反应热的应用趣味实验——暖宝宝
暖宝宝化学原理
暖宝宝化学原理
暖宝宝是一种常见的取暖产品，它的原理主要是利用化学反应
产生热量来进行加热。
在这篇文档中，我们将深入探讨暖宝宝的化
学原理，了解它是如何通过化学反应来产生热量的。
首先，暖宝宝内部的主要化学原理是氧化铁粉和食用盐的反应。
当氧化铁粉和食用盐混合后，会发生一种称为氯化铁的化学反应，
这个反应会释放出大量的热量。
氯化铁的生成是一个放热反应，这
意味着在反应过程中会释放出热量，从而使暖宝宝产生温暖的效果。
其次，暖宝宝中的氧化铁粉是一个重要的原料。
氧化铁粉是一
种黑色或棕色的粉末，它是由铁和氧发生化合而成的物质。
在氧化
铁粉和食用盐混合后，氧化铁粉会与食用盐中的氯离子发生反应，
生成氯化铁并释放热量。
这种化学反应是可逆的，也就是说，当暖
宝宝暴露在空气中时，氧化铁粉会继续与氧气反应，生成氧化铁，
从而停止产生热量。
此外，暖宝宝的化学原理还涉及到温度的影响。
在氧化铁粉和
食用盐发生反应时，产生的热量会使暖宝宝的温度上升。
这种温度
上升是由化学反应释放的热量所致，因此暖宝宝的温度取决于化学
反应的速率和产热量的多少。
一般来说，暖宝宝的温度会在接触空气后逐渐降低，直至化学反应停止。
总的来说，暖宝宝的化学原理是利用氧化铁粉和食用盐的化学反应产生热量，从而实现加热的效果。
这种化学原理使得暖宝宝成为一种便捷、安全的取暖产品，受到了广泛的应用。
通过深入了解暖宝宝的化学原理，我们可以更好地使用和保养暖宝宝，确保其正常的加热效果，为我们的生活带来温暖和舒适。
“暖宝宝”探秘教案
“暖宝宝”探秘一、教学目标1.知识与技能：（1）通过对“暖宝宝”的探究，复习巩固相关知识；认识“暖宝宝”能够发热的原理，认识物质性质与物质用途之间的密切关系，学会自制“暖宝宝”；（2）在探究过程中，巩固一些基本的实验操作，初步学会设计实验的方案，并完成方案中的实验。
2.过程与方法：（1）在“暖宝宝”的探究过程中，增进对科学探究的体验，学会在研究过程中获取信息，学会加工信息；（2）在“暖宝宝”的探究过程中，学会与他人合作、主动交流和讨论、清楚地表达自己的观点。
3.情感态度与价值观：（1）通过对“暖宝宝”的探究，保持和增强探究欲望，发展学习化学的兴趣；（2）从“暖宝宝”发热原理，认识物质都是有两面性的；（3）初步养成善于合作、勇于创新、敢于质疑、乐于实践的科学品质；（4）增强化学探究过程中的安全意识，形成珍惜资源、爱护环境的观念，知道化学实验绿色优化设计的重要性。
二、教学重难点对“暖宝宝”成分和发热原理的验证探究三、教学方法实验探究学习四、教学过程【引入】同学们，你们知道老师手上拿的是什么吗？【学生】“暖宝宝”【图片】展示“暖宝宝”图片【教师】“暖宝宝”在我们生活中是非常实用的物品，在刚过去的寒冷冬天里，“暖宝宝”给我们带来了丝丝温暖。
这节课，我们将一起进入“暖宝宝”内部去一探究竟，去验证“暖宝宝”的主要成分，去研究它发热的原理【教师】同学们，初三的化学课本我们基本上都学完了，那我们所学过的有发热现象的变化有哪些？请以小组为单位讨论，在学案上总结归纳，并派代表交流。
【学生】燃烧、缓慢氧化、双氧水分解、生石灰和水反应、中和反应、…………【教师】我们已经学过的有发热现象的变化已经很多，如：燃烧、缓慢氧化…………。
那“暖宝宝”的发热原理是什么呢？是上述罗列的一种吗？为此，我们先来研究一下这种“暖宝宝”说明书上的成分信息。
【图片】展示“暖宝宝”成分信息图片【教师】这种“暖宝宝”的产品成分为：铁粉、活性炭、水、食盐、蛭石、吸水性树脂。
暖宝宝发热原理
暖宝宝发热原理
暖宝宝是一种利用化学反应产生热量的产品，其发热原理是基于铁粉与氧气之间的氧化反应。
暖宝宝通常由内袋、外袋和铁粉组成。
内袋中含有铁粉、盐和活性炭，外袋则是密封包装。
当撕开外袋后，内袋中的铁粉与氧气接触即开始氧化反应。
铁粉的氧化反应是一个放热反应，即在铁粉与氧气反应过程中会产生大量的热能。
这是因为铁粉的表面积较大，能够与氧气充分接触，从而快速氧化产生热量。
当铁粉与氧气发生反应时，其化学方程式为：4Fe + 3O2 →
2Fe2O3 + 热量
反应产生的热量会被转移到袋子的周围环境中，从而起到加热的作用。
袋子的材质和工艺可以影响热量的散发速度和温度。
通常，暖宝宝在接触空气后会迅速加热，并持续一段时间。
需要注意的是，暖宝宝在使用过程中应遵循相关的使用说明，确保安全。
同时，使用后的暖宝宝应正确处理，避免对环境造成污染。
总的来说，暖宝宝的发热原理是利用铁粉与氧气的氧化反应产生大量热量，通过将热量传递给周围环境来实现加热效果。
暖手宝制作实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解暖手宝的原理和制作方法。
2. 学习热能传递和保温材料的应用。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
二、实验原理暖手宝通过化学反应产生热量，使内部物质温度升高，从而实现取暖效果。
本实验采用氧化钙与水反应产生热量，达到取暖目的。
反应方程式如下：CaO + H2O → Ca(OH)2 + 热量三、实验材料与工具1. 实验材料：- 氧化钙（生石灰）- 水- 保温材料（如羊毛、棉花等）- 塑料袋- 纱布- 尺子- 计时器2. 实验工具：- 电子秤- 烧杯- 玻璃棒- 搅拌棒- 打孔器四、实验步骤1. 准备工作- 将氧化钙和保温材料准备好。
- 使用尺子测量塑料袋的尺寸，确保足够容纳反应物和保温材料。
2. 配制暖手宝- 使用电子秤称取适量的氧化钙，倒入烧杯中。
- 加入适量的水，用玻璃棒搅拌，直至氧化钙完全溶解。
3. 加入保温材料- 将搅拌好的溶液倒入塑料袋中。
- 将保温材料均匀地铺在溶液表面。
- 将塑料袋封口，确保无空气进入。
4. 调整暖手宝形状- 使用尺子测量暖手宝的长度和宽度，调整保温材料使其达到所需形状。
- 使用打孔器在暖手宝表面打孔，以便热量的传递。
5. 实验观察- 将暖手宝放置在室温下，观察其温度变化。
- 记录暖手宝的温度随时间的变化情况。
6. 实验结束- 实验结束后，将暖手宝中的反应物倒掉，清洗干净。
- 整理实验器材，归档实验报告。
五、实验结果与分析1. 实验结果- 暖手宝在室温下放置一段时间后，表面温度逐渐升高，达到一定温度后保持稳定。
- 暖手宝的温度变化曲线如图所示。
2. 结果分析- 氧化钙与水反应产生热量，使暖手宝温度升高。
- 保温材料有效地减少了热量的散失，使暖手宝保持较高的温度。
- 实验结果表明，本实验制作的暖手宝具有良好的取暖效果。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了暖手宝的制作原理和制作方法。
实验结果表明，本实验制作的暖手宝具有良好的取暖效果，可以满足冬季取暖的需求。
暖宝宝发热原理的应用
暖宝宝发热原理的应用暖宝宝是一种常见的发热产品，其发热原理主要是通过化学反应产生热量。
暖宝宝的主要成分是铁粉、盐和活性炭等物质，当暖宝宝被打开后，空气中的氧气与铁粉中的铁发生氧化反应，产生热量。
具体来说，暖宝宝中的铁粉是一种易氧化的物质，当暖宝宝被暴露在空气中时，铁粉中的铁与氧气发生反应，生成氧化铁。
这个反应是一个放热反应，也就是说，它会释放出热量。
同时，盐和活性炭等物质在反应中起到催化剂的作用，加速了反应的进行。
暖宝宝的发热原理是基于这个化学反应的。
当暖宝宝被打开后，铁粉与空气中的氧气开始反应，产生热量。
这个热量会通过暖宝宝的外壳传递到周围环境中，从而起到保暖的作用。
暖宝宝的应用非常广泛。
首先，它可以用于保暖。
在寒冷的冬天，人们可以将暖宝宝放在口袋、手套或衣物中，通过其发热原理来提供额外的热量，从而保持身体的温暖。
这对于户外工作、户外运动或者长时间在寒冷环境中活动的人来说尤为重要。
其次，暖宝宝也可以用于缓解疼痛。
由于其发热原理，暖宝宝可以提供一定的热敷效果，从而缓解肌肉酸痛、关节疼痛等症状。
这对于运动员、劳动者或者长时间处于不良姿势的人来说，可以起到一定的舒缓作用。
此外，暖宝宝还可以用于改善血液循环。
由于其发热原理，暖宝宝可以提供一定的热量，从而促进血液循环。
这对于一些血液循环不畅的人来说，可以起到一定的改善作用。
例如，对于一些长时间久坐不动的人来说，可以将暖宝宝放在腰部或腿部，通过其发热原理来促进血液循环。
此外，暖宝宝还可以用于缓解寒冷引起的不适症状。
在寒冷的冬天，人们容易出现手脚冰冷、寒战等症状。
此时，可以将暖宝宝放在手脚或身体的敏感部位，通过其发热原理来提供热量，缓解寒冷引起的不适症状。
总的来说，暖宝宝的发热原理是通过化学反应产生热量，其应用非常广泛。
它可以用于保暖、缓解疼痛、改善血液循环和缓解寒冷引起的不适症状等方面。
然而，需要注意的是，使用暖宝宝时应遵循正确的使用方法，避免过度使用或不当使用，以免对身体造成不良影响。
暖宝宝的化学原理
暖宝宝的化学原理
暖宝宝是一种常见的取暖产品，它能够在寒冷的冬天为人们提供温暖。
那么，
暖宝宝是如何实现取暖的呢？其实，暖宝宝的取暖原理主要是通过化学反应来释放热量，下面我们就来详细了解一下暖宝宝的化学原理。
首先，暖宝宝内部的主要成分是铁粉、盐和活性炭。
当暖宝宝被打开后，空气
中的氧气会与铁粉发生化学反应，生成氧化铁。
这个化学反应是一个放热反应，也就是说在这个过程中会释放出大量的热量。
这就是暖宝宝能够产生热量的基本原理。
其次，盐的作用也非常重要。
盐在化学反应中起到了催化剂的作用，能够加速
铁粉和氧气的反应速度，从而使暖宝宝更快地产生热量。
此外，盐还能够吸收空气中的水分，防止暖宝宝受潮而影响其正常使用。
最后，活性炭则是用来吸附和固定化学反应产生的氧化铁，避免其在反应过程
中飞溅出来，从而保证暖宝宝的使用安全。
综上所述，暖宝宝的化学原理主要是通过铁粉和盐的化学反应来释放热量，活
性炭则起到了固定和保护的作用。
这种化学原理使得暖宝宝成为了一种便捷、安全、有效的取暖产品，受到了广大消费者的喜爱。
总的来说，暖宝宝的化学原理是一种简单而有效的取暖方式，它利用化学反应
来产生热量，为人们在寒冷的冬天提供温暖。
同时，暖宝宝的成分也经过精心设计，保证了其在化学反应过程中的安全性和稳定性。
希望通过本文的介绍，能够让大家对暖宝宝的化学原理有一个更加清晰的认识。
探究暖宝宝化学组成和发热原理设计实验论文
暖宝宝自发热秘密的探究及化学组成测定摘要设计并进行了对暖宝宝发热原理的探究与化学组成的测定。
鉴定暖宝宝反应物、产物，再又原电池模拟反应进行原理，最后进行各组分含量测定。
关键词：暖宝宝发热原理，暖宝宝各组分含量,Fe ,NaCl ,C,蛭石引言“暖宝宝”自发热袋成为冬日的流行，它可以30-50度持续发热6-12小时，我们设计了该实验探究它的发热原理以及组成成份。
1.产品概述目前,在市场上已经出现了很多自发热产品，暖宝宝为片状贴剂，在使用时，去掉外袋，让无纺布袋暴露在空气里，氧气通过透气膜进入里面，暖宝宝开始持续低温发热（58o C）。
由于携带方便，发热持久稳定，暖宝宝成为取暖驱寒，热敷理疗的时尚用品。
2.实验部分2.1实验试剂暖宝宝，硫酸，盐酸，NaOH，K2Cr2O7 , Na2CO3，苯，K3Fe(CN)6，KSCN，AgNO3，SnCl2,酚酞，甲基橙，硫磷混酸，二苯胺磺酸钠，铁片、碳棒、澄清石灰水，树脂。
2.2实验仪器G4砂芯漏斗，布氏漏斗，交换柱，250mL容量瓶，移液管，锥形瓶，酸式滴定管，酒精灯，酒精喷灯，干锅，泥三角，石棉网，电流表，定量滤纸。
2.3实验方法现象产生大量气泡水的烧杯2.3.2产品鉴定实验操作现象解释产物取产物观察部分变红褐色，凝结成大块固体，微硬不松散反应产生Fe2O3，消耗水Fe2O3取产品加NaOH，过滤得滤液，滴加KSCN 有大量不溶物无明显现象产物大部分不溶于碱滤液无Fe3+取产品加HCL，过滤得滤液加KSCN血红色产物中有Fe2O3溶于酸后可能Mg2+、Al3+滴NaOH过滤得沉淀，加热灰绿色沉淀，后沉淀部分消失，变棕黄色红褐色沉淀加热变红棕色固体NaCl同反应物鉴定含NaCl C同反应物鉴定含C2.3.3模拟暖宝宝实验步骤现象解释原电池模拟原理如图使用碳棒和铁片组成原电池，接电流表○2中NaCl作电解质V=0.55V在该原电池中电解质是必不可少的○2中蒸馏水V=0.01V自制暖宝宝按组分含量测定的结果取活性炭、还原铁粉、蛭石加入盛NaCl溶液的烧杯中模拟暖宝宝手触无明显升温水量过多，暖宝宝样品均匀细腻，水含量少，升温明显2.3.4组分含量测定实验步骤现象解释活性炭称取样品，80o C下H2SO4溶解。
反应热的应用趣味实验——暖宝宝
反应热的应用暖宝宝一、教学内容分析暖宝宝作为大家冬天取暖的用品之一，以方便廉价逐渐被人们接受。
从实际生活出发设计本课题，让学生产生探究兴趣，设计实验揭秘暖宝宝为何发热，学生通过观察明显的实验现象，找出发热原理，了解到化学反应过程中的能量变化可以为人类服务。
本节课的重点是通过对暖宝宝制作方法以及原理的探究，使学生树立“发现问题、提出猜想、实验验证、分析推论”的检验过程，培养科学探究的兴趣，学习科学研究的基本方法。
二、学情分析学生已经学习过《化学反应与能量》这一章节，有一定的知识基础，但是学生对化学反应伴随着能量变化认识还是不足的，不能用化学反应热解释实际问题。
通过这节课的学习，希望学生能从生产和生活实际中发现问题，从化学的角度思考常见化学现象，了解化学反应热的利与弊及其在生活中的实际应用，增强学生用所学的知识解决问题的意识。
三、教学目标1、知识与技能（1）以暖宝宝发热为载体，让学生了解化学反应中的热量变化，知道暖宝宝发热原理。
（2）了解化学反应热在实际生活中的应用。
2、过程与方法（1）通过对暖宝宝发热分析，使学生能够领会化学与生活的密切联系，培养学生“质疑→验证→解疑”的科学实验过程。
（2）通过对暖宝宝原理分析，让学生学会解决实验问题的具体方法3、情感态度价值观（1）学生通过对暖宝宝的制作及发热原理实验探究的讨论和分析，体验化学科学研究的一般过程和方法。
（2）通过实验方案设计、实验分析，激发学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，体验化学反应中物质的利与弊以及物质变化和能量变化在生产、生活实践中的应用四、教学方法实验探究法、交流讨论法、总结归纳法。
五、教学重点暖宝宝的发热原理以及化学反应中伴随的能量变化。
六、教学难点暖宝宝的发热原理。
七、教学用具铁粉、活性炭、氯化钠、水、铁片、碳棒、导线、灵敏电流计、烧杯、玻璃棒、塑封袋、暖宝宝正极：碳棒非常不活泼，惰性电极，那正极是什么发生反应？O 2 + 2H2O + 4e-＝4OH-【交流讨论】由原电池反应思考分析暖宝宝发热。
暖宝宝科学作文
暖宝宝科学作文
亲爱的小朋友们,你们知道暖宝宝的奥秘吗?暖宝宝可不是一种普通的热源,它里面的科学原理可高深了。
暖宝宝主要利用了一种叫做"氧化反应"的化学反应。
当暖宝宝内部的一些物质与空气中的氧气发生反应时,会放出热量。
这种反应有点像我们燃烧木头时产生的热量,不过暖宝宝的反应更加温和缓慢。
暖宝宝里面常见的是一些铁粉,当铁粉与空气中的氧气结合时,就会发生氧化反应释放出热量。
有的暖宝宝则使用其他金属粉末,原理是一样的。
这些暖宝宝大约可以持续供热8-10个小时,时间一过就会自动冷却下来。
它们放出的热量温和安全,不会烫伤身体,是当今最环保节能的取暖方式之一。
使用暖宝宝时,也要注意安全哦。
切忌撕坏暖宝宝的包装,那样就暴露在空气里会过度氧化而发热爆炸了。
而且,电子产品、化学品和易燃物品都要远离暖宝宝,以免发生意外。
暖宝宝就是这么一个神奇的小发明,为我们带来温暖的同时,还蕴含着丰富的科学奥秘。
学习科学真有意思,希望你们都能成为小小科学家哦!。
《探究“暖宝宝”的发热原理》说课课件(省级优质课获奖作品)
探究“暖宝宝”的发热原理
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设计理念 选材分析 学情分析 教学流程 板书设计
设计理念
情境线
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
学生亲身体验“暖宝宝”的发热过程 1、“暖宝宝” 发热过程中消耗 了什么气体？ 2、“暖宝宝”中 什么物质与氧气发 生了反应？
问题线 活动线 知识线 情感线
知识线
设计理念
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
使用后
暖宝宝中的铁变成了铁锈色
设计理念
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
提出问题
NaCl、活性炭起什么作用呢？
设计理念 问题线
“暖宝宝” 与什 么气体发生反应？
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
暖宝宝中的 什么物质发 生氧化反应？
NaCl、活性炭 起什么作用？
设计理念
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
“暖宝宝”发热是其与空气中 的什么物质发生了反应呢？
？
是与氧气反应吗？
？
设计理念
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
温度传感器
氧气传感器
数 据 采 集 器
包有10g“暖宝宝”内容物的纱布包
设计理念 问题线
“暖宝宝” 与什么气 体发生了反应？
选材分析
学情分析
教学流程
板书设计
“暖宝宝”与氧气发生 缓慢氧化放出热量
知识线
设计理念 问题线
“暖宝宝” 与什么 气体发生反应？
选材分析
学情分析
教学流程
暖宝宝反应原理
暖宝宝反应原理暖宝宝是一种常用的保暖产品，它可以在寒冷的冬季为人们提供温暖。
那么，暖宝宝是如何产生热量的呢？其反应原理又是怎样的呢？接下来，我们将深入探讨暖宝宝的反应原理。
首先，我们需要了解暖宝宝的主要成分。
暖宝宝内部主要包含铁粉、活性炭、盐和水等成分。
其中，铁粉是暖宝宝产生热量的关键成分。
当暖宝宝暴露在空气中时，铁粉会与空气中的氧气发生化学反应，产生热量。
这个化学反应的过程是一个氧化还原反应，具体的化学方程式为：3Fe + 2O2 → Fe3O4。
在这个反应过程中，铁粉被氧化成了氧化铁，同时释放出大量的热量。
这就是暖宝宝产生热量的基本原理。
除了铁粉的氧化反应外，暖宝宝内部的盐和水也参与了产生热量的过程。
盐和水的反应会释放出额外的热量，从而增强了暖宝宝的保暖效果。
盐和水的反应方程式为：NaCl + H2O → NaOH + HCl。
这个反应会产生一定的热量，为暖宝宝提供了额外的保暖效果。
综合来看，暖宝宝产生热量的反应原理主要包括铁粉的氧化反应和盐和水的化学反应。
这些化学反应产生的热量为人们提供了温暖，有效缓解了寒冷天气带来的不适。
需要注意的是，暖宝宝产生热量的反应是一次性的，一旦反应发生完毕，暖宝宝就无法再次产生热量。
因此，在使用暖宝宝时，需要谨慎控制使用时间，避免过度使用导致不必要的浪费。
总的来说，暖宝宝通过铁粉的氧化反应和盐和水的化学反应产生热量，为人们提供温暖。
了解暖宝宝的反应原理有助于我们更好地使用和管理这一保暖产品，同时也增强了我们对化学反应原理的理解。
通过本文的介绍，相信大家对暖宝宝的反应原理有了更深入的了解。
在日常生活中，我们可以更加科学地使用暖宝宝，更好地享受其带来的温暖。
希望本文能够为大家带来一些帮助，谢谢阅读！。
关于暖宝宝成分检验的实验报告
关于暖宝宝成分检验的实验报告暖宝宝在冬天可帮了我们大忙呢，往衣服上一贴，就变得暖烘烘的。
那暖宝宝里面到底有啥呢？今天咱们就来做个小实验检验一下。
我找来了一个暖宝宝，它就像一个小长方形的袋子。
摸起来软软的，外面那层像是纸又有点像布的感觉。
我把暖宝宝剪开了，里面的东西就露出来啦。
有黑乎乎的东西，还有一些白色的小颗粒。
那黑乎乎的东西就像我们在土里看到的那种黑土的颜色，不过更细腻一些。
我想这可能就是让暖宝宝发热的重要东西吧。
我拿了一点黑乎乎的东西放在一个小盘子里，然后又加了一点水。
刚一加水，就有奇怪的事情发生了。
这个黑乎乎的东西开始变得有点热乎乎的呢。
我赶紧把手放上去感受了一下，真的是有热度了，就像冬天里刚倒好的一杯热水散发出来的热气一样。
这就说明这个黑乎乎的东西和水混合后会产生热量。
那白色的小颗粒又是什么呢？我用小勺子舀了一点白色小颗粒，放在嘴里尝了一点点。
有点咸咸的味道。
我想这可能是盐呢。
我记得妈妈做菜的时候会放盐，盐是白色的小颗粒，和这个很像。
那盐在暖宝宝里有什么作用呢？我想可能是帮助黑乎乎的东西发热的吧。
我又做了一个小实验。
我把剩下的黑乎乎的东西和白色小颗粒分开，只把黑乎乎的东西放在一个小袋子里，然后贴在我的手上。
等了好一会儿，都没有感觉到热。
可是当我又加了一点点白色小颗粒进去，再把袋子贴在手上，没一会儿就开始有一点点温热的感觉了。
这就更能证明白色小颗粒和黑乎乎的东西一起才能让暖宝宝更好地发热呢。
通过这个小实验，我发现暖宝宝里面黑乎乎的东西和白色小颗粒混合后，再加上空气里的氧气，就会产生热量。
虽然我还不知道黑乎乎的东西到底叫什么，但是这个小实验让我对暖宝宝的成分有了更多的了解。
以后再用暖宝宝的时候，我就会想起这个有趣的小实验啦。
而且我还想和我的小伙伴们分享这个实验，让他们也知道暖宝宝里有这么神奇的东西。
初中化学暖宝宝原理题目
初中化学暖宝宝原理题目一、背景介绍初中化学是化学学科的基础教育，旨在培养学生的化学素养和实验操作能力。
暖宝宝是一种常见的手持取暖设备，其工作原理主要是通过化学反应产生热量。
因此，将暖宝宝的工作原理与初中化学相结合，可以更好地帮助学生理解化学反应和能量转化。
二、题目阐述题目：探究暖宝宝原理在初中化学中的应用在日常生活中，暖宝宝是一种常见的取暖设备。
其工作原理主要是通过化学反应产生热量，其中主要成分是铁粉、活性炭、无机盐和水等。
在初中化学实验中，我们可以利用暖宝宝来探究化学反应和能量转化。
1. 实验目的：通过探究暖宝宝的工作原理，让学生了解化学反应中的能量转化，掌握化学反应速率的影响因素。
2. 实验器材：暖宝宝、试管、烧杯、磁铁、热水、计时器等。
3. 实验步骤：(1)将暖宝宝拆开，取出铁粉和活性炭等成分；(2)将铁粉放入试管中，加入适量水，用磁铁搅拌均匀；(3)将试管放入热水中，观察温度变化情况；(4)将暖宝宝中的活性炭成分研磨成粉末，加入烧杯中，加入适量水，观察烧杯中的现象；(5)通过对比实验，探究化学反应速率的影响因素。
4. 实验结果：根据实验数据和现象，得出化学反应中的能量转化规律，以及影响化学反应速率的因素。
5. 实验总结：通过实验，让学生更好地理解化学反应和能量转化，掌握影响化学反应速率的因素，为今后的化学学习打下基础。
三、解题思路解题思路：在实验过程中，要注重观察实验现象和数据变化，分析化学反应中的能量转化规律和影响化学反应速率的因素。
同时，要结合初中化学的教学目标和要求，设计合理的实验方案和步骤，确保实验的有效性和可操作性。
四、实例分析在实验过程中，我们可以利用暖宝宝中的活性炭成分来吸附杂质和气体，从而观察化学反应中的气体反应和物质的吸附作用。
同时，通过对比实验，可以探究不同条件对化学反应速率的影响，如温度、浓度、催化剂等。
这些实验现象和数据变化，可以帮助学生更好地理解化学反应和能量转化规律。
实验探究暖宝宝的工作原理
实验探究暖宝宝的工作原理“暖宝宝”是冬季里常用的取暖用品，很多同学都使用过。
百度百科介绍“暖宝宝”最早由日本人发明，并兴起于日本国内，为最新一代日本高科技产品，产品薄如纸、轻如棉、柔软而富有弹性。
由于叫法不同也被称为：保暖贴、发热贴、取暖片、暖手袋、暖手包、一贴热、暖足贴、舒经贴、暖宫宝等。
用过它的人都觉得挺方便的，而且有很多好奇的想法。
譬如：这个产品能反复使用吗？这么点粉末就能持续发热，是什么原理呢？发热的温度有多少度，可以调节吗？……好多的问题有待我们的探索。
关于“暖宝宝”的成分或原理探究的化学课还是挺多的，有关的文章在CNKI 中也能搜到不少。
我在研究了前辈的教学设计的基础上加上了传感器的使用，设计了这节实验探究课。
既然是高中化学实验探究课，那就要做真探究，而不是伪探究。
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
在具体操作层面上，应该让学生动手动脑，提出问题、分析问题并解决问题，而我们提供必要的设备和技术指导，以便开展实践教学活动。
以下是教学的部分片段。
师：创设情境，提出问题。
用几幅冬季取暖的照片引出了“暖宝宝”，并发给同学实物，请大家先观察说明书，了解内容成分。
生：提出了为什么会发热的问题。
师：说明书上提供了铁粉、食盐、水、蛭石、活性炭等成分，这些物质之间能发生什么反应呢？生：经过讨论发现，它们之间并没有什么反应，因为必须把袋子打开来才能会发热，所以推测是空气中的某种成分参与了反应。
师：可能存在哪些物质之间的反应呢?生：可能是铁被氧化，也可能是碳被氧化。
师：怎么知道是什么物质参与反应?生：可以测量周围空气的组成，比如测量氧气的变化、看看二氧化碳是否增加等。
师：你的想法很好，可是你如何测量氧气和二氧化碳的变化呢?生：……师：我支持你的想法！我可以给你提供这样的传感器，用于测量空气中氧气和二氧化碳的细微变化。
【原创】探究暖宝宝说课稿
探究“暖宝宝”的发热原理( 说课稿)一、设计理念我的设计理念是以学生亲身体验“暖宝宝”的发热过程为情境引发出四个问题：1、“暖宝宝”发热过程中消耗了什么气体呢？2、该气体与什么成分发生了化学反应呢？3、NaCl、活性炭在其中的作用是什么呢？4、铁氧化有何利弊呢？主要通过以下三种活动形成两个方面的知识：铁在有水的情况下能和氧气发生氧化反应并放出热量、NaCl和活性炭都能加速铁的氧化。
主要目的是让学生能够亲身经历一次科学探究的一般过程，渗透控制变量的思想，体会到化学源于生活、高于生活又回到生活的理念，。
本节课的重点是：“暖宝宝”的发热原理。
难点是：利用控制变量的思想设计实验方案。
我将以问题为引导，以兴趣为动力，以实验探究为主线突破难点。
二、选材分析在选材时，之所以选择本课题，主要考虑了以下三个因素：1、铁是生活中最常见且最重要的金属；2、“暖宝宝”在生活中已被人们所熟悉;3、本课题有利于向学生渗透控制变量的思想。
三、学情分析学生已经知道铁在潮湿的空气中易生锈，并且课本上已经学习了氧气、缓慢氧化等化学知识，也会进行一些简单的实验操作。
下面谈一谈具体的教学流程：四、教学流程本节课主要围绕问题线、知识线依次展开。
首先请学生体验“暖宝宝”的发热过程，从而引出本节课的课题《探究“暖宝宝”的发热原理》。
学生亲身体验“暖宝宝”的发热过程后，一定会产生很多的疑问，本着学生是课堂主体的原则，我让学生大胆猜疑。
有学生提出“暖宝宝”与什么气体发生了化学反应呢？有同学猜想：是与空气中的氧气发生了化学反应吗？我反问：他猜想的对吗？我请学生观看数字实验。
先将10g“暖宝宝”内容物包在纱布内放入启普发生器中，分别插入温度传感器和氧气传感器，通过数据采集器读取其中温度和氧气浓度的变化情况。
请注意观察。
一段时间后，装置内的温度在不断的上升，氧气的浓度在不断的下降。
因此，学生的猜想得到证实。
我及时表扬了该同学。
又有学生提出问题：“暖宝宝“中的什么物质发生了氧化反应呢？展示“暖宝宝”说明书，其主要成分有：铁粉、活性炭粉、食盐、蛭石、吸水树脂。
暖宝宝的发热原理化学
暖宝宝的发热原理化学
暖宝宝的主要成分包括铁粉、活性炭、盐和水等。
当我们打开暖宝宝的包装后，空气中的氧气便会与铁粉发生化学反应。
具体来说，铁粉会与氧气发生氧化反应，生成氧化铁，同时释放出大量的热量。
这个化学反应的方程式可以用化学式来表示，4Fe + 3O2 → 2Fe2O3。
这个反应是一个放热反应，也就是说它释放出的热量可以使暖宝宝升温。
除了铁粉与氧气的化学反应外，暖宝宝中的盐和水也发挥着重要的作用。
当我们摇动暖宝宝时，盐和水会混合在一起，形成一个溶液。
这个溶液会渗透到铁粉和活性炭的混合物中，加速铁粉与氧气的反应速率。
此外，盐和水的混合物还可以起到传热的作用，帮助热量更快地散发出来。
通过这样的化学反应，暖宝宝便能够产生持续的热量，为人们提供温暖。
这种发热原理化学的应用不仅可以用在暖宝宝上，还可以在其他领域得到应用。
比如，在寒冷的冬天，人们可以使用类似的化学发热原理来设计保暖衣物，让人们在户外活动时更加舒适温暖。
总的来说，暖宝宝的发热原理化学主要是基于铁粉与氧气的氧化反应，同时盐和水的混合物加速了这一化学反应的速率。
通过这种化学反应产生的热量，暖宝宝能够持续地散发温热，为人们提供舒适的温暖。
这种发热原理化学的应用不仅在暖宝宝上有着广泛的应用，还可以在其他领域为人们的生活带来便利和舒适。
希望通过对暖宝宝发热原理化学的了解，能够让大家对这种产品有更深入的认识，同时也能够启发更多的创新应用。
“暖宝宝”中的奥秘课件
环节4 课堂整理
今天我们只是对一次性使用的“暖宝宝”进行了探 究，实际上，我们的身边还有很多类似的取暖用品， 他们有的甚至还可以重复使用，感兴趣的同学课后还 可以按照科学探究的要素，有计划的深入探究。科学， 让生活更美好；发现，让世界更精彩。希望同学们在 今后的学习和在生活中善于发现、勇于探究，让我们 的生活更加美好！
铁粉氧化速率是不是真的 那么快呢？
铁粉的载体，吸附铁 初识“暖宝宝”粉…，使热量均匀散发
品名：贝贝猫贴身暖宝宝
食盐加快了铁粉氧化速率成分：袋内物质：铁食粉盐、、水蛭、石活等性炭、
内袋材料：微孔透气无纺布 外袋材料：不透气塑料 用法：临使用前，打开外袋取出内 袋，直接贴在衣服上。打开外 袋后保持温暖12小时。
蛭石是一种天然、无毒的矿物质， 不溶于水，是超级保温材料
简单的化学反应，结合精心的设计，就会使 一片小小的暖宝宝带给我们温暖，这就是暖宝宝 的秘密。
暖宝宝发热的原因虽然简单，但控制好 铁粉等物质的质量关系确是关键，如果铁的 含量较少就无法持续保温12小时，若铁的含 量较高，也可能使温度过高造成烫伤。现在 我们想要了解“暖宝宝”中铁的质量分数， 应该如何设计实验，并测量哪些数据呢？下 面请同学们分小组讨论，设计出合适的方案。
品名：贝贝猫贴身暖宝宝 成分：袋内物质：
铁粉、水、活性炭、 食盐、蛭石、吸水性树脂等
内袋材料：微孔透气无纺布 外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内 袋，直接贴在衣服上。打开外 袋后保持温暖12小时。
环节2 探究学习
——设计实验方案
实验方案 ①利用磁铁吸引；
预期现象 实验验证
②取少量黑色固体加入 硫酸铜溶液观察现象；
实验探究—— “暖宝宝”中的奥秘
暖宝宝的原理及其环保应用
正极：O2+ 2H2O + 4e-＝4OH-
总反应：2Fe + O2+ 2H2O＝2Fe(OH)2
2Fe(OH)2 + 2H2O+ 3O2＝4Fe(OH)3↓
2Fe(OH)3 Fe2O3+3H2O
暖宝宝反应产物分析
蛭石
蛭石是一种天然、无毒的矿物质，在高温作用下会膨胀的矿物。它是一种比较少见的矿物，属于硅酸盐。其晶体结构为单斜晶系，从外形上它看上去像云母。蛭石是一定的花岗岩水合时产生的。它一般与石棉同时产生。由于蛭石有离子交换的能力，它对土壤的营养有极大的作用。2000年世界的蛭石总产量超过50万吨。最主要的出产国是中国、南非、澳大利亚、津巴布韦和美国。
暖宝宝的原理及其环保应用
引言：
暖宝宝的化学反应物和其产物十分环保，反应物和产物中不含有害化学物质，不含污染性气体或残余。反应剩余物质可以作为土壤改良剂改良酸性土壤，其产物完全可以分解。其反应化学原理十分简单，暖宝宝原理类应用题在中学阶段的化学试题中也多次出现，高中的化学水平即可明确其原理！洋泾中学环保社此次需要采购的暖宝宝为源达日化（天津）有限公司生产的樱之花牌热力掌中宝，据统计此奖品的支持率极高。可以产生很好的效果，关原理和环保应用。
发热原理：
“暖宝宝”是利用铁氧化反应放热来发热。实际上也就是根据铁在潮湿空气中发生吸氧腐蚀的原理。同时利用活性炭的强吸附性，在活性炭的疏松结构中储有水蒸气，水蒸气液化成水滴，流出与空气和铁粉接触，在氯化钠的催化作用下较为迅速的发生反应生成氢氧化铁，放出热量。铁在自然条件下的氧化反应速度是缓慢的，若能加快这种反应，如设法加大铁的表面积，使用水，食盐和活性炭形成原电池来促进反应，就可以得到发热袋所需的温度，成为发热袋的热源。负极：Fe-2e-＝Fe2+
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反应热的应用
暖宝宝
一、教学内容分析
暖宝宝作为大家冬天取暖的用品之一，以方便廉价逐渐被人们接受。
从实际生活出发设计本课题，让学生产生探究兴趣，设计实验揭秘暖宝宝为何发热，学生通过观察明显的实验现象，找出发热原理，了解到化学反应过程中的能量变化可以为人类服务。
本节课的重点是通过对暖宝宝制作方法以及原理的探究，使学生树立“发现问题、提出猜想、实验验证、分析推论”的检验过程，培养科学探究的兴趣，学习科学研究的基本方法。
二、学情分析
学生已经学习过《化学反应与能量》这一章节，有一定的知识基础，但是学生对化学反应伴随着能量变化认识还是不足的，不能用化学反应热解释实际问题。
通过这节课的学习，希望学生能从生产和生活实际中发现问题，从化学的角度思考常见化学现象，了解化学反应热的利与弊及其在生活中的实际应用，增强学生用所学的知识解决问题的意识。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）以暖宝宝发热为载体，让学生了解化学反应中的热量变化，知道暖宝宝发热原理。
（2）了解化学反应热在实际生活中的应用。
2、过程与方法
（1）通过对暖宝宝发热分析，使学生能够领会化学与生活的密切联系，培养学生“质疑→验证→解疑”的科学实验过程。
（2）通过对暖宝宝原理分析，让学生学会解决实验问题的具体方法
3、情感态度价值观
（1）学生通过对暖宝宝的制作及发热原理实验探究的讨论和分析，体验化学科学研究的一般过程和方法。
（2）通过实验方案设计、实验分析，激发学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，体验化学反应中物质的利与弊以及物质变化和能量变化在生产、生活实践中的应用
四、教学方法
实验探究法、交流讨论法、总结归纳法。
五、教学重点
暖宝宝的发热原理以及化学反应中伴随的能量变化。
六、教学难点
暖宝宝的发热原理。
七、教学用具
铁粉、活性炭、氯化钠、水、铁片、碳棒、导线、灵敏电流计、烧杯、玻璃棒、塑封袋、暖宝宝
正极：碳棒非常不活泼，惰性电极，那正极是什么发生反应？
O 2 + 2H
2
O + 4e-＝4OH-
【交流讨论】由原电池反应思考分析暖宝宝发热。
这个原电池反应实际上是铁在潮湿的空气中发生吸氧腐蚀的过程，这是一个放热反应。
铁生锈在日常生活中我们察觉不到放热现象，是因为放热缓慢，热量无法积累。
【提问】那暖宝宝发热温度为什么我们能感觉到？
【讲解】三种物质混合在一起，能形成无数个微型的原电池，促进反应，集中放热。
发生反应
边听边理解
回答问题：暖宝
宝中铁粉表面积
大，能加快反应
速率；活性炭有
强大的吸附能
力，能吸附氧气
和水分。
引导学生思
考
让学生明白
化学可以获
得新物质，也
可以利用化
学反应过程
中的能量。
交流讨论【过渡】暖宝宝是化学反应放热
现象的典型应用，对于吸热反应，
用的比较多的是冰袋。
【实验】简易的降温装置（硝酸
铵和水）。
【提问】思考降温原理。
对比放热反应在
生活中的应用，
联想。
同学间讨论交
流。
通过简易的
实验，设计问
题，激发学生
的求知欲。
九、板书设计
反应热的应用
——暖宝宝
一、制作
铁粉 12g
活性炭 8g 混匀装袋简易暖宝宝无机盐 3mL10%氯化钠溶液
二、原理——原电池
负极：Fe-2e-＝Fe2+
正极：O
2 + 2H
2
O + 4e-＝4OH-
总反应：2Fe + O
2 + 2H
2
O＝2Fe(OH)
2
4Fe(OH)
2 + 2H
2
O + O
2
＝4Fe(OH)
3
三、注意事项
低温烫伤！！！
十、教学反思
用贴近生活实践的实验素材——暖宝宝，既可以激发学生学习兴趣，又可以让学生充分认识化学反应热在生活中的应用。
这节课从暖宝宝的成分出发制作暖宝宝及探究发热原理，让学生从化学的视角去感受生活，引导学生利用所学的化学知识解释身边的问题，利用化学为人类服务。
在此次教学过程中，有以下不足：
1、板书字迹较小，还需多加训练。
2、对于发热原理的讲解，可以借助实验现象描述。
3、做实验时，应该注意与学生交流互动。