五年级语文下册知识点

五年级下册知识点

第一单元童年话题

一.古诗三首

1.《四时田园杂兴》（农家夏忙时的劳动场面）

宋范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

注释：

耘田：在田间除草绩麻：把麻搓成线解：理解，懂得

供：从事。（多音字）阴：树荫

诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线。农家男女各自挑起家庭的重担，孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。

赏析（课后题第二题）（先说后两句诗意）:后两句写得意趣横生，“未解”“也”“学”等，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意。

2.稚子弄冰（幼童在严寒天气弄冰玩耍时，豆子自得其乐的场景）。宋杨万里。

稚子金盆脱晓冰，（欣喜）彩丝穿取当银钲。（小心）

敲成玉磬穿林响，（得意）忽作玻璃碎地声。（懊恼）

注释：

稚子：幼小的孩子。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

钲：一种金属打击乐器。磬：一种打击乐器，形状像龋齿。

诗意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块提在手中，就像一个银针轻轻敲打，清脆的响声穿林而过，忽然冰块落地，发出如玻璃碎地的声音。

赏析（课后题，先说诗意）：表达了作者对孩子的喜爱之情。

3.村晚（展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图）。

宋雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

注释

陂：池岸漪：水中的波纹腔：曲调信口：随口。

诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨，太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意的吹奏。

赏析前两句：两个“满”字写出了水草丰美的景象，“衔”、“浸”写出了落日挂在山头，倒映在水中的美景。

赏析后两句（课后题，先说诗意）：“横牛背”、“信口吹”写出了孩子的天气天真和悠闲自在。

根据古诗内容，展开想像，选择其中一个改写成短文。

例子：

冬天的早晨，一个小孩急匆匆地跑到了结了冰的水盆边，慢慢的

把盆倒过来，敲打一番，一块晶莹剔透的冰块出现在面前。然后，他又在冰块中间钻出一个小窟窿。找来漂亮的五彩线穿起来，一个漂亮的银针就做好了，他高兴地敲了起来，铛铛。犹如玉罄发出穿林而过的响声，忽然冰块从手中滑落，像玻璃落地一样发出清脆的声音，小孩也吓了一跳，呆呆地望着地上的碎冰。

易错字：耘钲罄稚衔漪多音字：供

二祖父的园子

1.《祖父的园子》选自萧红的自传体小说，《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了我和祖父在园子中的生活，平静自由的园子在我眼中是一个乐园，课文的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中，表达了我对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。

2.说说祖父的园子有什么？“我”和祖父在院子里做了什么？

昆虫：蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱（景物繁多

植物：樱桃韭菜黄瓜谷穗色彩明丽）

活动：栽花拔草瞎逛种菜

锄地割草铲地浇水

问题：祖父的园子是一幅明丽的，富有童话色彩的画，画里有————......，“我”和祖父在园子里栽花·拔草————，这里真是“我”的乐园。

3.作者写了“我”与祖父在园子里的一系列活动。面对我的瞎闹，

祖父没有任何的责备，反倒是宠爱有加，由着天真·幼稚·好动的我放肆玩闹表现了祖父对我的包容·耐心和慈爱。在祖父的宠爱下，我才能够无拘无束的玩耍，自由自在的生活。这里也表达了我对祖父深深的依恋。

重点字词：拔割承瓢多音字：晃

4.仿句

花开了就像睡醒了是的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。蜻蜓落了，就像在做梦似的。

三．月是故乡明

1.《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文，作者以“月”为线索，按照时间的顺序，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。作者借月亮表达对童年·对故乡的思念之情。全文共七个自然段，首尾呼应，构思精巧，感情层层深入。第一自然段总领全文，引出主题。第七自然段总结全文，抒发了强烈的思乡之情（直抒胸臆）。主体部分写了月下故乡的山水以及离开故乡后在各地看到的月亮。

2.作者回忆了哪些故乡的童年生活？

场院上数星星·古柳下点篝火·坑边望月等

3.作者为什么要写离开故乡后在各地望月的经历？

以各地美丽的月景，衬托出故乡的小月亮的美，表达了对故乡的思念之情。

4.重点字词：徘徊澄澈垠莱旖旎缀篝顷

多音字：燕

5.思乡的诗句

露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。

四梅花魂陈慧瑛

1.《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表达了外祖父思念家乡·眷恋祖国的深情。课文题目“梅花魂”中的“魂”不仅是梅花不畏冰雪凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

2.关于外祖父的五件事情

一外祖父教我读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪，(祖父教我读唐诗）

二，弄脏墨梅图，外祖父罕见的发了脾气，（玷污梅花遭训斥）

三，外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣，（不能回国而哭泣）

四，是离别的前一天，外祖父送我墨梅图，赞美了梅花和它所代表民族精神（祖父送我墨梅图）

五，离别当天，外祖父到船上送我绣着梅花的手绢。（祖父赠我血梅绢）

3.课文三次写了外祖父流泪，第一次是读诗词时流泪，外祖父心中涌动的是对家乡亲人的怀念，后两次都是不能回国，内心痛苦而流泪，三次流泪，表现了外祖父对祖国对故土的思念和热爱。