账单的一页 [美] 马克•吐温 招聘女打字员的广告费 ……（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束 ……（支出金额） 同她共进的一顿晚餐 ……（支出金额） 给夫人买衣服 ……（一大笔开支） 给岳母买大衣 ……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费 ……（支出金额）
对于过去的一切， 美好的，我们会珍惜； 不幸的，我们任它随时光流逝； 更重要的，是把握现在拥有的， 去开拓更美好的未来。
【总结收获】
小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
宋徽宗赵佶所出国画考试题
深山藏古寺 踏花归去马蹄香
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他 留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头 问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请 再写几个!” 高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”