第三次科技革命
第三次科技革命
第三次科技革命第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。
从20世纪四五时年代以来，在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。
这次科技革命被称为第三次科技革命。
它产生了一大批新型工业，第三产业迅速发展。
其中最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛运用，开辟了信息时代。
它也带来了一种新型经济—知识经济，知识经济发达程度的高低已成为各国综合国力竞争中成败的关键所在。
第三次科技革命史研究概述第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。
80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。
本文拟对这些研究成果作一概述，以使读者更全面地了解第三次科技革命。
第三次科技革命 - 历程发端于美国关于第三次科技革命缘何发端于美国这一问题，学者们仁者见仁、智者见智。
第三次科技革命
原子能
原子能
电子计算机的广 电子计算机 泛使用，是第三次 科技革命的核心， 1946年，世界上第一台 而计算机网络技术 电子计算机（ENIAC)在 的发展是计算机产 美国问世。 业最有前途的发展 方向。
互联网
为人类创造了崭新 的工作和生活方式。
人类进入信 息化的社会
航天技术 1957年10月，苏联第 一颗人造卫星的成功发 射，标志着空间技术的 诞生。
克隆技术的产生有何重要意义？ 是否应该克隆人？
它们最早是哪一次工业革命的成果？
A
D B
C
F
G
E
H
第一次的是（CD ），第二次的是（ ABEF ），第三次的是（GH ）
一、选择题 1、第三次科技革命开始于（ C ） A 19世纪70年代 B19世纪末20世纪初 C20世纪四五十年代 D20世纪六七十年代 2、我国有些地区在中考和高考中开始采用方便快捷的 网上阅卷形式，这种变化直接归功于（ D ） A 经济全球化 B 国际经济新秩序 C 世界贸易组织 D第三次科技革命 3、每次科技革命都会出现一些新名词。下列与第三次 科技革命相关的是（ D ） A蒸汽 B电力 C石油 D互联网
爱因斯坦相对论
计算机
信息时代
空间技术不断发展，卫星种类 不断增多，不仅为科学研究提供了 新的观测手段，也促进了电子、喷 气、真空、低温、半导体、电子计 算机、遥感遥控、激光和材料等新 技术的发展。
第三次科技革命
1、第三次科技革命的兴起 2、第三次科技革命的特点 （1）各领域的相互交叉、渗透；
3、第三次科技革命的影响
（1）材料一中1950——1972年工业生产平均增长率 猛增的主要原因是什么？ 第三次科技革命 （2）材料二中所示的科技成就是在哪一次科技革命 哪两个领域中的突破？除此之外，任举这次科技革命 中的两个标志性领域。 第三次科技革命 航天技术、原子能 计算机、生物工程 （3）与以前的科技革命相比，材料一反映了这次科 技革命的什么特点？这说明了一个什么深刻的道理？ 科学技术转化为生产力 科技是第一生产力 的速度大大加快 （4）结合中国历史，改革开放之前的中国在这次科 技革命中受益不大的原因是什么？ 大跃进，人民公社化运动，文化大革命
第三次科技革命
第三次科技革命第三次科技革命发生在战后初期，在50年代中期到70初期达到高潮并以电子计算机为代表、以信息技术为标志的第三次科技革命。
这次科技革命具有新的特点也给人类和世界带来了全方位的变化。
一、第三次科技革命的特点（一）技术革命群体化第三次科技革命和以前的两次技术革命大有不同，它是以群体形式出现的，形成了一个多层次的、紧密联系的、统一整体的高技术群。
它是以核能、电子计算机、宇航三大技术开头，随后又有一批批新技术汇入其中而形成的一个宏大的技术群。
（二）科技经济一体化第三次科技革命使科技与生产及经济紧密结合，科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。
科学与技术的一体化，科学成为技术的先导，基础理论的突破带动了各门技术科学的发展。
（三）发展进程高速化第三次科技革命中的电子计算机在30年内就经历了5代，每6年其运转速度就提高10倍，存贮量增加20倍，这速度远远超过了前两次科技革命。
新技术从发明到运用的时间也大为缩短，科技到生产的周期在缩短。
（四）科技发展全球化第三次科技革命以极快的速度波及世界各国，不仅使科技的国际交流与合作加强，课题规模日益大型化，经费和人员需要量加大，而且科技也成为社会事业，现在科学技术已不再是少数国家的“专利”。
二、第三次科技革命带来的影响一、生产力的革命性变革第三次科技革命波及到社会生产方式的各个领域，成为生产力发展的最主要的源泉和社会进步的最强大的力量，不仅使生产力体系的结构发生了变化也形成了新的社会生产力。
（一）生产工具的巨大变革以微电子技术为标志的现代科技革命使生产工具发生了突破性变化。
首先是数字程序控制机床、带仪器的生产流水线的出现；接着是自动化工厂的应用，在这些工厂中一切生产过程实行电脑控制；最后是机器人出现，在生产过程中形成自动化的机器体系，以前由人操纵与控制的机器现在则由机器人操作。
（二）劳动对象的革命性变化随着现代科技革命的深入，劳动对象在种类、性能与用途上都发生了革命性变化。
第17课：第三次科技革命
一、第三次科技革命的特点和影响
3、第三次科技革命的特点
材料二：电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空 间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工 程，也促进了计算机的更新换代，而生物工程是在分 子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础 上发展起来的综合性技术科学……
第17课:第三次科技革命
-
一、第三次科技革命的兴起
1、第三次科技革命的开始
二十世纪四五十年代以来，人类在原子 能、计算机、航天技术、生物工程等领域 取得了重大突破，标志着新的科学技术革 命的到来，这次科学技术革命称为第三次 科技革命。
第三次科技革命起源于美国，随后波 及到西欧和日本等发达国家，进而又逐渐 向许多发展中国家扩展，最终形成了世界 范围的科技革命。
一、第三次科技革命的特点和影响
4、第三次科技革命的影响
材料五：世界银行公布的2003年全世界的国内生 产总值(GDP)统计数字：美国 10.9万亿美元； 日 本 4.3万亿美元；欧盟8.2万亿美元，中国 1.4万亿 美元。
含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖
而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因 彼此相同。
英国克隆羊 中 国 克 隆 牛
美 国 克 隆 猫 日本克隆鼠
中 国 克 隆 兔
韩 国 克 隆 狗
美 国 克 隆 猪
一、第三次科技革命的特点和影响
3、第三次科技革命的特点
材料一:科学技术商品化周期在19世纪为50年， 一战前为30年，二战后缩短为7年，70年代后只需 3到5年。从蒸汽机发明到瓦特的可用作机器动力 的蒸汽机，用了72年；从1831年发电机模型到电 动机，用了57年；从1946年电子计算机问世，30 年内经历了5代更新。
第三次科技革命
20世纪四五十年代开始的新科学技术革命
01 革命背景
03 革命结果 05 革命评价 Nhomakorabea目录
02 革命经过 04 革命影响
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新 能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
第三次科技革命 第三次科技革命同前两次技术革命相比，有三个特点： 首先，科学技术在推动生产力的发展方面起越来越重的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。 其次，科学和技术密切结合，相互促进。随着科学实验手段的不断进步，科研探索的领域也在不断开阔。 最后，科学技术各个领域之间相互联系加强，在现代科技发展的情况下，出现了两种趋势：一方面学科越来 越多，分工越来越细，研究越来越深入化，另一方面学科之间的联系越来越密切，相互联系渗透的程度越来越深， 科学研究朝着综合性方向发展。
革命背景
从20世纪四五十年代，开始的新科学技术革命，以原子能技术、航天技术、电子计算机技术的应用为代表， 还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。这次科技革命被称为“第三次科技革命”。
第三次科技革命的出现，既是由于科学理论出现重大突破，一定的物质、技术基础的形成，也是由于社会发 展的需要，特别是第二次世界大战期间和第二次世界大战后，各国对高科技迫切需要的结果。
第三次科技革命，使得科学技术大幅度提高，为世界文化的发展提供了雄厚的物质基础，并使得全球的文化 联系越来越密切，现代化呈现出多元化的特点。在学术上，出现了各学科之间的相互参透的新特点，新的学术与 科技思潮不断涌现。
第三次科技革命
蒸汽机 电动机 电话 飞机 原子能 电脑 晶体管 激光
年
0
二 第三次科技革命的特点
1.大大加快了科学技术转化为生产力 的速度 2.科学技术各个领域间相互渗透 物理化学、化学物理学、生物化学、 射电天文学、地球化学、生物物理学、 宇宙医学
二 第三次科技革命的特点
三次科技革命在生产力、生产关系及国际格局方面 产生了哪些不同的后果？ 生产力方面： 第一次科技革命，大机器生产出现，创造出巨大的 生产力，人类进入蒸汽时代，英国成为世界工厂。 第二次科技革命：科技与生产紧密结合，进一步推 动了生产力的快速发展，人类进入电气时代。 第三次科技革命：极大地推动了社会生产力的发展， 人类进入信息时代。
三 第三次科技革命的影响
1.推动生产力空前发展
三 第三次科技革命的影响
1.推动生产力空前发展 2.引起世界经济结构变化
第三产业占国内生产总值的比重%： 时间 美国 日本 联邦德国 法国 英国
1965
59 %
46 %
43 %
43 %
51 %
1989
69 %
56 %
63 %
67 %
62 %
20世纪初
A
D
9.进入20世纪90年代，科学技术在世界各国的国民经济发展中 发挥着空前巨大的作用。一种新的经济形态出现了，它被称为 A．农业经济 B工业经济 C．商业经济 D．知识经济
D
2009河南 （17）下列有关三次科技革命成果及其影响的组合，完 全正确的一项是（ A ） A、瓦特改良蒸汽机——大工厂的发展 B、“旅行者号”试车成功——水上交通迅速发展 C、电动机的发明——汽车成为一种大众化的交通工具 D、生物工程——促进了电子计算机的发明 2007河南 （14）科学改变世界，技术优化生活。五一长假期间， 家住郑州的张先生去重庆旅游，他一路享受的方便条件, 哪一项源于第三次科技革命的重大发明（ C） A、乘火车到达武汉 B、转乘轮船游览三峡 C、通过电子邮件向家人报告平安 D、乘飞机从重庆返回郑州
公考常识“三次科技革命” 考点
【常识】“三次科技革命”考点科技革命是对科学技术进行全面的、根本性变革。
近代历史上发生过三次重大的科技革命。
三次科技革命发生的共同社会根源是社会发展的需要。
科技革命使社会经济结构发生改变、使人们的劳动形式发生改变，使生产力的构成要素发生了改变。
1.第一次科技革命第一次科技革命(18世纪60年代—-19世纪中期)又称工业革命，资产阶级统治在英国的确立海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺积累了大量资本圈地运动的进一步推行造成了大批雇佣劳动力工场手工业的发展积累了一定的生产技术。
18世纪中叶英国成为世界上最大的资本主义殖民国家，国外市场急剧扩大。
开始标志：第一次工业革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。
开始部门：棉纺织业。
理论基础：牛顿建立起经典物理体系。
完成标志：1840年前后，大机器生产成为工业生产的主要方式。
历史意义：(1)第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动。
(2)从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
(3)第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
主要发明：(1)1765年，詹姆斯·哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。
(2)1778年，约瑟夫·勃拉姆发明了抽水马桶。
(3)1781年，詹姆斯·瓦特发明了改进了钮考门蒸汽机，现代蒸汽机成型。
(4)1796年，塞尼菲尔德发明了平版印刷术。
(5)1825年，斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功。
对中国影响：(1)欧美国家发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；(2)先进的中国人开始学习西方的科学技术；(3)中国近代工业产生。
二、第二次科技革命第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。
第20课 第三次科技革命
运往美国佛罗里达州梅里特岛卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心的航天飞机 航天飞机返回地面 美国航天飞机（Space Shuttle 太空梭、太空穿梭机）
航天飞机是可以重复使用的往返于地球与近地轨道之间，一种垂直起飞、水平降落的载人航天 器。1972年1月5日，尼克松总统决定投巨资制造“哥伦比亚”、“挑战者”、“发现”、“亚特兰 蒂斯”号航天飞机。1981年4月12日，在肯尼迪航天中心进行了第一架航天飞机“哥伦比亚”号航
第七学习主题 第20课 第三次科技革命
因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在一起
第七学习主题 第20课 第三次科技革命
第三代“和平号”空间站（太空站、航天站）
宇宙空间站是可供多名宇航员长期工作和居住，在固定轨道上运行的载人航天器。1971年4月 19日，苏联成功发射了“礼炮一号”空间站。美国也在1973年5月14日发射了“天空实验室”，1983 年11月28日发射了“空间实验室”航天站。1986年2月20日，苏联发射了更为庞大的“和平号”空间
第七学习主题 第20课 第三次科技革命
我国大陆第一座核电站——浙江省海盐县秦山镇秦山核电站
1955年12月，联合国在日内瓦召开世界和平利用原子能会议，共有1500多位科学家参加这次会 议，并向大会提交了1000多份材料。其间，苏联公布核电站的建造情况，法国发表提取放射性元素 钚的方法，美国展示核电站发展计划，从而揭开许多核技术秘密。但中国被拒之门外。
第七学习主题 第20课 第三次科技革命
尤里· 阿列克谢耶维奇· 加加林
Edward Teller 1934.3.9～1968.3.27 苏联宇航员 第一位宇航员尤里· 阿列克谢耶维奇· 加加林 尤里· 加加林纪念碑 1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，世界上第一艘载人宇宙飞船“东方一号”在苏联拜 科努尔航天中心发射升空。尤里· 阿列克谢耶维奇· 加加林在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周。 10时55分（108分钟）安全返回，成为第一个进入太空的人，也标志着人类进入太空时代。
第三次科技革命
1942年12月2日，在美籍意大利物理学家 年 月 日 E·费米的领导下，美国首先实现了铀原 费米的领导下， 费米的领导下 子核可控链式裂变反应， 子核可控链式裂变反应，建成了世界上 第一座核反应堆， 第一座核反应堆，这个反应堆建在美国 芝加哥的典型实验室中， 芝加哥的典型实验室中，其目的是制造 原子弹。 原子弹。
核电站
1946年美国宾夕法尼亚大学研制 1946年美国宾夕法尼亚大学研制 出的世界第一台电子计算机
你知道计算机发 明以后，迄今已经历 明以后， 了哪几个时代吗？发 了哪几个时代吗？ 展趋势如何？ 展趋势如何？
迄今为止， 迄今为止，电子计算机 经历了四个时代
• • • • 电子管时代 晶体管时代 集成电路时代 大规模集成电路时代
第一节 第三次科技革命
一、第三次科技革命的兴起和发展
二、第三次科技革命的特点和影响
一.第三次科技革命的兴起和发展 第三次科技革命的兴起和发展 1.兴起和发展原因 兴起和发展原因
2.兴起和发展概况 兴起和发展概况 兴起时间： 世纪四五十年代 兴起时间：20世纪四五十年代 主要领域： 主要领域：
航天技术、 生物工程等 原子能、 原子能、电子技术 、航天技术、 生物工程等
1981年 1981年4月12 日，美国第一架 航天飞机哥伦比 亚号试飞成功。 亚号试飞成功。
一架美国航天飞机于1991年 月发射。 一架美国航天飞机于1991年6月发射。 1991
宇航员太空行走
1971年4月19日，苏联成功发射了世界上第 年 月 日 一个试验性载人空间站——“礼炮 号空间站。 礼炮1”号空间站 一个试验性载人空间站 礼炮 号空间站。
一、原子能方面
1964年 1967年 1964年，我国成 1967年，我国成 功爆炸第一颗原子弹。 功爆炸第一颗氢弹。 功爆炸第一颗原子弹。 功爆炸第一颗氢弹。
第三次科技革命的主要成就
第三次科技革命的主要成就
第三次科技革命的主要成就有：
1、计算机技术的发展：计算机技术的发展是第三次科技革命的核心，它极大地改变了我们的生活方式，使我们能够更快更有效地处理信息。
2、互联网技术的发展：互联网技术的发展极大地改变了我们的生活方式，使我们能够更容易地获取信息，更方便地进行交流。
3、移动通信技术的发展：移动通信技术的发展使我们可以随时随地接收和发送信息，进行远程沟通，大大提高了我们的工作效率。
4、人工智能技术的发展：人工智能技术的发展使得计算机可以像人类一样思考，解决复杂的问题，为我们的生活带来了更多的便利。
5、大数据技术的发展：大数据技术的发展使得我们可以更好地分析大量数据，更准确地预测未来趋势，为我们的社会发展提供更多的帮助。
常识判断十：近代工业三次科技革命
常识判断十：近代工业三次科技革命一、第一次科技革命，又称产业革命开始时间：18世纪60年代至19世纪中期。
理论基础：牛顿力学原理。
领先国家：英国。
产生标志：纺织机的使用。
起始部门：轻工业。
发明者：劳动者(工匠)。
进入时代：蒸汽时代。
主要发明成果：棉纺织技术：哈格里夫斯——珍妮机。
阿科莱特——水力纺纱机。
蒸汽机：瓦特——蒸汽机。
交通运输：富尔顿——汽船。
史蒂芬孙——蒸汽机车。
第一次科技革命的过程：18世纪从英国发起，以工作机的诞生开始，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志：①1765年，英国织工哈格里夫斯发明了名为“珍妮机”的手摇纺纱机。
珍妮纺织机的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器、进行技术革新的连锁反应。
②1785年，英国人瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，人类社会由此进入了“蒸汽时代”。
③1814年，英国人史蒂芬孙发明了“蒸汽机车”。
第一次科技革命带来的影响：①使工厂代替了手工工场制，用机器代替了手工劳动。
②使依附于落后生产方式的自耕农阶级逐渐消失，工业资产阶级和工业无产阶级形成、壮大起来。
③密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位。
率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
资本主义战胜了封建主义，确立了对世界的统治地位，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
(资本主义世界市场初步形成)。
二、第二次科技革命开始时间：19世纪70年代至20世纪初。
理论基础：电磁感应原理。
领先国家：美国、德国。
产生标志：电力的广泛使用。
起始部门：重工业。
发明者：科学家和工程师。
进入时代：电气时代。
主要发明成果：电力：法拉第——电磁感应。
西门子——发电机。
爱迪生——发电站、电灯。
格拉姆——电动机。
化学工业：诺贝尔——无烟炸弹。
电讯事业：贝尔——电话。
马可尼——无线电报。
第二次科技革命的过程：以电器的广泛应用最为显著：1866年，德国人西门子制成了发电机;到19世纪70年代，实际可用的发电机问世。
第三次科技革命
第一位宇航员加加林 Edward Teller 1934.3.9～1968.3.27 苏联宇航员 1961年世界上第一艘载人宇宙飞船“东方 一号”在苏联发射升空。加加林成为第一个 进入太空的人，也标志着人类进入太空时代。
尤里· 阿列克谢耶维奇· 加加林
加加林纪念碑
美国“探险者1号”卫星 发射成功
阅读材料
科技进步已经成为提高劳动生产率和整个经济增长的源 泉。西方国家工业生产的年平均增长率，在两次大战 之间为1．7%，在1950一1972年增至6．1%。在增 长的因素中，科技进步的因素70年代约占60%，80年 代达到80%。60年代，苏联工业劳动生产率提高的各 种因素中，约有40%是由于采取了新技术，到70年代， 这一比例上升到约67%。
1961年，3名美国宇航员搭乘“阿波罗号” 飞船成功登上了月球。它标志着人类文明的 一大进步，也显示了美国宇航工业的成就。
艾德林站在登月舱支架旁
人类在月球上 留下的脚印
这是我个人的一小步，却是人类的 一大步。 ——阿姆斯特朗
“哥伦比亚”号航天飞机首次试验飞行
美国航天飞机 美国肯尼迪航天中心的航天飞机 拉开了人类自由往返地球与太空的序幕
“ 哥 伦 比 亚 ” 号 （ Columbia ）
“ 挑 战 者 ” 号 （ Challenger ）
“ 发 现 ” 号 （ Discovery ）
“ 亚 特 兰 蒂 斯 ” 号 （ Atlantis ）
“ 奋 进 号 ” （ Endeavour ）
中国“嫦娥一号”探月卫星轨道图
俄罗斯“和平号”空间站
它们最早出现是哪一次工业革命的成果？
A B D C
想 一 想
F
G
E
H
九下册历史第17课《第三次科技革命》
❖ 20世纪初，科技进步因素引起的产量值在发达国家国民生产 总值中所占比重为10%，20世纪70年代增长至60%，现在已 达80%。
你对中学生上网有何 看法？
参考答案
应当有所限制。 克隆技术为人类探索生命奥秘，研 究生命的发生、发展规律提供了一项重要的技术手 段。人类可以运用这种技术繁殖濒危动物，复制人 类器官。但从社会的角度看，克隆技术应用于人类， 无疑是一场灾难。首先该技术在实验阶段必将产生 大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的 侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题， 如：他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系， 他们是否会形成新的种族等，诸如此类的问题必然 导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱。因此，人 们应当制定法律限制这项技术的使用范围。
率
三、第三次科技革命的影响
（1）推动了社会生产力的空前发展，并进一步引起了世界经济结 构和国际经济格局的变化。
（2）推动了社会生活的现代化。 注意（1）“世界经济结构的变化”指第一产业（农业）第二产业
（工业）在国民经济中的比重下降，第三产业（服务业）在国 民经济中的比重上升。 （2）“国际经济格局的变化”指国际经济格局在向多极化方向发 展。如欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家或国家联盟的实力不 断增强，成为牵制美国的重要力量。
2、载人航天技术是第几次 科技革命的成果？
3、你能说出第三次科技 革命的开始时间、标志、 核心吗？
一、第三次科技革命的兴起
1、时间： 20世纪四五十年代至今 2、标志： 原子能、计算机、航天技术、
第三次科技革命对世界经济的影响
第三次科技革命对世界经济的影响
第三次科技革命是指以信息技术为代表的科技革命，它对世界经济产生了深远的影响。
随着互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等技术的快速发展和普及，社会经济模式正在发生巨变，人们的生活方式、工作方式和消费方式也在不断地改变。
首先，第三次科技革命推动了产业升级和转型。
信息技术的广泛应用促进了传统产业向智能化、数字化和自动化的转型，从而提高了生产效率和质量，降低了成本。
在全球经济一体化的背景下，各国纷纷加强技术研发和创新，推动了世界经济的发展和竞争力。
其次，第三次科技革命促进了互联网经济的崛起。
互联网的普及和发展促进了电子商务、在线支付、在线教育、在线医疗等新型服务业的兴起和发展，为消费者提供了更加便捷、高效的服务。
互联网经济也正在成为全球经济增长的新动力，预计未来几年将继续保持稳定增长。
第三，科技革命加速了全球化进程。
信息技术的发展促进了各国之间的交流和合作，打破了地理和文化的障碍。
全球化的进程也加快了跨国公司的发展和扩张，促进了不同国家之间的经济互动和资源互补。
总之，第三次科技革命对世界经济的影响是深远而多方面的。
随着科技的不断进步和创新，世界经济也将不断发展和演变。
- 1 -。
16第三次科技革命
全国青少年网络文明公约
善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 维护网络安全 要有益身心健康 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
太空时代
1969年，两名美国宇航员登上月球！
DNA即脱氧核糖核酸，是 一种起遗传作用的高分子化 合物。它的每一片段都储存 着特定的遗传信息，称作基 因。
生物工程的核心是基因工程， 而在基因工程的发展中，克 隆技术尤为引人注目。
DNA双螺旋结构模型
1996年， “多利”羊 诞生于英国，它是世界 上第一只克隆羊。
如何看待克隆技术？ 利:克隆技术是人类科学技术的一大进步，
有积极的意义：利用克隆技术，可以改变农作物的基因型， 提高农作物的产量；对医疗保健工作产生重大的影响；保 护环境和濒危动植物，以克隆技术再现物种。
神九宇航员:刘洋、刘旺、景海鹏
2000年世界第一例体细 胞克隆山羊在中国诞生
杂交水稻之父——袁隆平
2000年世界第一例体细胞克隆山羊在中国诞生
董雅娟夫妇与他们的克隆牛
二、第三次科技革命的特点
材料1：硅谷的地理学名是圣他克拉拉谷。
在硅谷不到4000平方千米的表面上，聚集了斯坦福大学、 伯克利大学、加州大学旧金山分校等世界一流大学。 每年产生3000多项技术专利，每年有30--40家公司上市， 每周有11家IT企业诞生，每天“制造”62位百万富翁 。 1998年，硅谷的总产值约有2000亿美元，大约是中国全国 GDP的四分之一，它是当今信息技术发展的神经中枢。
核电站
核医学
电子计算机
1945年，美国制成世 界上第一台计算机。
现代计算机的诞生
第一 台电子计 算机是 1945年在 美国宾夕 法尼亚大 学诞生的 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第15课第三次科技革命
建平实验中学李德新
内容主旨(教学立意)
20世纪40年代开始的席卷全球的第三次科技革命，尤其是信息技术、原子能技术、航天科技、生物工程技术等高新科技对人类社会生产生活带来极大的影响。
其核心是信息技术的飞速发展和广泛应用，把人类带进了信息时代。
通过本课的学习，既要掌握本次科技革命的内容、特点和影响，通过比较说明科技在社会经济发展中和人们的生活中的比重越来越大，更好理解科技是第一生产力的论断，也要能分析科技是一把“双刃剑”并引导学生做到趋利避害。
这场革命还远未结束，激励学生未来投身于科技创新中。
教学目标
通过本课的学习，了解第三次科技革命的背景、主要内容和特点，尤其是信息技术、基因工程、核能利用的发展对人类社会生产、生活方式变化带来的影响。
通过概括、、分析、比较三次科技革命，体悟科技对人类发展的促进作用；通过对第三次科技革命成果利弊的分析，认识科技是一把双刃剑。
学会辩证看问题，并增强主流意识。
通过在新中国成立后出现的新成就与第三次科技革命的对应联系，说明中国积极投身科技发展的大潮对提高国力所发挥的作用，并激励学生立志投身科技创新中，为祖国的发展作贡献。
教学重点难点
重点：第三次科技革命内容及其对人类文明发展的促进作用。
难点：如何理解和认识科技是一把双刃剑。
教学资源
见课件
教学流程
第一环节：导入
第二环节：指导学生阅读学习“新技术的重大突破”，提取第三次科技革命的背景、时间、发源地和范围、内容、特点、影响等。
设计意图：铺垫基础知识，形成关于第三次科技革命的完整概念。
第三环节：知识的扩展性学习。
通过讲述进一步弄清楚信息科技、生物技术、核能、航天科技等的发展历程。
设计意图：让学生对第三次科技革命的历史发展过程有一个更为全面的了解。
第四环节：畅所欲言讨论：这些科技对我们带来了什么影响？（可以采取分组分任务讨论、交流共享）
设计意图：试图通过讨论形成几个结论：信息技术是核心，把人类带进了信息时代；科技是第一生产力；科技也是一把双刃剑，既有积极作用，也会带来一些消极影响。
第五环节：第三次科技革命与中国的关系。
设计意图：试图说明中国融入了第三次科技革命的大潮中，激励青少年立志投入到这场大潮中去。
教后感
第三次科技革命这个主题，内容多、涉及面广、专业化强、与现实生活密切相关，而且还在进行中。
这个主题，上得不好还有可能上成科技课、政治课。
我也看到了不少老师上过这节公开课。
针对这些特点，我在课前的教学设计中思考了很多问题：怎么讲？作为历史课，到底该讲些什么？教学目标怎么定位？难点在哪？如何突破难点？如何使这节课上得有点新意，对其他听课老师一点示范和启发？为此，我做了以下几个工作：
一、整合教材。
将整个课堂设计成五个环节。
（具体见教学流程）这样做，使教学思路更加清晰，且循序渐进、步步深入。
实施下来效果还是明显的。
二、简化内容。
面对第三次科技革命中的内容，从背景到内容、特点、影响，如果全面介绍的话，两节课也不够，只有采取简化的手法，讲最主要的，讲学生可能懂得不够完整的，讲与历史有关的，因为毕竟是历史课，要上出历史味道。
所以，我选择了在第三环节按照时序分别简要介绍信息技术、原子能、基因工程、航天技术等的历史发展历程和重大科技成就。
而没有班门弄斧去讲过多的专业化知识甚至科技发展的前沿成果。
这种粗放化处理，课堂实践证明也是对的。
三、主体参与。
如何让学生成为学习的主人？如何做到教学中的师生、生生互动？我在第二和第四环节分别设计了学生自主学习和开展小组讨论，让学生阅读、提炼信息、归纳、分组分主题讨论、交流共享等，增强学生参与课堂的意识，在互动交流中学习知识、明辨是非、分享智慧。
特别在分组分主题讨论后的交流环节，我让学生尽情发言，肯定他们的讨论成果。
虽然花了很多时间，但很值得。
在他们的交流成果中，自然感悟“科技是一把双刃剑”。
四、中外联系。
“科技革命与中国”这个环节的设计，目的是通过比较中国在三次科技革命中的不同表现，说明旧中国由于闭关锁国，没有与世界同步进行技术革新，结果导致了落后挨打的局面，而新中国成立后尤其是改革开放后中国融入了科技革命的大潮，取得了举世瞩目的成就，提高了国际地位和综合国力。
遗憾的是，这个环节没有来得及实施就到了下课时间。
五、板书设计。
这节课我的板书分两部分：第一部分是导入环节，和学生回顾前两次科技革命的影响，突出“蒸汽时代”和“电气时代”，第二部分是采用结构式板书概括出第三次科技革命的背景、范围、内容、特点、影响。
最后在总结时揭示出“信息时代”。
主线和历史发展脉络就形成了，这也是板书的作用和功能。
评课中老师们觉得这节课比较新颖、比较大胆创新，是对我的最大鼓励。
这节课最大的遗憾还是有些地方有点啰嗦了一点，因为借班上课，需要何学生“套近乎”，需要多鼓励学生参与课堂，结果在教学时间上没把握好，第五环节没有来得及实施。